經管類專業本科生畢業人數

1. 2022 屆畢業生平均簽約月薪 6507 元，這數據說明了什麼

盼望著盼望著，馬上應屆生畢業就要開始找工作啦，有人歡喜有人憂，有數據顯示，今年應屆畢業生突破新高，達到了1076萬人，你知道嗎？這可是應屆畢業生人數首次突破千萬大關，這么多人，我能想到的第一個問題就是崗位競爭，太殘酷了，有木有？

3、影響全球經濟的兩大因素：戰爭和新冠，今年真的沒有消停過。戰爭就不說了。我們說疫情，這導致很多行業遭受重創，很多員工「被迫畢業」，然後湧入了就業市場。比如我上海的一個朋友，工資一直以來其實都非常不錯的，因為這次疫情，企業無法回款，這個月工資還沒發。中小企業為了減少開支只能剔除一些崗位或者降低工資。

真不知道什麼時候是個頭，不過有句話是這樣說的，今年或許是近十年形勢最差的一年，但也可能是接下來十年裡形勢最好的一年，大家努力。

2. 山東政法學院畢業的你,現在怎麼樣了

畢業後在濟南某區法院做了脊態並兩年招聘製法官助理，考回老家（濰坊縣級市）基層法院工作，派出法庭法官助理。

碩士研究生實現就業25人，就業率為71.43%，雙學位畢業生41人，全部實現就業，本科生實現就業2452人，就業率為97.46%，專科生實現就業1112人，就業率為97.54%。

學科專業定位：突出特色，做強法學學科，統籌法學外學科發展，構建「法學類專業群為核心，經管類專業群和新聞傳播類專業群櫻跡為兩翼，信息技術類專業群和外國語言類專業群為基礎」的法為核心、分類建設、交叉融合、相互支撐、特色鮮明的「122」學科專業體系。法為核心。學校法學教育歷史悠久，底蘊深厚，法學專業學科優勢突出。

據2019年7月學校官網顯示，學校有專任教師600餘人。專任教師中具有副教授以上職稱的教師占專任教師總數的33%，具有博士學位、碩士及以上學位人數占專任教師總數的92%。

教師隊伍中有全國優秀教師1人、享受政府特殊津貼人員2人、省級教學團隊3個、省級優秀教師4人、省級教學名師3人、省級重點學科首席專家2人，有山東省十大中青年法學家3人、山東省有突出貢獻中青年專家1人、全省社科理論界「百人工程」高層次人才4人次。

全省高校師德標兵2人，山東省法官檢察官遴選閉銀和懲戒委員會委員2人（其中主任委員1人）、山東省法學人才庫成員40餘名、山東省委省政府法律專家庫成員6人、山東政法智庫專家1人、山東省人大常委會特聘立法專家2人、國際國內仲裁機構仲裁員18名。

以上內容參考網路 山東政法學院

3. 大學生在職業素養存在的問題

摘要：當前的經濟管理專業建設中因盲目擴大規模而忽視學生的整體素質，對學生隱性職業素養、專業實踐能力、就業和創業指導重視不夠。要提升大學生的職業素養，必須加大大學生隱性職業素養培養的力度，擴大在校大學生實踐能力的培養渠道，提升學校的各類軟硬體建設，完善敗賣學校的創業和就業指導。

關鍵詞：大學生；經濟管理專業；職業素養；創業教育；創業培訓

近年來，由於高等院校大學生和研究生的畢業生人數猛增，就業也越來越難，很多高校的大學畢業生就業率趨於走低，因此越來越強調和重視大學生的創業能力和職業能力及有關素質培養。大學畢業生就業難和結構性失業已經成為比較嚴峻的社會經濟問題，經管類專業大學畢業生的情況尤其如此。當前社會正面臨著經管類專業大學生職業素養低、創業困難和現代企業經營管理人才短缺的兩難局面，這種現象已經引起了社會各界的關注。

一、經管類大學生職業素養教育中存在的問題

1、對隱性職業素養的培養重視程度不夠

正如職業素質素養的「冰山模型」理論所述［1－2］，冰山浮在水面以上的部分僅代表其外在特徵，而冰山隱藏在水面以下的那部分，如從業動機、工作態度、敬業程度、團隊精神和責任心等才是決定績效優劣的主要方面。因此，要全面提高經管類專業大學畢業生的職業素養，就必須同時加大對大學生顯性、隱性職業素養的培養力度，使其全面發展。然而，當前的高校更重視的是顯性職業素養，對隱性的職業素養（主要是崗位意識和職業認知）的培養重視程度不夠。各個高校的大學生更多地熱衷於獲取各種資格證書，並把這些證書作為尋求好工作的主要籌碼。顯而易見，高校對於隱性職業素養的培養，如職業道德、責任心等職業意識素養不夠重視。

2、對專業實踐能力的培養重視程度不夠

目前，高校仍然以教師授課或專題講座等活動形式向學生傳授職業生涯規劃及求職技巧，雖然這對大學生的職業素質素養提升起到一定的作用，但是與社會脫節，大學生沒有與社會親密接觸，不能通過切身的實踐活動鍛煉和訓練自己，從而使大學生的職業素養培養流於形式、收效甚微察斗逗。因此，為了讓大學生能更好地融入社會並在工作崗位上干出成績來，要全面地提高大學生職業素養教育的效果，讓其加強實踐活動的鍛煉，走入實際工作，與社會親密接觸。

