中科院大学与美国
⑴ 中科院读博和美国100多名的大学读博哪个更值
取决于专业和以后的工作前景。你看看中科院你 这个专业毕业的都上哪里去了，现在的待遇如何。再比较一下美国大学现在那些毕业生都去哪里了渣兄梁，尤其是中国来的学生。
做到心中有数。如果能找到好工作，不要再读下去。并不是学位越高越好找工作的。切记这一如运点。尤其是美国。特别是和生物有关的专业都前尘汪景很差。
⑵ 中科院微生物研究所大致相当于美国哪所大学的水平
中科院微生物研究所考研资料链接:明空陆https://pan..com/s/1Fy-Zc_BCfUzX0LR_vhMiVA
⑶ ucas是什么大学
ucas是中国科学院大学。
中国科学院大学英文名为University of Chinese Academy of Sciences，简称ucas，”国科大”。
⑷ 中国科学院直属高等学校的国科大简介
中国科学院大学（英文名：University of Chinese Academy of Sciences），简称“国科大”，是国家教育部正式批准成立的一所以研究生教育为主的科教融合、独具特色的新型高等学校。国科大的前身是中国科学院研究生院，成立于1977年10月，是经党中央国务院批准创办的新中国第一所研究生院，培养了我国的第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士。
依托中科院各研究所的高水平科研优势和高层次人才资源，国科大形成了由京内4个校区、京外5个教育基地和分布全国的117个研究所组成的“大学校”。学校实行“统一招生、统一教育管理、统一学位授予”和“院所融合的领导体制、师资队伍、管理制度、培养体系”；完善了在集中教学园区完成为期一年的课程教学、进入研究所跟随导师在科研实践中开展课题研究并完成学位论文的“两段式”培养模式；形成了以国科大为平台和形象、以研究所为基础和延伸的完整教育体系。目前，国科大全日制在学研究生达3.86万名，其中博士生占49%。迄今，国科大已经培养出了9.97万名毕业研究生，其中博士4.71万名。
国科大拥有高水平的导师队伍和一流的科研实践条件。目前，全校研究生指导教师1.12万，其中院士300余人，博士生导师5100余人。分布在各研究所的260余个国家实验室、国家重点实验室、院重点实验室及众多国家级前沿科研项目,为研究生培养提供了宏大的科研实践平台。
国科大为研究生提供了广泛的学习选择和空间。在理学的数学、物理、化学、天文学、地学、生物学，以及工学的力学、材料、能源、电子与通信、自动控制、计算机等专业领域，具有明显的学科优势。在保持自然科学基础学科优势的同时，近年来还不断加强应用学科、新兴交叉学科以及人文、社会科学学科的建设。国科大拥有完备的学族悄科体系,共有博士学位授权一级学科点39个，分布在教育、理、工、农、医、管理6个学科门类；硕士学位授权一级学科53个，分布在哲学、经济学、法学、教育、文学、理、工、农、医、管理10个学科门类，覆盖了54个一级学科。此外，国科大还拥有应用统计、应用心理、翻译、工程、农业推广、药学、工商管理、工程管理等8类专业学位授权点。另外，中科院各研究所还拥有169个博士后流动站。
国科大设有“研究生普通奖学金”、“中国科学院研逗拍究生奖学金”、“中国科学院院长奖学金”和多种冠名奖励金。实行“研究助理”、“管理助理”和“教学助理”制度。
国科大有丰富的图书资料和现代化的办公、科研条件。研究生可利用中国科学院文献情报中心（国家科学图书馆）查阅图书资料，也可在各分院或各研究所的图书馆有针对性地查阅专业文献。国科大教学设施良好，正在大力发展多媒体教学、网络远程教育等现代化教学方式。国科大注重教学质量，严格教学管理，出版了大量高水平的专业教材，并鼓励使用优秀的英文原版教材和英语授课。此外，学校还不断组织各种丰富多彩的文化活动，努力营造活跃的校园文化氛围。
