美国大学事件
① 如果美国有高校顶替事件，会怎么处理呢
美国的教育体制跟咱们中国不一样，大学采用宽进严出的机制；所以很少出现顶替的情况，我们先来看一下美国高校录取的一个简单流程。
2019年，美国有报道称，美国联邦当局逮捕了5名学生。
1、他们涉嫌多次使用假护照帮学生代考托福取得学生签证（假护照上印有客户的名字和自己的照片）。
2、同时，他们被起诉26项罪名，如果罪名成立，将最高面临着17年的监禁。美国联邦大陪审团以26项罪名起诉被捕的5个人，包括共谋伪造护照罪、使用假护照罪、严重盗窃身份罪。其中共谋罪的最高刑期为联邦监狱5年，伪造护照罪的最高刑期为10年，严重盗窃身份罪的最高刑期为连续2年强制判刑。
3、官方称超过40名中国公民通过该手段拿到学生签证，进入美国高校学习，包括哥伦比亚大学、纽约大学、加州大学洛杉矶分校、阿拉巴马大学、亚利桑那州立大学、UC Irvine、UC Riverside等。
在美国，一些学校为了获得利益、一些学子为了顺利拿到毕业证，也会有一些违规的操作。但是一旦被判有罪或是违规，学校必须将退还学生学费等一些列费用，还可能遭受牢狱之灾
② 韩国学生在美国的大学枪杀32名学生的事件到底能带给我们大家些什么
刚刚听到这个消息被证实不是中国籍的时候顿时轻松了。可能不会带来什么实质性的东西，但在心里会有些心照不宣的快感吧～！现在这个新闻在韩国几乎所有报纸上都上了头条了，而且极力在解释这个学生有精神病。
③ 近年美国发生的校园枪击事件有哪些
２０１０年３月９日，美国俄亥俄州立大学发生一起枪击案，一名即将遭到解雇的清洁工开枪打死一名同事，打伤另一名同事。没有学生在这起枪击案中受伤。>> ２０１０年２月２３日，美国科罗拉多州丹佛市附近的一所中学发生一起枪击案，两名学生受伤，但没有生命危险。>> ２００９年７月２２日，美国休斯顿市的德克萨斯南方大学发生一起枪击案，造成６人受伤。>> ２００８年１０月２６日，美国阿肯色州康韦市的阿肯色中部大学发生一起枪击案，造成２人死亡、１人受伤。>> ２００８年２月１４日，美国北伊利诺伊大学发生枪击事件，已造成包括凶手在内的７人死亡，另有至少１８人受伤。>> ２００８年２月１１日，美国田纳西州孟菲斯市一所高中发生一起枪击案，造成一名女学生受重伤。>> ２００８年２月８日，美国路易斯安那州一所大学的教室内发生枪击案，一名女学生在枪杀另外两名女子后饮弹自尽。>> ２００７年１０月１０日，美国俄亥俄州一所高中发生枪击事件，一名１４岁的学生开枪打伤至少４人，然后饮弹自尽。>> ２００７年９月２１日，美国特拉华州立大学发生枪击事件，有两名学生受伤。>> ２００７年５月７日，加利福尼亚州立大学弗雷斯诺分校附近一座公寓大楼内发生枪击案，造成一死两伤。开枪者是加州州立大学弗雷斯诺分校１９岁的大学生容凯尔·布鲁克斯，死者布兰特也是１９岁，是从洛杉矶来到弗雷斯诺的，目前不是学生。>> ２００７年４月１６日，美国弗吉尼亚工学院发生了美国历史上最严重的枪击事件，造成包括犯罪嫌疑人在内的３３人死亡。这起枪击案是美国历史上最为严重的校园枪击事件。>>
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④ 世界各地的大学都有争议哪些事件
