計算機應用本科畢業論文
㈠ 計算機模擬技術及應用本科畢業論文
隨著計算機技術的發展和系統科學的全面開發,結合計算機技術、控制技術、圖像技術、三維技術等技術的進步,衍生了一門全新的科學技術——計算機模擬技術。下面是我為大家整理的計算機模擬技術及應用本科 畢業 論文，供大家參考。
計算機模擬技術及應用本科畢業論文篇一《 化工中計算機模擬技術研究 》
摘要：目前，計算機逐漸被普及到生活生產各個方面，並逐漸被拓展至化工行業內應用，計算機模擬技術化工行業內應用范圍漸漸被擴大，某種特殊程度上促進化工行業可持續發展。本文由計算機模擬技術化工行業應用角度闡述該技術優勢，以及對其應用必要性，希望可以對相關工作者帶來一些啟示。
關鍵詞：計算機模擬技術;化工;應用
伴隨科學技術逐漸發展進步，化工行業設施裝置逐漸趨於大型化、復雜化發展，自動化水平逐漸提升，操作要求更加嚴格。需要相關操作人員與技術人員漸漸提升自身業務能力與水平，不單確保生產設備能夠穩定安全與長期運行，還需要有關工作者對於發現事故做到盡快合理處理，爭取避免有所損失。在化工行業里，傳統培訓體系偏向於師傅帶領徒弟傳幫帶形式，而有關工作人員對於故障處理的能力，通常要靠長時間實踐積累為主，還要具備資歷師傅將其所掌握的原封不動傳授給徒弟。該方式比較真實，但卻受到授培訓時間與周期限制，培訓內容缺少豐富性，某種程度上有可能增加相關工作者獨立上崗時間，不符合生產技術可持續發展與生產裝置更新所需。
1應用計算機模擬技術重要性
化工行業常需要針對部分具體工程設備與工藝流程予以操作，才逐漸深入至崗位操作人員，然後通過培訓，培訓工作通常結合實物掛圖與微縮器具將知識傳授出去，傳授過程比較枯燥。實物掛圖與教具基於實用因素與經濟因素，並不選擇大尺寸，致使所有培訓工作人員詳細掌握相關操作與原理。結合3D技術繪制能夠讓設備形象更趨於逼真化，可做任意旋轉，使培訓工作人員可實現全方位觀察工藝與設備[1]。結合Flash技術製作設備動畫有效代替掛圖，對設備動態進行演示的時候更為生動形象，幫助相關人員針對設備工作原理予以掌握，能夠很好帶動培訓人員熱情。並且，使用設備較為方便，對使用要求可以很好滿足。
2基於計算機模擬技術化工數據模型
結合計算機做模擬模擬，是把化工過程數理帶入計算機當中，接下來經計算機把工藝過程進行模擬與反映。所有原理基於人為因素轉變，可以得到與之匹配反應過程與反應結果變化值。通常情況下它存在下述優勢。其一，友好人機交互界面。當前，諸多化工業模擬軟體設計規則都以微軟公司為基礎，使相關工作者能快速上手並投入相關操作中，讓相關人員感到輕松便捷，培養濃厚實驗興趣，並充分調動起工作積極性與能動性。其二，對工程裝備的性能反應較為真實[2]。要充分分析化工設備反應過程，建立同它相互匹配模型，憑借實驗把所有過程全權反映出來，對操作工人熟練快速掌握操作技能非常有利。我們在下述 文章 中列舉一個化工工業常會涉及到的一個模型，希望可以供相關操作人員參考。計算機模擬系統具有許多特點，如重復、復雜性和多個，20世紀50年代初，西方國家一直在計算機模擬系統的動態和靜態特性進行了研究，並取得了非常重要的影響。模擬系統對我國化工行業也進行了一系列的設計和研究，但也限於靜態研究范疇。
3針對電子數字方面的研究
基於計算機模擬系統的特點，可以把它看作是非線性的本質，及其相對高階的時候，分析 方法 和經典控制理論，計算機模擬在化工系統動態性能研究是非常困難的[3]。本文通過計算機在電子數字計算機系統微積分方程，計算，介紹了結合時域動態性能指標體系，這將最終調整方案出來。第一，系統是穩定的;第二，在數值計算時，系統的輸入值等於0.0123;第三，在排除干擾因素，把化學工作在正常狀態;第四，干擾因素考慮在內的情況下，各種干擾因素也作為單獨的個體來處理。本文通過預測校正格式，歐拉方法是迭代微分方程數值積分計算。
4計算機模擬系統的改進方案
當前，化工模擬系統應用范圍很廣，但由於化工設備操作和較大的工藝流程不同，當前的模擬軟體，模擬機器，更好的培訓新員工無法滿足，因此，未來的新的模擬技術和模擬軟體的發展空間仍然是大[4]。未來，應該與自動控制理論相結合，適當參考校正環節能有效地改善系統動態性能的質量，使其有較高的穩定性和抗干擾能力。可以連接到氣體的輸入端模擬系統的微分和積分負反饋環節，最終會使動態性能大大提高，它相當於系列的介紹和鏈接。我們計算的結果可以看出，只要相應的參數選擇正確獲得超出預期的效果。微分和積分部分的結構可以被視為一種天然氣供應預感橋，放置在相同的速度管道溫度感測器已經變成一座橋兩個手臂，表達時間常數很小，時間常數相對較長。模擬系統的輸入結構的負面反饋鏈接到系統具有更好的動態性能。基於基本知識理論，修正的鏈接對系統控制精度的影響，通過計算結果我們可以看到，只要精心挑選的組件參數，達到理想的效果是指日可待。我們提倡這項計劃的最明顯的特徵是它簡單易操作，換句話說，只要其中一個感測器連接到導管，同時本文串並聯在同一橋臂上面的。連接到放大器的輸入和先進的網路，結合線性系統的自動控制原理做提前修正原則，與放大器的輸入電阻和電容組成先進的網路，可以很好的改善系統的動態品質。討論上述3種改進方案是基於先進的理論為基礎，由計算結果可以看到，他們所有的3種基本上可以改善系統的動態品質。第一種和第二種的系統還可以明顯改善方案來提高抗干擾能力。和改進項目的這些類是基於現有技術的前提下，沒有相對比較容易實現的障礙。當然，想把他們對實際系統的引用，還需要很長一段時間。
5結語
目前，計算機模擬技術生產與培訓方面應用比較多，所以，要著重強化對模擬軟體與模擬機器開發設計，計算機模擬技術進一步推廣，要對該項技術加速深化，讓它的應用范圍與性能得以提升。計算機模擬技術應用，促進高新技術更進一步發展，促進科學技術加速發展，同一時間為化工行業提供更為廣闊發展空間。未來可持續發展當中，化工行業把握計算機模擬技術應用 措施 ，為企業贏得更多收益。
參考文獻：
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計算機模擬技術及應用本科畢業論文篇二《 計算機模擬技術及其應用 》
隨著計算機技術的發展和系統科學的全面開發，結合計算機技術、控制技術、圖像技術、三維技術等技術的進步，衍生了一門全新的科學技術——計算機模擬技術。計算機模擬技術在近些年不斷的發展，而且科學家在眾多的領域都聯合計算機機模擬技術進行開發，並取得了良好的成果。本文通過對計算機模擬技術的概況進行闡述，探討計算機模擬技術的應用。
一、計算機模擬技術的定義
計算機模擬技術通過對科研工程人員和系統操作管理人員進行研究，利用計算機多種軟體分析、設計、模擬實際環境，進行模擬的科學實驗的技術。計算機模擬技術比真實試驗更加省時省力，大大節約科研成本。所以計算機模擬技術一經推出，就受到人們極大的喜歡。
二、計算機模擬技術各階段的發展及未來發展的趨勢
計算機模擬技術根據計算機、圖形圖像、建模、三維、系統等技術的發展可以分為以下四個階段發展：
(1)模型試驗階段
(2)數字化模擬階段
(3)圖像化模擬階段
(4)虛擬現實技術階段計算機模擬技術在這四個階段里，每個階段的發展都各種特色及側重點。如模型試驗階段就是注重試驗建模;數字化模擬就是對計算機數字化設計;圖像化模擬注重運用圖像進行表達設計;虛擬現實技術採用特色設置配備三維技術，是模擬技術更加逼真。隨著社會的發展，計算機 網路技術 的進步，結合人們的生活需求，計算機模擬技術越來越趨於人性化。在未來，計算機模擬技術會朝著幾個趨勢進行發展：分布式、協同式、沉浸式、網路環境式的計算機模擬技術。如分布交互模擬就是運用計算機網路技術把各地分散的模擬實驗進行串聯起來構建一個網站的模擬實驗環境。協同式模擬就是建立配合生產協同作用。沉浸式模擬就是滿足縱向信息分享的要求，使得數據更加直觀，更便於分析。網路環境式模擬就是建立在虛擬網路的模擬模式，這種就更具有普遍性。這幾個計算機模擬技術發展的方向，從縱向和橫向都有發展，至於多方位的滿足人們多計算機模擬技術的要求，這也加快了計算機模擬技術的推廣。
三、計算機模擬的步驟及技術核心
計算機模擬技術研發的步驟可以分為三大步：一是建立數學模型二是數據模型的程序化三是模擬實驗。第一步建立數學模型，即是科研這通過多方面的考究分析，建立起一個特定的具有邊際的數據模型來進行對象研究。第二步數據模型的程序化，即是對數據模型進行數字化及編程化。第三步模擬實驗即是對已經建好的模型，進行模擬式的模擬實驗，形成一個系統的模擬模式。經過這三大步奏，便能得到想要的模擬數據。計算機模擬的關鍵技術有面向對象的模擬、分布交互模擬、智能模擬三個主要關鍵技術。這三大關鍵技術，縱橫相互關聯的，而且是逐層遞進的關系。智能化模擬將是未來的發展趨勢，更能滿足人們的需求。
四、計算機模擬技術的應用
計算機模擬技術由於它的優越性且高性能多樣性，越來越被各行各業看好，並應用與實際的生產中。如航空航天、航海、企業生產、地理勘探、交通運輸、農業、 教育 、軍事國防、還有各項的科研設計等等，都應用了計算機模擬技術。我們可以根據計算機模擬技術使用的功能及范圍，把計算機模擬技術的應用分為：系統的研發及理論研究應用、產品研發應用、人才培育應用。
(一)系統的研發及理論研究應用
