本科畢業論文答辯提問

⑴ 本科答辯一般會問一些什麼問題

論文答辯一般會問的問題如下：
1、你為什麼選擇這個題目？
2、你的論文價值、意義是什麼？
3、你的論文理論基礎是什麼？
4、你的文獻綜述是如何形成的？
5、你的畢業論文進行的研究方法是什麼？
6、你覺得你的課題那些地方還需要改進？

(1)本科畢業論文答辯提問擴展閱讀

1、選題問題可能涉及到你的研究興趣以及以後的研究方向，如果你已經有了明確的研究方向，之前已經認真瞭解過，可以大膽的告訴導師，如果還沒有確定研究方向，可以和老師說說你的`選題來源以及之前搜集過的資料。

2、論文價值問題一般考察你對於現實的關注以及思考問題的能力，這一部分可以回答一些論文的現實意義，包括對目前研究的領域有什麼幫助、提出了什麼問題、有什麼解決方法等等。

3、理論基礎考查的是專業能力以及基礎知識的掌握程度，回答時要邏輯清晰，突出知識性和專業性，用專業的理論知識來闡述你的論文框架和論文內容，切不可用口語化語言。

4、文獻綜述可以看出你的研究能力以及搜集資料的能力，這個問題可以說是最簡單的，闡明獲取資料的管道，如知網、學術網站、圖書館等。

5、一些專業在初試中可能不會重點考察研究方法問題，但是在研究實踐中研究方法卻是基礎，所以基礎研究方法還沒掌握的同學要好好准備。

5、在答辯前，自己想出一些我們課題的改進地方，提前想出對策，老師提問時，我們按照自己心中所想回答就可以。寫論文的時候一定要跟導師多溝通交流，盡量把論文修改完善，避免出現大問題。

⑵ 本科畢業論文答辯常見問題與技巧

本科畢業論文答辯常見問題與技巧

畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。下面是我整理的本科畢業論文答辯常見問題與技巧，歡迎大家閱讀學習。

本科畢業論文答辯常見問題與技巧 篇1

一、關於論文本身

本科的論文，要求其實不高，關鍵在於論文的標題、摘要、目錄中的各級標題。對專業老師而言，看到論文的標題，就知道了你寫的論文的20%，看到摘要，就知道了你論文要寫的內容的40%，而看到目錄中的各級標題，則基本知道了你論文的60—70%的內容。因此你在標題、摘要、目錄中的各級標題上，要認真構思，條理清楚，邏輯正確，正文的內容如果真的有一些小的瑕疵，倒不是最關鍵的問題。所以寫論文的順序應該是選題後，把摘要和論文的目錄構建好，就要跟指導老師商量，然後再開始撰寫正文。

格式問題，大部分同學的論文格式都存在很多問題，這里把大家普遍存在的問題列舉下：

1、關鍵詞中不能出現地名

2、正文內容的字體大小、字體樣式都必須嚴格按照論文格式要求進行排版(你可以說自己寫專業論文不在行，但文檔排版，你是完全可以自己努力完成的)。 很多同學論文是東拼西湊的，把一些完全不懂的專業概念、分析工具、理論放到論文中，這樣你必定要大幅度的抄襲，而且無法進行有效的修改，最要命的是答辯的時候被提問，一問三不知，這就等於告訴答辯老師你的論文是抄的。因此建議大家事先要搭好框架，借鑒的文獻和文字都必須是自己能看懂的，哪怕是借鑒之前不懂的，也一定要挑借鑒過來，自己能看懂，能講解的內容。

論文的正文中不要出現一些新聞、文學詞彙，像這次有些同學論文中出現了同仇敵愾、殺傷力、不要把論文寫的像新聞評論稿或者散文一樣。

另外，在撰寫論文過程中，一定要和指導老師積極、有效的進行溝通——多和老師進行電話溝通，有條件的盡量來學校和導師當面溝通幾次，這樣做，一方面指導老師會因為你良好的態度給予你更多的指導(要記得，論文答辯是影響你畢業的大事情，但對指導老師而言這個只是年復一年的一件工作，你自己都不上心，如何要求論文指導老師每天盯著你改呢?)——自己的事情，自己要上心，這個道理一定要懂，否則走上社會你就會吃大虧的)