3、對大學生整體素質的提升重視程度不夠

在嚴峻的就業形勢下，許多高校把提高大學生就業率作為其職業素養培養的主要目標。但為社會培養和輸送合格的人才是關鍵，高校應該把學生作為一個完整而豐富的人來培養的，教育是為社會培養和輸送人格健全、思想積極和道德高尚的合格勞動者和現代化建設者。當前，各高校的諸多考試和課程都是為了學生的就業和出國等目的，對其整體素質提升的重視不夠。盡管各高校也都設計安排並開設了關於在讀大學生職業素養教育的一些實踐課程，但其目的主要是為解決高校就業率低的問題，嚴重影響了大學生素質和動手能力的整體提升，未能全方位提升其綜合素質。

4、招生規模的擴大影響了人才培養質量

當前，經管類專業招生的規模持續擴大，加上許多大學新生向經管類專業轉專業，造成了師資力量的相對缺乏，而缺乏實踐和教學經驗的青年教師難以保證教育教學質量。經管專業招生規模擴大，造成相應的軟硬體設施滿足不了教學需求，大學生缺少綜合的或系統的實踐訓練，導致實踐能力較差。但經管類專業是一門實踐性很強的專業，加上現在大部分學生並不善於利用課余時間去參與實踐，鍛煉自己的實戰能力，而是僅僅滿足於學會老師課堂上教授的理論知識，造成了學生的自學能力及實踐能力差，影響了人才培養的質量。

5、就業和創業的指導教育工作不夠完善

一是專業型教師相對欠缺。大部分高校的就業創業指導老師大多是行政人員或由輔導員兼任，且新教師人數較多，缺乏實踐經驗和系統的職業素銷飢養培訓。二是就業創業指導沒有針對性。現行高校就業創業指導課程大多是大班授課，各專業混在一起，沒有根據經管類專業的具體需求設置就業創業指導課。三是對就業創業課程缺乏全方位的指導。大部分高校的就業創業指導課程建設落後，注重就業創業政策與程序的宣講，缺乏對學生職業生涯設計、學習成才、就業創業心理素質等方面的輔導。

二、提升經管類專業大學生職業素養的對策

1、重視大學生隱性職業素養的培養力度

在讀大學一、二、三年級期間，高校教育就應該讓大學生明確自己是一個什麼樣的人？將來能夠做什麼？准備做什麼樣的人？讓大學生認識自己的脾氣、氣質、性格和稟性以及興趣、需求、動機、價值觀等個體特徵和個性傾向。同時，讓大學生重視提高其職業道德、職業思想等，養成良好的行事習慣和職業作風，如未來社會崗位所需要的責任心、敬業精神、團隊意識、職業操守等個人品質。

2、擴大在校大學生實踐能力的培養渠道

一是高校應與企業聯合培養大學生，擴大學生實踐能力的培養渠道和范圍，或讓企業提供實習基地及科研實驗基地。高校應積極與相關企業聯系，通過共建基地、聯合培養的形式，讓大學生在讀書期間就能感受到工作的氛圍和環境。二是使大學生盡早融入社會和企業參與解決經濟管理方面的實際問題。三是邀請一些專家、專業人士或企業家來學校宣講企業經濟管理崗位的實踐操作知識、企業文化和職業素質要求，完善大學生入職培訓。

3、整體提升在校大學生職業素質的自我培養

一個人的素質的高低，是通過自己的努力學習、實踐，獲得一定知識並把它變成自覺行為的結果。大學生職業素質的高低也是其自身努力的結果。因此，一要早做職業生涯准備。大一為職業生涯探索期，在此階段要讓大學生重新認識自己、認識專業和職業、認識現實社會，思考未來的發展方向；大二為職業定向期，要讓大學生從個人特質、所學專業、社會環境出發，綜合分析確定自己的職業目標；大三為分化期，主要是確定畢業去向；二要讓大學生鞏固已掌握的專業知識，加強專業素質培養，盡量開拓視野，關注行業新聞，注意經濟管理案例分析，有針對性地為未來工作做准備。三要積累實踐能力，讓大學生積極參加社團和公益活動等社會實踐，培養其溝通、語言表達、團隊協作、管理、創新、處理問題等方面的實踐能力。四要有意識地培養其隱性職業素養，如吃苦耐勞、誠信、獨立性、責任心、敬業精神、團隊意識、職業操守等等。

4、加強專業實踐環節及軟硬體建設，全面應對擴招導致的人才培養質量問題

高校應加強專業實踐環節及軟硬體建設，致力於全面應對擴招所導致的人才培養質量問題。實際上，實踐環節對於工商管理本科學生的培養至關重要，通過實際操作讓學生理解和掌握管理相關的技能和知識，可以增強其崗位勝任能力。高校應從以下幾個方面來考慮：一是重視模擬實驗室的軟硬體建設，進行財務會計模擬計算、ERP沙盤模擬、人力資源管理和電子商務實驗，為會計報表分析、情景管理模擬和市場調研等實踐環節教學提供一個良好的環境。二是貫徹必修實踐環節，鼓勵自主實習。畢業論文結合實際調研和專業實習，實現畢業論文寫作的真實價值；鼓勵學生參與各類創新創業比賽和實踐活動，支持學生自主實習，並適當給予一定的精神獎勵，促使大學生在社會實踐鍛煉中提高自身的綜合素質。三是完善校企合作模式，加強實習基地建設。校企合作的模式不僅有利於教師參與商界活動，豐富實踐工作經驗，從而充實教學，而且向學生提供了更好更多的實習條件和了解企業運作的機會。四是鼓勵專業教師和高年級大學生主動承擔企業咨詢項目，實現與企業的良性互動。