在開發研究新的項目是，都需要到對各種數據進行分析，而計算機模擬技術就能應用在這些項目的研發中，通過模擬建模，便能對各個系統的研究，還有理論分析，收集各種數據。如：對航空航天技術的研究應用，主要是對火箭、航天飛船等模擬實驗，收集需要的數據等。軍事軍方領域應用，多先進的軍事設備、戰地環境進行模式實驗。()產品研發應用計算機模擬技術應用於企業產品生產或者各種產業研發生產中，比如工業製造行業的模擬，根據企業生產的產品、建立產品模型、測量產品功能、外觀是否能滿足需求。醫學領域的模擬，對醫療設備或者模擬醫療試驗。這些技能節約研發成本，節約人力物力。而且還能提高科技人員的整體技能水平。
(三)人才培育及教育應用
計算機模擬在訓練和教育領域中的應用可以是多方面的，比如，在學校的實踐教學中，可以模擬虛擬的企業見習，豐富了實踐教學的內容，提高的效率、節約能源。在如航天員訓練等模擬實驗，一方面保證安全、而且還減低了成本，達到預期的效果。計算機模擬技術還在進一步的開發中，在未來，計算機模擬技術在更多的領域得到應用。
五、 總結
隨著計算機技術、網路技術、系統知識科學、控制技術的再發展，計算機模擬新技術會發展的突飛猛進。而且計算機模擬技術隱藏著巨大的效益，不管對於哪行哪業，未來計算機模擬技術必將達到產業化，這就使得計算機模擬技術在各個領域越來越廣泛的應用，為人類的發展，又翻開了一個全新的篇章。
計算機模擬技術及應用本科畢業論文篇三《 汽車理論教學中計算機模擬技術的應用 》
1課程 教學方法 探討
汽車理論是一門涉及內容較多、理論性很強、綜合多個學科的專業課程，不同於其他汽車專業課程那麼形象直觀，學生普遍反映難以掌握。根據課程教學內容及其特點，選擇適用的教學方法是提高教學效果的關鍵。對於基本概念、工作原理、受力分析圖、曲線圖、數據表以及一些結論性的知識點，可以採用多媒體中的文字、圖表和動畫等方法展示，既可達到直觀明了的效果，又可提高教學效率。涉及公式推導和受力分析內容的，宜採用傳統的黑板板書教學方式。因為傳統的黑板推演過程更能容易引導學生進行 邏輯思維 和 抽象思維 ，對得到的結論印象也會更加深刻。對於比較復雜、抽象的教學內容，可以應用計算機模擬平台通過動畫視頻，以及現場調取模型進行分析等方式輔助教學，將其形象化以提高學生的感性認識，避免了讓教師空洞地陳述、學生想像地去理解的局面，從而提高教學效果。對於汽車性能實驗，特別是汽車的操縱穩定性和平順性實驗，由於實驗條件的限制多數無法開展。而通過應用計算機模擬技術可以設計與實施一些虛擬模擬實驗，從而彌補了實驗教學內容的不足。汽車理論課程除理論教學和實驗教學內容之外，一般還附帶課後作業、課外大作業、課堂演講以及後續汽車理論課程設計等環節，由於課後題目一致、項目任務單一、可用的計算工具也比較局限(常用 Excel 或Matlab)，往往造成大量抄襲，不利於學生能力的培養與公正的評價。可以考慮以項目為驅動將多種計算機模擬技術融入實踐教學環節，以加深學生對理論知識的理解，並激發學習和研究的興趣。在教學過程中，需要根據具體的教學內容選擇恰當的教學手段，結合傳統教學方法與現代教學方法，使其發揮各自優勢才能獲得更好的教學效果。
2計算機模擬技術應用方法探討
在汽車理論教學中，合理應用計算機模擬技術將對課程的教學和學生的學習效果、對後續課程設計與畢業設計，以及對學生工程軟體應用能力的培養帶來很大的幫助。下面將從如下幾點探討其應用方法：
2.1建立汽車性能模擬分析輔助教學模型庫
首先應根據汽車理論教材，結合學生的具體理解情況，合理選擇應用點，對某些重點、難點以及不易講述的地方，考慮能否應用計算機模擬技術進行輔助教學。應用計算機模擬軟體建立汽車性能模擬分析實例庫與模型庫，在課程教學中可以隨時調用視頻錄像與模擬模型，將汽車的一些結構運動、參數調整、性能分析、曲線變化等復雜問題在課堂中進行動態模擬演示。這樣老師就可以方便地進行講解，並給學生提供了直觀、形象的過程與結論，學生理解起來會更容易。同時在教學過程中，向學生展示計算機模擬技術在汽車領域的應用，還可激發學生利用相關軟體對理論知識進行學習和應用，為後續課外實踐、課程設計、畢業設計等環節打下基礎。由於課程所涉及的應用點可能較多，所以模型庫建設之初，工作量較大，不過這對學校精品課程建設和直接改善課程教學效果來說是十分必要且一勞永逸的。
2.2各種模擬軟體在專業教學中的優勢
根據不同計算機模擬軟體的專業優勢，合理應用於汽車理論教學中，使復雜問題的分析變得直觀、清晰，並能激發學生的學習興趣。Matlab軟體是進行汽車性能計算的常用工具，具有強大的數值計算和圖形功能，可以方便地完成各種汽車性能的計算;同時，利用Matlab的數值計算函數和Simulink模塊，可以對汽車理論中復雜的過程進行模擬分析和求解。這些計算和分析的結果都可以通過Matlab提供的可視化手段呈現給學生，有助於清晰地闡釋抽象的概念。[4]車輛性能模擬軟體CRUISE是一款專門為汽車傳動系統匹配而設計的整車性能模擬軟體。模塊化的建模方式將整車分為發動機、離合器、變速箱、主減速器等汽車模塊，同時設有循環行駛工況、爬坡性能分析、穩態行駛性能分析等計算任務，可方便地進行傳統汽車、新能源汽車整車動力性、經濟性計算與動力裝置參數的匹配分析。與Matlab軟體不同的是，該軟體建模方便，不同的模塊參數和計算任務可以詳細、方便地進行設置，更加接近汽車實際模型，計算結果也更加精確。該軟體在汽車動力傳動系統模擬方面具有其他模擬軟體無法比擬的專業性和靈活性，在國內外汽車行業應用十分廣泛。ADAMS是一款在汽車行業應用較為廣泛的機械繫統多體動力學模擬軟體，其中ADAMS/CAR模塊為一款整車設計軟體包，它能夠快速建造高精度的整車虛擬樣機模型，通過高速動畫，直觀地再現各種虛擬實驗工況下整車的動力學響應，大大減少了對物理樣機的依賴。在汽車理論教學中，可通過ADAMS/CAR在虛擬環境中實現懸架、轉向系統的運動分析，同時還可進行汽車操縱穩定性和平順性等相關的模擬實驗，解決了由於客觀條件限制不能進行的實驗教學環節。另外，在汽車模擬技術研究領域還有ADVISOR，CarSim/TruckSim等工程軟體，憑借自身的優勢和特點，應用也較為廣泛。2.3計算機模擬技術在項目驅動實踐教學模式中的作用目前多數汽車理論教學進行的課後作業、課外大作業和汽車理論課程設計，以Matlab軟體應用較為廣泛。通過Matlab軟體進行編程計算可對汽車的多項性能進行分析，但是應用Matlab使學生過多偏重於公式計算與編程，具有一定的局限性。而且，單一的課題任務往往伴隨大量的抄襲，不利於學生獨立解決問題與公正的評價。以多類課題項目為驅動將不同計算機模擬軟體應用於汽車理論各個實踐教學環節，可解決上述問題。[5]實施過程中，需要構建多個貼合汽車實際使用性能的課題項目，並以同類型模擬軟體的應用進行分組學習和指導，使學生在項目學習及完成過程中加深對理論知識的理解及實際應用，激發學生實際分析問題、解決問題的能力。
3計算機模擬技術應用實例
3.1Matlab軟體應用實例
汽車的動力性是汽車各種性能中最基本、最重要的性能。其中，在繪制一下曲線圖，如驅動力-行駛阻力平衡圖時，以往的教學方法基本是課堂講授曲線的作圖方法，給一個課本已經繪制好的某車型的曲線，然後由曲線分析汽車各檔的驅動力的變化。可根據發動機轉矩擬合公式、驅動力計算公式、行駛阻力計算公式及車速計算公式，
3.2CRUISE軟體應用實例
利用CRUISE軟體模塊庫，可快速搭建傳統汽車及新能源汽車動力傳動系統模擬模型，通過設置計算任務，對整車動力性、經濟性等進行模擬計算。同時，軟體自身也提供了多種汽車模型模板，便於初學者進行學習。圖3為軟體自身提供的傳統後輪驅動汽車(FR)動力傳動系統模擬模型，通過設置計算任務，可得到豐富的有關汽車動力性、經濟性的文本和圖表結果分析文件。為設置UDC循環工況後，計算得到的發動機工作點分布示意圖，可對發動機與整車動力裝置參數進行匹配分析提供依據。
3.3ADAMS軟體應用實例
在汽車理論教學中，可通過ADAMS/CAR在虛擬環境中實現汽車操縱穩定性和平順性等相關的模擬實驗，解決實際實驗條件限制帶來的問題。在ADAMS/CAR中用戶可以通過模板自行創建模型，也可調用共享資料庫中的系統或整車模型進行模擬分析。以汽車操縱穩定性中的單移線實驗為例，對某車整車操縱穩定性進行了虛擬模擬。可根據標准設置實驗條件，通過模擬計算，將實驗結果以動畫、曲線圖等方式展現。ADAMS/CAR所提供的模擬實驗平台，可使學生方便地進行各種有關操縱穩定性、制動性、平順性虛擬實驗，彌補了實驗教學內容的不足。
4結束語
將計算機模擬技術應用到汽車理論教學，可以使教學質量得到明顯提高。形象、生動的模擬模型分析與演示，既便於老師的講述，又使學生對理論知識有了深刻的理解，克服了客觀實際條件對理論教學的制約，同時也能培養學生對相關軟體學習的興趣與應用能力。當然充分利用多種計算機模擬工程軟體的優勢來輔助教學，還需要大量的准備工作，但考慮到對教學效果的提高改善與學生理論知識的學習，這將是十分必要。
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㈡ 計算機專業畢業論文萬能
計算機專業畢業論文萬能模板
一、本科學生畢業論文的目的和內容
本科學生在畢業之前必須做畢業論文，其目的是通過畢業論文，讓學生獨立開發一個具體的計算機應用項目，系統地進行分析總結和運用學過的書本知識，以鞏固本科階段所學的專業理論知識，並給予一個理論聯系實際的機會。
為了便於實施和管理，規定網路學院計算機相關專業本科學生畢業論文主要以開發一個管理信息系統為畢業實踐的課題，每個畢業生通過獨立開發一個具體的管理信息系統，掌握開發一個比整完整的管理信息系統的主要步驟，並從中獲得一定的實際經驗。