二、關於答辯的准備和注意事項

1、關於論文答辯前的准備

1)論文答辯之前，一定要對照學院對論文格式的要求(這個可以到導師那裡拿到格式範本)，認真修改格式中存在的問題，仔細的看上幾遍，一篇格式問題很少的論文，容易給老師留下一個好印象。那種一眼就可以看出無數格式問題的論文，很容易激發答辯老師去挖掘你論文中存在問題的慾望。

2)查重，不管你論文是怎麼寫出來的，一定要參與查重(一定要是引用知網資料庫的查重，而不要用萬方的，因為學院查重的系統引用的是知網的資料庫)。

3)認真撰寫論文答辯稿，客套話不要那麼多，主要內容為你選題的意義、論文內容的概述、重點(要解決的問題)，這一塊可以請教指導老師，針對你的論文，該如何表述，准備的答辯稿時間長度一般在5分鍾左右。

4)答辯當天，一定要至少提早半個小時到達現場，不論你是第一個，還是最後一個，因為答辯之前，會有一些答辯的說明和注意事項的講解，如果你遲到了，那麼就錯過了。另外提前到場，通過看別人的答辯和問答，會讓你心裡更加有數。當然，如果你大三的時候，就能抽時間去看畢業論文答辯，將會幫助你更早的了解論文答辯。

2、關於答辯過程中的注意事項

1)著裝、形象。答辯一般在五月，著裝顏色不要太鮮艷，要顯得正式一些，最好是襯衫、長褲，切記不要穿無袖、超短裙。(這次答辯就有多個同學在著裝上過於隨意，這樣顯得很沒有禮貌)

2)姿態和表達。這個真的是台上三分鍾，台下四年功。這次我這組答辯的選手中，有些人站的東倒西歪，有些人靠著講台桌答辯，有些人答辯過程中有很多不雅的小動作(比如撓耳托腮)，有些同學聲音很小，有些同學上台就只能對著答辯稿毫無感情的念一遍，有些同學最後的幾句話是一邊走一邊往門口走……我非常驚訝這些問題怎麼會出現在我們畢業生身上，這些基本的表達能力和禮貌禮儀，是很多同學在大學里忽略學習的，這個時候集中爆發了。

3)答辯過程中，答辯老師會對論文格式、專業概念、論文結構等方面進行提問，對自己有把握的問題，自信回答，對把握不足的問題，要認真聽老師的指導，記錄老師給你的建議和意見，並誠懇的告訴老師你答辯結束後會認真找指導老師請教，認真修改。

不要試圖用自己不大准確的理解去忽悠老師，要相信專業老師的能力，他們拿到你的論文，五分鍾之內，就可以看出你論文80%-90%的問題。因為專業老師的專業修養，因為他們經歷過這么多答辯，看過那麼多和大家差不多水平的論文，已經總結出大家容易出現的問題有哪一些了。

4)答辯過程中，回答問題要簡潔，直奔主題，一個是因為你長篇大論回答的時候，答辯老師就會有更多的時間發現你論文中的問題(試問，你的論文經得起專業老師的仔細推敲嗎?);二是因為你大篇幅的回答，會容易偏離要回答問題的主題。像有些同學就是很有針對性的圍繞問題，簡潔的把回答的要點告訴答辯老師，就能得到答辯老師的肯定。

5)答辯老師對你論文提出的修改意見和針對你問題的建議，一定要認真記下來。不管你的答辯是否有通過，你都要把這些問題和建議認真和指導老師進行溝通，認真修改。這樣能大大降低你的論文被省里專家抽查出問題的概率，你想，答辯小組的專業老師都能看出來的問題，學院督導和省里專家會看不出來嗎?改，一定要認真改，這是給自己上一個保險。

6)如果答辯過程中，答辯小組的老師直接對你論文下判定，說你的論文不行，那麼就趕緊找指導老師修改，安心參加二辯。至少，參加二辯你還有機會畢業，如果很差的論文一辯過了，等到被學院督導或者省里抽查，你就直接沒有機會畢業了，所以個人認為要感謝在答辯過程中嚴格要求你的答辯老師，這樣的行為其實是幫你排除了後患了!