死刑的来合理性都自是有争议的，在德国、法国都是没有死刑的。首先“犯人”不一定都是坏人，甚至是真的犯罪，可能纯在很多种情况，比如错判、意思形态错误（想想清朝的什么欺君之罪，就要砍头合理吗？，纳粹杀犹太人合理吗？什比如文革），死刑意味着再无机会。意味着滥杀无辜。意味着害死人。其次“人死为大”没有什么是一死不能解决的，无论多么罪大恶极他死了，不存在了都已经是最极端最彻底的解决方式和惩罚了。残忍折磨只是发泄，是非常变态恶毒没有意义的。或者为了彰显淫威，震慑犯罪，也非王道。评论了有一条说得好，与其研究怎么处理犯罪，不如探究为什么会犯罪，是否存在司法不公，发展不完善。甚至社会和意思形态黑暗，吃人逼人剥削人？我认为最大的原因还是教育，如果每一个人都能勤奋、勇敢、自强、智慧、包容、博爱，正确认识这个社会和生活，秉行正确的社会生活方式，处理问题，走正道。那么天下太平。
⑤ 美国的什么事件确立了私立高等院校的地位
一、美国私立大学发展的历史进程
殖民地时期——私立大学的创办
美国独立以前，整个殖民时代的教育有一个特点，即完全是前宗主国英国教育的移植，教育具有鲜明的阶级性，高等教育基本上为统治者及大资产者的子女享有，白人及有色人种的工农群众子弟大多不读书，或只能在家教活动中和简陋的初等学校学习一点知识，高等学校完全是私立的，并且主要控制在教会手中。这时的大学主要是仿照英国的牛津、剑桥大学而设立的，美国最早成立的大学是1636年创办的哈佛学院(Harvard College)，也就是今天哈佛大学(Harvard University)的前身，1701年创办的耶鲁学院(Yale College)也就是今天的耶鲁大学(Yale University)的前身，到1776年美国脱离殖民统治独立以前，美国一共成立了十所大学。它们是：哈佛学院(Harvard College)；耶鲁学院(Yale College)；威谦和玛丽学院(William and Mary College)；新泽西学院(New Jersey College)；国王学院(King's College)；皇后学院(Queen's College)；费城学院(Philadelphia College)；罗得岛学院(Rhode Island College)；达特茅斯学院(Dartmouth College)；宾夕法尼亚学院(Pennsylvania College)（注：顾宝炎：《美国大学管理》，武汉大学出版社1989年版。）。
创立这些大学的主要动机是宗教性质的，其目的在于培养具有高深学问的传教士、教会工作者和虔诚于宗教的政府官吏。十所大学基本由教会开办，主要课程有拉丁文、希腊文、希伯来文、《圣经》(Bible)学、伦理学、证理学、修辞学、初步数学知识以及简明的历史和自然科学等知识。
在这些大学里，教学内容枯燥死板，教学方法是机械主义的，甚至教室内仍靠教鞭来维持教师的权威，1750年前后，由于经济、政治情况的发展，高等教育发生了一些变化，教育的贵族性质有所削弱，而加强了实际的内容和实用倾向，在一些高等学校中，打破宗派主义，许可学生信教自由，课程内容倾向自由主义和实用的要求。学生的课外集体活动也开始受到重视，这都反映了美国教育已开始向符合自己实际要求的方向发展。但总的来说，美国独立前的高等教育基本是宗主国英国教育的再现，还没有独立的高等教育体系。
2.独立(1776)后到南北战争(1861～1865)时期——私立大学的发展和基本成型
联邦政府成立以后，新政府深感教育关系到国家的兴衰。当时（1800年以前）美国仅有25所私立高校，只有很少的教员，很少的学生，高等教育完全靠私人团体来控制与维持，仍不足以促进教育的发展和社会经济、政治的需要，因此，新政府力主高等教育应由政府主持办理，于是开始出现州立大学。1795年，第一所州立大学(State University)在北卡罗利纳州(North Carolina)成立。