二、管理信息系統開發的主要步驟
管理信息系統開發的`主要步驟及各步驟的基本內容如下：
1、 系統分析
主要工作內容有以下幾項：
確定系統目標
系統可行性分析
2、 系統調查
系統的組織結構、職能結構和業務流程分析。其中系統的組織結構圖應畫成樹狀結構。
系統業務流程分析、業務流程圖
3、 數據流程分析
數據流程圖(系統關聯圖、頂層圖、一層數據流圖、二層數據流圖)
數據詞典
代碼設計
4、 管理信息系統的功能設計
系統的功能結構圖，每個功能模塊的主要工作內容、輸入輸出要求等。
系統控制結構圖
5、 資料庫設計
概念模型設計：實體、實體間的聯系、E-R圖
關系模式設計：E—R圖->關系模式的轉換規則
關系模式
資料庫表設計：資料庫表結構
6、 系統物理配置方案
7、 人機界面設計
8、 模塊處理概述
9、 系統測試和調試：測試計劃、測試用例、測試結果
三、開發工具和注意事項
1、開發工具
開發工具可由學生任選。如Delphi、FoxPro、VB、Access等，這些工具的使用全由學生自學。
2、注意事項
(1)項目開發步驟的完整性(系統需求分析、概念設計、物理設計、系統環境和配置、系統實施以及系統測試和調試等)
(2)每個開發步驟所得結果的正確性(業務流程圖、數據流程圖、數據詞典、HIPO圖、E-R圖、關系模式、人機界面設計及模塊處理等的詳細分析和說明)
......
目錄：
一、本科學生畢業論文的目的和內容
二、管理信息系統開發的主要步驟
三、開發工具和注意事項
四、畢業論文指導資料
五、畢業論文撰寫格式
;㈢ 計算機應用技術專業畢業論文3000字
在現代生活中，計算機的應用為我們的日常生活提供了便利，計算機應用技術水平的提升是促進社會進步的重要保障。下面是我給大家推薦的計算機應用技術3000字 畢業 論文，希望能對大家有所幫助!
計算機應用技術3000字畢業論文篇一：《計算機應用與技術探討》
[關鍵詞]隨著我國科技水平的日益提升，計算機應用技術得到的迅猛發展，在各個行業中均已廣泛應用。計算機應用為我們的日常生活提供了許多便利，需要提升具計算機應用技術的安全保護意識。計算機應用技術水平的提升是促進社會進步的重要保障。 文章 首先介紹了計算機應用技術的概況，分別對計算機應用技術的用途和發展現狀進行討論，再次討論了計算機應用技術的未來發展趨勢。從而詳細的論述了我國計算機應用技術的發展情況。
[摘 要]計算機應用 發展現狀 發展趨勢
當今社會，計算機應用涉及到了數據處理、家庭和辦公自動化、遠程信息控制和信息系統構建等多中領域，分別需要不同的技術支撐和技術應用范圍。而如何有效的掌握知識，促進能力，拓展創新，是推廣和使用信息技術的必由之路。
從計算機的發展歷程看，也是知識和技術應用不斷推陳出新和過程，隨著多媒體技術和信息高速公路技術的出現使用，計算機的功能更大的被發掘出來，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。
一、全面掌握應用知識，提高應用技術能力
所有計算機技術答斗的應用是以掌握相關的知識為前提的，這種知識可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學習，也可以邊學邊做。在當前計算機的應用領域，關乎到日常工作和生活的有很多，像計算機教學、平面設計、軟體開發與應用、信息工程師和系統管理等，除了要求掌握基本通用的知識外，專業方面的知識也甚為關鍵。
每個計算機工作的技術應用人員，需全面系統的掌握計算機知識應用的理論體系，以完整夯實的基礎帶動應用能力的發展，遵照社會需求，確定自己的發展方向和目標，反復鞏固基本的應用知識，反復操練應用技能，將理論和實踐相結合。
知識的掌握和能力的運用，在實際工作中，會面臨到很多新的情況，這就需要能融會貫通，隨機應變，通過知識的變式和創新，能力的在發展去解決工作中的問題，計算機知識和能力的變通性和替代性很強，沒有單一的要求，需要計算機應用操作人員觸類旁通。
二、以重點為核心，以多元化發展為方向
計算機的應用技術的分工日漸細密，而且各個工種是相互配合和合作的形勢展開，每個人只需重點掌握一項計算機技術的應用就可大有作為，成為自己的關鍵，每個人根據自己的情況當確立重點，在不同的工作領域確定不同的自我應用技術。
以重點為核心，以多元化發展為方向，計算機技術應用的重點性和全面性是相輔相成，不可分割的，因為計算機技術本身都存在有本質的和密切的聯系，不存在單一技術領域，都是知識某一部分的合成，像在平面設計方面，同時運用到了“辦公自動化、網頁製作和PS”等基本知識，您只懂得平面的創意或設計是遠遠不夠的，必須有相關的技術支持，這樣才能達到目的。
應用型和技術型是互相統一的，要理論知識和技術並重，重點突出和全面發展兼具，這樣才會有效的發揮出個人應用技術的效能。
三、有效拓展能力，推動應用創新
在當前計算機 教育 中，應用人才的培養與學術研究和市場需求存在一定矛盾，從某種程度上說，只重視理論而忽視技術能力和創新實踐的培養，這樣的應用僅僅停留在知識應用的表層，無法深入到技術能力深處，無法推動應用創新。
在實際工作中，遇到實踐操作和技術應用清迅磨的問題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏 經驗 的表現，經驗是學不昌陸到的，是在實際應用工作中感悟到的，是個人的自我思考和體會。
在知識學習和運用的同時，必須輔之以計算機的實踐操作，感受能力的體現，不斷 總結 經驗，提高應用技術的熟練度，方能化繁為簡，形成真正的能力，這是從現實中磨礪出來的。在能力提高的同時，通過完善理論體系和能力體系，完全會有自己獨特的創新和感悟，來解決日常生活中遇到的主要問題。而知識和能力應用的嵌入式和混合式發展，要求計算機從業者有著全面的知識底子和互通的理論融合。針對某一問題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問題的 措施 ，而且能起到熟練技能和選擇優化的效果。
四、計算機技術
計算機技術的內容非常廣泛，可粗分為計算機系統技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。計算機技術包括：運算 方法 的基本原理與運算器設計、指令系統、中央處理器(CPU)設計、流水線原理及其在CPu設計中的應用、存儲體系、匯流排與輸入輸出。計算機作為一個完整系統所運用的技術。主要有系統結構技術、系統管理技術、系統維護技術和系統應用技術等。計算機領域中所運用的技術方法和技術手段。計算機技術具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應用物理、機械工程、現代通信技術和數學等緊密結合，發展很快。
第一台通用電子計算機ENIAC就是以當時雷達脈沖技術、核物理電子計數技術、通信技術等為基礎的。電子技術，特別是微電子技術的發展，對計算機技術產生重大影響，二者相互滲透，密切結合。應用物理方面的成就，為計算機技術的發展提供了條件：真空電子技術、磁記錄技術、光學和激光技術、超導技術、光導纖維技術、熱敏和光敏技術等，均在計算機中得到廣泛應用。機械工程技術，尤其是精密機械及其工藝和計量技術，是計算機外部設備的技術支柱。隨著計算機技術和通信技術各自的進步，以及社會對於將計算機結成網路以實現資源共享的要求日益增長，計算機技術與通信技術也已緊密地結合起來，將成為社會的強大物質技術基礎。離散數學、演算法論、語言理論、控制論、資訊理論、自動機論等，為計算機技術的發展提供了重要的理論基礎。計算機技術在許多學科和工業技術的基礎上產生和發展，又在幾乎所有科學技術和國民經濟領域中得到廣泛應用。
1.系統結構技術
它的作用是使計算機系統獲得良好的解題效率和合理的性能價格比。電子器件的進步，微程序設計和固體工程技術的進步，虛擬存儲器技術以及 操作系統 和程序語言等方面的發展，均對計算機系統結構技術產生重大影響。它已成為計算機硬體、固件、軟體緊密結合，並涉及電氣工程、微電子工程和計算機科學理論等多學科的技術。
2.系統管理技術
計算機系統管理自動化是由操作系統實現的。操作系統的基本目的在於最有效地利用計算機的軟體、硬體資源，以提高機器的吞吐能力、解題時效，便利操作使用，改善系統的可靠性，降低算題費用等。
3.系統維護技術
計算機系統實現自動維護和診斷的技術。實施維護診斷自動化的主要軟體為功能檢查程序和自動診斷程序。功能檢查程序針對計算機系統各種部件各自的全部微觀功能，以嚴格的數據圖形或動作重試進行考查測試並比較其結果的正誤，確定部件工作是否正常。
4.系統應用技術
計算機系統的應用十分廣泛。程序設計自動化和軟體工程技術是與應用有普遍關系的兩個方面。程序設計自動化，即用計算機自動設計程序，是使計算機得以推廣的必要條件。早期的計算機靠人工以機器指令編寫程序，費時費力，容易出錯，閱讀和調試修改均十分困難。
綜上所述，在計算機的應用和技術操作過程當中，首先要夯實基礎，以此培養能力，提高技能，達到知識和能力的融會貫通和綜合應用，從而提高素質，然後以計算機主幹核心知識構造自己的應用體系，確定目標，將計算機的多功能化融會到日常生活當中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發展前景。
參考文獻
[1] 侯曉璐.淺析計算機應用的發展現狀和趨勢[J].科技創新與應用.2012(27).