本科畢業論文答辯常見問題與技巧 篇2

一、准備工作

1、學生在答辯前應通讀論文，熟悉論文內容，為答辯做好充足的准備。

2、學生在答辯前完成畢業設計PPT，PPT內容包括但不限於選題的目的與意義、論文的主要內容、結論與改進意見等，並展示相關圖表、數據。

3、學生在答辯前根據論文的重點環節准備一些題目自問自答。

二、陳述

1、自我介紹是答辯的開場白，包括姓名、學號、專業，應吐字清晰、語速正常。

2、學生結合PPT用5-10分鍾自述，自述的主要內容包括：簡單描述：論文標題、論文背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況;詳細描述：有關課題的具體內容，其中包括該設計的研究過程、主要特點、創新部分、分析和計算的主要依據與結論、設計中的個人體會和改進意見。在自述中要出示有關報告、圖表、實驗數據或實物，本環節重在考核學生的組織與表述能力。

三、畢業論文答辯

學生完成自述後，答辯教師圍繞畢業設計(論文)內容進行提問，學生回答。答辯重在考核學生分析、解決實際問題的能力，以及對基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度。每個學生的答辯時間為10—20分鍾，回答提問時間5—10分鍾。

四、畢業論文答辯系統

學習中心組織學生集體參加答辯，並給學社培訓網上答辯系統的使用。

五、畢業論文答辯成績評定

畢業設計(論文)的成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。畢業設計(論文)成績不及格及未答辯的學生不能按期畢業，須隨下一年級重做畢業設計。

本科畢業論文答辯常見問題與技巧 篇3

1、你的畢業論文採用了哪些與本專業相關的研究方法?本文通過學術論文的方式進行

主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站尋找大量相關材料及信息綜合整理系統分析，並運用所學經濟學原理以及分析手段對如何結合自身優勢，借鑒國內外先進模式以及經驗對平度市旅遊產業發展進行了深入的探索分析對其成功經驗進行提煉，並結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法。

2、論文中的核心概念是什麼?用你自己的話高度概括

旅遊產業已成為平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高，但是在平度市旅遊產業飛速發展的背後我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅遊產業發展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅遊產業發展的未來發展方向與發展對策有利於我們充分發揮平度市的綜合優勢更好的發展旅遊產業。

3、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做結果又會怎樣?

阻礙旅遊產業的科學、健康、可持續發展，進而放緩地區的經濟發展速度。

4、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什麼?為論文的主體框架提供理論依據框架直接反應理論的理論概念

主要理論基礎：現代旅遊產業發展規律、區域旅遊規劃原理、第三產業經濟學。

5、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別?質性研究方法的基本問題包括什麼是質性數據

質性方法與量化方法的聯系與區別，質性方法對研究現實問題和理論建構的作用與意義。

6、經過你的研究，你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

首先我必須正面詮釋我的論文性質作為一篇本科學士畢業論文我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用它還是淺顯、不成熟的。其結果也就有可能成為理論性上的成功或實際運用上的短板但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。

正面：通過社會調查和資料查閱分析現狀針對性的提出問題並解決問題。

負面：理論性過強實際運用性有待於商榷實際操作需根據不同地點不同旅遊產業點的實際情況循序漸進。

7、你的論文基礎何種研究視角?是管理學、教育學、心理學還是社會學視角?

社會角度，社會素材與產業數據的收集來源社會。

8、論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究?

在社會大產業面前屬於旅遊產業的個體研究，但在這個點的集合上又是面的研究涉及旅遊產業的各個方面綜合因素及利弊端。

9、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

具有雖然相對於專家性的研究、指導具有一定的不足，但根據資料查閱和社會調研所得結論和提出的建議及策略在配合當地實際情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。

10、研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規范(而不是寫書的邏輯)？

具有不同行業間的發展趨勢具有一定的相似性符合

11、自己為什麼選擇這個課題?