值得一提的是，1816年新罕布什尔州(New Hampshire)政府试图将私立的达特茅斯学院收归州立学校，激起了该校的强烈反对，上诉到联邦政府最高法院。1819年法院裁决，达特茅斯学院获胜维持独立。这一件事对美国高等教育的影响极大，其一，进一步重申和确认私人团体（尤其是教会）有办学许可权，而且可以在不致于受到政府接收的威胁下自由发展，从而刺激了教会办学的积极性。自此又建立了许多私立大学。其二，州政府企图通过接收私立高校为州立高校办学的道路行不通，于是只有自行拨款开办州立高校，从而也使州立高校得到了发展。
但是总的来说，州立院校的发展仍较缓慢，私立大学仍占绝对优势，到1860年全美264所高校中，州立院校仅占17所。由此可见美国的高等教育道路不同于西欧国家，它的私立大学占有很大比重，这与它的国情有关，除了有教会办学的传统外，由于是联邦制，联邦政府对高等教育很少运用行政手段干预，且根据美国的《权利法案》（1789年对宪法的修正案）规定：“凡本宪法所未授予合众国和未禁止各州行使之权利，皆由各州或人民保留之。”使民间办学有很大的自由度。 这一时期是美国私立高等教育发展较快和基本成型时期。
3.南北战争到20世纪初——私立大学的成熟
独立革命和南北战争，给美国带来了一个统一的政局和共和政府，为自由发展的工业资本主义奠定了基础。工商业的膨胀，加速了资本的集中及大企业大公司的创立，许多资本家为促进自身所需要的人才的培养，同时又可以少缴赋税，于是捐献资金与地产，兴办大学。应该指出的是政府的税收政策对私人捐资办学起到了鼓励、促进作用。例如，遵照霍普金斯先生的遗言，以他的遗产，于1876年在马里兰州(Maryland)巴尔的摩市(Baltimore)成立了霍普金斯大学(John Hopkins University)。又如前加利福尼亚州(Calixxxxia)州长，美国参议员斯坦福夫妇，由于16岁的独子不幸去世，悲痛之余，倾其所有，筹建大学，以志纪念，于1885年在加利福尼亚州成立了斯坦福大学(Stanford University)，以后发展成为美国的一流大学，也是美国著名科研中心之一。此外，还有芝加哥大学(University of Chicago)等一批私立大学也建立起来了。其中霍普金斯大学的创建，标志着美国现代正规大学的开端，在美国高等教育发展史上有重要意义。霍普金斯大学的目标是要创立一所德国式（柏林大学模式）的美国大学。在保留大学本科部的同时，加开研究生课程，设立博士学位。不再象当时的其它学校那样，过分依赖教会的支持和资助。它强调通过研究来发展科学，创立一所以研究为宗旨的大学。事实上，它成立了当时美国第一所正式的研究生院。这一模式，很快对其它高校发生了重大影响。1901年，在纪念霍普金斯大学成立25周年时，当时的哈佛大学校长艾利亚就曾指出，正是霍普金斯大学成立25周年时，当时的哈佛学院顺利地发展了研究生课程，而演变成哈佛大学。这种强调学术研究、强调教学与科研相结合的风气，至今仍是美国一些名牌大学的特色。 这一时期在美国高等教育发展史上发生了另一件重大的事件，1862年林肯总统签署了著名的《莫雷尔法案》(Morill Act)，规定各州均要成立一所由州政府资助的州立农业大学和机械大学。于是各州的州立大学开始有了相当的发展，有69所高校在此期间成立，从而开始使高等教育可以向收入较低的平民开放。 这一时期，也有类似性质的私立大学建立，著名的麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology)就是这时建立起的私立理工科大学。
