美国大学教师

❶ 美国大学里的Instructor是个什么样的职称类似于讲师

首先来你得熬到教授。。。你phd毕业以自后很难直接当讲师的，尤其是在商学院里面当faculty，估计你得熬个博士后什么的，然后当普通的讲师，然后一步步发论文，搞成果，在学校钻营，才能做到副教授。在美国大学这种论资排辈且评教授很严格的的地方只有两种可能让你做到教授，第一你是天才，第二你很能熬（文科尤其看重这点，因为难出成果）。我的金融学教授都60还是副教授。哥大的普通讲师年薪大概11-12万美金，教授更高些，但是还是要看你的resume，看学校怎么给你开了，有可能搞到20万一年

❷ 美国教授收入请问美国大学的讲师，副教授，教授的

美国的The Chronicle of Higher Ecation公布了-2014年度的教授工资调查。其中包括1156所大学的正教授，副教授，助理教授的平均工资。 一般的趋势是：学校越好，教授工资就越高。比如助理教授工资(年薪），前十名的如下： University of Pennsylvania $11.80万 Stanford University $11.75万 California Institute of Technology $11.62万 Harvard University $11.45万 MIT $11.11万 Columbia University $11.09万 New York University $10.87万 Bryant University $10.87万 Rutgers University $10.68万 University of Chicago $10.56万 University of Pennsylvani 排在第一，有点出乎意料，她的所在地费城生活费用其实不高，比起排名在前的其它几个大学的所在地，房价低多了。有二三所大学，如Bryant University和Babson college，平时都不怎么听说的，教授工资却排在princeton University和Yale Univeristy之上。 而排在最后的几个大学，助理教授的工资都在3万多美元。当然，这个工资还在贫困线之上。

❸ 在美国大学当老师需要什么条件

不太清楚......

❹ 如何去美国大学当老师

如何去美国大学当老师

高学历就能当老师。

先去美国拿到学历。

然后再到当地应聘就可以。

❺ 看看美国大学怎样对教师分类评价

美国高校教复师评价体系也经历了漫长的制摸索过程，大致有三个阶段：第一阶段（20世纪20年代到50年代），评价主要侧重于教师的教学方法是否与权威一致，在一种对比的情况下对教师的工作进行评价；第二个阶段（20世纪50年代到60年代），侧重于教师的个人素质，主要判断教师是否具有从事优秀教学活动所要求的个性特征；第三个阶段（20世纪60年代及以后），大学教师评价的重点转向了教师的一般教学行为。对教师的评价工作每年开展一次，主要从科研、教学、服务三方面进行。由此可见，美国的教师评价体制从权威理论越来越靠近实际教学，以下简要介绍当今美国高校的教授评聘、人才测评理念和年度评审内容三个方面。

❻ 怎样才能在美国大学当一名老师 需要学什么专业，教育学吗 要念到什么程度，博士还是什么

美国读到博来士是进大学当老师的源基本要求，学校越好当老师的希望越高，不一定要教育学的，要当化学系的老师就专业化学博士就好，无需另外修教育学分，美国的老师同时得做研究，发表期刊论文，所以学术研究和训练一定要好。