論文寫作的角度進行選擇：我是一名平度人平度地區旅遊產業的快速發展情況，我比較了解，但是在平度市旅遊產業飛速發展的背後，我也在其發展過程中看到種種不足和限制因素研究平度市旅遊產業發展的思路和對策。能幫助我認清**市旅遊產業發展的未來發展方向與發展對策為家鄉略盡微薄之力並以此完成教學任務。

個人的原因進行選擇：我的從業規劃是以後在旅遊的相關產業就業最後進行自主創業。本篇論文的寫作能夠加強我對該行業的理解與認識壘實就業基礎。

本科畢業論文答辯常見問題與技巧 篇4

一，畢業論文答辯的程序和目的

1，在畢業論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思(提綱)，論點，論據，論述方式(方法)。一般約5分鍾左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

2，第二步，進行現場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題後，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念，基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否准確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講(論)述。考察你學習的專業基礎知識對你實務(實際)工作的聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。第三個問題，根據學生有一定工作經驗，提出專業理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題。考察學生專業方面的潛在能力。

畢業論文答辯的目的，就是檢查畢業生是否是認真獨立完成的畢業論文，考察畢業生綜合分析能力，理論聯系實際能力，專業方面的潛在能力。答辯老師結合畢業生現場答辯情況評定答辯成績。

二，畢業生如何准備和參加畢業論文答辯

1，對自己所寫論文要十分熟悉。當然，通過獨立思考，反復推敲，按自己的構思動手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過我們過去接觸過的論文中，有的是把收集來的資料"粘貼"成論文，提交論文時，本人沒有認真讀一遍，交出的論文漏洞百出。比如，有的論文稱"21世紀……"，而後面的論述用的資料又是"1995年如何如何……"這樣答辯時由於你對論文不熟悉，針對所提問題就很難回答;還有的畢業論文給人感覺寫的不錯，但答辯時卻一問三不知，顯然對這篇畢業論文你不熟悉。所以參加畢業論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。

2，針對答辯提出問題的方向，在答辯前做些准備。

(1)，對自己所寫論文中涉及的專業基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來。比如，論文中我的第二個論點中涉及了某個基本概念，這個基本概念的內容我參考了某"專業書"的第幾頁，內容是什麼，整理好備用。

(2)，結合所寫論文的論點，在答辯前，收集一些資料。比如，很說明問題的好案例;比如，在你實際工作中遇到的`實例等等。

(3)，在當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題方面。平時多關注所學專業當前的政策研究，熱點問題的討論。

只要同學們認真寫作論文，在答辯前認真做好准備，都會順利通過畢業論文的答辯。預祝大家獲得好成績，成為合格畢業生。

本科畢業論文答辯常見問題與技巧 篇5

畢業論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問與答辯、總結和致謝五部分。

自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況;有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分;結論、價值和展望;自我評價。

提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由於答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮後再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細聆聽答辯教師的問題，然後經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。

當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，採用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。

出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。

總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

致謝：感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。

注意事項

克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。

若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。

答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。

本科畢業論文答辯常見問題與技巧 篇6

1.頁面大小的選擇

此為幻燈片模板選擇的第一步(許多人從來沒有用過這個設置)。打開"文件"→"頁面設置"→選擇"幻燈片大小"。默認設置是屏幕大小，可根據需要更改設置。例如35mm頁面，長度比默認頁面要寬一些。

2.幻燈片的通用模板

大家可以通過搜索引擎可以找到許多通用模板，特別是office xp系列。由於同一個模板可選擇不同的配色方案(頁面擊滑鼠右鍵→"幻燈片配色方案")，從而有了很多的選擇。但使用者也會發覺，喜歡的模板實在太少，並且又被別人頻繁使用，缺乏創意。

3.自己製作模板

由於模板可以編輯，因此設計一個與眾不同的模板並不很難。首先選擇一個幻燈片模板，然後選擇菜單"視圖"→"母版"，一般有標題母板和文本母板二個式樣，這個時候原來在普通視圖下不能更改的許多東西，就都可以編輯了，即使是文字的顏色也可統一編輯。例如想要每一張幻燈片都有自己學校的校徽，直接插入母板即可。以上的操作並不復雜，但要設計出一個徹底全新的模板相對較難。筆者的策略是，找到一個喜歡的模板，然後稍微做一些改動，看上去就與眾不同了。

4.回歸簡單的模板

幻燈片做多了，就不會喜歡比較花哨的模板了。因為模板太花哨，會影響到表達過程，讓觀眾過多注意模板，從而忽略幻燈所要表達的實際內容。此外，選擇一個從來沒有用過的模板也有風險。如果對配色沒有經驗，計算機的色彩也未經過校正，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置，在光線很亮的地方效果就會很差。如果是答辯或學術匯報，推薦選擇簡潔明了的幻燈片，可以顯示出嚴肅認真的學術氣氛。