在广设大学的同时，1870年后，美国形成了大学的学系教学制，加强专业研究，各大学还在增设研究院的同时，逐步确立系统的学位制度。在殖民地时代，哈佛学院有古典文科的学士学位，其实也是袭用英国的学位制度851年后，学习德国，增设了理科学士学位。 1860年前后，又从英、德引进了文学硕士、哲学博士学位。由于强调研究生院的教学，哲学博士学位很快发展起来。进入20世纪，除了人文学科外，在美国博士学位在大多数大学中，成为委任教授的法定资格。学位制的发展反过来又推动了美国高等教育的发展。
历史上，美国的私立高校多于公立，教学和科研水平也以前者为高。南北战争以后，政府和社会大力支援公立大学及公立工农学院的开办，它们的作用与水平也不断提高，出现了公、私大学分庭抗礼，并驾齐驱的局面。
这一时期发生的另一件具有重要意义的事件，则是初级学院(Junior College)创立。它不是从国外“引进”的，而是美国自身的产物。1902年，在伊利诺伊州(Illinois)的乔利特(Toliet)，成立第一所初级学院，以后，其它各州纷纷效仿，发展很快。
4.二十世纪中期到二十世纪末——私立大学的大发展
二十世纪初，美国高等教育的“骨架”已大体形成。二十世纪中期，则进入大发展阶段。二战后，大批退伍军人和社会上的青年人涌向学校，要求学习。二十年后，战后出生的新一代，又一次开始冲击学校的大门，高校学生数1940年为140万人，1960年为310万人，比1940年翻了一番。1970年达到760万人，比1960年又翻了一番。其中不仅本国学生增加，而且外国学生也大幅度增加。1957年苏联发射人造卫星以后，再一次刺激了美国高等教育的发展，私立四年制高校发展到700多所，吸收了全日制高校1/4的学生，由教会控制的四年制高校也有700所左右，主要集中在东部，规模一般比较小，招收学生也少。其中有一半与罗马天主教会有关系。发展最惊人的是一些二年制的初级学院。1969年1000多所这样的二年制初级学院吸收了1/3的大学生。1971年发表的肯内基基金会高校教育报告，建议撤消一切进入公立初级学院的障碍，实行开门招生，使每个有中等文化程度，要求接受高等教育的人，都能享受到高等教育，并希望到1978年所有的适龄青年都能首先进入二年制学院学习。这一时期发展起来的私立二年制学院有近250所，公立的更多，达到950所（注：顾宝炎：《美国大学管理》，武汉大学出版社1989年版。） 这一时期由多个学院组成的综合性大学，包括私立大学和州立大学也有很大发展。它们不但培养四年制的本科生，而且还大量培养硕士、博士研究生，强调以科研促进教学，成为一种研究性大学，这样的大学大约容纳了全国2/5的学生。
二、美国私立大学的历史贡献
私立大学对美国高等教育质量的提高贡献非凡
美国的研究大学中，不少是私立大学，其中有世界一流学府、顶尖级的哈佛、斯坦福、麻省理工等一大批令人仰慕者。就1990年、1995年的美国名牌大学排行榜看，前10名均为私立大学。前20名内，私立大学分别为15、17所，公立大学4、1所，私立大学占绝对优势，公立大学呈下降趋势（注：明娜：《美国高等院校排座次》，《世界知识》，1992年第6期，第9页。《1995美国大学前25名排表及统计数字》。《比较教育研究》，1996年第2期，第56页。）。私立大学在美国高等教育中地位显赫、声誉卓越。它们代表了美国高等教育的质量和水平。它们吸引了来自世界100个国家的成千上万的留学生。
2.私立大学对美国高等教育大众化和普及化功不可没
私立大学在美国高等教育中的比例如表1。
