2016土木工程本科畢業論文

① 跪求一篇土木工程系工程管理專業的本科畢業論文要求2萬字以上。謝謝！！！

你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？

寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！

排版一定要遵循學校格式模板要求，否則參考文獻、字體間距格式不對，要發回來重改，老師還會說你不認真

希望可以幫到你，有什麼不懂的可以問我，下面對論文寫作提供一些參考建議僅供參考：

最重要的是，要知道自己研究的主題是什麼，研究的公司處於什麼行業，在行業內的處於哪個水平，公司的性質，公司的所處的發展階段，以及自己的研究方法。
畢業論文提綱怎麼寫或准備有哪些
需要找相似的文章，可以與自己所寫主題相關，或者與公司行業有關的的論文，進行閱讀，熟悉行業熟悉主題學習行文框架，了解研究思路。

對所研究的主題，進行深度挖掘，並且找專業的書籍查看，或者自己的專業課書，詳細了解一下主題，這樣自己才會有更明確的框架思路。

公司的基本情況要了解，對論文中需要寫的幾個方面要進行詳盡的了解，公司的生產模式，經營業績，管理模式這些都要有透徹的了解。

在了解了以上這些之後，在草稿紙上形成自己的寫作思路，寫下論文的大綱，這要參考自己借鑒文章的思路以及公司的實際情況。

1基本構成
1.1首頁
1.1.1 論文編碼：論文編碼由學校代碼、類別代碼、專業代碼、學號組成，
如：RUC-BK-050101-2009201237。
1.1.2文頭： 「中國人民大學本科學生畢業論文」。
1.1.3論文題名：論文的正標題。
1.1.4論文副題名：本項目為任選項目，指論文的副標題，即對論文題名的解釋或補充說明。
1.1.5 作者：論文作者姓名。
1.1.6 學院：論文作者所在學院的全稱。
1.1.7專業：論文作者所學專業的全稱。
1.1.8年級：論文作者所在年級，如2009級。
1.1.9學號：論文作者的學號。
1.1.10指導教師：指導教師的親筆簽名。
1.1.11論文成績： 由學院畢業論文評審小組或學院畢業論文答辯委員會最終
確認的畢業論文成績。
1.1.12日期：論文答辯的年月日。
1.2中文摘要及關鍵詞：對論文內容要點的中文概括描述，應忠實於原文，
字數應控制在300—500字之間。關鍵詞3-6個。
1.3外文摘要及關鍵詞：對論文中文摘要的外文翻譯。關鍵詞3-6個。
1.4 內容目錄
1.5 圖/表目錄 （如沒有圖或表，可調至正文部分）
1.6正文：論文的主體部分，字數在8000字左右。
1.7注釋：對論文所使用的名詞術語的解釋或引文出處的說明。注釋採取腳注的形式。
1.8附錄（附圖）：附屬於正文，對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字的，
也可以是表格、圖形、圖像或其他形式的，如公式的推演，編寫的程序等。
1.9參考文獻：作者在寫作過程中使用過的所有參考文獻。
2 排版格式
2.1用紙要求
本科學生畢業論文採用國際標准A4型（297mm ╳ 210mm）列印紙或復印紙印製。
2.2畢業論文的排版要求
2.2.1頁面設置
本科學生畢業論文要求縱向列印，頁邊距的要求為：
上（T）：2 cm
下（B）：2 cm
左（L）：1.5 cm
右（R）：1.5 cm
裝訂線（T）：0.5 cm
裝訂線位置（T）：左
其餘設置採取系統默認設置。
2.2.2排式與用字
文字圖形一律從左至右橫寫橫排。
文字一律通欄編輯。
字跡必須清楚整齊，忌用異體字、復合字及一切不規范的簡化字。
除非必要，不使用繁體字。
2.2.3段落設置
在「格式」選項中的「段落」設置窗口中，取消「如果定義了文檔網格，
則與網格對齊（W）」選項，採用多倍行距，行距設置值為1.25。
其餘設置採取系統默認設置。
2.2.4頁眉、頁碼設置
頁眉：學校標志（教務處主頁提供下載）：