5、建設專業化高素質教師隊伍，加強和完善就業和創業教育體系

高校需要建立和建設一套完善的教師培養體制及其支撐體系，加強和完善就業和創業教育體系來進行職業引導，如鼓勵教師深入企業調研學習、支持教師到社會培訓班進修、准許教師到企業掛職鍛煉，定期舉行班級集體聽課，教師互相觀摩教學，教學示範研討會，授課競賽等等，以加強培養經管類專業教師的業務能力，以加強和完善專業型大學生就業創業指導工作。經管類專業大學生畢業後大部分是要麼繼續深造要麼直接就業。因此，高校教師要在不同的階段對於學生進行恰當的職業規劃教育，幫助學生明確學習目標，盡快地走出迷茫期，引導學生豐富大學生活。在教學體系中加入職業素質教育和規劃相關的課程，同時配套本科生導師制，針對不同學生的興趣和特點進行引導，組織並鼓勵學生參加職業規劃和模擬招聘大賽，幫助他們進行個人職業規劃。高校教師對於畢業後直接進入不同組織從事管理工作或者自主創業的大學生應當在職業引導中考慮他們的志向和特點，通過性格測試預期他們的職業發展方向，結合專業細分，有針對性地開設科學合理的專業課和企業模擬模擬相關課程，增加實驗課時，鼓勵學生到企事業單位、政府部門等實習，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。此外，建立創新創業平台，提供技術和資金上的支持，鼓勵學生參與創新創業大賽，將所學知識真正應用到實際中。

從當前高校經管專業就業形勢的總體上看，畢業生就業面臨的最大困難不是理論知識上的缺乏，而是實踐經驗和本身職業素養等方面的不足。由於當前教育上的諸多缺失，人才培養需社會需求的脫節，已經成為制約社會經濟發展的主要瓶頸。要解決這些矛盾，作為培養人才和輸送人才的高等院校，在人才培養上必須要與社會接軌，根據社會發展和社會需求及時調整自身專業方向，對社會需求做出相應的回應，這既是高校教育的社會責任，同時又是高校教育的社會義務。對於經濟管理專業來說，主要為社會發展培養經濟管理人才，促進社會經濟發展的科學性和持續性，其培養的學生的職業能力的強弱，將直接影響社會經濟建設和發展的各個方面，因此，經濟管理專業要提升專業人才的培養水平，一方面要加強自身專業的軟硬體建設，提升自身專業的社會效能，另一方面，必須加強對培養對象的職業素養的教育，通過實踐教育提升學生的隱性素養，擴大學生實踐能力的培養渠道，督促學生不斷完善自身的職業素養，在最大程度上實現這種教育的職能性和有效性。

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4. 文科生選什麼專業比較吃香

語言，經濟，法學，文學，師范方面。像是保險類，旅遊管理以後發展都還不錯，金融專業這兩年很火，但不知幾年後會有什麼樣的發展。如果喜歡表達，對文學有興趣，新聞專業也不錯，但競爭激烈，要上不錯的學校前途比較大。我覺得還是會計專業比較好,學的是一技之長,文科其他專業學的都是純理論性的東西,不實用不好找工作會計畢業後好找工作,報考學校的時候還要注意學經濟類專業就要去經濟類院校,不要去理工院校學經濟,每個學校都有自己的重點專業,選好了對你以後找工作很有幫助,我是山東人我知道山東經濟學院的會計專業比較有名,二本,你可以參考一下

文科生可以選一些比較容易的就業的專業，比如醫科類，師范類的，但我覺得若是想有份好的薪資，法律類的專業不是很好的選擇，因為我國雖然很缺乏法律人才，但律師界在中國的發展沒有外國的成熟，要考慮到這點！醫科和師范會是比較好的選擇。1. 會計學

主幹課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計等。

近年來隨著AI的興起，小會計們瑟瑟發抖，但需要擔心的大多是低端會計崗位。目前國內缺乏的不是普通會計，而是中高層的會計師(從事財務管理以及運營決策等工作)。

因此決定踏入會計行業的時候就要堅持下去，因為會計不但需要理論知識作為支撐，更重要的是需要豐富的實戰經驗，在實戰中去考取各種職稱，這樣就可以有更多更好的發展機會。

2. 法學

主幹課程：法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際司法、國際經濟法等。

雖然近年來法學專業的就業率本不是很高，但隨著法治的推進，法學專業也有所回暖。法學是一門典型的先苦後甜的專業，大學四年需要修大量的專業課程，而且一旦選擇了法學，就要有過法考（前身是司法考試）的決心，一旦過了法考，就業前景就相當樂觀了，可以從事的方向有公檢法系統，以及律師、公證員等。從2018年起法學職業將更加專業化

5. 西安交大經濟類本科畢業，能找什麼工作呢

西安交大本身就是一所不錯的學校，即便是本科出來的也依然盯攔是會比其他的本科學校學生更優秀一點，而經濟類專業的學生畢業之後是可以往財務、會計或者是金融分析師這一方面發展找工作的。

對於西安交大的經濟類畢業生的就業方向就是以上兩種，但其實不往這個方向發展也是可以的，很多畢業生出來之後的工作也不是本專業的，只要是能實現自己的價值就可以，沒有要求就一定是專業對口的工作。

