我要送儿子去美国读大学

㈠ 父母要送孩子去美国上学，如何取得签证

• 父母要送孩子去美国上学，申请一般的旅游类型签证就可以，但是美国咐液毕竟是发达国家，签证都是有一定的拒签几率的，所以办理的时候一定要谨慎一些。

• 签证是否能通过是和以下因素有关：您是否去过和美国同等发达的国迟雹家？是否已婚有孩子或者单身离异，您的户籍是否处于敏感码简帆区域？是否有稳定的工作？如果您这几个资料都比较好，那取得签证的几率还是很大的。

㈡ 准备明年送儿子去美国的大学留学，老师可以介绍一下申请美国的学校需要准备哪些材料吗谢谢了

申请去美国自费留学的条件
自费留学不受学历、年龄和工作年限的限制，凡具备以下条件者，均可申请自费到美国上大学（专科或本科）、读研究生或进修。
①通过正当和合法手续取得足够的外汇资助或国外奖学金。即：持有亲友提供的经济保证书（须得到所去国家的认可）；或持有国外院校、科研机构和基金会等提供的奖学金或资助证明。其所得外汇资助或国外奖学金，应能维持本人在国外学习期间的学槐渗此习和生活费用。
②办好入学证件（入学通知书、邀请信），和办理护照签证所需的有关手续。
③英语水平足以在美国修读全日程的课程。
④身体健康，能适应繁重的学习任务的要求。
留学美国申请材料
一、需要学校准备的材料包括
1、学生选定学校后，我们会让学生看一份关于那所大学的信息表，那份信息表上的内容会清楚的写出学生第一年的学费，生活费已经将要得到的经济资助。学生看后，确定没有疑问后，我们将要求学生在信息表上签名。等我们帮学生申请到的I－20表上的费用与学生签名的这份信息表上的金额是相符的！
2、盖有学校官方印章的中英文成绩单（成绩单上的成绩要换算成为GPA的形式）和中英文的在读证明（毕业了的要提供毕业证书的中英文件，并将它们分别封入盖有学校官方印章的信封内，印章要压着信封的封口盖）；如果学生还未毕业，那么可以可以开“在读证明”，在读证明仍然要盖公章，并装进专用信封内，信封封口也要压封口处盖章。
3、学校老师出具的英文推荐信（共需三封，要不同的老师来提供；推荐信上要有老师的签名，而且需要分别装在信封内，并在信封封口处也要签上老师的签名；如果学生已经工作铅迅了，那么则需要提供两份学校的推荐信和一份工作单位的推荐信。）
4、有语言成绩的付上语言成绩的复印件
二、需要学生个人准备的材料包括
1、英文个人简历一份（学生的经历可以从初中开始写起）
2、英文个人陈述一份（偏重于学生的学习目的及学习和工作背景的介绍）
三、需要家长准备的材料包括
1、银行存款证明原件（2万美金。不要求历史。开父母或本人的姓名均可。有部分学校的部分专业对存款证明有些要求，但最高也不会超过2.8万美金的担保金喊首！）
以上材料最好能准备个两三套，尤其是存款证明原件这样的东西！申请学校和签证的时候都需要！而学校收到的任何材料都是不退的！包括存款证明原件！

㈢ 资深媒体人：我为什么要送儿子去美国读大学第1页

资深媒体人：我为什么要送儿子去美国读大学第1页

1.出国留学去美国，提高英语水平是在所难免的。有了这个好的通讯工具，无论是在美国还是在国内甚至是在国际上都要比其他同学有一点优势。
2.美国是一个经济十分发达的国家，对教育十分的重视。美国对哈佛大学一年的投入，相当于英国一年对所有高校的投入，它拥有4000所大学和70%高等教育入学率，美国的高中也是中国学生通往世界名校的有效途径。
3.美国的教育和其他国家的很不一样，那里没有成堆成堆的卷子要做，也没有睡眠不足的黑眼圈，美国很注重学生的社会实践能力，领导能力和综合能力，这些都是社会上十分重要的，也是要融入社会，有一个好的未来所必需的。而这些，大多数中国高中时无法提供给学生的，这也就是为什么美国人有那么多科研人才，为什么在世界的科技舞台上经久不衰。