5.模板的基本要求

(1)盡量選擇同一個底色的模板，至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。如果採用兩種或多種底色，且反差較大，則文字顏色搭配難以達到協調，看起來過於花哨。

(2)文字或圖片顏色不能過於接近底色，要有一定對比度。同時一張幻燈片上的顏色盡量不要超過3種，不要在一個主題下顯示多種顏色。

(3)整個幻燈的配色方式要一致。比如標題使用藍色，後邊幻燈的標題中應盡量使用藍色。字型大小、字體、行間距保持一致，甚至插圖位置、大小，均不應隨意改變。

(4)文字、圖表的"出現方式"的選擇中可適當選用動畫，但不可過多。顯示同一幻燈片上不同內容的情況下，可考慮使用動畫。

6.推薦模板

(1)白底：可以選擇黑字、紅字和藍字。如果覺得不夠豐富，可改變局部的底色。

(2)藍底：深藍更好一點，可配以白字或黃字(淺黃和橘黃)，但應避免選擇暗紅色。這是最常用、最穩妥，也是最簡單的配色方案。

(3)黑底：配以白字和黃字(橘黃比淺黃好)。

這三種配色方式可保證幻燈質量，如果是初次做，強力推薦。一般幻燈不應該只有文字，同時可適當加入模式圖或流程圖，使幻燈增加色彩。也可加一點小小的花邊，標題和正文之間加一條線，或插入學校、醫院的圖標，都可使幻燈避免單調。

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⑶ 論文答辯老師會問什麼問題

你好，作為參加過本科畢業答辯的學生，老師一般問學生的問題有：1.為什麼選擇這個題目作為你的研究？研究的目的和意義茄姿是什麼？2.為了研究這個問題，你採用了什麼研究方法或者理論依據是什飢納高么？3.除了你論文裡面涉及到的問題，在此基礎上，還有哪些問題是沒有考慮到但仍值得後續去研究的呢？

⑷ 本科論文答辯一般會問什麼問題

本科論文答辯一般會問的問題如下：

1、為什麼選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什麼學術價值或現實意義。

2、說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什麼新的看法，提出並解決了哪些問題。

3、文章的基本觀點和立論的基本依據。

4、學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5、重要引文的具體出處。

6、本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

6、對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題裂沒鄭，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

⑸ 畢業論文答辯一般會問什麼問題

大四的同學還有研究生都要面臨一件大事，畢業論文答辯論文，這可是事關畢業這可是頭等大事，所以了解導師常問的畢業論文問題異常重要。

3.你這篇論文的研究方法是什麼？這個在第一章的緒論裡面大家是應該寫出來的，比如你的文章是用了文獻研究法、調查問卷法、實驗法還是訪談法，這個就根據你所採用的研究方法去答就行了。

4.你這篇論文還有哪些不足之處？大家還是需要謙虛一些，試著去寫一下你這篇論文里由於哪些客觀和主觀上的條件限制，使得哪一部分還有待後人進一步去進行研究。

⑹ 畢業答辯的時候老師一般會問什麼問題啊

在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題；

比如「你是怎麼想到要選擇這個題目的?」、「你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?」、「你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?」、「論文中提到的數據的出處何在?」等等。

在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是這篇論文主要寫的是什麼內容。這個問題很簡單，只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什麼。

(6)本科畢業論文答辯提問擴展閱讀：

在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題應按先易後難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。

學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強「我」能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平。

反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對後面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

⑺ 本科畢業答辯一般問什麼問題

本科畢業答辯一般詢問的問題：

1、選擇這個課題的原因。

2、研究這個課題的意義和目的。

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排。

4、全文的各部分之間邏輯關系。

5、在研究本課題的過程中，發現了哪些不同見解，對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理。

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些問題。

回答技巧：

從主觀入手，每篇論文都對應著相應的專業，可從當前該專業的社會大致情況來簡要分析，其次可以結合自己的實習經歷來分析（實習過程中對該專業有了更深的社會認識，發現了一些問題等），最後，可以說是與指導老師進行深入溝通交流後選擇該課題。

一般在開題中就有提及，正文中也有相關小節說明，只需要對其加以總結提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒說到哪兒，東拼西湊會給考核老師留下不好的印象。

⑻ 畢業論文答辯老師怎麼提問

畢業論文答辯老師怎麼提問

艱辛而又充滿意義的大學生活即將結束，眾所周知畢業生要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗大學學習成果的形式，那要怎麼寫好畢業論文呢？以下是我收集整理的畢業論文答辯老師怎麼提問，歡迎閱讀與收藏。

答辯委員會的老師們經常會提出的問題：

1、你的畢業論文採用了哪些與本專業相關的研究方法?

