美国大学转学条件

1. 美国在读本科生，想在大二或者大三的时候转学到纽约大学，需要什么条件

纽约大学转学要求：
1、转学申请者已经完成了相当于美国中学教育(从六岁开始接受大约12年的正规教育)，并且有相应的文凭或者毕业证书。
2、满足下面任何一项：
a.转学申请者目前已经注册为在美国获得地区认证的大学或学院的求学的学生;
b.转学申请者目前在美国以外的国家教育部认证的学院或大学求学的学生;
c.您目前或已经在美国注册了非学位课程，在您计划报名纽约大学时，您将完成24学分或更多学分。
纽约大学本科转学申请材料
1、高中毕业证书(或普通教育文凭)与毕业日期无关，无论你何时毕业。
2、官方大学/学院成绩单。
3、如果母语不是英语或者没有完成教学语言是英语的大学/学院三年学习，必须提交语言成绩。
4、如果你还没有完成学院或者大学的全日制学习，或者在申请时已经完成了32学分，那么必须提交标准化考试。
5、普通申请大学报告，证明你在你以前或现在的学院或大学有良好的地位。
6、由大学教授或直接导师完成的评价表和推荐信。
7、纽约大学课程都有额外的要求，可能包括试听、组合或必修课程。请仔细检查学校、学院或课程的要求。
8、不可退还的$ 80.00申请费。
纽约大学转学政策：
1、一年级学生最多可转32学分
2、转学生最多可转64学分
被录取后，承认你的学校，学院或部门将确定有多少大学和高中(如适用)的学分将被转移。通过证书课程或职业培训课程获得的学分/积分不可能转移到纽约大学。

2. 美国本科转学有哪些要求

美国本科转学已经成为很多本科院校不满足预期的学生的另一条求学路径，每年都有很多学生

下面给大家介绍下本科转学的申请材料及要素：

1.网申（common app, Coalition, 学校网申等）

每个大学申请截止日期不同，学生需要提前查看大学官网的截止日期，以免错过。

2.GPA（大学成绩单，9-12年级高中成绩单，高中毕业证）

GPA是大学评判学生学术水平的第一要素，因为它直观反映了学生的学习能力。所以一些好的学校GPA要求也会很高。例如，Columbia >最低3.5; USC: 录取平均GPA 3.7

一般建议：

• >Top 30：GPA 3.6+；

• >Top 50: GPA3.4+；

• >Top 80: GPA 3.0+

3.SAT or ACT：

大一转学中，SAT或ACT的成绩同样重要。 但大二转学中，SAT or ACT在转学中的作用不像在申请新生中的那么重要了。SAT只是预估在将来大学中的表现，如果你进入大学，有很高的GPA, 有来自教授的推荐信，这些足以说明你在大学的成功。

注意：大二转学申请，大部分学校可不递交SAT， 但前20的学校有的学校是要求必须递交SAT的。目标是美国前20，前30学校的学生，强烈建议递交SAT成绩。

前20必须要提供SAT的大学：Harvard; Yale; MIT; Columbia; Stanford; Chicago; UPenn; Duke; Northwestern; Brown; Vanderbilt; Notre Dame; Rice；BC

Optional: JHU; Brown; Wustl; Cornel; Emory

（申请前建议进一步核实一下）

4.TOEFL or IELTS:

作为普通的国际学生，TOEFL是必须要考的，对美国TOP50的名校而言，本科转学TOEFL的分数要求跟申请新生入学的语言要求基本上是一样的。

一般TOP 30: 105+; TOP 50: 100+。

有的美国在读学生可Waive掉托福，比如在美国大学就读2年，上过大学英语写作课，并达到B以上等等，可以申请waive托福。

5.简历（包含教育经历，荣誉奖项和课外活动）

最好有1到2个做得比较深入的活动，这个活动围绕专业兴趣，如实习，科研，论文发表，大学相关社团等。

6.推荐信：

推荐信一般准备2-3封. 2封学术方面的老师，最好和申请专业相关课程的老师。

大一申请转大二的学生建议额外递交高中班主任推荐信；大二申请转大三的可额外递交实习、科研相关推荐信。

7.文书：

转学的文书非常重要，优秀的文书，往往能在众多申请人中脱颖而出，达到事半功倍的效果。

本科转学的文书主要围绕为什么转学来展开，内容主要包括：

• 为什么要转学？

• 原来的大学为什么不适合自己？

• 为什么要转入新的学校？

• 为什么要选择该专业？

• 转学后对自身的发展有什么帮助？

• 将来要达到什么样的目标？

等等

另外，每个学校也都有其他的文书，大概每个学校有2-3篇文书。

（我们的文书导师都是美国名校硕博在读或毕业的导师，他们深刻地了解每个大学的特色，能真实地给到学生每个大学的优势劣势和特点特色，以及招生喜好，让学生的文书更加有细节有特色，让招生官看到学生确实非常了解他们学校，这对写转学文书是非常有帮助的。）