我为什么要送儿子去美国读大学

1、有钱颂握基
2、虚荣心作祟
3、攀比心驱使
其实你根本不知道，你的孩子适合不适合到美国去读书

资深媒体人是干什么的?, 资深媒体人张进的联系方法有吗

媒体人，媒体的从业人员，一般指从事与电视台、新媒体、报刊、电台等有关职业的人，如记者、主播、电视人、电视编导、导播等。通常来说，传媒行业里的制作、设计、业务、策划、推广等职皮散位的人员都可以称得上媒体人。
资深媒体人，即从事从事与电视台、新媒体、报刊、电台等有关职业的人，如记者、主播、电视人、电视编导、导播等工作时间很长的媒体人。

如何高冷的伪装成资深媒体人

生活就是这样，每个人难免会受伤害，真正一帆风顺的，是你对伤害到来的态度
每个人都应该坚强面对突如其来的伤害，做好心理准备，告诉自己，既然受伤的是自己，就应该让自己去弥补一些东西、自己努力甜食受伤的心；使它愈合得快一点
伤害可以使一个人越来越坚强，也可以使一个人绝望和堕落，请让自己保持一个良好的心态吧
积极向上的心态一定要有，多想想那些美好的事情！好人会有好报的

日语的领导，资深媒体人，嘉宾怎么说？

领导 :
リーダー
指导者（しどうしゃ）
责任者（せきにんしゃ）
根据不同场合可以灵活交替使用
资深媒体人 マスコミOB（ますこみ おーびー）
＊OB （Old Boy): 指某某领域的资深人士,元老等
嘉宾致词 ご来宾による挨拶（ごらいひんによるあいさつ）