高度為0.98 cm，寬度為4.13 cm，居中放置。
頁碼採用10.5號宋體字，居中放置，格式為：第1頁。
2.3畢業論文各部分的編排式樣
2.3.1首頁
2.3.1.1論文編碼： 12號黑體字，加粗，置頂，居右。
2.3.1.2文頭：「中國人民大學本科畢業論文（畢業設計）」，在論文編碼下一行， 28號黑體字，加粗，居中。
2.3.1.3論文題名：論文文頭下，隔一行，28號黑體字，加粗，居中。
2.3.1.4論文副題名：居中排印在論文題名下，20號黑體字，加粗，副題名前加特殊符號中「長劃線」。
2.3.1.5作者、學院、專業、年級、學號、指導教師、論文成績、日期：論文標題下隔六行，依次排印在論文副題名下，各佔一行，距左端空5格，名稱後用「：」， 20號黑體字，加粗，內容下需要加下劃線，內容置於下劃線中部，兩端對齊。
2.3.2中文摘要及關鍵詞：
「摘要」，單倍行距，段前1行，段後1行，16號黑體字，加粗，居中。
摘要內容， 12號宋體字，起行空兩格，回行頂格， 1.5倍行距。
「關鍵詞」，摘要下隔一行，左端頂格，12號黑體字，加粗，後面加「：」。
關鍵詞內容，直接放在「：」之後，詞間間隔3格，12號宋體字。
2.3.3外文摘要及關鍵詞：
Abstract，單倍行距，段前1行，段後1行，16號Times New Roman字，加粗，居中。
內容使用12號Times New Roman字，起行空兩格，回行頂格，兩倍行距。
Key Words，英文摘要內容下隔一行，左端頂格，12號Times New Roman字，
加粗，後面加「：」。
關鍵詞內容，直接放在「：」之後，互相之間間隔3格，12號Times New Roman字。
2.3.4 目錄頁
2.3.5正文
2.3.5.1 總體要求：按照自然段依次排列，每段起行空兩格，回行頂格。12號宋體字，（重點文句，12號宋體字，加粗），1.25倍行距。
2.3.5.2 標題：各層標題均單獨占行。
一級標題：三號黑體（英文Times New Roman），加粗，居中，單倍行距，段前1行，段後1行，序號後空2個漢字元接標題內容，末尾不加標點，寫法為「1 …」；
二級標題：四號黑體（英文Times New Roman），加粗，頂左，單倍行距，段前1行，段後1行，序號後空2個漢字元接標題內容，末尾不加標點，寫法為「1.1 …」；
三級標題：小四號黑體（英文Times New Roman），加粗頂左，單倍行距，段前1行，段後1行，序號後空2個漢字元接標題內容，末尾不加標點，寫法為「1.1.1 …」；
四級標題：五號黑體（英文Times New Roman），加粗頂左，單倍行距，段前1行，段後1行，序號後空2個漢字元接標題內容，末尾不加標點，寫法為「1.1.1.1 …」。
四級以下單獨占行的標題順序採用A.B.C.…和a.b.c.兩層，標題均空兩格放置序數，後空一格接標題內容。
正文中對總項包括的分項採用⑴⑵⑶…單獨序號，對分項中的小項採用①②③…的序號或數字加半括弧，括弧後不再加其他標點。
2.3.6 注釋：採用腳注的形式，注釋編號選用帶圈的阿拉伯碼，如①、②，注文使用小五號宋體字。具體結構格式同參考文獻中引文格式。
2.3.7 參考文獻：作者寫作過程中使用過的主要參考文獻。
「參考文獻」：置論文正文之後，三號黑體（英文Times New Roman），加粗，居中，
單倍行距，段前1行，段後1行，格式同一級標題。
參考文獻內容：使用「[]」的序號依次排列。12號宋體字，居左，具體結構格式與標注方法參照如下引文格式。
2.3.7.1 專（譯）著:
格式： [序號]空格 作者.書名[類型標識符- M](,譯者).出版地：出版者，出版年份.起止頁碼。
例如：[1] 王眾托.企業信息化與管理變革[M].北京：中國人民大學出版社，2001：122-128.
[2] [捷]誇美紐斯.大教學論[M].傅任敢譯.北京：教育科學出版社，2006:246.
[3] Powell ﹠ DiMaggio (1991). The New Institutionalism in Organizational Analysis. (pp.78-80).Chicago and London: The University of Chicago Press.
2.3.7.2期刊:
格式：[序號]空格 作者. 文章題目 [類型標識符-J].期刊名稱，年份及期數：起止頁碼。
例如：[4] 孫立平.總體性社會研究——對改革前中國社會結構的概要分析[J].中國社會科學，1993，（1）:190-192.
[5] Bloland,H.G.(1979).Interpretive Sociologies and the Study of Higher Ecation Organizations. The Review of Higher Ecation ,3,1-13.
2.3.7.3學位論文：
格式：[序號]空格 作者. 文章題目 [類型標識符-D].授予地：授予單位，授予年度：起止頁碼。
例如：[6］張永平．全球化背景下中國高等教育市場化的特點分析——獨立學院的個案研究 [D]．香港：香港中文大學博士論文，2009：105-109, 137-147.
2.3.7.4 報紙：
格式：[序號]空格 作者. 文章題目 [類型標識符-N].報紙名稱，年-月-日（版面）
例如：[7］陳志平．減災設計研究新動態［N］．科技日報，1997-12-12(5).
2.3.7.5 被收錄進論文集（著作、法規匯編）文章：
格式：[序號]空格 作者.文章題目[類型標識符-A].作者（單位）.論文集[類型標識符-C]（著作[類型標識符-M]、法規匯編[類型標識符-G].出版地：出版單位，年份：頁碼.
例如：[8] 王大泉.我國高等學校章程建設的現狀、問題與發展路徑[A].北京大學教育法研究中心，北京大學憲法與行政法研究中心.大學治理與大學 章程理論研討會論文集[C].2011:227.
[9] 北京大學現行章程[A].王學珍，郭建榮.北京大學史料（第二卷）[M].北京：北京大學出版社，2000:82.
[10] 中華人民共和國高等教育法[A].教育部法制辦公室.教育法律法規規章匯編[G].北京：教育科學出版社，2004:75.
2.3.7.6 報告：
格式： [序號]空格 作者.報告題目[類型標識符-R].地點：單位，年度.
例如： [11] 盧暉林，郭於華，潘毅.「兩岸三地」高校富士康調查報告[R].
北京：北京大學社會學系，2010.
2.3.7.7 互聯網文章：
格式：[序號] 空格 作者.文章題目[類型標識符-EB/OL].網址.訪問日期.
例如:[12]王旭明.關於高考的六點思考 [EB/OL]. http://www.e.cn/gaokao30_5897/20070719/t20070719_244190.shtml. 2008年12月9日訪問.
2.3.7.8 條例：
格式：[序號] 空格 頒布單位.條例名稱[類型標識符-Z].發布日期.
例如：[13] 中共溫州市委，溫州市人民政府.溫州市關於實施國家民辦教育綜合改革試點 加快教育改革與發展的若干意見[Z].溫委〔2011〕8號，2010-10-20.
2.3.7.9 國際、國家標准：
格式：［序號］空格 標准編號，標准名稱［類型標識符-S］.
例如：［14］ GB/T 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規則［S］.
2.3.7.10專利：
格式：［序號］空格 專利所有者. 專利題名 ［類型標識符-P］. 專利國別：專利號，出版日期.
例如［14］姜錫洲.一種溫熱外敷葯制備方案[P].中國專利：881056073，1989-07-26.
2.3.8 其他標准
2.3.8.1 標准使用：計量單位一律採用國家標准GB3100——GB3102-93。科學技術名詞術語採用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規范詞或國家標准、部標准中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名稱術語，可採用慣用的名稱。
2.3.8.2 標點符號：應按照國家新聞出版署公布的「標點符號使用方法」的統一規定正確使用，忌誤用和含糊混亂。
2.3.8.3 外語字體：外文字母採用我國規定和國際通用的有關標准寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。
2.3.8.4 數字使用：除部分結構層次序數和詞、片語、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數碼，同一文中，數字表示方法應前後一致。
2.3.8.5 公式使用：文中的公式應使用公式編輯器編輯，字體大小根據文字美觀需要設置，一般居中放置；有編號的公式頂格放置，編號需加圓括弧標在公式右邊居右放置，公式與編號之間不加虛線；公式下有說明時，應頂格書寫「註：」，「註：」後書寫說明。較長公式的轉行處應選在等號或加、減、乘、除符號處，應在行首出現這些符號。
2.3.8.6表格：文中的表格應統一編排序號並賦予表名。表內內容應對齊，表內數字、文字連續重復時不可使用「同上」等字樣或符號代替。表內數字使用同一計量單位時，可將該單位從表中提出並置於圓括弧內。表內有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最後不用標點符號。文中的附圖應統一編排序號並賦予圖名；除特殊情況，要求採用計算機制圖。文中圖表需在表的上方、圖的下方排印表號、表名、表注或圖號、圖名、圖注。
2.3.9附錄（附圖）：
「附錄（附圖）」:置頂，居中放置，使用20號黑體字，加粗。
附錄項目名稱使用14號黑體字，加粗，居左頂格放置。另起一行空兩格，使用12號宋體字標注附錄序號和題名，編排樣式可參照正文。
2.3.10 作者簽名：
「作者簽名」:緊接在正文下空兩行，14號黑體字，加粗，頂格放置。內容由作者親筆簽署。
3論文列印
3.1 首頁：文頭、論文題名、論文副題名、作者、學院、專業、年級、學號、指導

教師、論文成績、日期作為論文的首頁列印，需設置頁眉，但不編排頁碼。
3.2摘要：中文摘要及關鍵詞放在扉頁一、外文摘要及關鍵詞放在扉二，頁碼編排為Ⅰ，Ⅱ，設置頁眉。
3.3正文：正文、注釋雙面列印，編排頁碼，自第1頁起，設置頁眉。
3.4參考文獻、附錄（附圖）：須在作者簽名之後依次列印，編排頁碼，設置頁眉。

② 土木工程本科的畢業論文範文

隨著國民經濟的快速發展,土木工程對整個經濟發展和建築行業有著至關重要的作用.下文是我為大家搜集整理的關於土木工程本科的畢業論文範文的內容，歡迎大家閱讀參考!