国科大依托中科院广阔的国际科技合作，与德国马普学会、法国国家科研中心、俄罗斯科学院、美国科学院以及众多世界著名高校建立了密切联系和合作关系，近年来与丹麦科教部及全国8所高校联合创建了“中丹学院”。同时，国科大招收外国留学生和港澳台学生，并设立外国留学生奖学金和港澳台学生奖学金。
国科大拥有浓厚的育人文化氛围。继承发扬中国科学院“科学、民主、爱国、奉献”的传统精神，践行“唯实、求真、协力、创新”的院风，国科大不仅注重培养学生具备扎实的知识基础和科研能力，更注重培养学生勇于创新的科学精神、求真务实的科研品格、敢于担当的社会责任感。国科大通过课程教学、学者报告、科研实践、社会实践、校园活动等多种方式，促进学生的全面发展。
面向未来，国科大将秉持“科教融合、育人为本、协同创新、服务国家”的办学理念，践行“博学笃志，格物明德”的校山穗羡训，为建设创新型国家培养高素质创新创业人才，不懈奋斗 。
2012年7月16日，中国科学院研究生院更名为中国科学院大学。中国科学院大学的成立，是中国乃至世界教育史和科学史上的一项重大事件，标志着中国科学院同时承担着国家最高学术机构和最高学府的双重职能。
⑸ 中国科学院大学排名知乎
中国科学院大学是直属于中科院的顶尖研究型高校，王牌专业有力学、机械工程、光学工程等。虽然中国科学院大学不是985也不是211，但是研究课题和研究水平绝对是国内一流的，尤其是国家实验室和国家重点实验室的研究。并从2014年起开始招收本科生。是广大考生的绝佳选择。
1中国科学院大学简介
中国科学院大学简称“国科大”，是国家教育部批准成立的一所以研究生教育为主、科教融合为特色的创新型高等学府。入选国家“双一流”世界一流学科建设高校、“基础学科拔尖学生培养试验计划”，是环太平洋大学联盟、京港大学联盟、科技大学联盟、中国高校行星科学联盟成员，首批学位授权自主审核单位之一。国科大的前身是中国科学院研究生院，成立于1978年，是经党中央国务院批准创办的新中国第一所研究生院，培养了中国的第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士。2012年6月更名为中国科学院大学。2014年，国科大开始招收本科生，形成了覆盖本、硕、博三个层次的高等教育体系。
2中国科学院大学排名多少
由于中国科学院大学直属于中国科学院，因此没有参与到高校排名当中，根据校友会最新排名显示，中国科学院大学星级评定为八星级高校，办学层次为世界一流大学，属于世界一流学科建设高校。
3中国科学院大学师资力量如何
学校共有直属教学科研单位55个，其中，京内40个、京外15个；另有附属医院7所；有13个本科专业；研究生学科分布在理学、工学、医学等10个学科门类；学校有专任教师3000余名；各研究生培养单位有在岗研究生指导教师11737名，其中两院院士240人，博士生导师6600余名；有在学本科生1541名；在学研究生4.9万名，博士生数量位居全国第一，理学博士生占全国三分之一；在学外国留学生1757人，其中外国博士生1050人，外国博士生数量位居全国高校第一；所培养的学生有108名当选为两院院士。
⑹ 你们觉得美国科学院院士和中国科学院院士哪个比较牛
中科院院士比较强。
中科院是国家最高科学机构，中国科学院院士是中国设立的科学技术方面的最高学术称号，为终身荣誉。而美国科学院是一个私立机构，每年还需要交会费，主要职能是为美国政府提供免费的咨询服务，类似于美国政府的义工组织。
所以中科院院士是国家层面认可肯定的，而美国科学院则属于自己评比，广泛认可度不如中科院院士。