2、鬧凳論文中的核心概念是什麼?用你自己的話高度概括。

3、你選題的緣由是什麼?研究具有何種現實指導意義?

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣?

6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什麼?

7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別?

8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

9、你的論文基礎何種研究視角?是管理學、教育學、心理學還是社會學視角?

10、論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究?

11、研究的應然、實然、使然分別是什麼?

12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

13、研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規范(而不是寫書的邏輯)!

14、自己為什麼選擇這個課題?

15、研究這個課題的意義和目的是什麼?

16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

17、全文的各部分之間邏輯關系如何?

18、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

19、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

21、寫作論文時立論的主要依據是什麼?

22、論文和系統有哪些不足之處?

23、論文有何創新之處?

本科畢業答辯流程範文：

各位老師，上午好!

我叫XXX，是xx級xx班的學生，我的論文題目是《蘇教版小學語文寓言教學的道德審視》。論文是在侯晶晶導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設計的緣起和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的緣由。

語文學科是學生學習的重要科目之一，語文教科書不僅承載著聽說讀寫等基本知識和技能，更蘊含著一定的價值理念和德育要素，「文道合一」是其不變的價值追求。但是，「教科書不能保持價值中立，它蘊含的德育內容會隨著社會的發展而產生一定的流變，它是我們國家、民族不同吋代所偏好的道德情感、政治態度及社會價值觀的縮影」寓言故事是語文學科教學素材中道德信息負載較大的一種載體，所謂寓言就是「在所說的話里寄託著別的意思」,它有別於祌話、童話等其他故事類型。與其說寓言是一種重要的文學體裁，還不如說是一種重要的教育方式。

17世紀法國寓言家拉封丹說：「一個寓言可以分為身體和靈魂兩部分，所敘述的故事好比身體，所給與人們的教訓好比靈魂。」寓言由喻體(故事)和本體(寓意)兩部分組成，其中喻體連接著具體的形象思維，本體連接著理性的邏輯思維，這與兒童的思維發展階段有一定的契合性。「寓言給人哲理性的教育猜乎，其主題是嚴肅的、深刻的，甚至是重大的，而用以表現哲理的故事卻常常是輕松的、淺顯的，篇幅短小的。」這種「寓庄於諧」的故事體裁可以說是比較適合兒童的德育方式。

回想小學階段語文課程的學習，很多課文已經模糊不清，但對寓言故事仍舊記憶深刻。《烏鴉喝水》、《狐狸和烏鴉》、《揠液兆旅苗助長》隨著年齡的增長，重讀這些故事也有了新的感知。以江蘇教育出版社出版的語文教科書中《牧童與狼》一文為例，牧童由於「好幾次」撒疏而不再被人相信，結果羊群都被狼吃了。文中最後的評論是：一貫說諒的人，即使說了真話也沒有人相信。這則寓言故事本身是勸戒人們要誠實、不能說諒，其價值邏輯是：因為說慌的後果會很嚴重，所以我要誠實。可是「好幾次」能說明是一貫嗎?(有的版本中細節性地刻畫了牧童的二次說謊)牧童說諒僅僅是因為無聊嗎?如果孩子在現實中因為內心不安(如害怕獨處)文)為依託，對被選入的寓言故事的數量和類型、呈現的道德要素進行整理與分析，並結合課堂教學實踐，通過觀察、訪談等研究方法考察其實際教與學情況，其中尤其注重對寓言教學的道德審視，如教學活動中真實呈現的價值觀及其呈現方式、教師是否具有學科德育教學的責任感與敏感性以及寓言教學對兒童道德成長的影響等。

而說諒，也應受到「不再被信任」的威脅嗎?如果說慌的後果不嚴重，甚至還可能會得到榮譽、獎勵，那孩子還會選擇誠實嗎?