[2] 馮麗萍，張華.淺談計算機技術發展與應用[J].現代農業.2012(08).
[3] 馬忠鋒.計算機應用的現狀與計算機的發展趨勢[J].黑龍江科技信息. 2011(07).
[4] 蔣天宏.計算機技術發展迅速的原因分析[J].科技創新導報.2008(34)
計算機應用技術3000字畢業論文篇二：《初探計算機應用與技術》
[摘 要]隨著計算機應用技術和操作的普及，我們的生活越來越離不開計算機的輔助作用，成為日常工作中的重要一部分，成為我們必備的基本技能，如何最大限度的發揮計算機技術在工作中的重大作用，要求我們能有效的去靈活運用和操作，熟練的掌握基本的知識而後應用技術，為以後的熟練工作打下基礎。
[關鍵詞]計算機應用 技術
當今社會，計算機應用涉及到了數據處理、家庭和辦公自動化、遠程信息控制和信息系統構建等多中領域，分別需要不同的技術支撐和技術應用范圍。而如何有效的掌握知識，促進能力，拓展創新，是推廣和使用信息技術的必由之路。
從計算機的發展歷程看，也是知識和技術應用不斷推陳出新和過程，隨著多媒體技術和信息高速公路技術的出現使用，計算機的功能更大的被發掘出來，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。
一、全面掌握應用知識，提高應用技術能力
所有計算機技術的應用是以掌握相關的知識為前提的，這種知識可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學習，也可以邊學邊做。在當前計算機的應用領域，關乎到日常工作和生活的有很多，像計算機教學、平面設計、軟體開發與應用、信息工程師和系統管理等，除了要求掌握基本通用的知識外，專業方面的知識也甚為關鍵。
每個計算機工作的技術應用人員，需全面系統的掌握計算機知識應用的理論體系，以完整夯實的基礎帶動應用能力的發展，遵照社會需求，確定自己的發展方向和目標，反復鞏固基本的應用知識，反復操練應用技能，將理論和實踐相結合。
知識的掌握和能力的運用，在實際工作中，會面臨到很多新的情況，這就需要能融會貫通，隨機應變，通過知識的變式和創新，能力的在發展去解決工作中的問題，計算機知識和能力的變通性和替代性很強，沒有單一的要求，需要計算機應用操作人員觸類旁通。
二、以重點為核心，以多元化發展為方向
計算機的應用技術的分工日漸細密，而且各個工種是相互配合和合作的形勢展開，每個人只需重點掌握一項計算機技術的應用就可大有作為，成為自己的關鍵，每個人根據自己的情況當確立重點，在不同的工作領域確定不同的自我應用技術。
以重點為核心，以多元化發展為方向，計算機技術應用的重點性和全面性是相輔相成，不可分割的，因為計算機技術本身都存在有本質的和密切的聯系，不存在單一技術領域，都是知識某一部分的合成，像在平面設計方面，同時運用到了“辦公自動化、網頁製作和PS”等基本知識，您只懂得平面的創意或設計是遠遠不夠的，必須有相關的技術支持，這樣才能達到目的。
應用型和技術型是互相統一的，要理論知識和技術並重，重點突出和全面發展兼具，這樣才會有效的發揮出個人應用技術的效能。
三、有效拓展能力，推動應用創新
在當前計算機教育中，應用人才的培養與學術研究和市場需求存在一定矛盾，從某種程度上說，只重視理論而忽視技術能力和創新實踐的培養，這樣的應用僅僅停留在知識應用的表層，無法深入到技術能力深處，無法推動應用創新。
在實際工作中，遇到實踐操作和技術應用的問題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏經驗的表現，經驗是學不到的，是在實際應用工作中感悟到的，是個人的自我思考和體會。
在知識學習和運用的同時，必須輔之以計算機的實踐操作，感受能力的體現，不斷總結經驗，提高應用技術的熟練度，方能化繁為簡，形成真正的能力，這是從現實中磨礪出來的。在能力提高的同時，通過完善理論體系和能力體系，完全會有自己獨特的創新和感悟，來解決日常生活中遇到的主要問題。而知識和能力應用的嵌入式和混合式發展，要求計算機從業者有著全面的知識底子和互通的理論融合。針對某一問題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問題的措施，而且能起到熟練技能和選擇優化的效果。
四、計算機技術
計算機技術的內容非常廣泛，可粗分為計算機系統技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。計算機技術包括：運算方法的基本原理與運算器設計、指令系統、中央處理器(CPU)設計、流水線原理及其在CPu設計中的應用、存儲體系、匯流排與輸入輸出。計算機作為一個完整系統所運用的技術。主要有系統結構技術、系統管理技術、系統維護技術和系統應用技術等。計算機領域中所運用的技術方法和技術手段。計算機技術具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應用物理、機械工程、現代通信技術和數學等緊密結合，發展很快。
第一台通用電子計算機ENIAC就是以當時雷達脈沖技術、核物理電子計數技術、通信技術等為基礎的。電子技術，特別是微電子技術的發展，對計算機技術產生重大影響，二者相互滲透，密切結合。應用物理方面的成就，為計算機技術的發展提供了條件：真空電子技術、磁記錄技術、光學和激光技術、超導技術、光導纖維技術、熱敏和光敏技術等，均在計算機中得到廣泛應用。機械工程技術，尤其是精密機械及其工藝和計量技術，是計算機外部設備的技術支柱。隨著計算機技術和通信技術各自的進步，以及社會對於將計算機結成網路以實現資源共享的要求日益增長，計算機技術與通信技術也已緊密地結合起來，將成為社會的強大物質技術基礎。離散數學、演算法論、語言理論、控制論、資訊理論、自動機論等，為計算機技術的發展提供了重要的理論基礎。計算機技術在許多學科和工業技術的基礎上產生和發展，又在幾乎所有科學技術和國民經濟領域中得到廣泛應用。
1.系統結構技術
它的作用是使計算機系統獲得良好的解題效率和合理的性能價格比。電子器件的進步，微程序設計和固體工程技術的進步，虛擬存儲器技術以及操作系統和程序語言等方面的發展，均對計算機系統結構技術產生重大影響。它已成為計算機硬體、固件、軟體緊密結合，並涉及電氣工程、微電子工程和計算機科學理論等多學科的技術。
2.系統管理技術
計算機系統管理自動化是由操作系統實現的。操作系統的基本目的在於最有效地利用計算機的軟體、硬體資源，以提高機器的吞吐能力、解題時效，便利操作使用，改善系統的可靠性，降低算題費用等。
3.系統維護技術
計算機系統實現自動維護和診斷的技術。實施維護診斷自動化的主要軟體為功能檢查程序和自動診斷程序。功能檢查程序針對計算機系統各種部件各自的全部微觀功能，以嚴格的數據圖形或動作重試進行考查測試並比較其結果的正誤，確定部件工作是否正常。
4.系統應用技術
計算機系統的應用十分廣泛。程序設計自動化和軟體工程技術是與應用有普遍關系的兩個方面。程序設計自動化，即用計算機自動設計程序，是使計算機得以推廣的必要條件。早期的計算機靠人工以機器指令編寫程序，費時費力，容易出錯，閱讀和調試修改均十分困難。