(6)中科院大学与美国扩展阅读：
美国科学院华人院士
1、林可胜（1942年）。
2、吴健雄（1958年）。
3、林家翘（1962年）。
4、李政道（1964年）。
5、2004年，王晓东，北京生命科学研究所所长，当选美国科学院院士。
6、2006年4月，袁隆平 ，国家杂交水稻工程技术研究中心，当选美国科学院院士。
7、2012年，美国科学院新增选的84名院士中，有八位华人学者：Yuan Chang，美国匹兹堡大学病理系教授；赵华（Chiu, Wah），美国贝勒医学院生物化学系教授；董欣年，美国杜克大学生物系教授、霍华德·休斯医学研究所研究员；骆利群，美国斯坦福大学生物系教授、霍华德·休斯医学研究所研究员等。
8、2013年，新当选美国科学院院士其中六个华人学者 ：陈雪梅（Xuemei Chen），加州大学河滨分校植物细胞与分子生物学教授。杨薇（Yang Wei），美国国立卫生研究院(NIH)教授。邓兴旺，美国耶鲁大学分子、细胞和发育生物学系教授等。
⑺ 中科院院士：大学本科教育与国外差距不大
教育迫切需要改革，这是大家的共识。然而在深化教育改革之前，仍需要实事求是地评价我国的教育水平。批评者在指出问题的同时，有时会言辞偏激，进而影响到学生和家长的信心。在这方面，近几年出现的一个新现象值得关注。近年来，我国出国留学生大量增加和低龄化，大批学生出国读大学本科和中学。与往年出国留学的高中毕业生大多成绩不甚好不同，这些年选择出国的高中生很多是学校的佼佼者。这些留学生的家长有1/3是工薪阶层，并不都是富人。
改革开放以来我国人才流失严重，留学生人数到2008年已有140万，其中70%以上没有回来，尤其是在国外获得成功的人回国的比例更小。现在留学生趋于低龄化，他们和祖国文化的联系更弱，融入外国文化的程度更深，使人担心他们将来回国的可能性会更小。
对一个还在科技和经济上追赶国际先进水平的国家，人才流失或许是难以避免的。归国留学生为国家的建设作出了不可或缺的贡献，出国留学还要继续。理想的情况是，随着国家的发展和进步，人才的流失趋于减少。
改革开放的前期，我国对教育和科研的投入少，教师和研究人员的工资偏低，加上长期封闭以后很多人都想出国看看，当时出现大量人才外流的现象是可以理解的。现在国内在这些方面已经有了很大的改善，如果优秀人才的外流反而更加严重，那么，我们能否在科技上赶上先进国家就更加值得忧虑了。
在这个问题上，教师和舆论需要给学生以正确的引导。从根本枯宽上说，减少人才流失必须增强民族凝聚力，我国教育也应当注意这个问题。不要枉自菲薄也是其中的一个方面。
中国中学生教育的优势
即使不考虑人才流失的影响，单纯从学生的角度看，出国留学就能受到更好的教育吗？在许多情况下未必如此，这是笔者想没桥亮说的。
我国的教育与西方有差距，但笔者仍认为还是各有长短，需要具体分析。改革开放以后，我们的学校也吸收了西方的一些先进的理念和方法。
我国中小学教育水平总体上并不低于西方发达国家。与美国中小学生相比，中国的中小学生在数学和科学上程度更好一些。现在国外一些名校直接到我国录取中学毕业生，这个事实本身就说明我国中学可以培养出优秀学生。
国际学生评估项目（PISA）2011年公布了测试结果。在这项由15岁学生参加的测试中，上海学生在科学、阅读和数学三项成绩上都遥遥领先于其他国家和地区。这个结果不能简单地用“中国学生只会考试”来否定。这项测试不同于通常的学校考试，题目是跨课程的，目的在于测试学生利用自己的知识分析和解决问题的能力，其中也需要创造性。测试结果表明中国学生在这方面表现很好。
许多国家都很重视这项测试的结果。由于美国学生成绩不佳，奥巴马特别发表了讲话，说美国教育需要改革，否则会被中国和印度超过。他们也的确采取了一些措施。美国的小学和初中课堂传授的知识和方法比较少，课后为巩固所学的知识所做的作业也比较少。这个弱点不可能不对以后的学习产生影响。