表1 美国高等结构状况（注：顾宝炎：《美国大学管理》，武汉大学出版社1989年版。）
二年制高校 四年制高校 研究性大学 合计
公立高校 950 250 120 1420
私立高校 250 1400 70 1720
合 计 1200 17500 190 3140
从表1中看，私立高校比公立高校多，但私立高校一般招生较少，若论学生数，还是在公立高校就读的学生人数多。一般来说，在公立高校与私立高校就读的学生人数比例，大体上为2:1左右。美国现有1400多万大学生，高等教育中适龄青年入学率1980年为56%，1995年为81%。（注：世界银行1998年报告。）是实现高等教育大众化和普及化最先进的国家，这当中就得益于它建立了一个比较完善的私立高等教育体制。同欧洲许多国家相比，美国的高等教育尽管历史不比它们长，但美国的高等教育大众化和普及化的速度却比它们快，原因之一就是美国高等教育发展中充分地发挥了市场机制的作用，私立高等学校有较好的生存和发展空间。
除表中的3000所高校外，还有大量由政府部门企业或私人团体所主办的，各种类似职业训练性质的高等教育机构，如修理学校、秘书学校、服装学校、烹调学校等等，大约有上万所这类学校，都是私立的，但有一条，必须是中学毕业后的学生方能进校学习。由于美国的高等教育(Higher Ecation)也被称为“中学后教育”(Post-Secondary Ecation)，因此这类学校也应纳入高等教育的范围。这些多样化的高等学校，构成了高等教育普及化的重要方面军。
3.私立大学在美国经济、科技发展中成绩卓越
例如举世闻名的麻省理工学院(MIT)，对于美国的具有世界影响的重大科技发明，诸如40年代的原子弹研制，60年代的阿波罗登月计划，80年代在生化方面对脱氧核糖核酸(DAN)的研究，90年代对基因结构和排列以及多媒体传播科技的研究都作出了突出贡献。有8个学者获得了诺贝尔奖。MIT对于“128号公路”高科技开发区所起的作用及其对波士顿地区经济发展的贡献，被人们称为麻塞诸塞州的经济救星；又如以斯坦福大学为核心的“硅谷”对美国发展知识经济的巨大推动作用，是尽人皆知的。“硅谷”成为高科技开发区的代名词。
⑥ 美国高校惊现舞弊事件，当地政府如何回应的
这一件事情是说的2019年。美国曝光出高校付出史上的最大舞弊案，美国的联邦调查局动用了两百多名探员。花费一年多的时间，发现了一个家长通过中介机构进入美国高校的事件。那个中介机构的名字叫做the key大学入学咨询业务公司。这件事情曝光以后一度成为美国的丑闻，当地政府，迅速成立调查组对案件涉案人员进行了指控，相关学校涉案学生被退学，媒体曝光涉案细节。在这里呢，不得不科普一下美国进入好学校方式：1种是考试竞争获得，主要考两门，后面介绍。2呢，就是走后门，这种后门比较正大光明，就是捐钱，捐大量的钱，这是被社会认可的。但是一次的事件，那就不是这样了，而是篡改成绩。所以这一次的事件在媒体界和教育界引起轩然大波。当地政府的回应如下：综上所述，美国的高校舞弊事件再一次刷新了公众的认知，对美国中产阶级教育公信力是致命打击。
⑦ 加州大学枪击事件，如何有效的保护学生们的安全
在美国要想保护学生的安全，可以从两方面着手。
美国枪击案每年都会发生多起，除了恐怖袭击之外，还有校园枪击案，银行枪击案，还有白人枪杀黑人等。“枪击”是美国新闻报道中最常出现的关键词之一，也是美国人生活中无法避开的一个严重问题。据《华盛顿邮报》援引的一份美国国会研究服务部2012年的报告，美国私人拥枪数量呈逐年增多态势，1996年为2.42亿支，2000年增至2.59亿支，2009年达到3.1亿支，超过美国人口总和。研究显示1966年至2012年，美国发生的大规模枪击事件占世界的31%;在学校和工作场所发生的枪击案，美国则占到世界的62%。