6. 經管類的本科生畢業之後是直接工作較好還是考研更有出路啊，望各位哥哥姐姐們給點建議啊，非常感謝啦

看你是什麼學校了，要是好的學校，比較容易找到還不錯的單位，當然是工作比較好，要是不容易找到好的單位，就考研吧。要知道考研也是為了工作啊。

7. 廣東海洋大學經濟管理學院的各系簡介

經濟管理學院經濟學系是廣東海洋大學成立以來最早的本科專業之一，由原湛江水產學院社科系和原湛江農業專科學校農業經濟管理系組建而成。伴隨著海洋大學發展的東風，目前已發展成為該院師資力量最雄厚，學歷、職稱結構最合理、科研力量最強和學生就業途徑最廣泛的系。該系自成立以來，本著為廣東海洋經濟服務的宗旨，一開始就依託該院的海洋經濟研究所，圍繞涉海領域進行廣泛的專業教學和科研攻關。短短的幾年時間里，教學和科研取得了前所未有的長足發展，成為粵西乃至廣東省和全國研究海洋經濟較具影響力的專業。尤其是廣東海洋大學教師組織寫作的兩本《海洋經濟學》專著開創了海洋經濟研究的新領域，屬獨創性研究。該系教師還在國內最權威的經濟學雜志《經濟研究》上發表了學術論文，填補了粵西高校的學術真空，受到了國內學術界同行的高度贊譽。
師資隊伍：
該系師資力量雄厚，年齡結構合理，現有專職教師 24人，其中教授 5人，博士2人，在讀博士4人，副教授 5 人。享受政府特殊津貼專家1人。具有碩士、博士學歷的教師人數占教師隊伍的90 %以上，一個富有朝氣的教學和科研團隊正在形成。該系設有二個專業方向： 經濟學和海洋經濟方向，培養具備扎實的經濟學基本理論和分析方法，掌握經濟學扎實的專業知識，能在政府及在其他經濟管理部門和企業從事相關工作的高級專門人才。開設課程有：政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學，高等數學，海洋經濟學、貨幣銀行學，金融經濟學，投資學，金融工程，商業銀行經營與管理，國民經濟管理學、現代企業管理、網路經濟學、計算機原理與應用、資料庫原理與應用、管理信息系統、電子商務、專業英語等。
學科建設：
經濟學專業作為該院的最早成立的專業，一開始就受到了學校相關部門和經濟管理學院的高度重視，現有校級重點學科一個――農業經濟管理，現已發展成為能培養本科、研究生的較完整的學科體系和科研師資隊伍。是目前粵西高校最具規模、影響力最大的專業之一。
科研面貌：
經過該系老師的不斷努力，科研上取得了長足進步，獲得省部級以上科研項目3項，並且有較充裕的科研經費；平均每位教師發表或出版論文（專著）4篇（其中，在國家權威刊物上發表論文總數4篇），擁有較完善的專業課教學實驗室和一批校外教學實習基地，可安排學生的教學與生產實習。
研究生培養：該系農業經濟管理專業碩士點是廣東海洋大學較早的二級學科所設點之一，現已發展到擁有碩士生導師16人（含校外導師），7個方向可招收碩士研究生。該專業已經列入2010年學校重點支持的博士學位授予權的申報計劃。 經濟管理學院財會系是由原湛江農業專科學校的財會系和原湛江水產學院社會科學系中的財會教研室隨廣東海洋成立時合並而成的。現設有會計學和財務管理兩個本科專業。財會系確立以專業素質教育為核心，以培養復合型財會人才為目標，著眼於提高學生的人文素質、專業素質和專業技能，注重培養學生的社會適應能力。多年來，財會系共培養出了3000多名外語和計算機能力強、具有扎實的理論基礎、熟悉企業會計和財務管理實際動作、適應經濟發展的會計和財務管理人才。本系畢業生就業前景良好，每年就業率都在98%以上。
本系擁有專職教師16人，其中副教授5名，具有博士學位的教師3名，分別畢業於中山大學、暨南大學、武漢科技大學，具有碩士學位的教師13名，都畢業於國內重點大學。
財會系非常注重與國內外知名學術機構的緊密聯系，在學術方面尋求多層次多形式的合作，如互開學術講座、合作出版專著等。多項各級各類課題取得了引起較大反響的科研成果，受到學術界、教育界和實業界的廣泛關注，為重點學科建設和進一步發展奠定了良好的師資、教學和科研基礎。該系教師在《財會研究》等核心期刊發表論文近50餘篇。
會計學專業和財務管理專業的特色是強調對學生的會計和財務管理實戰能力的培養，教學注重應用導向。該系有多名具有實戰研究和操作經驗的師資，如該系多位老師獲得注冊會計師資格並具有在企事業工作的經歷；該系開設實際操作性強的專業課程和摸擬實驗，該系有兩個專門的、設備齊全的模擬實驗室，一個是手工模擬實驗室，一個電腦模擬實驗室；該系有多個企業、事業、會計師事務所的校外實習基地，為學生提供了實驗、實訓和實踐平台，可以滿足該系學生實習、實踐性課程教學的需要。
財會系在不斷變化的外部環境中保持自己獨特性的同時，適時調整自己的專業設置、課程設置以及研究主題，不斷探索，依託廣東獨特的區位優勢，跟蹤國際學術前沿，在不斷的進取中以研究支持教學、以研究為社會提供知識和智力支持、為財務會計的各層次教育探索出一條新路，為社會經濟的發展做出自己的貢獻。 工商管理系成立於2005年，並於當年開始招收工商管理專業全日制本科生，本科生在校人數150人，是該院最年輕的系。正因為如此，它具有極強的開拓，創新能力，具備廣闊的發展空間。該系現有專職教師15人，全部由中青年骨幹教師組成，師資力量比較雄厚。其中副教授4人，講師7人，45歲以下教師15人，其中，博士2人，佔45歲以下教師比例13.3% ；碩士10人，佔45歲以下教師比例66.7%。他們教學及實踐經驗十分豐富，有較強的科研能力。