土木工程本科的畢業論文範文篇1

淺論土木工程建築結構設計

摘要:土木工程結構設計是一個全面的建築體系設計工作，需要通過扎實的理論基礎，之後加入靈活的創新思維，以嚴謹認真的工作態度完成整個設計過程。土木工程設計過程中要保證設計的合理性、安全性。根據平時工作中的設計、建設經驗來完成整個設計過程。我國目前的土木工程建築結構設計在設計策略和設計安全性考量上還存在著一定的問題。本文根據現階段存在的問題提出具有針對性的意見，使土木工程設計在合理性和安全性上更好的適應我國現代化發展的需求。

關鍵詞:土木工程;結構設計;安全性

1土木工程結構設計概述

土木工程的結構設計在設計過程上大致可以劃分為三個階段，即結構方案階段、結構測算階段、施工圖設計階段。在結構方案階段中，主要是根據要施工的地區的地質勘測報告設計相應的工程公安，包括抗震防裂程度、工程高度、工程結構形式等等。當工程設計方案相對確認下來狗，就根據方案的具體要求進行下一步的布置和測算工作。在結構測算過程中，主要是對工程負載的情況進行計算。包括外部負載和內部負載的計算。負載的計算主要根據負載的要求確定相應工程配件的使用，根據組合值系數和標准值系數的測定來確定施工參數，構造施工措施要求。對於內力的測算，來完成構件截面參數的確定。內力的測算要根據構件截面、負載值確定。這包括彎矩、剪力、扭矩等等。

最後，根據構建的計算、要根據之前確定的內力計算的要求，保證測算構件是否達到了相關要求。這時也可針對需求對構件截面參數加以調整。在施工圖設計階段，就是根據前兩步的結構方案設計階段、結構測算階段，進行施工圖的設計。在此過程中要將設計者的要求和設計意圖通過圖紙表達出來，施工圖是施工的依據，施工圖中要包括建設項目各部分工程的詳圖以及零件使用、、結構部件明細表、驗收標准方法等。民用的工程施工圖應具備設計圖紙、包括圖紙目錄必要的設備、材料表、工程預算書。施工圖設計文件，應滿足設備材料采購，非標准設備製作和施工的需要。

2土木工程結構設計中存在的問題

土木工程結構設計中存在的問題主要集中在兩個方面、一方面是專業角度的問題、另一方面是安全形度的問題，下面將分別從這兩個方面進行闡述。從專業角度來說在土木工程設計中，箱、筏基礎底板挑板的設計過程、梁、板的跨度計算、摩擦角區域的處理、抗震縫距離的設計、基礎板厚度的確定都需要進行測算考量。

對於箱、筏基礎底板挑板的設計，首先要假設出挑板可以將邊跨底板鋼筋進行調整，出挑板後，能降低基底附加應力，當基礎形式處在天然地基和其他人工地基的坎上時，加挑板就可能採用天然地基。從土木工程建設角度來說，如果取消挑板，能夠方便柔性防水的處理，在建設多層建築時，結構設計中可兼顧到下層建築。梁、板的跨度計算中，梁、板的跨度計算計算跨度，又叫計算長度，應當根據計算時要求、構件的組成形式、支承端約束剛度、支承反力等因素綜合考慮，摩擦角區域的處理，內摩擦角，是土的抗剪強度指標，是工程設計的重要參數。

基層開挖時，會應用到摩擦角區域處理的問題，如果魔草叫區域中邊基地的土會受到影響較小，不會反彈。但中心部位，基土反彈情況較為明顯，回彈部分需要人工進行清除。抗震縫距離的設計中，主要通過增加抗震縫的距離來對地震時產生的結構碰撞的風險降低。基礎板厚度的確定要根據房間設計的不同大小來選定相應的基礎板厚度。如果基礎板的厚度都按照大房間的標准進行設計、勢必會造成浪費。如果都按照小房間的標准進行設計則會造成安全問題。所以實際的應用中，通常是在大房間中墊聚苯，小房間設定基礎板的厚度。

從安全形度來說，目前土木工程設計中存在的問題有:(1)工程設計規范的安全水平比較低，與國際同類作業相比，由於沒有設定規范的視屏問題，會造成工程施工的進行難度的加大，最終導致了施工質量較低;(2)工程設計規范的整體牢固性差;(3)土建結構工程的耐久安全性差、正確使用與維護意識相對較差。

3加強土木工程建設的建議和對策

從具體而言可以從兩方面進行考慮:從設計的安全性上，應從管理首要保證設計的安全性，盡量選擇資質等級較高、管理先進、實力雄厚的設計單位進行設計、這樣就可以掌握先進的設計方法和設計理念，設計設備也會較好、設計人員的素質和專業能力強、設計經驗豐富，設計出的建築安全性較高。再設計時也要加強理論學習，使設計人員和施工人員對於設計理論和設計標准能夠很好的掌握。對於設計過程中，涉及到工程造價、工程量的統計、計算、所以在此類工程量計算過程中，要嚴謹、認真，對於每一筆數據都要認真核對。設計圖紙要詳細，以便施工者能夠根據設計圖紙准確掌握設計意圖，從而進行施工，這樣能夠降低因圖紙問題造成的施工不明確的現象，避免了事故的產生。

在施工過程中，要注意過程監管，設計單位與施工單位要保持聯系，對於設計圖紙中不明確的問題，要進行及時的溝通和設計核對，以便發現錯誤。設計人員對於施工人員提出的建議，要給予足夠的重視。從土木工程行業標准角度來說，要根據全面性因素來對土木工程結構設計的方案進行評估。因為土木工程的方案是工程實施的基礎，對設計方案的評估要滿足安全性、經濟型合理性。等等。可通過對設計方案屏蔽、論證的方法，提高設計的水平。設計過程中，不一味的追求標准圖，雖然採用標准圖能夠減輕工作量，加快設計進度，但為了保證設計的安全性，設計人員應該認真的對設計方案進行審核，對於可能存在壓縮費用的過程進行仔細的成本核算，在保證基礎、滿足行業標準的前提下，保證設計的合理性、高效性、創新性。

4總結

本文首先對土木工程設計的基本情況進行了概要闡述，根據工程設計的幾個階段展示了土木工程的工作范圍和工作要求。之後提出了現階段我國土木工程設計中還存在的問題，從具體設計過程和安全性兩個角度提出了相關的問題。最後在此基礎上，根據存在的具體問題對土木工程的建設提出了建議和相應的對策。本文的研究對我國土木工程結構設計的發展提供了一種新的思路。

參考文獻:

[1]高宇.我國土建結構工程的安全性與耐久性分析[J].吉林大學學報，2005.

[2]張林.土建結構工程的安全性與耐久性[J].高新技術，2006.

[3]侯力更主編.砌體結構設計[M].北京:中國計劃出版社，2006.

[4]張吉人.土木工程結構設計施工質量控制[M].北京:中國建築工業出版社，2006.

[5]沈蒲生.樓蓋結構設計原理[M].北京:科學出版社，2003.