綜上所述，在計算機的應用和技術操作過程當中，首先要夯實基礎，以此培養能力，提高技能，達到知識和能力的融會貫通和綜合應用，從而提高素質，然後以計算機主幹核心知識構造自己的應用體系，確定目標，將計算機的多功能化融會到日常生活當中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發展前景。
參考文獻
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[4] 計算機應用教程[M].上海交通大學出版社，2001，1
[5] 計算機應用基礎編寫組.計算機應用基礎[M].南京大學出版社，2010，7
計算機應用技術3000字畢業論文篇三：《試談計算機應用技術的發展》
摘 要：本文則主要針對計算機應用技術的簡要概述、計算機應用技術的發展歷史和現狀以及未來的發展趨勢進行簡要的分析和探索，分析我國目前計算機應用技術的發展狀況。
關鍵詞：計算機應用技術;發展歷史;發展狀況;發展趨勢
計算機應用技術的發展對於人們的生活和工作具有很重要的意義，人們對於計算機的依賴程度也越來越高了。這要勢必對於計算機應用技術的發展提出了更高的要求，只有不斷的改革和更新才能不斷地滿足社會發展的需要，對計算機應用技術的發展提出了更高的要求。只有這樣才能符合可持續發展的發展觀念，為企業的發展提供持續不斷的高科技原動力。
1 計算機應用技術的概念
計算機應用技術是計算機科學與技術中對經濟的發展和社會進步影響最為廣泛、最為直接的一門技術和學科。所謂的計算機應用技術就是指計算機能夠應用於社會各個行業中和各個領域的理論、方法和技術等，它是一門比較系統的邊緣性學科，是計算機專業的學生學習的很重要的一門專業知識。計算機應用技術不單單知識研究著計算機的專業知識，它在應用方面還綜合了其他很多的知識，是計算機學科和其他學科的有效結合，也是轉向其他專業領域的重要載體。計算機的應用的分類可以大體的分為數值計算領域和非數值計算領域，各有各的特點，對於其他行業的科學技術的發展和進步有很重要的作用。
2 計算機應用技術的發展歷史
計算機應用技術在我國最早是在19世紀40年代中期出現的，在我國的主要應用還只是應用於國防武器的生產和研究方面，並沒有真真正正的應用於人民的日常和現實生活之中，處於這個階段的計算機主要還是數值領域的計算機應用。到了20世紀50年代之後，計算機應用技術開始向非數值領域的階段發展，應用面也開始逐步擴大，逐步由軍事領域向企業信息管理、工商業事務處理以及相關的數據處理等方面發展。
隨著技術的不斷進步和發展，計算機應用技術開始被廣泛的應用到社會經濟等更多的領域，這大約是發生在20世紀70年代之後，計算機應用技術在現在的階段已經很廣泛的應用於服務行業、農業以及 文化 教育等行業，也開始進入到了普通人們的生活，進入到了千家萬戶。與此同時，信息網路也開始在全球的范圍內廣泛流行，人們將計算機應用技術和網路的技術有效的結合，使得計算機應用技術開始在網路方面的發展有所建樹，大大的促進了計算機應用技術的發展，同時也加快了信息化社會的發展。
3 計算機應用技術的現狀
3.1 計算機應用技術的廣泛應用
計算機應用技術目前為止已經進入到了我國的各行各業，而且其應用技術廣泛，涉及面也比較廣。除此之外，應用涉及的領域也有所擴大，不單單是數據處理的領域，還設計了數值計算、過程檢測與控制和近幾年剛剛興起的人工智慧所涉及的領域。
數據處理是現階段計算機應用最為廣泛的一個領域，主要應用是對相關的數據資料的應用和處理，比如加工處理、操作和管理等，使用計算機既方便又快捷，提高了工作的效率。在近幾年，各個公司也已經逐步的建立起自己的信息管理系統，有效地對相關的信息進行管理、處理和儲存。數值計算也是一個計算機應用技術較為廣泛的領域，因為計算機具有運算速度快、精度高、判斷能力強等特點，產生了很多的學科，例如生物控制、計算物理、計算化學等學科。過程檢測和控制，主要利用計算機的自動控制的能力，對生產中的某些信號進行自動的檢測，並且自行的錄入到計算機系統並同時進行有效的分析和相關的處理，同時加快了自動化的生產效率。人工智慧，是將計算機模擬人類的大腦，主要是人類的思維活動和判斷能力等，使得計算機的適應能力和邏輯推理能力等更加強大了。
3.2 計算機應用技術的主要作用和存在的相關問題
計算機應用技術的發展對於社會的主要作用主要表現在對於社會關系的發展和社會關系的發展扮演者很重要的角色。計算機應用技術在社會中的廣泛應用，使得人與人之間的交往不在受到時間和地域的影響，解決了很多由於信息不暢而導致的各種不方便的問題。在短短的幾秒鍾之內，人們就可以將自己想要表達的信息表達出去，大大的增加的社會的交往，使得人與人之間的關系更加密切，有助於社會人際關系的和諧發展和社會交往。除此之外，還促進了社會的信息化的發展，隨著計算機應用技術的范圍越來越廣泛，復雜的信息等可以被儲存到電腦之中，更多的信息可以被廣泛的共享和使用，這為社會的信息化發展提供了基本的條件。
但是隨著計算機應用技術在社會應用的范圍越來越廣泛，隨著也出現了很多的問題。因為我國的計算機應用技術發展歷史較短，發展水平相對比較低下，與發達國家相比，我國的上網的企業和上網的家庭用戶的數量遠遠不如西方的發達國家，計算機應用技術的普及程度和應用程度等與西方的國家存在著很大的差距。還有，我國的對於信息化的發展投入力度還不夠，進而限制了計算機應用技術的發展，無法滿足計算機應用技術在相關的技術方面的要求。西方發達國家的信息化水平比較高，對於信息的研發力度較大，所以計算機的應用技術相對來說就比較發達。所以我國的有關的科技發展速度和改革更新的速度等都有待進一步的加強，其相關的 政策法規 等也需要進一步的改善。
4 計算機應用技術的未來發展趨勢
計算機應用技術為了以後能夠充分的符合當今社會的發展需求，要充分的摸清以後計算機技術的發展趨勢，使得計算機應用技術能夠更好的為當今的社會等服務，朝著微型化、智能化和巨型化的方向發展。
當今的計算機應用技術的發展已經不僅僅應用於一些較大的電器，已經應用到了家用電器和一些比較微型的小型設備之中了，另外還有一些將處於工業控制的核心部位等，使得有些小型的電器步入智能化的步伐之中。除此之外，還有些掌上電腦、iPad等電器之中，受到更廣大歡迎。智能化是當今計算機技術的發展一個新的發展階段，其主要的模仿人們的“聽、說、讀、寫、想”等過程，使得某些電器具有人類的思維模式和邏輯判斷的能力。巨型化的發展趨勢，與微型化的計算機並不矛盾。這里的巨型化指的並不是計算機的體積，而是計算機的運算速度快速、精度更高，同時能夠儲存更多的信息，性能更強。目前我國正在研究性能比較強大的計算機應用系統，其運算速度能夠達到每秒鍾幾百億次，正在朝著巨型化的方向發展。
5 結束語
通過以上的分析，我們對計算機應用技術的發展概述，發展現狀和目前存在的主要問題進行了簡要的分析，同時還對計算機應用技術的發展趨勢等有了比較詳細的介紹分析和探討。計算機應用技術對於人們的學習生活等發揮了越來越重要的作用，同時對企業的發揮有了更明顯的作用。計算機應用技術等大大的加快了我國信息化的發展進程，我國以後計算機應用技術必然有更廣闊的發展空間，對我國的經濟發展等也有更大的促進作用。
參考文獻：
[1]侯曉璐.淺析計算機應用的發展現狀和趨勢[J].科技創新與應用，2012(27).
[2]馮麗萍，張華.淺談計算機技術發展與應用[J].現代農業，2012(08).
[3]馬忠鋒.計算機應用的現狀與計算機的發展趨勢[J].黑龍江科技信息，2011(07).