❼ 美国大学教师如何评职称（大学系列一）

首先，NAU的老师分两类，一类叫tenurefaculty, 是要评职称的，Assistant Professor——Associate professor——full professor。另一类叫lecture，是主要聘请了来上课的，教职不那么保险。而且没有在教师议会上投票的权利，学位可以是硕士，不一定非博士不可。 前一类tenure faculty就要在职称评定的轨道上（Tenuretrackline）一步一步前行。 那么谁来给这些教师们评职称呢？一共有6级： 第一级是系里的P&T(promotionandtenure)，一般由系里的full professor组成。每年这些人要开会给老师的学术表现进行评价，是无记名的； 第二级是系主任Chair，他在前一级的基础上写他的评价； 第三级是院里的P&T，由各个系里出教授组成，象NAU的教育学院有8个教授组成这个P&T; 第四级是院长Dean，他在前一级的基础山上写他的评价； 第五级是Provost（教务长），他再进行评价。教务长的角色有点类似唱黑脸的，有时有人没评到，找校长，校长可以把责任推到教务长身上 第六级是President（校长），他是最终评定者。 在这6级里，系里的P&T一般对所要评职称的老师比较熟悉，也在相同或相近的研究领域，所做的评价较为准确。其他的就主要是看教师的材料来判断了。有趣的是，NAU虽然是一个以教学为主的大学，但是教师评职称依然最看重科研，教学和社会服务就没那么重视。教师有时也颇有怨言，系主任有时也很为难，社会服务不做不行，有的科研突出的上课也不是那么好。评价体系中research、service、teaching分别进行等级评定（有非常好、好、一般、不及格四个等级），三个项目的权重也不一样。 很多时候评定职称要看人的。有个教师，来到NAU后，与学校、院、都签了协议，她也非常努力的工作，等到几年后要评职称了，却发现当时签协议的那些院长、系主任都换了，新的院长、系主任对她的成绩不予承认，不给她评教授。这位老师直接到校长那里申诉，好在校长支持她，最后她评到了。 教师每年都要填写自己本年度的工作情况，那可比中国的年终总结还复杂，Gretchen的这些资料比一本牛津字典还厚。学校每年都要与教师签订下一年的协议，并不是说你每年都有可能被开除，而是每年的工资都不一样。象副教授大约每年底薪是4万5，上课、科研没有额外的报酬，但是有一些其他的活动会有，象暑假上课呀，组织访问学者呀什么的，一样一个报酬，另算。Gretchen就说4万多对于她们家来说根本不够（她一个人养活3口人），所以她申请了好几样挣外快的项目。 博士毕业生如果在大学教书，评个副教授还是不难，评教授就要科研很突出，在本领域很知名，那就比较难了。而且教授的收入要高出好多，之所以这么难评主要原因也是学校想节省开支吧。6年一个学术评定期，没评上就接着再评，当然你也可以提前，并不是那么固定。没有退休年龄的规定，你自己想退休就退。由于资金问题，NAU想减少开支，今年给退休教师制定了比较优厚的报酬，今年打算退休的人就比较多。 没有学术期刊级别的规定，判断文章的学术水平就靠P&T的同行们自己把握了。据他们介绍说进入P&T的老师都是大家认为比较公正的老师，是教师投票选出来的，你要珍惜你的声誉，就秉公判断。但是他们自己也说，学术价值太难判断，仁者见仁，有时也有分歧。 美国大学现在都实行Faculty 。。。” 系主任因为夹在教师和院、学校之间，又要干活有得罪人，所以并不是人人都乐意当。Alan当过6年，说很累，没有自己的时间了，下一届就决不当了。 院长是校长任命的，校长是校董事会（BoardofRegent, Arizona）任命的。NAU是公立大学，所以没有自己独立的校董，而是由整个亚利桑那州的董事会来决定，私立大学有自己的独立的校董，自主权更大。同样，亚利桑那州的董事会也决定其他本州的公立大学的校长人选。有趣的是，州董事会的组成人员往往并不是学者，甚至不是有很好教育背景的人。所以，Gretchen觉得，选的校长好不好有时也真很难说。校长换了往往院长、系主任、教务长等跟着都要换。他们觉得这很好解释，校长肯定要选支持自己执政思路的人，选自己人是应该的。

❽ 在美国做个普通的大学教师和在国内做个重点大学老师,哪个好

1、如果你向往国外来的生活方式和生源活环境，去美国做个普通的大学老师对你的生活质量提升很有帮助；
2、美国大学间的人事斗争不如中国那样复杂，公平性还是相对（只是相对，不排除种族歧视等因素）有保障的,但是你如果想是浑浑噩噩的过日子而已，还是在中国的大学比较有保障。

❾ 谁能跟我说一下美国大学各种职位的老师的英文

我知道的有：
technical manager:理工科系管设备和实验仪器，技术支持的人。
lecturer：讲师
assistant professor:助理教授版。
associate professor:副教授
professor：教权授
distinguish professor: 终身荣誉教授