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③ 土木工程大學本科畢業論文(2)

土木工程大學本科畢業論文篇2
淺析土木工程施工質量管理

摘要：土木工程項目實施過程中重點加強對於施工質量的管控是必不可少的，尤其是隨著當前土木工程項目實施構建中復雜性越來越突出的發展趨勢，這種質量方面的影響因素同樣也越來越多，進而也就更加需要從質量管理方面入手進行嚴格把關和控制。本文就重點針對土木工程項目施工質量管理工作的落實，從現階段存在的各類問題以及相應的解決優化措施入手進行了簡要的分析和論述。

關鍵詞：土木工程施工項目;質量管理;影響因素;對策

1引言

在當前我國現階段社會發展過程中，相應的土木工程項目越來越多，這些土木工程項目的具體施工建設確實也在較大程度上有效促進了我國社會的快速發展，並且在很多方面都發揮出了較為理想的積極作用價值，需要引起高度重視。當然，相應土木工程項目作用效果的呈現還需要以其具備較高的質量為基本前提，這也就需要在土木工程項目施工過程中，切實做好對於質量方面的管控，促使其能夠形成較為理想的施工質量效果，有效規避以往施工操作過程中可能最為常見的一些缺陷影響。

2土木工程施工項目質量影響因素分析

結合現階段土木工程項目施工建設工作的實施操作過程來看，為了較好提升其質量管理效果，盡可能確保相應土木工程項目施工建設能夠具備理想的質量水平，必須要促使相應質量管理工作具備理想的方向性，這種方向性方面的明確也就需要針對相應的各個影響因素進行分析，當前比較突出的土木工程施工質量影響因素有以下幾點：

(1)設計方面的影響。

對於土木工程項目實施操作工作的具體落實而言，其施工操作的執行主要就是參考設計方案進行處理，由此可見，如果設計方案中存在著較為明顯的缺陷問題的話，勢必會影響到最終土木工程項目的施工效果，產生一些質量問題，這一方面的影響是比較常見的。圍繞著設計方面存在的問題和影響因素來看，其一方面和設計單位存在著密切的聯系，如果設計單位的能力不理想，導致其設計方案中存在著較多的缺陷問題，錯漏百出，最終也就必然會帶來施工質量方面的不利干擾;另外一方面，施工人員對於設計方案的了解不準確同樣也是比較重要的一個影響問題表現，尤其是不注意設計圖紙中的相應標注內容，僅僅依據自身的經驗進行施工處理，進而也就容易產生理解偏差。

(2)施工材料方面的影響。

從土木工程項目施工質量的影響因素方面進行分析，其施工材料方面的干擾和影響同樣也是必不可少的一個突出問題，尤其是隨著當前土木工程項目對於施工質量要求的不斷提升，相應的施工材料方面需求也正在不斷加強，如果隨意選擇和應用施工材料的話，很可能會導致其施工質量受損。另外，從當前我國施工材料市場的發展中來看，隨著相應施工材料種類的不斷增加，以及施工材料售賣方的增加，其中必然也會導致其充斥著較多的劣質產品，這些劣質產品的存在也就很可能會導致其在施工過程中表現出一定的質量問題，施工效果不佳。

(3)施工現場方面的影響。

對於土木工程項目施工質量問題的產生來看，其在施工現場方面同樣也存在著較多的影響因素和問題，並且該方面的表現同樣也是比較復雜的，土木工程項目自身規模的提升，更是會導致其相應的施工現場環境方面出現較多的隱患問題，對於最終施工質量產生較大影響。結合這種施工現場存在的影響因素來看，其主要表現在施工現場內以及外界環境兩個方面，施工現場內部的影響主要就是指其在施工材料的堆放以及施工技術的操作落實中存在著一些不合理之處，進而帶來較為直接的施工質量問題;而對於施工現場外界環境因素的干擾和影響來看，其則主要就是指一些天氣變化或者是不可抗力的產生而對於土木工程項目施工質量產生較大幹擾。

(4)施工管理方面的影響。

對於土木工程項目施工過程中質量問題的產生和遺漏來看，其必然也會和管理不全面和不嚴格存在較為直接的聯系，這種施工管理方面的影響在當前同樣也存在著較為突出的表現。從現階段土木工程項目施工管理的執行中來看，其雖然可供選擇和應用的管理手段越來越先進，但是其落實效果卻並不是特別理想，依然存在著較多的不恰當之處。這種施工管理方面的問題主要表現在施工質量管理制度不完善以及施工質量管理人員能力不佳，施工質量管理制度的不完善也就很可能導致一些施工對象得不到有效監管，最終形成質量缺陷問題，而施工質量管理人員自身的能力和素質不佳，則會導致其相應的管理任務落實不理想，最終同樣也會形成一定的干擾和影響。

3土木工程施工項目質量管理對策

圍繞著上述土木工程項目在施工建設過程中能夠影響其質量效果的各個因素來看，為了較好提升其施工質量水平，必須要從管理方面予以控制，其中比較有效地管理對策可以從以下幾個方面入手：

(1)加強設計方案的審查分析。

為了確保後續土木工程項目在實施過程中具備較為理想的操作效果，降低因為施工操作偏差而帶來的一些質量問題，必須要首先明確如何進行施工處理，尤其是對於施工操作過程中如何落實相應的施工技術手段進行分析，這也就需要從設計方案入手進行審查，促使施工人員能夠按照設計圖紙的具體指導和約束進行落實。這種設計方案方面的審查工作需要協同設計人員進行共同處理，如此才能夠保障相應設計方案能夠在實際的施工操作中得到有效應用。

(2)加強對於施工材料的嚴格管理。

為了較好規避施工材料方面帶來的不良威脅和影響，還需要在整個土木工程項目施工過程中加強對於施工材料的嚴格管理和控制。這種施工材料的管理需要首先把好源頭關，尤其是要重點針對施工材料的采購進行嚴格審查，對於所采購施工材料的質量進行抽查和試驗檢測，進而也就能夠規避可能出現的一些劣質材料以次充好問題;此外，還需要在各類施工材料的實際應用過程中進行全方位管控，確保其在類型以及數量方面均能夠具備理想的作用效果，避免使用出現偏差的問題。

(3)加強對於施工現場的全面管控。

土木工程項目施工現場的嚴格把關和控制同樣也是較好提升其施工質量效果的重要前提條件，這種施工現場的管控同樣也需要從施工操作基本環境以及外界環境兩個方面進行分析控制。首先從施工現場入手進行規范，促使其材料的擺放、施工現場電力線路的鋪設、機械設備的運行以及施工人員的操作平台，都能夠得到較好的設置，如此也就能夠保障施工現場各項操作有序開展的前提下，確保施工質量效果;而對於外界環境方面存在的威脅和影響而言，則需要重點加強全面監控，相應的監控操作也就可以為具體的預防提供較強參考價值，降低其不利威脅和影響。

(4)提升自身管理水平。

從土木工程項目施工質量管理水平提升方面進行優化也是比較重要的一個方面，這種自身管理水平的提升優化需要首先把握好對於施工質量管理制度的完善和健全，尤其是對於土木工程項目施工操作過程中涉及到的各個管理任務，必須要進行細化，將細化後的施工質量管理任務進行有效分配，構建較為合理的施工質量管理責任制度，進而也就能夠依託這一責任制度進行有序管控，提升質量管理的實效性;另外，為了較好提升其施工質量管理水平，還需要重點從施工質量管理人員入手進行培訓和教育，促使其能夠具備較為理想的施工質量管理意識，並且能夠學會如何運用各類先進的管理技術手段進行現場操作管控，將各個方面的質量干擾和影響降到最低。

4結束語

綜上所述，對於土木工程施工項目的施工質量管理工作而言，其必要性是比較突出的，並且隨著當前土木工程項目的發展，其復雜性也正在不斷提升，需要具體施工質量管理人員不斷提升自身管理能力和綜合素質，在此基礎上，針對整個土木工程項目全過程進行有效管控和約束，盡可能降低質量問題出現幾率。

參考文獻：

[1]許長江.談土木工程施工項目質量管理的加強[J].四川水泥,2016(7):218+57.

[2]徐明晶.提升土木工程施工項目質量管理的對策[J].住宅與房地產,2016(6):142.

[3]廖翔.如何加強土木工程的施工項目質量管理[J].科技經濟導刊,2016(5):198.

[4]張曉玲.加強土木工程施工項目質量管理的措施[J].企業科技與發展,2015(17):97～98.