被選入教科書中的寓言故事傳遞著怎樣的價值觀，教師如何理解美與丑、蒂與惡，並以何種方式在課堂上表達它們，教師對寓言寓意的解讀及其解讀方式對孩子有關善與惡的理解、價值觀的建構有怎樣的影響?這些都值得進一步探討。因此，研究者擬以江蘇教育出版社出版的小學語文教科書。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文從理論和實踐兩個層面進行研究。在理論層面，首先是對寓言概念的界定，並從教育的角度對寓言進行探討，厘淸本文所使用的寓言的概念意涵。其次，對寓言、童話和神話進行對比分析，進一步顯現寓言的獨特性。最後，分析寓言對小學生道德成長的影響機制，分別從寓言本身特性與小學生身心發展的契合性、道德思考的提升以及思維空間的張力三個層次進行分析。在實踐層面，首先對江蘇教育出版社出版的小學語文教科書中選編的寓言故事的數量和類型、呈現的道德要素進行整理與分析。在此基礎上，通過訪談、觀察等研究方法對寓言教學實踐進行道德審視，分別從三個環節進行，即小學語文教師對蘇教版寓言及其教學的認識，寓言教學的案例透視以及寓言教學對小學生道德成長的影響。

最後，我想談談這篇論文存在的不足。

本文研究主要基於訪談資料、課堂觀察，現狀的描述較為豐富，而理論分析有待進一步深化。此外，研究者以局外人的身份進入學校，雖然老師、學生給與了很多幫助和便利，但仍存在一些研究阻礙。在今後的學習研究中，會進一步努力提高自身的理論素養和實踐研究能力。

畢業論文答辯老師常問到的問題

一、畢業論文答辯老師都會問到的三個問題

時下，高校畢業生正紛紛進行畢業前的論文答辯。盡管對於論文答辯來說，主問委員會提什麼問題是很難猜到的。但這並不等於說答辯委員出題是任意的、毫無規律可循的。事實上，答辯委員擬題提問是有一定的范圍並遵循一定的原則的。不管什麼專業的文章，在論文答辯的時候一般都會問到這三類問題。

1、老師一般會問的第一個問題：

一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題，比如「你是怎麼想到要選擇這個題目的?」、「你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?」、「你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?」、「論文中提到的`數據的出處何在?」等等。

2、老師一般會問的第二個問題：

在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫的是什麼內容。這個問題很簡單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什麼。一般學生根據文章的大標題來說就可以了。

3、老師一般會提問的第三個問題

針對論文中某些論點模糊不清或者不夠准確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限於篇幅結構沒有詳細展開細說的問題，答辯委員也可能提問。

二、對於學生來說，怎樣准備畢業論文答辯才能保證萬無一失

1、一定要非常熟悉自己文章的內容

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面，而可能提出的論文答辯問題所做的准備。

2、答辯時一定要控制好自己的語速和儀態

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。在答辯時，學生要注意儀態與風度。

知識擴展：答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調點的是「自述」而不是「自讀」。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。

2.1論文答辯——熟悉內容

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。所謂「深刻的理解」

是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問「民族品牌」與「名牌」有何關系。盡管畢業論文中未必涉及「民族品牌」，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有「比較全面的熟悉」和「比較深刻的理解」。否則，就會出現尷尬局面。

2.2論文答辯——圖表穿插

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故應該有此准備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段。長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

2.3論文答辯——語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

2.4論文答辯——目光移動

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。

2.5論文答辯——體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。

2.6論文答辯——時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。

2.7論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，對於畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

2.8論文答辯——人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如「我」「我們」即使論文中的材料是引用他人的，用「我們引用」了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱「我」和「我們」。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

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⑼ 畢業論文答辯提問

畢業論文答辯提問

論文的質量直接關繫到畢業和隨之而來的就業問題。畢業論文寫作後有一個重要的程序——畢業論文答辯，如果答辯不過可能會對畢業造成一些影響，下面是我收集的關於畢業論文的答辯提問，一起來看看吧！

畢業論文答辯提問

1、為什麼選擇這個課題?

2、研究這個課題的意義和目的是什麼?

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關系如何?

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文爛鍵時立論的主要依據是什麼?

旅遊論文答辯問題及答案

1、你的畢業論文採用了哪些與本專業相關的研究方法?