新浪微博上身份验证信息为“资深媒体人”的 @传媒老王 是谁？

王志勇
传媒老王(现居北京）
中国地市报经营与发展研究专家。
邮箱：wzni999@sohu.
QQ：971368477

我为什么要去美国读大学

我就是文章中提到的那个儿子。 文章我读了一遍，感觉惊异。已经开始丢三忘四的老爸，絮叨起我同学的事情，记忆准确，如数家珍，其中有的同学出国的事情，我好像只在吃饭的时候提过一句。看来真是“说者无心，听者有意”啊。 不管怎样，我把这篇文章转给了文中提到过的已经在国外读高中的几位同学。其中一位同学（我中考那年的崇文区状元）回信给我，说经过一年的国外学习，她的观念已经发生了变化，“原来只想着能上一所排名靠前的大学”，“现在想的是要努力做自己想做的事”。 对她观念发生的变化，我一点都不奇怪。这就像我在美国读书的那段时间（2006－2007年，小学六年级）发生了许多变化一样。但是，在美国的时候，对将来要在哪里读大学的问题，我并没有确定的想法。尽管我的“忘年之友”、几位来自北大、清华等中国名校的哈佛博士野谨生不止一次地劝我，“一定要出来读大学”，并告诉我说“出来之后才知道大学的时间浪费太多了”……但是，我对当时看来还很遥远的问题根本没有什么概念。 那时，我主要忙于应付美国学校的功课。都说美国的学校课业负担轻，功课不紧张。但这要看从哪个角度讲。数学课，一学年下来也没有几次作业，确实不具太高挑战性。但是，我在的学校有一个作业天天都有，那就是读书笔记。这个作业要天天写，老师每周都要检查。 开始的时候，我以为可以用国内语文课上的“读后感”模板来应付读书笔记，也就是一般先把书中内容梗概写一下，再写几句心得便可。哪知道，老师的“朱笔御批”（书法直逼英文狂草，极难辨认）总是问题一大堆。这些问题对我而言，简直“太伤自尊了”。我实在弄不懂，他的那些问题和我读过的书有什么关系。大概在头几十篇读书笔记中，老师几乎在每一篇批语中，都写着“我需要你的reaction”，“你的thought呢”，“你的idea是什么”，“给我你的viewpoint”……你的，你的，你的；我的，我的，我的。书读到这个份上，才知道看别人的书，为的是生产自己的想法。 我老爸在和批改我读书笔记的老师面谈时（类似中国家长会，但谈学生情况都是一对一面谈），曾委婉地请老师对我读书笔记的用词、句式和语法等“多加指点”。老爸事后说，老师对他说的一番话，让他觉得“不好意思”（我理解那其实就是无地自容的意思哈）。老师对老爸说，不要担心一夫的英语（语法），书看多了，错误自然就少了；不会说话的人少，不会思想的人多…… 这些话让我明白了，我每天的作业，其实就是在教我思考，启发我思考，“逼迫”我思考。为了完成这种要有自己的reaction、thought、idea和viewpoint的作业，我不得不看更多的书，上网找更多的资料。慢慢地，“朱笔御批”中的内容变成了“商榷”和探讨，而有时则干脆是我的名字后面加上两个英文单词：“Great job（非常好）”。天天读书“写作”的结果，就是我在插班的第一个学期末，不仅在数学和科学，而且在戏剧等全部八门功课上，都得到了A。 那种每天都需要你用创意去完成作业的生活在回国之后中断了。先是我发现在美国我一天登陆无数次、几乎所有学生都离不开的 *** 网上不了。这个严酷的事实，令我无法想象，如果没有 *** ，我将怎样面对今后的作业。我曾听老爸在和别人聊天时说，回国后不长时间，他遇到了一个已经当了部长的北大校友，问他，该怎么向一个孩子解释这个国家为什么要封锁 *** 网？ 大概就是在这次谈话过后不久，维基解封了。这件事，肯定与我老爸的牢骚没什么关系。但是，我也敢肯定，那个与负责此事有关的“校友”，在决定解封维基时，不会投反对票。谢谢您啦，那位伯伯！ 维基解封了。但我发现维基也用不着了。因为我每天的作业都是有“标答”的，根本不用劳维基的大驾。我的作业中，也让你看“四大名著”，但这些阅读，与其说是让你从阅读中发现什么，创造什么，还不如说是为了让你记住某些“别人”希望“教化”你的几点结论性教条。对这样的阅读，我从来也不勉强，宁可在此失分。 在主动“失分”方面，还有更生猛的同学。进入初中三年级，中考的压力日增。老师出了个作文题目：“初三”。我的一个同学（就是老爸文章中说被新泽西一所中学录取的那位），“勇敢地”以此为题描述了他在大年“初三”那天的快乐生活。当然，在老师进行讲评的时候，他可没从他这个另类创意中得到什么快乐。 我们的考题中，也有看似需要“创意”的题目。一次，高一政治考试中，一个题目需要“谈谈你的看法”。在试卷讲评时，老师“爱怜”地对在这个题目上汪洋恣肆却没得分的同学说：“孩子，你真的以为要你谈什么看法呀？！”在同学们心领神会的暗笑中，这些将来几乎肯定都会进入中国重点大学的“精英”，自然而然地给“标答”和“自己的看法”找到了各自的位置。 来看这道题目：“请对比西奥多·罗斯福与伍德罗·威尔逊的外交政策”。再看这个：“请分析18世纪80年代的政治、经济和外交危机是怎样影响美国1787宪法中的条款的”。这两个题目，是我准备AP(Advanced Placement)美国历史科目考试时需要思考的几百个类似题目中的两个。这种题目，在教科书中是无法找到“标答”的，仅罗列史实也是不行的。 我知道，如果要回答“对比 *** 与 *** 的外交政策”的问题，尤其是要对政策和人物作出“谈谈你的看法”的评价时，那是需要一定资格的。但是，试想，一个从中学时代起，就要对国家的外交政策不断发表看法的人，和一个进入外交部门才知道外交为何物的人，在对世界大势和国家利益的判断上，哪一个更有可能把握得恰当一些？ 需要创意的思考，在国内学校属非主流。为SAT备考，为AP备考，我都是利用高一和高二期间免修英语课的时间。即便如此，你也必须时刻警惕着，不能让那些激荡你大脑的问题闯入“标答”的地盘。在学校，我们的“研究性学习”项目还只有2个必修的学分。而类似（引自剑桥大学国际考试局的）SDP（Skills Development Programme）等培养批判性思维、激发创意的课程，在我们学校也只是被列为选修课，而在其他学校，类似这样的课程，可能都没有被列入选修课表。好在当我和几位同学参加完在田纳西大学举行的DI（Destination Imagination）全球总决赛后，我知道了一个地方的非主流，在另外的地方可能就是主流。 上次出国前，一个“海归”姐姐对我说：“千万别以为到了美国就自然会说英语。”这句话，我记住了。同样，我知道，到美国读大学，也并不一定就会用好美国的教育资源。我老爸把我送出国门，修行当在我个人啦。 （附注：董一夫是北京四中学生，即将升入高三年级。）

为什么刘同毕业于湖南师范大学，然而却成了资深媒体人？拜托了各位 谢谢

因为他虽然是在中文系 但他毕业后首先进的是湖南电视台工作 加上他自己又喜欢写书 所以就去了北京发展 进了光线传媒 就这样~

㈣ 我小孩高三毕业了，我想送他去美国读大学，帮我告知个好的中介吧

最好货比三家，找到品牌好一点的中介，这个网上很多，还要具体面谈，看看顾问的回答咨询和推荐学校是否靠谱，然后下定金。凭经验还是自己要提前做点功课，一般来说，中介的活也是走量的，难以保质。