㈣ 本科計算機畢業論文
本科計算機畢業論文
隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。下面是我整理的本科計算機畢業論文，大家可以參考一下。
本科計算機畢業論文篇1
【摘要】
論文關鍵詞：我們常常站在老師的角度，抱怨學生不好好學，文化基礎不好，而學生、家長、社會會怎麼說呢？說教育這么多年就沒有變化？看看商品市場發生的變化有多大，看看企業競爭有多麼激烈，而你們學校卻四平八穩的，老師夾一本書，在課堂上想講什麼就講什麼，想講多久就講多久，然後離開學校，還埋怨學生不聽！學生為什麼對游戲那麼感興趣？對網路上的東西那麼感興趣？我們需要反思，反思什麼？我們的教學內容，教學方式對學生的引導必須得有一個全新的理念。」我們努力在課程改革上做了一些嘗試後認為教學內容就是典型企業工作任務的製作流程，把更多的時間用在讓學生去根據客戶要求調研，分析、決策，去發現問題，解決問題，最終把一個個滿意的作品交上來
全國知名職教專家、山西金融職業學院院長杜明漢來我校做報告，有一段話深深振憾了我，他是這樣說的：「我們常常站在老師的角度，抱怨學生不好好學，文化基礎不好，而學生、家長、社會會怎麼說呢？說教育這么多年就沒有變化？看看商品市場發生的變化有多大，看看企業競爭有多麼激烈，而你們學校卻四平八穩的，老師夾一本書，在課堂上想講什麼就講什麼，想講多久就講多久，然後離開學校，還埋怨學生不聽！學生為什麼對游戲那麼感興趣？對網路上的東西那麼感興趣？我們需要反思，反思什麼？之後，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對計算機平面設計軟體操作課程實踐項目教學有了新的想法和做法，不能為了教軟體而教軟體，而要把軟體靈活運用到實際工作任務中來，那麼如何靈活運用成了我們探索的方向。現在我就從三方面說明一下我在實踐過程中的淺薄認識。
一、單科教學，不便於融會貫通，不利於綜合設計能力培養。
首先，我校計算機平面設計專業軟體操作課程主要有PhotoShop、CorelDRAW、IlluStrator、方正飛騰、方正書版、3DSMAX、AUTOCAD等，以前我們採用的都是類似《PhotoShop平面設計教程》類的單科教程，每節課的任務就是圍繞這一門軟體的某些工具（命令）進行案例教學，一個案例做完後不知道這個工具（命令）將來在工作實踐中哪個地方會常用，做好的案例也不知往哪兒用，時間長了學習積極性被打消了，這個工具（命令）的用法也會因為印象不深刻，記憶不牢固而忘掉。也就是說學只是為了學，而不是為了用。
其次，每門軟體都有它的特色，比如PhotoShop在圖像處理方面有很強功能，這是其他軟體所不能及的，在繪制平面矢量圖時CorelDRAW和IlluStrator無疑又是最方便的、方正軟體在報刊雜志排版方面又簡單又快捷，3DSMAX在做三維立體構圖時功能又是無可比擬的、AUTOCAD在制圖方面又是強手。平時我們每個老師只熟悉其中一門課進行教學，遇到一個實際任務，往往僅憑一個軟體很難快速完成，學生在綜合分析和設計能力方面缺乏鍛煉，很難適應工作中的綜合設計要求。經過企業專家的訪談和論證，老闆想要的畢業生不是只會某個軟體的操作員，而是有較強的學習和分析能力，應變和創造能力的設計師，這就是說我們以前的實踐教學內容遠遠不適應現在的社會發展和需求，我們必須對教學內容大膽改革，使我們的教學任務變成企業的工作任務，教學內容就是企業的業務內容，讓學生在實踐中做，再做中學，學中做，提高學生的積極性和主觀能動性，發揮每個學生的潛力，激發學生的應變能力和創造能力。
二、多個學科橫切，重組教學內容，教材就是典型工作任務的製作流程。
經過到企業的多次實踐，和企業專家多次交流溝通後，我們專業的老師有一個共同認識，我們的實踐教學內容就應該是企業典型工作任務的製作流程，從接到客戶的一個要求開始，到分析、決策，設計多種方案，確定方案後，列印印刷、裁切出成品、客戶提貨等，整個工作流程都應該是學生必備的能力素質。那麼我們的課程內容如何體現呢？教材又該怎麼編寫呢？我初步認為我們不按軟體來分課程，按企業典型工作任務來分課程，至少分四門課程《數碼圖像後期處理》、《網站美工》、《印刷前期排版設計》、《平面廣告設計》。比如《數碼圖像後期處理》一書則主要是PhotoShop軟體調圖修圖功能的應用，項目一：婚紗影樓的數碼照製作（5寸照、7寸照、寫真照等），項目二是證件照製作，（1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護照等）項目三：婚紗照製作（婚紗相冊，大幅婚紗照，電子相冊等），這塊可能用到電子相冊製作軟體或視頻處理軟體的操作教程。《網站美工》主要針對網站設計前期的靜態網頁設計，主要是用PhotoShop軟體對圖像素材的調色、再加工，網頁插畫設計等知識點。
再如：《印刷前期排版設計》、《平面廣告設計》兩本書以CorelDRAW軟體或IlluStrator軟體操作為主，針對不同的任務用到什麼軟體，教什麼軟體，比如每幅作品中都有數碼照片的調色和圖像再加工，那就講PhotoShop的調色技巧，書籍裝幀項目中書內頁排版就講方正飛騰軟體，封皮就用CorelDRAW或IlluStrator軟體，這兩本書我們主要提取了九個典型工作任務：彩頁印刷設計、書籍裝幀設計、報紙排版設計、異形不幹膠印刷設計、包裝設計、平面廣告設計、板面設計、字體設計、卡片設計。這樣，我們把教材就變成了企業中常用的工作任務，我們的一個項目任務涉及到多個軟體的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會學生把所有學科融會貫通起來，靈活把握知識點和技能點。而且每一個項目涉及到不同的輸出工具和製作流程，學生每學完一個項目就能實實在在地掌握這個項目從始至終的工作流程和技巧，到企業中就能很會適應工作環境。
三、投身企業實踐，積極探索，勇於創新，以適應教師崗位更高的要求。
課程內容改革後影響到教學模式的改革，以前的「滿堂灌」、「填鴨式」教學模式早已經滿足不了現在的學生，杜明漢院長強調：「現在，在知識的海洋里，到處都是知識，學生可以從不同的渠道接受知識，學生每天看到的，聽到的，接觸事物的時間，速度比我們老師接觸的又早又快，老師不再是掌握知識最多的，也不是最權威的，那麼我們靠什麼來吸引學生呢？」我想我們以前把教軟體操作當作教學重點是個誤區，我們應該利用最多5%的時間教會學生學習軟體里的命令和工具有哪些？怎麼用？把95%的時間用在讓學生去根據客戶要求調研，分析、決策，去發現問題，解決問題，最終把一個個滿意的作品交上來。
至於調研可以直接去市場調研，也可以到網路上調研，也可以同學們互換角色模擬調研，必須讓學生到實踐中尋求他想要的答案，在調研過程中培養了學生與人溝通能力，對新任務的分析決策能力，在設計過程中如果遇到技術上的問題，便是老師指導加引導的時候，可以對知識點和技能點進行啟發和輔導，從而讓學生在解決自己問題的同時加深對知識點的理解和靈活運用能力。從而達到培養學生應變能力和創新能力的要求。作品上交後，還要進行多元化評價，使同學們每一次創作後都能在交流中提升自己，取長補短。
這對我們教師的素質就提出了更高的要求，教師只掌握一門設計軟體是遠遠不夠的，這就需要教師必須不斷地學習和提高，從一門軟體的精通到多門軟體的精通，從參與企業實踐，到能獨當一面進行創造性的設計，都需要教師靜靜地潛下身來，謙虛認真地向企業專家學習，和學生共同學習，這樣才能把控課堂上的每一個節奏，才能做好學生的指導者和幫助者，才能把每個技能點落實到實處。
總之，計算機平面設計專業實踐教學內容改革才剛開始，我會在實踐中不斷提升自己的綜合素質，和學生一起去創造新知識，新技能，做好學生的幫助者，指導者。
本科計算機畢業論文篇2
論文摘要：學生是我們課堂的演員，教師則是我們課堂的導演。必要的教學條件是我們成功課堂的保證。
關鍵字：計算機教學 任務驅動教學法 計算機實踐課
計算機課程是一門實踐性極強的學科，它比任何一門學科的知識都要更新得快。因此教學應以上機為主，機房上課要求我們的教師由以往的知識傳播者，變成課堂教學的組織者；學生活動的參與者；學生學習的向導或顧問。學生是我們課堂的演員，教師則是我們課堂的'導演。必要的教學條件是我們成功課堂的保證。現結合我多年的教學實際，談幾點供大家參考。
一、功能齊全的機房是一節課成功的前提
功能齊全是指常用軟體均具備，而且具備了完成教學任務所需的全部功能。沒有一個功能相對完整的計算機軟硬體設施的機房，會對我們計算機教學起到極大的限製作用。例如：我們給學生講《excel2003》的函數時，有相當一部分中專學生對英文單詞寫的數學函數不認識，哪我們怎麼辦呢？一個一個的講呢還是讓她們自己去解決？當然，不是都講，提前安裝《金山快譯》，萬事大吉。這只是一個小例子罷了，我們應該考慮的凡是教學需要的，都要有提前的預見性。
二、教師充分的備課是一節課成功的基礎
新課程強調，教學是教師與學生間、學生與學生間的交流、互動的過程。在這里師生之間、學生與學生之間分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，在這種交流中生成新的知識，求得新的發展。所以，備課的第一要務是安排學習活動。 作為計算機實踐課，那就更需要我們教師提前給學生安排好上課內容，並有預見性的作出任務的難易程度預測。所以我們備課時，就得把每一節課內容任務化，細節化，活動化，既來源於教材又高於教材，讓學生清楚任務，帶著問題去思考，去解決任務。 例如，我給學生講解《網頁模板》時，網頁原有站點和網頁素材已經給出，我列出了下列任務：
1、什麼是網頁模板，有何功能？
2、如何製作網頁模板，注意什麼問題？
3、如何應用網頁模板？
4、互聯網上有哪些網頁模板，怎麼使用？
四大任務讓學生既要看懂教材又要切實從機器上實現，難度也依次拉開，讓學生充分發揮自己的能力。
三、適當的教學方法是一節課成功的法寶