8.课程描述/课程大纲（转学分）：

能转多少学分: 转学分量化到具体多少是对方学校定，有没有损耗？损耗多少？都是学校录取你之后，才会算的。

9.College Report，mid-term report

提前准备，大部分学校需要, 填写在读课程列表，学校最高GPA等信息

10.存款证明

因为是自费留学，而且本转有很少会给转学生提供奖学。所以大部分学校都要求国际学生提供涵盖一年学费的存款证明。极个别学校会要求涵盖两年的学费。

11.其他材料（如有）

如会考成绩，IB成绩，A-level成绩，AP成绩等。

大三及以上转学的学生需要特别注意的是：

无论你在转学时已修习了多少学分，一般最多可以转两个学年的学分到美国大学；美国大学还规定，转学生必须在校至少学习两年才能有资格获得学士学位。 所以大三才转学，会损失很多学分。

如果想转学，学生要提前做好准备，最好转学的时间是大二转学（也就是大二上学期开始准备申请）。

招生官审核申请材料的过程是对申请者呈现的所有信息（包括学术信息和个人信息）的全面审查，最后由招生官综合评定得分，以此决定学生是被录取还是拒绝。

所以，只要我们把每一项申请材料都准备好，就会一定会有好的录取结果。祝好运！

3. 美国大学转学成功后，手续如何办理

美国大学转学的条件： 1.美国大学转学要求标准化考试成绩：托福成绩(Top35-60的大学通常需要托福至少80分); 对于大一就要申请转学去美国的，可能需要提供SAT成绩(相当于美国高考成绩); 2.美国大学转学要求成绩单：大学成绩单(GPA)、年级排名、高中成绩单和高中毕业证; 3.美国大学转学要求文书材料： Personal Essay：通常需要写为什么转学;推荐信：通常需要大学任课老师、大学advisor，高中counselor来提供；还有简历。 4.美国大学转学要求存款证明：准备好一年的学费和生活费资金证明即可。 5.美国大学转学要求课程描述：转学分的本质是将原先学校修的学分转到新的学校，从而免修已修的课程。“课程描述”，即是转学分的重要的凭证。由在读大学出具原始的课程描述，然后将其翻译整理成英文的格式，在申请的过程中一并寄送给学校。学校在录取了学生后并且学生最终确定去学校后，学校会根据“课程描述”来审核可转学分的数量。美国大学转学的手续 1、标准化考试及GPA。 2、选择学校与专业。 3、准备材料。美国大学转学的材料一般学校的要求大致是相同的。主要有推荐信，大学成绩单，高中成绩单，PS，Essay 等。申请美国大学转学材料的核心就是向对方学校显示出你正是他们想要的学生。 4、寄材料。 5、确定学校。

4. 美国大学转学需要什么条件

转学硬性录取条件：

1.GPA

在专业课程上取得优异的成绩，能够说明学生在专业学习上面的能力，而且课程的选择体现了学生乐于挑战而且能够战胜高难度课程的学习能力，也为学校进行学分转换的评估提供一个直接的证据。一般而言，美国大学里面，普通文理学院对于转学生平均成绩的要求基本在3.0左右，而商学院和工程学院则会高一些。

2.托福

大部分院校规定在美国就读两年以上甚至是拿到本科学位才可以免托福成绩，所以如果转学的话，托福成绩还是需要提交的。本科转学的托福要求通常与新生申请时的托福要求一样。前35托福一般最低要求100，36-50学校一般要求托福90以上，也有个别学校托福最低要求80。

3.SAT

值得注意的是，部分学校对于转学生是否需要提供SAT成绩，是需要看转学生是否能满足该学校的最低学分要求。一般学校规定可转学分达到30个以上即可免SAT，但是如果目标是前30的学校，有不错的SAT成绩相对会更有竞争力一些。

转学软性录取条件

1.申请文书：

尽管学校非常看重学生在大学时的成绩，但是活动经历和申请文书在转学中起到的作用也是非常巨大的。和新生申请一样，本科转学申请通常也是用COMMON通用网申系统。个人基本信息和活动列表都是一样的，但是文书会有差异，主文书是问学生为什么要转学，每所学校的附加文书和新生申请的附加文书也会有差异。

2.课外活动：

积极参加与专业相关的研究性学习和丰富的课外活动，增强自己的实践经验，并且从这些活动中得到的收获，是美国大学考察转学申请中非常重视的一个因素。

此外，美国大学转学还需要申请人提供一份课程描述，通常需要包括课程名字、课程内容、考核形式，美国大学在录取学生后会将这份课程描述交给录取学生的学科部门评估这个学生的哪些课程他们认为是有资格可以转入学校的，再给出转学分报告。

当然必不可少的还有推荐信，一般本科转学申请要求提供两封推荐信。推荐信是可以弥补申请者GPA缺陷的地方。如果想要充分利用推荐信的力量就必须挑选好的推荐人。

比如院长、导员或者班主任(同时教课更好)，院长有专业的权威，而导员或班主任可以站在他们的角度强调一下所在学校和专业的优势，也可以对低GPA做出可信的解释，对本科学习做出一个客观的评价。