中央民族大学硕士专业

㈠ 中央民族大学研究生专业有哪些

民族学、社会学、博物馆学、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、旅游管理、行政管理、公共事业管理、政治学与行政学、人力资源管理、中国少数民族语言文学、宗教学、衫汪舞蹈学、历史学、艺术设计、音乐学、生态学、行政管理等等。

(1)中央民族大学硕士专业扩展阅读

中央民族大学

（Minzu University of China），简称“中央民大”，坐悄塌碧落于北京市海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园，是国家民委、启举北京市和教育部共建的综合性全国重点大学，是国家“双一流”世界一流大学建设高校（A类）、国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选国家卓越法律人才教育培养计划、教育部来华留学示范基地、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

㈡ 中央民族大学法律硕士在职研究生招生简章

中余贺央民族大学法学院在职法律硕士专业学位研究生是中央民族大学下设的研究生专业，旨在提高在职法律硕士的实务操作能力，中央民族大学法学院设有法学硕士一级学科和民族法博士点。为充分发挥中央民族大学的学科优势与自身特色，法学院在职研究生自行设置了审判学、检察学与侦查学三个在职法律硕士专业方向，开设了民族法学、民族理论与政策等特色课程，从而实神仔现为司法实务部门尤其是民族地区的基层法院和基层检察院培养高素质法游毁汪律人才的目标。
在职法律硕士课程包括必修课、选修课、实践环节等：
1、必修课程:邓小平理论、外语、法理学、中国法制史、宪法、民法学、刑法学、刑事 诉讼法、民族法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、经济法、国际法等;
2、专业选修课程：外国法律史、商法、国际经济法、国际私法、知识产权法、环境资源法、法律职业伦理、法律方法、民族政策学、证据学专题、民事诉讼实务、刑事诉讼实务、涉外经济法实务、国际贸易法实务、网络法实务、法律社会学等;
3、实践环节课程：法律文书类课程、模拟法庭训练类课程、法律谈判类课程等;
学制三年，分段集中授课与指导阅读、研究相结合。教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟法庭、案例分析及社会调查等多种形式。

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㈢ 中央民族大学经济学院中国少数民族经济专业硕士生招生简章

中央民族大学经济液改学院中国少数民族经济专业硕士生招生简章
中国少数民族经济专业是随我国改革开放而发展与设立的新型社会科学专业，她具有多学科交叉的综合特性，理论新颖，实践性强，充满勃勃生机。
中国少数民族经济专业是国家部委级的重点学科，首批中国民族经济硕士研究生招收于1982年。本专业设置于中央民族大学经济学院少数民族经济研究所，该所成立于1981年6月11日，是我国第一个从事民族经济研究和培养民族经济专业高级理论和应用人才的教学基地，也是我国迄今为止最大的民族经济硕士学位授予权单位，又是博士后流动站设立单位。
本专业师资具有知识结构层次高，年龄配备轻的特点。本专业现有导师5名，其中教授3名，副教授2名，其中4人拥有博士学位。
本专业培养的学生是，在校攻读硕士学位的研究生，在职攻读硕士学位的在职研究生（专指那些通过国家外语考试且申请硕士学位的学生），委托陪养的研究生。专业办学的主导方针为，教学工作突出教书与育人相结合，教学与科研相结合，理论研究面向西部民族地区。教学工作采用多形式和多层次方式进行，鼓励师生积极参与国家实施蔽雹的西部大开发战略，不断探索与创新促进民族地区经济发展的新理论、新观点，经常与及时地用教学和研究的成果，向国家机关和企业单位提出有价值的经济决策参考方案。
第一、不断提升教学质量。本专业强调课堂教学，授课的基本方式是，从在我国西部地区实际运行的经济活动中收集基本、重要和关键的数据，将它们放在全国一盘棋和全球经济一体化的大背景内考虑，从中抽象出有价值的经济变化规律，并提升为新颖理论，以求引导与推动西部欠发达民族地区经济发展。课堂教学依据施正一教授主编的宏埋帆《民族经济学教程》等理论著作讲授，并且探索性的建立和完善一套独特的学术概念和学科规范，用鲜活案例、清晰内容、科学逻辑、创新思想，建立首创性的民族经济学理论体系。这个体系集中了理论界一些精华观念，包括国内外主流经济学中的重要原理、国际上流行的新颖学术观点、我国政府实行的民族理论与政策等，并经受了20多年的实践检验，目前已经形成了独特的理论构架和丰富的学术内容。
第二、坚持探索新颖理论。从事本专业教学与研究的师生注重兼收并蓄，理论探索孜孜不倦。在1982-2001年期间，本专业有关人员出版了学术著作50部，其中12部著作荣获省部级以上奖励；公开发表论文400多篇。著作和论文总计1200万字。在此期间，师生们也完成了一批国家和部委级的重点研究项目。主要包括，20世纪80年代负责承担并且指导了大型全国性课题《中国少数民族经济发展问题研究》，21世纪初承担并完成了国家“211工程” 项目第一期建设的一个子课题《中国少数民族地区经济发展》。这些课题的部分最终研究成果分别被省部级以上机关、地方政府、学校和商业单位所采纳，在国内外产生了较大影响。自2004年起，师生们又开始进行国家“211工程”项目第二期建设的一个子课题，国家“985工程”项目建设的一个子课题。所获得的国家资助的教学与科研经费为1400万元。
第三、实施导师组制度。为了将集体优势与导师学术专长优势相互结合起来，本专业的教学和科研始终实行着导师组制度。导师组集体制定教学计划，组织人员撰写专业教材，将教学和研究工作与西部大开发的实践密切结合起来。集体教学指导将学生的素质教育放在突出的位置，提倡启发式教学和案例教学模式的使用，强调通过理论分析和对策研究等方式提高学生解决实际问题的能力。负责不同研究方向的导师，有针对性的实施对学生的个别辅导，注重培养学生的自学能力和研究能力，定期检查学生的自学情况和研究情况。实践证明，导师组和导师相结合的教学与研究方式集思广益，彰显特色，效果明显。

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