笔者当然同意，虽然平均成绩不好，美国教育能培养出优秀学生。他们有一些值得我们借鉴的方法。例如美国高中有选修课程，优秀学生可以从中受益。美国学校的课外作业中有一部分是没有固定答案，要求学生自己阅读思考来完成的，这有利于培养学生的主动性。总的来说，美国教育方式的效果因人而异，进入大学以后，有的人有较好的创造力，有的人则对知识的掌握和解决问题的能力比较差。
华人进入国外大学不轻松
诚然，我国的中小学生用在学习上的时间比西方国家多是上海学生测试成绩好的一个重要原因。作为矛盾的另一方面，也存在中小学生学习负担过重的问题。学校为追求升学率增加学生的作业和课时，家长为子女能进好的学校而让他们参加各种校外学习班，对学生的体质和个人兴趣的发展产生负面影响，这是我国教育的一个严重问题。
从根本上说，这是一个社会心态问题。从家长的角度说，应当根据学生的具体情况有所取舍，不要给子女过多的干预和压力才是明智的选择。这样的问题并不是出国学习就可以避免的，在美国的华人同样要面对这个问题。作为新移民，他们有为子女争取好的机会的压力。
美国的高中学生学习负担也比较重。他们虽然没有中国学生那样的高考重负，但是美国大学的录取不但要看SAT的分数，还要看学生在校时的成绩，消帆每次考试和作业的成绩都要计入，学习一刻也不能放松。此外有各种竞赛的成绩，有大学程度的选修课，还有校外社会活动的表现，这些在大学录取时都是会考虑的，相当于我国的“加分”。
对此，美国的家长大多采取顺其自然的态度，因此没有造成大的问题。因为亚裔学生成绩好的较多，大学录取通常会把亚裔和其他族群分开来考虑。笔者知道美国某些在当地排名靠前的中学的情况，那里的亚裔学生，特别是华人，为争取进入好的大学非常辛苦，学生开夜车到深夜一两点是经常的事，学习负担之重超过国内的高中生。那么，不争取进入好的大学是否也能在美国接受到比国内更好的教育呢？下文会涉及这个问题。
大学本科教育与国外差距不大
关于我国的大学教育，受到批评最多的是不能培养出顶尖的杰出人才或所谓大师。我国在这方面与西方最先进国家的确存在不小的差距。差距主要表现在科学和新技术的研究上，它的影响主要存在于研究生、博士后和青年学者的阶段。顶尖的杰出人才的产生需要一个高水平的学术环境。
近10年来我国大学和研究所的学术水平有较大的提高，发表在国际上有影响的文章越来越多，近两年间引用数居各学科顶尖的文章，有不少出自在国内获得博士学位的研究人员。
就大学本科教育而言，笔者认为与国际先进水平差距不大。西方先进国家的优秀学生在创造力上受到较好的培养。这方面值得我们的学校借鉴。但是西方不同的大学在教育水平和学生素质上也是参差不齐的，不能一概而论。
我国的优秀学生有扎实的知识和很好的分析解决问题的能力。我国大学生课程负担不重，保持了好奇心的学生会自学参考书和思考问题，他们之间也会有深入的讨论。在到了一个高水平的学术环境中以后，他们中的一些人能够较快地学会如何提出创造性的问题并且解决它。虽然在提高学生的创造力上还要做许多工作，我国的本科毕业生在高水平的学术环境中还是有竞争力的。
解放以前，我国的大学毕业生中就有杨振宁、李政道两位获得诺贝尔奖，此外还有一批世界顶尖的科学家，如钱学森、华罗庚、陈省身、吴健雄等。至于解放以后的毕业生，我们可以看以下几个数据。
汤姆逊路透发表了材料学和化学领域科学家过去10年发表论文被引用数的排行榜，化学领域前100名中有11位是我国大学毕业生；材料科学的前100名中有15位我国大学毕业生。就统计的意义来说，以上结果无疑说明我国的大学毕业生在这些领域成绩不错。