总之，杜绝校园枪击案的发生，最上策就是禁止公民拥有枪支的权利，在这一前提不能实现的情况下，就要加大对校园安全的检查力度。
⑧ 在美国大学图书馆放裸照事件的人是谁
不造
⑨ 求"1991年11月1日，美国爱荷华大学中国留学生卢刚事件的详细材料"
不幸的事情发生在1991年11月1日，那是一起震惊世界的惨案。一位叫卢刚的中国留学生，在他刚获得爱荷华大学太空物理博士学位的时候，开枪射杀了3位教授，一位和他同时获得博士学位的中国留学生山林华，这所学校的副校长安.柯莱瑞也倒在了血泊中。
1991年11月4日，爱荷华大学的28000名师生全体停课一天，为安.柯来瑞举行了葬礼。安.柯莱瑞的好友德沃.保罗神甫在对她的一生的回顾追思时说：“假若今天是我们愤怒和仇恨笼罩的日子，安.柯莱瑞将是第一个责备我们的人。”
这一天，安.柯莱瑞的3位兄弟举行了记者招待会，他们以她的名义捐出一笔资金，宣布成立安.柯莱瑞博士国际学生心理学奖学基金，用以安慰和促进外国学生的心智建康，减少人类悲剧的发生。
她的兄弟们还在无比悲痛之时，以极大的爱心宣读了一封致卢刚家人的信。这就是我在她房间里看到的那封信------
致卢刚的家人：
我们经历了突发的巨痛，我们在姐姐一生中最光辉的时候失去了她。我们深以姐姐为荣，她有很大的影响力，受到每一个接触她的人的尊敬和热爱-------- 她的家庭，邻居，她遍及各国学术界的同事，学生和亲属。
我们一家从很远的地方来到这里，不但和姐姐众多朋友一同承担悲痛，也一起分享着姐姐在世时留下的美好回忆。
当我们在悲痛和回忆中相聚一起的时候，也想到了你们一家人，并为你们祈祷。因为这个周末你们肯定是十分悲痛和震惊的。
安最相信爱和宽恕。我们在你们悲痛时写这封信，为的是要分担你们的悲伤，也盼你们和我们一起祈祷彼此相爱。在这痛苦的时候，安是会希望我们大家的心都充满同情，宽容和爱的。我们知道，在此时，比我们更悲痛的，只有你们一家。请你们理解，我们愿和你们共同承受这悲伤。这样，我们就能从中一起得到安慰和支持。安也会这样希望的。
诚挚的安.柯莱瑞博士的兄弟们
弗兰克/麦克/保罗.柯莱瑞
⑩ 关于美国加州大学枪击事件的介绍
下面是对美国加州大学枪击事件的详细介绍：
美国加州圣塔芭芭拉海岸边的一处学生社区，2014年5月23日晚间传出枪击事件。当地警方表示，初步认定有一名歹徒乘车开枪扫射。
事故造成包括枪手在内的7人死亡，另有7人受伤住院。警方称枪击在9个不同的地点发生，持枪者坐在车内袭击路人。目击者称，枪手所乘车辆为黑色宝马。
枪击案发生时，由于地点邻近加州大学圣塔芭芭拉分校，学校随即发出警报，呼吁学生与教职员待在室内不要外出。
确认的4处射击地点都不在校园之内，也都已被警方封锁。2015年12月3日，加州枪击案已确定嫌疑人为穆斯林。
(10)美国大学事件扩展阅读：
美国南加利福尼亚州圣巴巴拉县警察局局长比尔·布朗2014年5月24日晚指出，23日发生在该县的枪击事件是有预谋的大规模谋杀，嫌犯严重精神失常，是一个疯狂的人。
布朗在新闻发布会上说，警方已掌握了与嫌犯相关的视频和文字证据，一段名为报复的视频可能与这起枪击案有关。
当地警方已确认枪击案嫌犯为现年22岁的埃利奥特·罗杰。电影《饥饿游戏》的助理导演彼得·罗杰24日通过律师发表声明，称嫌犯是自己的儿子。
当地时间23日晚，加州大学圣巴巴拉分校附近发生重大枪击案，造成包括枪手在内的7人死亡，另有至少13受伤，其中7人伤势较重。