[5]胡春錦.論加強土木工程施工項目質量管理的對策[J].赤峰學院學報(自然科學版),2015(4):24～26.

[6]王明,鄧冬冬.探討提升土木工程施工項目質量管理的對策[J].門窗,2013(1):227+229.
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④ 土木工程畢業論文致謝

土木工程畢業論文致謝（通用11篇）

艱苦的大學生活即將結束，畢業前都要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種、有準備的檢驗大學學習成果的形式，快來參考畢業論文是怎麼寫的吧！以下是我為大家整理的土木工程畢業論文致謝，歡迎大家分享。

土木工程畢業論文致謝 篇1

畢業設計是對四年專業知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用於實際設計的一次鍛煉。通過畢業設計，我不僅溫習了以前在課堂上學習的專業知識，同時我也得到了老師和同學的幫助，學習和體會到了建築結構設計的基本技能和思想。對四年來所有培養和關心我的各位尊敬老師表示由衷的感謝，特別對在畢業設計過程中給予我悉心指導的唐柳麗老師、鄭文靜老師致以崇高的謝意和敬意！

在進行結構設計的過程中，我發現了自己理論知識的不足，很多細節問題很模糊，導致每個階段的設計，都會出現大大小小的疑問。但經過唐柳麗和鄭文靜老師以誨人不倦的精神給我指導和點撥，加上同學的幫助和自己的努力，所有疑問都得以一一解決，現在的知識才真正成為屬於自己的東西。

XXX和XXX老師在畢業設計上給予我最重要的指導和幫助。他不但使我學到了很多專業知識，更重要的是我學到了很多做人，做學問，做工作的道理。此外，對同組同學給予的幫助與支持也深表感謝，在這段日子我們共同學習共同研討共同進步，讓我感受到深刻的友情。

在此，我再次向他們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

土木工程畢業論文致謝 篇2

我的畢業論文是在韋xx老師的精心指導和大力支持下完成的，他淵博的知識開闊的視野給了我深深的啟迪，論文凝聚著他的血汗，他以嚴謹的治學態度和敬業精神深深的感染了我對我的工作學習產生了深淵的影響，在此我向他表示衷心的謝意

這三年來感謝廣西工業職業技術學院汽車工程系的老師對我專業思維及專業技能的培養，他們在學業上的心細指導為我工作和繼續學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬！特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，「明師之恩，誠為過於天地，重於父母」，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意！

感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟！正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背後還有汽修0932班這個大家庭！

最後我要感謝我的父母，你們生我養我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心裡默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。

土木工程畢業論文致謝 篇3

在本次論文設計過程中，感謝我的學校，給了我學習的機會，在學習中，老師從選題指導、論文框架到細節修改，都給予了細致的指導，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴謹求實的治學態度、高度的敬業精神、兢兢業業、孜孜以求的工作作風和大膽創新的進取精神對我產生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。這篇論文是在老師的精心指導和大力支持下才完成的

感謝所有授我以業的老師，沒有這些年知識的積淀，我沒有這么大的動力和信心完成這篇論文。感恩之餘，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時完善論文的不足之處。

謹以此致謝最後，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱的各位老師表示衷心的感謝。

土木工程畢業論文致謝 篇4

首先要向恩師表示衷心的感謝和深深的敬意。在兩年半的研究生生活中，於老師無論是在學習上、工作上還是生活上都給了我極大的幫助，在為人處事上給予了我很大的啟發。尤其是在本論文的創作過程中，從論文的選題、材料的准備、開題、一直到論文撰寫的整個過程，於老師都給予了我認真的檢查和悉心的指導，於老師的這種嚴謹認真的治學態度，對我論文創作的整個過程都起到了巨大的推動作用。她嚴謹的治學精神、勤奮的工作態度和謙虛的處事風格無不時刻激勵著我、啟發著我，在今後的工作、生活和學習中我要更加勤奮努力、銳意進取。

其次，我要由衷的感謝許駿老師對我論文前期准備工作的指導以及在深入企業調研和實施過程中，我的校外導師及中國建築工程第八工程局有限公司的領導和同事們給我的幫助以及給我提供的寶貴資料。同時，我還要感謝我的家人、朋友和同學們對我論文寫作提供的支持和幫助。

最後，我要向在百忙之中抽出時間對本文進行評審和參加我答辯並提出寶貴意見的各位老師和專家表示衷心的感謝！

土木工程畢業論文致謝 篇5

本論文的研究是在導師悉心指導下完成的。淵博的學識、嚴謹的治學態度、踏實的工作作風和敏銳的洞察力讓我受益終生。老師不僅給予我學術上的指導，同時也給予我生活上的關懷、精神上的鼓勵，我的點點滴滴的進步無不凝聚著導師的心血和汗水，於老師是我學業上的榜樣，更是我做人的楷模，導師的言傳身教我將永遠銘記在心。在此，謹向尊敬的於老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

感謝研究中心的同學們，我們在學業上共同進步，生活上互相關心，度過了很多美好、快樂的時光。感謝他們在學習上、生活上給予我的關懷和幫助；同時也營造了輕松的學習環境，促使著我努力學習，共同進步。

感謝管理學院兩年來對我的培養，感謝學院各級領導、老師對我的大力支持和幫助，在此深表謝意！衷心感謝我的家人，是他們一直默默地在支持著我，鼓勵著我，是我學習進步的堅強後盾，在我困惑、迷茫的時候為我指明了前進的方向，讓我找回了學習、生活的自信。

最後，感謝所有關心、幫助過我的人。

土木工程畢業論文致謝 篇6

時光如流水，我已經記不清楚當年來長春的時候自己那稚嫩的樣子，回首在長工程學習和生活的這兩千三百多個日日夜夜，有歡樂，有困苦，有奮斗，有辛勞，自己也在這苦與樂中不斷的成長和蛻變。

首先我要感謝老師對我論文的悉心指導！在這兩年半的研究生生涯中，是導師一直鼓勵和鞭策著我，就像一盞明燈一直指引我前進，不僅讓我對學習充滿動力和方向，更讓我對生活充滿著希望，自己也變得越來越自信。我一直堅信嚴師出高徒，沒有老師對我的嚴厲和照顧，我不會有今天這樣的收獲和成績，在此我對導師朱偉剛副教授表示深切的感謝和敬意！

感謝在學位論文數據處理學習中給予的指導與幫助，耐心認真的教授我專業知識，無論是在學習還是在生活上，對我都很關心和照顧，在此由衷的感謝！

感謝親愛的同學們贈與我相關程序資料，在我論文中有關程序編寫部分提出一些寶貴的意見，感謝師弟、師妹在我論文中給予的幫助，尤其感謝他們六個針對我論文提出的一些修改意見，在這里也希望他們學業有成！生活愉快！

感謝一直以來對我的幫助和關心！感謝那些教導過我的老師們！沒有老師們的教誨和指引就沒有今天的我，在此祝福老師們健康快樂，幸福平安！

感謝那些幫助和鼓勵我的同學和朋友們！大家一起上課，一起學習，彼此相互照顧和督促，建立了深厚的友誼，尤其是在論文撰寫過程中的互相探討和鼓勵，沒有他們四個，我的研究生生活不能夠有現在這樣的充實。在這里希望以後的他們能事業有成！事事順心！

最後感謝我的父母一直以來對我的照顧和支持，讓我可以在成長的路上無所畏懼、披荊斬棘！

感謝各位專家在百忙之中抽出時間評閱本論文。

土木工程畢業論文致謝 篇7

在本論文即將完成之際，謹此向我的導師致以衷心的感謝和崇高的敬意！本論文的工作是在竇老師的`悉心指導下完成的。竇老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識、嚴謹的治學態度、精益求精的工作作風和對科學的獻身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺，並將成為我終身獻身科學和獻身事業的動力。