工商管理專業旨在培養德智體全面發展，具有一定實踐能力和創新能力，能適應社會主義市場經濟發展的要求，具備管理學、經濟學、法律等方面的知識和能力，能在企業、事業單位及政府部門從事經營管理工作以及在學校、科研單位從事教學、研究工作的高級專門人才。
採用文理並重、實踐導向的教學模式，以微觀管理為主，重視扎實的理論教育和基礎訓練，注重素質教育和商務實際運作。多個校外教學實習基地和即將建成的ERP實驗室，給學生提供了一個良好的學習條件和實際操作空間。
建系以來，工商管理系一直十分重視學科建設與教學改革。自2003年以來獲教改研究項目2項，發表教改論文6篇，獲各類科研項目共計10項，經費達21.3萬元，先後共發表科研論文共計59篇，撰寫專著2部，共出版專著2本，主編參編教材7本，《現代企業管理》課程被列為廣東海洋大學的精品課程。 為了適應廣東省外向型經濟發展和廣東海洋大學經濟學學科建設的需要，2003年9月，國際經濟與貿易系在經濟學系基礎上成立，現設有國際經濟與貿易本科專業和國際經濟與貿易第二專業。
2003年擁有專職教師14人，其中教授1人，副教授3人，具有博士學位教師1人。專業首席教師白福臣教授曾在德國亞琛理工大學經濟系留學深造。
國際經濟與貿易專業特色是強調對學生應用能力的培養，教學注重應用導向。具有國際經貿實戰研究和操作經驗的師資，開設操作性強的專業課程和模擬實驗，校外教學實習基地是教學實戰導向的重要支撐。
教師研究領域涉及國際貿易理論、國際金融、資源經濟、WTO規則、國際貿易法律問題， 在國內外知名刊物發表近百篇論文，參與或主持多項省部級科研項目或橫向科研項目。《國際貿易實務》被列為廣東海洋大學的精品課程。 公共管理系始建於1999年。現設有 3個全日制本科專業：公共事業管理、行政管理專業、旅遊管理專業，擁有1個碩士學位點：行政管理，1個校級重點學科：行政管理學。現有全日制本科生300餘人，2007年招生碩士研究生16人。
公共管理系現有專職教師14 人，其中教授1人，副教授2人，講師3人，助教8人，其中具有博士學位1人，具有碩士學位9人。現承擔了全部公共事業本科生的專業教學任務，開設有《公共管理學》、《公共事業管理概論》、《公共政策學》、《公共部門人力資源開發與管理》、《公共關系學》、《公務員制度》等課程。
公管系教師積極投身於科研工作之中，出版教材2部，主持和參與課題多項，發 表學術論文數十篇。研究領域主要有：政治體制改革與國家公務員制度、公共政策分析、非營利組織研究、當代中國政治與政府、市政管理、公共管理的理論與實踐等。在專業和學科建設中，公管系於2001年12月成功承辦了「全國首屆公共管理理論與教學研討會」，來自全國公共管理領域內的專家和學者共150人參加了會議，在國內引起了很大的反響。
公共管理系所設的公共事業管理專業1999年申報獲批，2000年開始招生，至今已有三屆畢業生。從全國來看，是招收該專業最早的高校之一。通過幾年的改革與探索，公共管理系確立了以專業素質教育為核心，以培養復合型人才為目標的公共事業管理的人才培養模式和課程體系，一大批人文素質、專業素質和專業技能同步發展的又各有特長、適應能力強的現代的公共事業管理人才茁壯成長。
公共事業管理專業培養目標：培養掌握現代行政管理理論、技術、方法，能從事公共行政和公共事業管理工作，具有規劃、協調、組織和決策能力的高級專業人才。本科學制四年。主要課程：管理學原理、公共管理學、公共事業管理概論、公共經濟學、人力資源開發與管理、公共關系、國家公務員制度、公共政策學、社會調查原理與方法、管理信息系統、管理秘書、計算機應用與辦公現代化、資料庫原理與應用、現代網路技術、專業英語等。 行政管理專業2010年開始招生，是研究國家機關和企事業單位行政管理活動及其規律的應用性學科。培養德、智、體、美全面發展，熟悉行政管理理論與實務，具備行政學、管理學、經濟學、政治學、法學等方面知識，具有一定的外語交流及計算機應用能力，具有創新精神和實踐能力的行政管理專門人才。本科學制四年。主要課程有：管理學原理、行政學原理、政治學原理、當代中國政治制度、社會學概論、政府經濟學、行政組織學、地方政府學、市政學、公共政策學、人力資源開發與管理、政府公共關系學、國家公務員制度、行政領導學、行政法、管理秘書等。
旅遊管理專業2011年開始招生，旅遊管理專業是隨著我國旅遊經濟的發展、旅遊產業的發育而建立的一個新型學科。在我國，這門學科的產生只有二十年的時間，但已成為工商管理學科體系中的一個重要的學科部門。培養具有旅遊管理專業知識，能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位從事旅遊管理工作的高級專門人才。本專業學生主要學習旅遊管理方面的基本理論和基本知識，受到旅遊經營管理方面的基本訓練，具有分析和解決問題的基本能力。
旅遊管理專業畢業生獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握旅遊管理學科的基本理論、基本知識；
2.掌握有關旅遊管理問題研究的定性和定量分析方法；
3.具有運用旅遊管理理論分析和解決問題的基本能力；
4.熟悉我國關於旅遊業發展的方針、政策和法規；
5.了解旅遊業的發展動態；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
公共管理系的教與學、研與教、學與踐相互促進，成績斐然，人才輩出。在 21世紀初葉，公共管理理論和實踐的迅速發展，公共管理系的專業教師必將以更嶄新的面貌和更大的成績開創新的發展空間！