用建構主義學習理論來指導計算機教學，就會發現「任務驅動」教學法很適合。所謂任務驅動教學模式，是教師把教學內容設計成一個或多個具體的任務。讓學生通過完成一個個具體的任務，掌握教學內容，達到教學目標。它是一種以學生主動學習，教師加以引導的一種教學方法。採用任務驅動模式教學，有利於培養學生的創新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。並且「任務驅動」教學法符合計算機系統的層次性和實用性，按照由表及裡、逐層深入的學習途徑，便於學生循序漸進地學習計算機知識和技能。在這個過程中，學生還會不斷地獲得成就感，並更大地激發起求知慾望，從而培養出獨立探索、勇於開拓進取的自學能力。
四、良好的課堂秩序是一節課成功的保證
師生在課堂教學中，按規則要求規范自己的言行，也是提高課堂效率的一個重要方面。學生有學生守則，我們教師也要有自己的實踐課堂規則。上課鈴響後，教師精神抖擻，面帶微笑走進機房，聲音要足夠的洪響「上課」，班長喊「起立」，如此同時學生們齊喊「老師好」，教師還禮「同學們好，請坐下」。不能省，因為禮貌有時也是相互制約的，良好的制約能夠形成良性循環，讓學生知恩圖報，便於師生實踐課的良好溝通。課堂上如發現學生不遵守紀律，教師可採取目光示意，語言警告等形式，巧妙地處理突發事件，不得叫學生停課或外出，更不能體罰和變相體罰學生。教學語言應有一定的威懾力，讓學生感受父親般的震撼。鐵的紀律柔的氛圍，讓學生知道老師確實為他們好，讓學生自感羞愧。
五、學生積極的參與是一節課成功的關鍵
教師的激情是上好課的靈魂，建築施工論文有激情的教師才能令課堂煥發無限的生命力。課堂上師生雙方的情緒會相互影響和相互感染，要想讓學生的情緒積極與興奮，首先教師上課要有激情，要善於調動學生的情緒，教師的態度要真誠，表揚與鼓勵學生要發自內心的情感流露。學生也會因此而受到感染，情緒高漲、激情勃發、行動迅速。相反，如果教師表情嚴肅、語調平淡，試問，面對這樣的情況，學生又怎能放得開、輕松而又自如地投入課堂學習呢？所以計算機實踐課必需相對要求學生活動自由，討論自由，為了共同的問題或任務，一切活動自由皆在老師的控制中，讓學生有的放矢的放開。
六、賞識的教學評價是一節課成功的升華
課堂教學最重要的是培養學生自主學習能力和創新素質，這才是學生發展、也是教學發展的最根本的目標。我們應該關注學生需要什麼，關注每一個孩子自主發展的情況！所以，我們應該用賞識的眼光去對待每一位學生。不求統一模式，也不求同一水平。如果，這節課我成功幫助了一個學困生樹立信心，大膽說出自己的見解；如果，這節課我交給了學生一種行之有效的學習方法，教會他們如何運用所學知識解決一些實際的問題；如果，這節課我讓孩子們能夠體驗到學習的樂趣，體驗到了探索的刺激與收獲的滿足，體會到了成功的喜悅；那麼，這就是一節有價值的課！同時也就是一節成功的課！
綜上所述，我認為上好一節計算機實踐課，不僅需要教師的精心准備，而且還需要一定的條件。當條件成熟後，一節課自然成功。在實際教學中，可能還存在各種各樣的問題，在此，僅供參考，如有不妥之處，敬請斧正。
參考文獻：
1、《高效課堂教學的探究方向及其策略》，南通西藏民族中學
2、《計算機文化基礎上機指導》，李秀 姚瑞霞等 清華大學出版社
3、《任務驅動教學法與項目教學法之比較》，徐肇傑 教育與職業·理論版
4、《計算機實踐課中培養創新能力的探索與實踐》 龔 成
;㈤ 計算機專業畢業論文——軟體技術
隨著信息全球化的發展,計算機的運用越來越普及。在企業方面管理和培訓方面,計算機軟體技術發揮了不可替代的作用。下面是我為大家整理的計算機專業 畢業 論文，供大家參考。
計算機專業畢業論文 範文 一：軟體技術基礎課程教學改革分析摘要：本文從“軟體技術基礎”課程的特點出發，分析和 總結 了該課程教學過程中出現的各種問題，綜合其他學校該課程的教學內容和 教學 方法 ，結合我校教學環境和學生學習的實際情況，對課程教學進行了一些改革探索和實踐，並取得了一定的成績。
關鍵詞：軟體技術基礎;教學改革;教學研究;
一、引言
隨著科學技術的飛速發展，計算機應用已經深入到社會生活的各個領域中。熟練的操作和使用各種計算機應用軟體，成為我們工作和生活的必備技能。越來越多的應用軟體的設計與開發是由非計算機專業人員完成，開發出的各種軟體，也大部分由非計算機專業人員操作和使用。吉林醫葯學院針對本校生物醫學工程專業的學生，開設了“軟體技術基礎”課程。但由於該課程教學內容多樣，教學學時有限，學生程序設計水平參差不齊等原因，給教師和學生的教學帶來一定的難度。針對該課程的特點，綜合其他學校的教學方式，結合吉林醫葯學院實際情況，對“軟體技術基礎”課程教學進行了一些改革探索和實踐。
二、“軟體技術基礎”課程教學現狀
第一，課程內容多，覆蓋范圍廣。吉林醫葯學院的“軟體技術基礎”課程，是在基礎課程“計算機應用基礎”、“C語言程序設計”、“VB資料庫程序設計”課程後開設的課程，其教學內容涵蓋了四門計算機專業的課程：“數據結構”、“資料庫系統”、“ 操作系統 ”和“軟體工程”。在有限的學時中完成該課程的教學，教師與學生都面臨很大的挑戰。[1]
第二，課程學時有限。吉林醫葯學院“軟體技術基礎”課程教學有50學時，其中理論32學時。將這有限的學時分配後，各部分教學內容的教學時間更加受限，在短時間內學好該課程，對老師和學生都是極大的挑戰。受課時限制，在教學中，教師對枯燥和抽象的知識無法深入講解，沒有時間通過更多的實例對概念和演算法演示和說明;學生缺少足夠的程序設計 經驗 和調試能力，對所學內容無法融會貫通。以“軟體技術基礎”課程的數據結構部分內容講授為例，對於順序表、鏈表、棧、隊列、樹、圖、排序和查找等知識，課堂的大部分時間，只能集中講解相關知識的概念、思想及演算法實現，學生練習操作時也只能是將演算法在機器上實現，但具體的應用、程序設計以及調試等技巧課堂上無法細致講解，同樣，對於大部分學生，具體的應用在練習操作時練習不到。[2]
第三，學生學習目的不明確。學生在學習時，需要了解所學內容在其未來工作和生活中的目的和意義。但是，由於“軟體技術基礎”課程涵蓋教學內容多，授課學時少，導致學生學到的知識浮於表面，課堂講授以概念和理論為主，缺少解決實際問題經驗，學生對所學內容的重要性、實用性了解不深。學生學習“軟體技術基礎”課程後，只掌握了一些基本概念和演算法，但無法將所學應用於實踐。[3]
第四，學生的程序設計水平參差不齊。吉林醫葯學院“軟體技術基礎”課程開設於學生大二下學期，學生在學習該課程前，已經學習了“C語言程序設計”，但C語言課程對於第一次接觸程序設計的學生來說，概念抽象且規則繁多，掌握困難。對於C語言中數據的存儲、演算法編寫、程序設計及調試等尤其畏懼、困惑，加深了接下來數據結構部分學習的難度。又由於“軟體技術基礎”課程與“C語言程序設計”課程之間間隔一個學期，這讓學生本就不牢固的C編程知識在學習新的內容時更加困難。
第五，注重培養學生的應用能力。學生學習“軟體技術基礎”課程是為了用所學知識解決實際問題，學生的實踐能力的培養是本課程教學的重中之重，如何更好的提高學生的學習興趣，加深學生對知識的理解，同樣是該課程的教學難點。以上是吉林醫葯學院“軟體基礎基礎”課程面臨的主要問題，各個問題相互影響和制約，進一步影響到“軟基”課程的教學效果和學生學習該課程的興趣和效果。針對以上問題，考查其他院校的教學方法和教學手段，吉林醫葯學院的“軟體技術基礎”在教學和實踐環節進行了改革探索，取得了一定的成果。
三、課程教學改革探索
第一，利用現代 教育 技術，實例化教學。教材是學生獲取知識的直接方法，在選擇教材方面，選取案例詳細的教材，彌補教學學時的不足。理論課教學是學生獲取知識的重要手段，我校的教學環境優秀，每一個教室都配備有多媒體等現代化設備輔助教學，利用先進的教學設備，製作優秀的教學課件，增加動畫等元素，將晦澀難懂的理論知識，通過直觀的例子和生動的講解展示給學生。如講解數據結構中棧的存儲結構、定義及演算法時，利用學生熟知的手槍中的彈夾講解;講隊列相關知識的時候，利用學生最經常使用的車站買票等生動形象的例子。再如，講解資料庫中範式概念的時候，利用學生熟悉的班級學生作為對象，分別解釋各個範式的區別……
第二，對比歸納，強調總結。受到課時等客觀條件限制，經多輪授課發現，學生在學習“軟體技術基礎”課程知識時，會有囫圇吞棗的感覺，知識無法吸收透徹並應用，已經開始下一部分知識的學習。教師需要利用自己的教學經驗，在講授過程中對知識進行凝練，對相似知識多進行歸納總結，用盡量少的語言復習與對比相關內容，讓學生做到溫故而知新。
第三，強化實踐教學，提高動手能力。授人魚不如授人以漁，相對於教師，學生才是學習的主體，學生學習的主動性和積極性直接影響著學習的效果。勤能補拙，督促學生利用課余時間復習C語言等學過的知識，利用實驗課程序調試的機會，讓學生自己講解程序並引導學生對程序跟蹤，仔細觀察程序變數的變化，總結經驗，對程序進行優化，打下良好的程序設計基礎。吉林醫葯學院軟體技術基礎課程的實驗有18學時，實驗課上除了驗證課堂講授的內容，學生無法更進一步的學習深入的內容，為更好的培養學生獨立操作能力和實際應用能力，我校為生工的學生開放實驗室，提供自主上機練習環境。對有進一步學習需要的學生，在每周三下午開設第二課堂，由有經驗的老師對學生有針對性的講解程序設計和軟體開發的方法和技巧。
第四，採用課程設計，督促學生自主學習。為更好的激發學生學習的積極性和主動性，在數據結構和資料庫部分基礎知識學習後，分別要求學生進行課程設計。在數據結構部分，為每一位學生提供不同的設計題目，限定提交作業時間。為解決學生可能是網路下載或他人協作幫助完成作業的情況，需要學生對程序進行注釋，要求學生能讀懂程序。針對資料庫部分，採用學生分組完成資料庫題目的方式，資料庫題目可採用教師命題和學生選題的方式，學生分組採用學生自主分組，要求每組5-6成員，每位成員負責資料庫的不同部分，最後根據每人負責的設計難易程度評價學生的成績。採用課程設計的方式，給與學生學習的緊迫感和壓力，對於程序設計能力稍差的學生，適當降低要求，達到鍛煉學生實際動手能力、培養學生團隊合作意識和協同操作能力，為學生的工作打下基礎。
四、結束語
教學是一項永無止境的工作，在教學過程中，教師要根據學生的專業情況和個人學習情況及特點，有針對性的進行教學方式和教學內容的改革，運用適當的教學模式，把知識傳遞給學生，培養學生獨立分析問題、解決問題、將所學知識綜合應用於實踐的實踐和創新能力。
參考文獻：
[1]張小瑞，孫偉，張自嘉，楊雙翼.《計算機軟體技術基礎》教學改革探索與研究[J].中國科技信息.2012(04)：129～135.