衷心感謝學院對我的培養，向土木工程學院及研究生部的所有老師致敬，感謝各位領導和老師給予我的大力支持和幫助。

真誠感謝各位老師在本人學位論文完成的過程中給予的指導與幫助。

感謝實驗室的每一名成員。我們實驗室既是一個溫馨、和諧、充滿朝氣的大家庭，又是一個團結、奮進、戰斗的團隊。能有這樣的學習和工作環境，歸功於實驗室的每一位老師及工作人員，在此表示深深的謝意！同時要感謝同門師兄弟在學文論文完成的過程中給予的幫助，正是集體的努力才使得項目進展順利。他們的才華與笑容已經深深地印在我的腦海中，這其中的過程值得我一生去回味。

感謝在研究生學習生活期間給我帶來的歡樂和美好的回憶！

同學們的無私幫助和支持讓我體會到了同學友情的真諦。

最後衷心地感謝為評閱本論文而付出寶貴時間和辛勤勞動的專家和教授們！

土木工程畢業論文致謝 篇8

三年的研究生生活即將走向結尾，本人的學位畢業論文也在導師的指導下完成。再次，我要感謝母校西南交通大學，在這里，我得到了很多人的幫助與支持，感激之情溢於言表。

首先我要感謝我的導師李xx老師，三年過來，李老師讓我對自己的學術觀點和研究方法都有了新的認識，從論文的選題到課題組的成立，直至最後論文的落稿，他都傾注了大量的時間與精力，並使我日後在建築設計的道路上堅定的走下去。

其次，我要感謝西南交大11級建築學院的所有老師和同學，他們在我論文撰寫過程中提供了很多寶貴意見，同時給予我的學習和生活上的幫助也使我免去了很多後顧之憂，從而更多的將精力投入到論文當中。

最後，我要感謝我的父母和家人，他們對我研究生期間的理解和支持是我完成學業的重要基石。

土木工程畢業論文致謝 篇9

行文至此，論文已接近尾聲;歲月如梭，三年的碩士研究生生活即將結束。離別在即，感謝導師湯斌教授對我論文的指導，讓我克服一個個困難、解明疑惑，直至論文順利的完成，在此謹向湯老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

感謝父母多年的養育之恩，正是他們的養育、關心支持以及溫暖的關懷下，讓我專心致志、積極向上的完成自己的學業。衷心地感謝俞xx教授、雷xx教授、陳xx老師、史xx老師平時在學習和生活上給我的指導和幫助，時常能感受到他們對我的關心和幫助。尤其是陳xx老師在我數值模擬過程給予我極大的幫助與支持。

在資料文獻收集和論文撰寫的過程中，師兄單，師姐、師弟郭、塗、程、師妹張以及同學謝、譚等都給予我無私的幫助和支持，他們幫助我解決了很多的困惑，在論文方面給了我很大的幫助與指點。希望我們以後能夠繼續合作，共同進步。

誠摯的感謝評閱和出席論文答辯的各位專家和教授，感謝你們在百忙之中審閱論文，並給與了寶貴的意見和指導。

土木工程畢業論文致謝 篇10

本研究是在XXX教授的悉心指導和鼎力支持下完成的。首先感謝導師根據我的實際工作情況給我指點的這個十分有意義的研究方向。在攻讀博士學位期間，XXX教授淵博的學識、嚴謹的治學態度和崇高的人格魅力，深深地感染了我，使我在工作、學習和做人方面得到了很多啟發，受益匪淺。XXX教授的寬嚴適度的管理方式，給我在研究方面很大的發揮空間，即指明研究方向，提出具體進度要求，又留出了鍛煉自主開展研究能力的空間。如果說本研究有所突破創新，完全得益於XXX教授的悉心關懷和循循善誘的指導。

感謝各位老師在我博士學習期間給予的關心和幫助。

感謝各位同學在我學習過程中給予的無私幫助。

感謝單位領導和同事們為我的學習研究提供的支持和幫助，使我可以結合本職工作開展相關研究。

感謝各位評審專家，百忙之中，審閱作者的博士論文。

最後，感謝我的家人對我的理解和支持。

在今後的日子裡，我將加倍珍惜博士期間所獲得的收獲，把自己的學識應用到工作中，做出成績回饋社會，不辜負關心和支持我的每一個人。

土木工程畢業論文致謝 篇11

本論文是在導師XXX教授嚴格要求和悉心指導下完成的。在兩年半的研究生生活中，X老師淵博的學術知識和嚴謹的治學態度讓本人受益匪淺，在此，謹向胡老師表示衷心的感謝!

在論文的研究過程中，還得到紡織材料實驗室老師的悉心指導，給出很多建設性的意見。在此也對紡織材料實驗室的老師們表示由衷的感謝!

在試樣測試中，重點實驗室XXX老師和XXX老師，紡材實驗室XXX老師，XXX老師，也給予了我無私地幫助，在此深深地向他們表示感謝。

在做論文期間，同學XXX、XXX都給予我很多生活上關心和幫助，在此表示感謝。

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⑤ 土木工程大學本科畢業論文

我國社會經濟不斷快速發展,特別是近些年來,土木工程的建設發展十分迅速。下文是我為大家搜集整理的關於土木工程大學本科畢業論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

土木工程大學本科畢業論文篇1

淺析土木工程施工中混凝土技術的運用

摘要:混凝土技術是目前國內、外建築領域工程項目施工建設過程中常用的一種技術手段，同時也是建築行業快速發展的技術保障。實踐中可以看到，混凝土是確保土木工程項目整體施工質量的重要影響因素，混凝土技術水平在很大程度上關系著整個工程項目施工建設質量和應用安全可靠性。因此，在當前的形勢下，加強對混凝土技術及其在土木施工過程中的應用問題研究，具有非常重大的現實意義。本文將對土木工程施工建設過程中用到的幾種混凝土技術進行分析，並在此基礎上提出一些建設性建議，以供參考。

關鍵詞:土木工程施工建設混凝土技術

1土木施工中的混凝土澆築技術

土木工程項目施工建設過程中，對混凝土質量有標准和要求，土木工程施工建設中用到的混凝土，其強度一般在C20至C40之間，該范圍內的土木工程項目施工建設用料(混凝土)選擇過程中，還應當根據建築構造要求、性能等，對混凝土進行合理的配筋作業;比如，針對土木工程項目中的大體積混凝土澆築比例方法，對鋼筋數量適當增加，而且鋼筋可承受混凝土澆築時中的溫度應力，可以有效對混凝土裂縫等病害進行控制。土木工程項目施工建設過程中，尤其是混凝土澆築前，應當對混凝土溫度、產生的溫度應力等進行全面預算，並且合理確定土木工程施工過程中的溫度指標、混凝土溫度變化情況。

在此基礎上，還要制定溫度變化管控措施，並且對土木工程項目施工建設過程中的各種混凝土裂縫病害問題進行預防，以此來確保土木工程項目整體施工質量。土木工程施工過程中，混凝土澆築施工是一項比較難操作的的工程，主要是因為混凝土的成分是水、砂石，並且還有加入適量的外加劑。在混凝土施工過程在，通常因上述組成材料的比例控制不好，而容易出現施工質量問題。比如，因混凝土灌水量不足，而形成收縮性裂縫，該種情況容易發生在混凝土施工時地基受到限制的情況下。在具體的土木工程施工建設過程中，因內部拉應力比混凝土抗拉強度大，所以可能會產生內部裂縫病害。之所以會出現拉應力超標現象，主要原因在於水分、溫度等參數不合理。