考普斯总统奖是统计学界对有杰出贡献的青年学者的奖项，被认为与纯粹数学界的菲尔茨奖相似。在2000年以后这个奖项的11位得奖人中有4位是我国大学本科毕业生。在美国国家科学院院士中，有5位是解放以后在我国完成本科教育的。
笔者作了一个不完整的调查，在2002年及以后当选的美国国家科学院院士中，1987年及以后获得博士学位的有61人，其中有5位中国大陆留学生，约占8%；2001年当选的院士查明的获得博士学位的年度都早于1987年。
美国国家工程院院士的情况大致相似，其总人数与美国国家科学院差不多，每年选出60多位，有6位是解放后在中国大陆大学本科毕业的。根据美国国家教育统计中心的数据，在1987至1995年取得自然科学和工程博士学位的中国留学生所占的比例估计不会超过8%。应当如何评估这些数据还可以继续讨论，但这些数据至少说明中国留学生的表现不错，并不是在中国读大学本科就没有科学的创造力。这些比较年轻的美国院士都是上世纪80年代的大学本科生。我国的大学现在肯定比那个时期有更多的优秀毕业生。
一个常被提出的质疑是，解放后我国大陆本科毕业生中至今未有获得诺贝尔奖的。虽然诺贝尔奖的得奖工作许多完成于得奖人年轻的时候，但是这些工作的价值得到科学界的公认往往需要相当长的时间。因此除了在某类科学突飞猛进的时期以外，年轻人的机会仍然较小。至今诺贝尔四项科学奖获奖人中，1987年以后获得博士学位的只有7位。因此，还没有获得诺贝尔奖不能证明中国大学毕业生没有创造力。
西方发达国家是有优质教育，但不是只要出国就能享受到比国内更好的教育。如果是为了得到优质教育，送子女出国读中学一般不比在国内学习好。至于大学本科，如果能到国外大学名校学习是好的机会，否则不见得会比在国内学习成长得更好。如果一味追求出国，甚至差的学校也去，前途并不乐观。出国留学一般还是读研究生为好。优秀学生在国内读研究生然后再出国做博士后或访问学者也是有机会取得高成就的。
（作者系中国科学院院士、中国科学院理论物理研究所研究员 戴元本）
⑻ 中科院和哥本哈根大学的关系
没有啥关系，在一些学科和专业上面有合作罢了！希望我的回答可以帮助到你！
⑼ 中科院和北京大学在美国科学界的知名度、认可度哪个更高麻烦详细点说明，谢谢！
个人感觉纯扒棚应该是做则中科院,比较严谨
北京大学在世界的排名都不到前二此高百,校风也下滑了.
⑽ 美国知名大学和中国知名大学的相对地位对比
美国大学比中国大学多，美国的好大学也比中国的好大学多，因此没办法一一对应。大致对应几个看看：
哈佛大学=北京大学；
麻省理工学院=清华大学；
乔治城大学=人民大学；
加州大学伯克利分校=上海交通大学；
斯坦福大学=复旦大学；
加州大学洛杉矶分校=同济大学；
哥伦比亚大学=浙江大学；
普林斯顿大学=中国科技大学；
杜克大学=南京大学；
密歇根大学=西安交通大学；
加州理工学院=中科院大学；
加州大学圣迭戈分校=大连理工大学；
伦斯勒工艺学院=哈尔滨工业大学；
伍斯特工艺学院=华中科技大学；
普渡大学=北航大学；
伊利诺伊大学二本香槟分校=武汉大学；
北卡罗来纳大学教堂山分校=对外经贸大学；
弗吉尼亚大学=南开大学；
罗彻斯特大学=厦门大学；
莱斯大学=中山大学；
威斯康辛大学麦迪逊分校=四川大学；
佐治亚理工学院=北京理工大学；
宾夕法尼亚州立大学=山东大学；
范德比尔特大学=北京师范大学；
俄亥俄州立大学=重庆大学；
弗吉尼亚理工大学（或德克萨斯农机大学）=电子科技大学；
科罗拉多大学鲍德分校=兰州大学；
科罗拉多矿业学校=中国地质大学+中国矿业大学；
塔尔萨大学（或俄克拉荷马大学）=中国石油大学
内布拉斯加大学林肯分校=中国农业大学；
纽约州立林业和环境学院=西北林业大学；
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