8. 工商管理類專業好就業嗎

工商管理這個專業，不同層次的學歷對這個專業的理解是完全不同的，分別來聊聊。
本科層次，突出特點是雜。國內該專業的本科教育，專業課上設計多領域的基礎課程，包括企業管理（含戰略管理）、營銷、人力資源管理（含組織行為學、心理學相關）、會計（含審計、財務管理），此外，還會涉及到經濟學、運籌學、信息系統等相關知識。包含領域廣也意味著每一門都不深。
本科就業主要以銷售、產品經理、大堂經理等一線服務業工作者。公務員是不錯的出路。
碩士（學碩）層次，突出是研究方法的學習。此階段將會有一個較為確明岩襲定的研究方向，無論是任何一個方向，更多聚焦於管理研究方法的學習。如問卷調查、心理學實驗、數理統計方法等。但由於國內工商管理專業普遍學制較短（兩年到三年），對於研究方法上也只是初步的涉獵。
碩士就業可以選擇人力資源管理、會計和營銷方面，基礎的管理咨詢、數據分析、培訓，等相關工作，以及本科生的就業崗位。由於工商管理碩士（含全日制專碩）畢業生過多，其實就業前景與本科生差別不會太大。但是在工作中的思維方式和能力相對來說更高一些，有基本的系統思維和管理決策能力。
博士層次，除了學術研究之外，基本有獨立進行管理咨詢、項目推進、數據分析決策、系統建模決策等各方面的能力。工商管理博士階段，個人認為，其實已經可以稱作為管理學大類博士，有兩到三個方向的理論和研究方法都非常精通。同時，管理類的研究方法和管理咨詢的方法比較重疊。因此，即使管理學博士生可能在社會關系、人際關系等方面有些欠缺，但是在管理咨詢的方棗察法上有成熟體系，可以在企業中執行管理工作，為決策提激兄供建議（智囊團）。當然，大部分博士應該會選擇留在高校從事科研工作。
這個專業包含很多內容，如果想把這些管理理論轉化為管理實踐，本科期間的學習內容遠遠不夠，但這並不代表這個專業水平很低。
此外，工商管理的管理和所謂的社會關系、人際關系等方面的管理不是一碼事。不是說學了這個專業，就特別擅長指揮別人。從就業方面來說，和傳統工科不同，傳統工科針對製造業，而管理學從事服務工作，不存在誰高誰低的說法。剛畢業的工科畢業生也得進廠房，那麼管理學本科生從基層服務業干起來也很正常。

9. 經管類專業放棄上財，去武大，是正確的選擇嗎

上海 財經 大學與武漢大學，兩所學校在 財經 管理類方面的專業水平都很高。但是兩校之間的又有區別。相比之下，上海 財經 大學的經管類專業在應用方面的水平更高，在行業內的認可度也更高。武漢大學更偏重理論研究方面。

如果是經濟管理類專業，不管是本科生還是研究生，放棄上海 財經 大學而去武漢大學，都不是一個好的做法。在 財經 應用類專業方面，武漢大學應該不如上海 財經 大學更有影響力，專業水平也有差距；在經濟學理論方面，武漢大學雖然比較強，便是經濟學理論研究更強的在清華大學北京大學中國人民大學復旦大學南開大學南京大學浙江大學等，武漢大學在經濟學的理論研究方面，似乎也不夠硬氣。

共同來看一下兩所學校在經濟管理類專業方面的區別。

一、上海 財經 大學

上海 財經 大學與中央 財經 大學、對外經濟貿易大學並稱為「兩財一貿」，在金融商貿行業內的影響力很強，地位很高。學校是教育部直屬的211工程大學和一流學科建設高校。

上海 財經 大學的前身是1932年由國立中央大學商學院獨立建校的國立上海商學院。1950年學校更名為上海財政經濟學院。1951年至1953年，復旦大學、交通大學、廈門大學、大同大學、聖約翰大學、滬江大學、東吳大學、光華大學等20餘所高校的 財經 系科相繼並入學校，使當時的上海財政經濟學院遂成為華東地區唯一的 財經 高等學府。1985年，學校最後更名為上海 財經 大學。2000年學校劃歸教育部領導，此前學科由財政部領導。

從學校的發展過程來看，上海 財經 大學曾經集中華東地區的 財經 專業的精英，專業水平是非常厲害的。但是學校開設的專業面比較窄，沒有評選上985工程大學，只評選到211工程大學。學校的規模也不大，全日制本科生約8000人，碩士生6000人，博士研究生1100。有專職教師約1000人。

上海 財經 大學共有36個本科專業，其中有國家級特色專業6個：金融學、財政學、國際經濟與貿易、統計學、工商管理、會計學。這6個專業全是經濟管理相關的專業。

學校的博士點、碩士點重點學科情況如下：

教育部第四輪學科評估結果，上海 財經 大學共有9個學科上榜： 應用經濟學A、 工商管理A、 統計學A-、 理論經濟學B+、馬克思主義理論B+、 法學B、 管理科學與工程B、公共管理B、 外國語言文學C+。

上海 財經 大學特色、優勢全是 財經 類專業。並且在了金融行業內，非常受認可。

二、武漢大學

武漢大學的辦學 歷史 也比較長。學校自認從1893年清政府創辦的自強學堂開始。曾經是國立武漢大學。建國後，原武漢大學曾經在上個世紀50年拆分，工農醫大部分調出。現在的武漢大學是2000年，由原武漢大學、武漢水利電力大學、武漢測繪 科技 大學、湖北醫科大學合並組建新的武漢大學，也使學校重新成為多學科並重的綜合性大學。