比如，溫度性病害，主要是因為熱脹冷縮，混凝土膨脹、收縮過程中，形成擠壓應力、拉伸應力，進而導致混凝土結構內部產生裂縫。基於以上分析可知，混凝土施工過程中，應當把握好混凝土澆築技術，具體分析如下:第一，全面分層技術。在土木工程施工過程中，混凝土結構施工時常用分層技術進行澆築，首層澆築後、初凝前，對第二層進行澆築，然後以此類推，逐層進行澆築施工操作，直到最終完成施工任務。同時，利用該技術手段，可以有效確保施工質量，而且建築結構平面一定要避免過大，施工時從短邊依次向長邊進行施工操作。第二，分段分層技術。土木工程施工過程中，採用分層技術手段進行澆築，其強度一般都非常的大，若現場施工機械難以有效滿足施工質量要求，則建議採用分段分層技術進行澆築施工作業。具體操作過程中，應當從底層開始，完成一段距離後，再對第二層進行澆築，如此往復至澆築完畢為止。第三，斜面分層技術。土木工程施工過程中，該技術適用於結構相對較長，超過厚度本身大約3倍的工況，將混凝土一次性澆築到頂，混凝土可形成自然斜面坡1∶3，振搗時應當確保從澆築層最底端開始施工，然後逐層上移。

2土木施工中的混凝土振搗技術

土木工程施工過程中，振搗是一個非常重要的環節，混凝土自吊鬥口下落過程中，自由降落的有效高度應當控制在2米范圍之內。實踐中，若澆築高度在3米以上，則需採取有效的保護措施，比如利用溜管、入串桶等。混凝土澆築過程中，應當本著分段分層、不間斷的原則進行施工作業，根據建築結構的特點、鋼筋材料的疏密程度等，合理確定澆築層的有效高度。通常情況下，澆築層有效高度為振搗器作用范圍的1.25倍時，最大高度也不能超過50厘米。實際振搗施工過程中，若所選用的是插入式振搗器設備，則應當保持快插、慢播。其中，插點的排列一定要均勻，而且依點移動，嚴格按照設計要求和順序進行施工作業，不可出現遺漏，確保振實均勻性。在振搗過程中，對移動間距也提出了更高的要求，比如移動間距不能超過振搗半徑的1.5倍，一般在30至40厘米之間。在上層振搗過程中，建議插入下層大約5厘米位置，以此來有效避免兩層間產生接縫問題。在布設表面振動器移動間距時，每一次移動間距均需確保底板完全覆蓋已振搗的區域邊緣，在結構銜接位置的混凝土可達到標准密實度要求。

3土木工程施工中的箍筋施工技術

土木工程混凝土施工過程中，各個樑柱節點位置的箍筋施工非常重要，箍筋施工時，鋼筋分布比較密集，操作人員需高空作業，尤其是縱橫交錯處，箍筋綁扎操作難度比較大。在此過程中，若採用的是整體沉梁施工方式，則節點位置的下部箍筋綁扎難度非常的大，甚至會導致樑柱節點位置無法准確放置柱箍筋，產生安全隱患。在具體施工過程中，建議採用兩個開口箍筋拼台方式，即在節點位置採用開口箍筋施工技術手段，通過規范箍筋封閉、箍筋末端彎鉤構造，可確保箍筋對混凝土核心的有效約束作用。

然而，分層下箍施工方法的實際應用難度非常的大，建議拆除節點處的模板，只有這樣才能保證節點箍筋間距、綁扎安全可靠性。梁板模板施工安裝完畢後，方可對梁板鋼筋進行安裝，進而對整體沉梁進行施工作業。從施工效果來看，該種施工方法，鋼筋堆放、運輸以及綁扎，整體施工非常的安全，交叉工序也比較多。在施工過程中，應當避免支模與綁鋼筋不發生沖突，施工效率高。在此過程中，針對節點箍筋少放、難以確保箍筋間距等問題，筆者建議採用以下技術措施進行處理。首先，下料施工時，每個節點位置均應當適當增加縱向短筋;其次，柱節點位置箍筋焊接過程中，在縱向短筋上構建骨架;同時，還要將整體骨架套入柱縱筋，並且將其布設在樓板模板面之上，用穿粱鋼筋對其進行牢固綁扎。

4土木工程施工中的混凝土養護技術

混凝土施工技術在國內建築行業發展過程中的應用非常的廣泛，實際操作過程中多採用的是泵送混凝土施工模式。採用泵送混凝土施工技術，可有效縮短施工工期，改善混凝土性能。在土木工程項目施工建設過程中，應當做好原材料購置、配比以及振搗等環節的質量管控，以免混凝土強度不達標。土木工程施工中的混凝土養護過程中，主要的養護技術手段包括以下幾個方面的內容。第一，牆板混凝土完成澆築振搗以後，需帶模養護7天以上。拆模以後，掛上兩層麻袋將其嚴密的覆蓋好，繼續對其進行保溫。在此過程中，需灑水養護到兩周的時間;第二，頂板混凝土澆搗施工完成、終凝以後，6小時內不能澆水，以免出現起灰、起皮等問題;8至12小時內，用薄膜可將其嚴密覆蓋，而且面層加蓋兩層麻袋進行保溫和養護，確保7天內混凝土足夠的濕潤。3～4天以後，確認混凝土核心溫度高峰期過去，再正常灑水養護至14d(滿足UEA防水混凝土養護要求)。

5結語

土木工程施工過程中的混凝土施工技術應用非常的廣泛，而且涉及到諸多方面的影響因素，因此實踐中應當加強重視和技術創新，只有這樣才能確保我國建築行業的可持續發展。

參考文獻：

[1]楊毅，馬士良，王濤，等.混凝土溫升抑制抗裂技術在鎮江西津灣地下停車場工程中的應用[J].混凝土，2015(8):143-145.

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[3]胡偉華，彭剛，黃仕超，等.基於聲發射技術的混凝土動態損傷特性研究[J].長江科學院院報，2015(02):123-127.

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⑥ 土木工程畢業論文怎麼寫

土木工程類論文寫作方法是：先結合案例具體的，根據案例來闡述自己提出的理論和方法，然專後根據正文來寫屬摘要，再寫結束語，最後寫引言研究背景，其實寫作很講求方法和技巧的，不懂的話可以隨時來問我，這個我擅長的。

⑦ 土木工程專業的畢業論文怎麼寫啊（急求）

土木工程類專業畢業論文最好結合你自己學業期間做過些什麼，學過什麼，研究版過什麼，千萬不要定一權個自己從來沒做過的方向，否則你會發現論文寫到一定程度你沒有東西可以寫了。你網路下：普刊學術中心，很多關於畢業論文寫作技巧類文章，多學習下對你畢業論文寫作絕對有很大幫助的

⑧ 土木工程施工論文結課範文(2)