答：本文通過學術論文的方式進行,主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站尋找大量相關材料及信息綜合整理系統分析

並運用所學經濟學原理以及分析手段對如何結合自身優勢

借鑒國內外先進模式以及經驗

對平度市旅遊產業發展進行了深入的探索分析對其成功經驗進行提煉

並結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法

2、論文中的核心概念是什麼?用你自己的話高度概括

答:旅遊產業已成為平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高，但是在平度市旅遊產業飛速發展的背後，我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅遊產業發展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅遊產業發展的未來發展方向與發展對策有利於我們充分發揮平度市的綜合優勢更好的發展旅遊產業。

3、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做結果又會怎樣?

答：阻礙旅遊產業的科學、健康、可持續發展,進而放緩地區的經濟發展速度。

4、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是飢宏巧什麼?

答：為論文的主體框架提供理論依據框架直接反應理論的理論概念，主要理論基礎：現代旅遊產業發展規律、區域旅遊規劃原理、第三產業經濟學。

5、經過你的研究你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

答：首先我必須正面詮釋我的論文性質作為一篇本科學士畢業論文我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用它還是淺顯、不成熟的'，其結果也就有可能成為理論性上的成功或實際運用上的短板但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。

正面：通過社會調查和資料查閱分析現狀，針對性的提出問題並解決問題。

負面：理論性過強實際運用性有待於商榷，實際操作需根據不同地點不同旅遊產業點的實際情況循序漸進。

6、你的論文基礎何種研究視角?是管理學、教育學、心理學還是社會學視角?社會角度

社會素材與產業數據的收集來源社會

7、論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究?

8、在社會大產業面前屬於旅遊產業的個體研究但在這個點的集合上又是面的研究涉及旅遊產業的各個方面綜合因素及利弊端

9、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

答：具有，雖然相對於專家性的研究、指導具有一定的不足但根據資料查閱和社會調研，所得結論和提出的建議及策略在配合當地實際情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。

10、研究對象是否具有可比性?

答：研究框架是否符合論文規范(而不是寫書的邏輯)!具有不同行業間的發展趨勢具有一定的相似性符合。

論文答辯中老師的提問方式

1.提問要貫徹先易後難原則。 主答絕旦辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易後難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強「我」能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對後面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

2.提問要實行逐步深入的方法。 為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，並採取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學技術是第一生產力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。(1)什麼是科學技術?(2)科學技術是不是生產力的一個獨立要素?在學員作出正確回答以後，緊接著提出第三個小問題：即(3)科學技術不是生產力的一個獨立要素，為什麼說它也是生產力呢?(4)你是怎樣理解科學技術是第一生產力的?通過這樣的提問，根據學員的答辯情況，就能比較正確地測量出學員掌握基礎知識的扎實程度。如果這四個小問題，一個也答不上，說明該學員專業基礎知識沒有掌握好;如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學員基礎知識掌握得很扎實;如果能回答出其中的2—3個，或每個小問題都能答一點，但答得不全面，或不很正確，說明該學員基礎知識掌握得一般。倘若不是採取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學員掌握專業基礎知識的情況准確測量出來。假如上述問題採用這樣提問法：請你談談為什麼科學技術是第一生產力?學員很可能把論文中的主要內容重述一遍。這樣就很難確切知道該學員掌握基礎知識的情況是好、是差、還是一般。

3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時， 應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有「長者」風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以「真理」掌握者自居，輕易使用「不對」、「錯了」、「謬論」等否定的斷語。要記住「是者可能非，非者可能有是」的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理，持之有據，即使與自己的觀點截然對立，也應認可並樂意接受。倘若作者的觀點並不成熟、完善，也要善意地、平和地進行探討，並給學員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀點不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學員的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統一，也屬正常。不必將自己的觀點強加於人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。事實上，只要答辯老師講得客氣、平和，學員倒愈容易接受、考慮你的觀點，愈容易重新審視自己的觀點，達到共同探索真理的目的。

4.當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題 ，應採用啟發式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地「呆」著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地「呆」在那裡，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由於問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現一時的「知覺盲點」而答不上來。這時只要稍加引導和啟發，就能使學員「召回」知識，把問題答好。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

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⑽ 請問本科畢業答辯一般會問什麼問題

不要很緊張，一般文的問題都是你向答辯小組老師的PPT裡面的問題，那些老師們一般了解你的畢業設計和論文都是從你自己做的PPT上了解的，所以在答辯中你自己的陳述和PPT是關鍵。