武漢大學經濟管理類專業，主要開設在經濟與管理學院。。

教育部第四輪評估，相關學科的評級為： 工商管理A-、 理論經濟學A-、 管理科學與工程B+、 應用經濟學B+、統計學B。

在經濟管理領域，上海 財經 大學作為一所行業性院校，更注重實踐。武漢大學則相對注重理論研究。在院校的選擇上，個人認為，經管類專業，放棄上海 財經 大學，去武漢大學並不是一個好的選擇。

我是吉林省高考志願咨詢師，歡迎評論區交流不同意見。關注交流更多高考志願問題。

我認為是一個不錯的的選擇，我的孩子就在上財、央財、武大之間，權衡再三後，選擇武大。之所以選武大，是基於以下幾個理由:首先，上財是211,武大是985，在未來就業時，餘地更大一些，君不見很多單位選人的標准較高，必須985。其次武大是綜合性高校，文理醫工學科齊全，有利於學生綜合性發展。第三，武大建校 歷史 悠久，學校文化底蘊深厚， 歷史 上武大出過劉道玉等在全國很有影響力的校長、教授，他們的治學思想深深地融入了學校的文化之中。第四，武大的理論經濟學在全國排名第三，僅次於人大和北大，上財更偏重於應用經濟學。理論經濟學是基礎，學好了再學應用經濟學比較容易，但是反過來，則難度較大。當然，武漢的短板也很明顯，一是武漢的區位優勢和開放度不如上海，二是就業方面，上財更接地氣，如果本科畢業後不考慮繼續深造,上財還是有優勢的。一家之言，僅供參考，不喜勿噴。

一面是985，著名的武大郎，一面是兩財一貿里的老大，上財。同學們，如果你們遇到這種情況，會選誰呢？

武漢大學

武漢大學在民國時期，曾經被命名為國立中山第二大學，跟南京大學、清華大學、北大和浙大齊名的5大名校之一。武漢大學當時文、理、法、農、工、醫學科齊全，門類眾多。

建國後，武大被分拆了許多，華科大很大一部分來自於武大。但武大逐步又重建了不少專業。武大 歷史 上出了幾個很不錯的校長，所以建國後，武大雖然在武漢，不如北京和上海地方好，但武大的發展還是頗為引人注目，不論學術水平還是口碑，在國內都屬於前列。武大經常和哈工大、中山大學、天津大學等一起被稱為中堅9校。

可見，武大的經濟和管理都是非常不錯。

上海 財經 大學

上海 財經 大學是我國最早的商科大學，建國後是我國 財經 類的第一所本科院校，1981年就有博士、碩士點，在 財經 領域是赫赫有名。

上海 財經 大學是211大學，大家的一大說法是 財經 類學校屬於專業型大學，985大學都屬於綜合性大學，所以一般頂尖的專業型大學也是211。 上海 財經 大學的錄取分非常高，在這張10年的總排名里，上海財大排第12，武大排第25。

原因是上海財大的就業非常好，可以看看各校的薪酬比， 上海財大排第13，武漢大學在這張表裡還沒出現，肯定在上財的後面。

但上海財大的學術水平其實沒有想像得高。

總結

單看上面錄取分和薪酬的話，上財要好於武大。按照一般人想法，也許會選上財。我的建議是選武大。

上財的優勢在於它是一個專業型大學，金融總體來說，就業好，而且在上海，上海是我國的金融中心，所以它的指標看著特別好。 像武大的收入低，那是整個學校所有專業的情況，如果單看經濟、經管類專業，數據應該是不錯的。

但是，上財跟武大比，首先，武大是985大學或者現在的一流大學，跟上財不是一個層次，這意味著學生獲得的資源不太一樣。 至少對於推免保研來說，武大要遠好於上財。 現在的經管類本科生很難找到心儀的工作，研究生基本是標配，上武大，保研的機會大很多。

其次，武大的學科水平要優於上財的學科水平。 武大的理論經濟學是國家的一級重點學科，還有金融學也是國家重點學科。在評估中，出了工商管理，武大跟上財一樣，其他都好於上財。又是985又是學科水平高，當然選武大。

武大最吃虧的就是在武漢。上財在上海，就業近水樓台先得月，會好一些。武漢經濟沒有上海發達，而且在行業中人脈沒有上財好，但武大經濟、經管類的牌子，在全國都是會認的，不妨礙它的異地就業。

而且， 我認為從長遠來說，綜合性大學的畢業生更容易被認可， 因為學科的設置要更全面一些，整個學校的文化氛圍也好一些。武大本身又特別美。我認為讀武大是個很好的選擇。

大家覺得呢？

高考投檔分數決定了你可以去哪裡，並不是你放棄上財去武大，而是上海 財經 大學壓根就沒有錄取你，因為你的高考分數不夠錄取資格！

當你高考分滿足投檔時，如何選報大學？

高考選大學：

第一，選城市，優先選北京、上海、廣州、南京；

第二，選大學，重點大學優先；

第三，選專業，考生感興趣、就業有前景專業優先！

根據上述三大原則，我們比較選擇：

一、上海和武漢，你選擇誰？肯定是上海！

二、2019年湖北本科一批投檔分數線（普通類）：

中南 財經 政法大學 理工595，文史類592

對外經濟貿易大學 理工635，文史類630

武漢大學 理工626，文史類615

上海 財經 大學 理工648，文史類627

華中 科技 大學 理工632，文史類605

三、本科畢業生人就業均收入：

1、武漢大學2018年本科畢業生就業率93%，人均月收入為4000 8000元，畢業生在廣東27%、湖北24%、浙江6.4%就業！

2、上海 財經 大學2018年本科畢業生就業率為92%，人均月薪8565元，80%集中在上海就業！

小結與建議：

武漢大學也是非常著名的重點綜合性大學，學科門類齊全，綜合性優勢明顯，但畢業生就業薪酬起點太低，人均月薪4000元起步，5年後，年薪在30萬元以上也是占極少數。

上海 財經 大學80%以上畢業生在上海就業，就業薪酬待遇好，起點高，人均月薪8565元以上；5年以後，年薪50萬元 200萬元的上財人非常普遍！

@上海 財經 大學

@對外經濟貿易大學

經管類專業選誰？選擇什麼樣的大學一直是一個比較爭議的話題，今天我就來給大家做個總結， 讓你在大學選擇的路上不再迷茫，在專業選擇上不再彷徨，當然咱不能假大空的說， 以上財和武大的經管類專業來進行比較說明。