土木工程施工論文結課範文篇3
淺談土木工程施工技術教學問題及解決對策

土木工程是建築學科中非常具有基礎性的和代表性的學科，其涉及到的方面是非常廣的，其中包含土木施工的技術和土木工程施工等基礎性的問題及學科。通過土木工程施工課程的學習和研究，學生不僅僅掌握的是關於土木建設的基礎知識，更加訓練的是工程師的基本能力和職業技能的培養。但是，為了能夠達到更好的教學效果，其實還是需要有很多的問題去改革和總結土木教育的問題。教學工作者需要及時對這些問題進行歸納，總結經驗，提高自身的專業教學水平。本文主要針對土木工程施工教學中的一些問題歸納及經驗進行闡述。並且對土木施工技術的教學中所涉及到的一些問題提出一些筆者自己的建議，希望能夠給高校土木建設的課程帶來一定的幫助。

土木工程實施技術教學的現狀

土木建設施工中的實施教程是每個學習者都要參與的，這是一項基礎而又重要的課程，每個人都要參與其中。對於土木工程的學習者來說，這既是一門基礎性的學科，但是有起著至關重要的學習內容，另一方面，該項課程的難點就是在於要將所學的基礎和課本知識相互結合，並應用實踐當中，，只有面對每一個實際性的問題有所解決，才能使得這門課程的學習更加深入，我國現階段對於土木工程施工課程的教育其實已經在理論上有所深入，但是很多時候，對於施工技術還有施工安全，或者是施工的管理等一系列問題還是存在很多需要更加深入研究的文圖，所以，我們還是需要對現階段的土木施工技術的教學情況進行一定的完善或者是補充。

土木工程實施技術教學中存在的問題

隨著技術的不斷發展，原有的教材其實已經不能很好的與現有技術結合，很多的技術都是沒有完全認真的覆蓋的有很多已經不需要的內容還是留存在教材當中，不僅僅是加重學生和老師的負擔，又學習了一些已經淘汰了的知識。盡管在教材的改革和教師的交流中已經對某些新的技術與新的內容有所更替，但是，對於不斷發展和進步的土木建設施工設計來說，這樣的更新是遠遠不夠的，學生學習的內容不能適應真正的要求，這是一個非常嚴重的問題。

所以為了能夠適應現階段的社會發展，那就一定要改革現有的學科知識要求和學科教學的體系，這樣才能夠使得在日常的學習打下良好的實踐基礎，而不是為了去迎合教師的教學內容或者是僅僅為了得到一些學位證明。一個土木建築者一定要具備應有的素質和知識儲備。另外一點，現階段課程的時間設計和教師的內容設計都是有一些不合理的問題的，教師不能在設定的時間內完成規定的教學內容，或者是因為教學的內容比較繁雜，導致學生在接受到內容後不能完全接納吸收，這樣就使得課程的學習受到一定的阻礙。

教學目標是很難的實現的，很容易對這門課程產生一定厭惡心理，這是會出現一定教學問題的。對於土木工程的教學是要貫穿很多東西，而且許多學科都是在其中交錯的，所以實習和實踐內容都要包含在一起的。最重要的一個問題就是，對於教學過程中，是否真的能夠將教學所學到的東西和在實踐中需要的東西相互結合的。如果實踐是沒有效果的，並且忽略學習的綜合性和有效性，那麼將會給以後知識的運用帶來很大的麻煩，所以需要教師在進行課程設計和日常教學時都對這些方面有所重視，在學習中就要給學生一定的啟發和提示，這樣，才能讓學生在日後的工作中有所幫助。

土木工程實施技術教學中問題的解決建議

優化現有的教學內容和教學實踐及教學規劃，將新的設計和新的內容根據專業的需要迅速融入到當下的教學任務來進行，另外重要的就是要根據土木工程下屬的其他學科進行合理的配製和規劃，改善現在術業無專攻的狀況，讓各位學生能更好的將所學知識應用到實踐當中去。盡管學科的知識不需要的每一個方面都會覆蓋的，要精選的關於不同學科有關土木專業中比較精華的部分，其中應該涵蓋到知識的各個方面，包括土木工程細節性的學科。也要討論到施工中具體出現的各種問題。另外，隨著互聯網和其他一些教學形式的出現，其實，很多時候土工施工教學的課堂也可以變得生動有趣，憑借著一些新式的教學和授課手段，都可以改善現在課堂只有老師一人講，學生參與互差的狀況，這樣將會使學生對於這門基礎課程的學習更加有興趣和 愛好 。並且很多新的設備可以准確模擬出施工的現場狀況，這樣就可以有更加直觀的教學環境和教學影響。通過融合課程內容的設置和時間的要求。

教師可以根據自己的授課內容和習慣將這些現代化的內容直接融入進去，用現代化的手段將課程內容順利的融入課堂，通過圖文以及教師授課同時進行的方式，不但可以加快學生的理解，這樣的教學環境可以讓學生的理解能力達到最好的一個效果。同時可以將學術論文或者其他 渠道 刊載的最新的內容覆蓋到平時的授課中去，這樣學生了解到的就是最新的知識和內容。教師要根據學生的反饋和課堂狀況，實時的改善自己的教學進度和教學目標，讓學生更好的適應課堂和接受授課內容。但是現在使用先進的教學設備還會存在一些問題，就是沒有比較成功或者已經形成體系的教學材料或者教學的應用工具，所以還需要一線的學生和老師共同努力，去交流，並且要攝取更多真實的施工場景，將這些最貼近學生和實際操作的經驗與教學的新手段緊密的結合起來，這樣不僅僅規避了以前照本宣科的劣勢，還讓學生和老師有了一個更加深入的交流和探討。這樣新做出的課件相信能夠更加的有效和合理的。

也希望土木施工的教育者能夠積極的參與到這項工作當中。學生通過觀摩活動，能夠將學科知識與實際操作相互結合，並且提出自己的理念和觀點，並且能夠最直接的在現場接受經驗教訓，為今後的實際工作提供一個良好的開端和積累。為培養合格的土木工程專業人才及學生 畢業 後從事工程實踐活動打下良好的基礎。土木工程施工技術施工方案設計， 通過對具體的施工目標設計施工技術方案使學生熟悉和掌握施工過程中施工方案的編制原則、 依據、 方法和步驟; 要加深學生對於土木施工這一課程的合理科學有效性的理解，並且更為深入的去掌握這門學科在日常實踐中所能帶來的重要益處和重要的作用。

在很多教學中，有些有經驗的老師會將自己的學生帶到真正的施工現場，這樣就能讓學生更加了解實際的施工情況到底是怎樣的。但是這其中還是存在一些問題的，學生和老師在出入工地時，不論是安全還是傳授知識的有效性都是受到影響的，學生需要和老師進行長時間的具體性的溝通，這樣得到的反饋才能讓老師更為容易知道學生的具體情況並且將講授的內容給布置下去。這樣才能讓實踐活動起到其應有的效果。

結語

我國的土木建設團隊還需要進一步的充沛，很多情況下土木建設的團隊還是缺乏很多的技術支持，所以教師如果能夠在教學中更加符合學生的要求，教授的內容能夠更加貼近實際，並且能夠將實際的知識要點覆蓋其中，這樣才能培養出適合現代化建設的團隊，因此，改革教育團隊的能力，這個教育中的各項資源，將土木建設教育中的各項問題有機的結合起來並給出科學合理的解決辦法，這樣才能真正的建設一支符合市場需求土木施工的團隊。也希望本文能對土木施工的教學給予一些有利的幫助。

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⑨ 我是讀土木工程的大四本科生，畢業了要寫畢業論文，怎麼寫啊以什麼為主要撰寫對象，請行家指點迷津。。

土木工程畢業論文主要有2個方面。1：做畢業設計，題目老師會出，幾個人一組或一個人一組。2：畢業論文，老師會給幾個題目讓你挑，你也可以自己選擇自己比較熟悉的課題做論文。