[2]陳帝伊，馬孝義，辛全才.“計算機軟體技術基礎”課程教學方法探析[J].計算機教育2009(22)：68～69.
[3]倫向敏，門洪，蘭建軍.《軟體技術基礎》教學改革探析[J].課程教育研究，2014(27)
計算機專業畢業論文範文二：新時期計算 機軟體開發技術研究摘要：作為一門新興學科，計算機軟體在短短的十幾年中實現了跨越式發展，當今時代計算機軟體技術依舊保持著旺盛的發展潛力，為人類的前進做出了巨大貢獻。該文主要從計算機軟體開發技術的現狀、主要方式、應用以及發展趨勢等方面論述了計算機軟體開發技術的應用及發展趨勢。
關鍵詞：新時期;計算機開發技術;應用;趨勢
1計算機軟體開發技術概述
一般來說，計算機軟體主要包括兩大部分：應用軟體和系統軟體。計算機應用軟體指的是為了幫助用戶解決使用過程中的具體問題而設計的軟體，比如娛樂、管理、文檔等方面的軟體;系統軟體則指的是計算機本身所攜帶的軟體，主要用於保障計算機的運行、維護等等。計算機應用軟體和計算機系統軟體的作用是相同的，都旨在為用戶提供更好的上網體驗和實用環境。從本質上來看，人們在使用計算機時運行的最為頻繁的是計算機的軟體系統而非計算機本身，可以說，沒有計算機軟體，計算機就無法正常使用。20世紀中期，世界范圍內的計算機軟體開發技術較為落後，僅僅停留在手工軟體開發階段，工作效率低下，遠遠不能滿足人們日益增長的需求。伴隨著全球經濟的飛速發展以及第三次科技革命浪潮的開始，計算機軟體開發技術也取得了長足發展，人們對其的認識也發生了變化，軟體開發一詞重新被定義：為了實現計算機的程序運行而採用的規則以及方法等相關的文檔等都屬於計算機軟體的范疇。發展到當今時代，計算機軟體開發技術大致經歷了程序設計過程、軟體過程、軟體工程三個時期，隨著時間的變化，計算機軟體開發技術已經日趨成熟。
2計算機軟體開發技術現狀
2.1計算機軟體開發技術現狀
當今時代無所不在的網路給人們的工作生活方式帶來了翻天覆地的變化，而支撐著互聯網發展的正是計算機軟體技術的開發和運行。隨著計算機在全球范圍內的普及，國內的計算機軟體開發技術也迅速成長，為適應市場人才需求，各大高等院校設立了與計算機軟體技術相關的專業及方向，無論是高職院校還是重點院校的專業人數比重都呈上升趨勢，從事於軟體開發行業的人才不斷增多。
2.2計算機軟體開發技術重要性
正是有了軟體開發技術的不斷改革創新，才推動了整個互聯網行業的飛速發展，可以說計算機軟體開發技術對當代信息社會的發展有舉足輕重的作用，作為整個信息網路的核心部分，計算機軟體技術開發將網路信息傳輸和遠程式控制制變為了現實，為人們的生活、工作提供了極大地便利。計算機軟體開發技術的應用大大提升了信息網路環境的安全性、隱私性，保證人們在暢想網路所帶來的自由時不會受到其他因素的干擾，大大提升了人們的體驗感。此外，軟體技術的開發和應用可以促進計算機使用和軟體技術之間的問題，實現兩者有機融合，從而拓展了計算機的適用范圍和適用領域，推動人類社會向前發展。
2.3計算機軟體開發技術問題
首先，信用值計算問題。這是計算機軟體技術開發過程中的重要問題之一，其關鍵在於信用機制，由於沒有統一的信用機制，因此，會導致計算方法的不同。多數情況下，採取的是乘性減、加性增的方法，加性增主要是用來處理信譽度增加的問題，這樣可以對惡意節點形成約束作用。其次，是數據安全問題。雖然現階段的計算機軟體開發技術應經十分成熟，但是在面對數據傳送過程中的數據丟失等問題時，還是無法有效遏止，很容易造成機密文件被竊取泄露的問題，這對相關人員、機構都帶來了極大的損失。最後，是版權問題。這是計算機軟體開發技術中最嚴重最泛濫的一個問題。由於我國版權保護法規還沒有完全形成體系，再加上網路資源的共享性等因素，軟體技術開發的成果很容易被竊取，這大大降低了軟體人員的工作效率和積極性，也會對我國的軟體行業發展帶來消極影響。
3計算機軟體開發技術主要方式
經過幾十年的發展，計算機軟體開發技術的方式已經進入了成熟階段，各方面理論知識也日臻完善，總的來說，現階段最主要的軟體開發方式主要包括計算機軟體生命周期法、原型化方法和自動形式的系統開發法三種方式：3.1計算機軟體生命周期法該軟體開發方式亦被稱為結構化系統開發方法。是三種方式中最為普遍的一種使用手段，計算機軟體生命周期法著眼於軟體的整體性和全局性，主要用於復雜的系統開發階段。這種方式將軟體的開發階段劃分為若干個子階段，降低了原有軟體系統的難度，便於更好的操作和維護。計算機軟體生命周期法的缺點在於開發耗時長，各階段之間缺乏獨立性，前後聯系密切增大了工作量。3.2原形化方法這種開發方式主要指的是相關的技術人員在商討決定一個統一的軟體模型之後進入開發階段並不斷修改調整，直到達到用戶的要求即可。這也是一種較為普遍的開發手法，其優點在於以用戶的需求為導向目標性強，可以降低不必要的成本和技術浪費，缺點在於適用范圍較小，只可用於小型簡易的軟體系統開發。3.3自動形式的軟體開發方法主要特點是在軟體開發過程中對軟體的開發目的和內容詳細說明，對開發過程則不過多贅述，其優點在於可以根據軟體的要求自主設計編碼。
4計算機軟體開發技術應用
任何一種技術的發明和應用都是為了更好地服務於人類，提升人類的生活方式和工作方式。因此，開發計算機軟體就是為了給人們帶來更多的便捷性、高效性，滿足人們的各種需求。舉例來說，在對兩個不同的軟體系統VB6.0+Access和Web+_ml+Active 進 行應用時，就要根據軟體本身的特點來滿足用戶的不同需求。由於第一個軟體的版本與微軟的版本相同，因此在安裝時就可以直接在電腦上運行，無需其他輔助的系統軟體，安裝成功後，該系統在使用時操作流暢快捷，使用方便，並且沒有其他多餘的附加產品影響用戶的使用，因此，該軟體的用戶需求就會不斷提升，可能會因為用戶過多而對使用體驗造成影響，這就需要人工進行調整。而第二種軟體在安裝時由於受到自身條件的限制，在安裝時會在一定程度上降低用戶使用量。這就說明在進行計算機軟體技術開發時要堅持以人為本，將用戶的需求放在首位，最大程度的滿足用戶的體驗，唯有如此，才能獲取更多的使用率和利潤。
5結束語
計算機軟體開發技術的發展趨勢主要表現在以下幾個方面：
1)網路化。
網路化是計算機軟體開發技術的主要目標，其網路化的發展方向勢必會為人類的生活生產方式產生巨大影響，人與物之間相互連接物聯網將會是以後計算機軟體開發技術的主要研究內容。
2)服務性。
計算機軟體在開發應用之前就是為了解決人們處理問題時的難題，未來的計算機軟體開發技術將藉助先進的開發理念更全面、更細致的滿足用戶的體驗和需求，所以服務性是其最根本的特徵，也是今後不斷向前發展的動力。
3)智能化。
計算機軟體開發技術隨著社會的發展逐步向智能化方向邁進，隨著技術的不斷進步，計算機軟體開發技術會更加趨向人性化，智能化發展方向是人類計算機軟體的重要進步，是高科技的一次突破性進展。
4)開放化。
計算機軟體開發技術的開放化主要體現在技術開發人員之間的技術交流和共享，在技術上則指的是軟體源代碼的開放和軟體產品的標准化，從業人員之間的相互學習可以打破行業之間的壁壘，碰撞出更多的思維火花，從根本上提高軟體產品的質量，實現整個軟體行業繁榮發展。
參考文獻：
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