經管類專業選擇

經管類專業怎麼選擇？ 有的人說看大學綜合實力，有的人說看學科評估，其實這兩個都是對的，也是不對，因為這兩個都各有偏頗。

經管類專業比較獨特，這個行業屬頂級行業，所以看大學也只看頂級大學。一般的985根本沒戲。

經管類專業選擇是這樣的。

就是清華北大的經管都分好多檔次，比如：

這一點在很多大學都是一樣的，一個專業分布在不同的學院，其實影響力是不一樣的。

比如金融，

基本上在金融圈，除了上面那幾個名校，其他高校基本上存在感都可有可無，或者屬於二線地位。

看了上面介紹，基本就知道上財和武大的比較了。

毫無疑問，武大的經管類專業和上財比，天上地下，誰讓武漢大學綜合實力很強，但是在金融 財經 領域，根本沒有武漢大學的底盤，武漢大學也就在湖北稱王稱霸（中南 財經 人脈說不定比武大厲害，因為畢業生人多），出了湖北就基本沒戲了。

武漢大學和上財的專業比較

看學科評估，武漢大學實力還是很強的，但是實際上金融這個學科是比較特殊， 只認名門，認院校，雖然武漢大學的經管專業看著和上財差距不大，但是實際中差距還是很大的。

武漢大學和上財的分數

比較那個大學那個專業合適不合適，最重要的就是看高考分數，分數高肯定有高的道理，分數低肯定有低的原因， 尤其是最熱門的金融類專業。

上海 財經 大學的分數能僅次於清北人和華東五校，肯定是有獨到之處的。

目前這個分數只是最低分的排名，金融分數差距會更大一點。上財的金融分數級別是清北級別的。

城市選擇

上大學就是選擇城市，這一點是很對的，雖然城市的權重不是百分百， 比如金融行業，國內也就上海和北京有金融行業，其他城市的基本不叫金融。所以學金融除了北京上海外基本上相當於明珠暗投。

武漢是個大城市，不過金融行業基本為0，上海是國家金融中心，所以想搞金融，去上財央財是很有道理的，所以分數能那麼高也是有道理的。

咱們看看 湖北省2019年金融專業分數

老鐵們，所以金融選上財是對的，選武大是不對的，你們怎麼看呢？

完全正確。去武漢大學是正確的選擇。現在上大學不比80年代上大學。大學生一抓一大把。即便你是北大清華的本科生都不行。就好比現在三甲醫院招聘。起點就是碩士研究生，哪怕你是北大清華的本科生，你連簡歷都提不上去。更何況你只是上海 財經 大學的本科生。所以說好不好就業。待遇高不高。關鍵是看你是不是研究生，而不是本科生，好企業招聘起點都是要研究生。不要本科生。 而你上到武漢大學經管專業。保研比例比上海 財經 大學高的多的多。985大學比211上海 財經 大學保研比例高的多的多。根本不是一個檔次，你只有在武漢大學上。才有機會保送到北京大學。清華大學。或者是本校武漢大學去。上211想保送到好大學幾率很小。

所以說上武漢大學是正確的選擇

本科肯定選武大。理由一：武大是985，上財是211，很多單位都要985，雙一流學校畢業的；其二：上財保研率極低，比很多211都低，只有百分之七左右，而武大保研率在百分之二十五到三十，這個差距有多大知道嗎？再有，現在沒有研究生學歷在上海連戶口都沒有，讀上財本科出來多尷尬知道嗎？上財研究生招考對本校學生不照顧，導致上財學生讀研率不高。如果你真喜歡上財，可以研究生的時候申請，本科一定是選武大

我個人認為，武漢大學更好一些。但如果孩子有強烈的在上海就業慾望，那就選擇上財，畢竟大城市資源更豐富。上海金融地位可不是高出武漢一點兩點。

好像上財和武大錄取分數不是一個水平的喲，親！最多是你的分數是上財的最差專業，去武大可以隨便挑專業。您要是說您的分數夠上財的經管而去武大那是誰都不相信的，而且從學業角度說，如果您報的是理科或文史這些基礎學科，選擇去武大沒毛病，一方面武大是綜合類大學，另一方面屬於985，但是經濟類，是一定要看學校座落地的，當地的經濟發展對院校的水平有一定影響的。再就是上財是專業的 財經 類院校，您讀經濟是最合適不過的，在 財經 領域，上財雖是211，肯定要比985的武大認可度高的。

不是。

從學經濟的角度出發，上財的實力遠高於武大。因為武大的學科比上財更全面，所以武大的綜合實力強於上財，但是在金融行業領域裡面，上財甩武大幾條街，所以無論讀本科還是考研，放棄上財去武大都是不理智的。

其次就是地域問題，上海是我國金融中心，地域對學生的發展起到至關重要的作用，你的老師，你的同學，你的師哥師姐幾乎都來至於這個城市(各個地方高校招收本地區的考生更多)，也會為你的發展提供莫大的幫助。

你如果真的是放棄上財去武大，哎，可惜了！

祝好！