西南大学特殊教育专业
『壹』 特殊教育专业大学排名
特殊教育专业大学排名第一的是北京师范大学,排名第二的是华东师范大学,排名第三的是西南大学。
特殊教育学专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
『贰』 西南大学哪些专业可当教师
西南大学师范专业的范围广泛，涵盖了思想政治教育、特殊教育、学前教育、心理学、体育教育、汉语言文学、物理学、英语、化学、音乐学、生物科学、绘画美术学、地理科学、历史学以及计算机科学与技术等多个领域。这些专业为学生提供了全面的知识体系和技能训练，使他们能够胜任多种教育岗位。
思想政治教育专业注重培养学生的理论素养和社会责任感，旨在培养能够在各类学校及教育机构从事思想政治教育工作的教师。特殊教育专业则关注特殊儿童的教育需求，旨在培养能够提供个性化教育服务的专业人士。
学前教育专业致力于培养具备扎实专业知识和实践能力的幼儿教师，使他们能够有效促进幼儿身心健康发展。心理学专业则侧重于培养具备心理评估和咨询能力的专业人才，他们可以在学校及其他教育机构中从事心理健康教育工作。
体育教育专业的学生将学习体育教育的基本理论与方法，掌握体育教学、训练和竞赛组织等方面的知识，以培养能够在各级学校及体育机构从事体育教育工作的教师。
汉语言文学、英语、化学、生物科学等专业则注重培养学生的语言文字能力和科学素养，使他们在教育岗位上能够有效传播知识和文化。
音乐学、绘画美术学、地理科学等专业则强调学生的艺术修养和科学探索能力，旨在培养具备专业技能的教师，以丰富学生的学习体验。
计算机科学与技术专业的学生将掌握现代信息技术，能够在教育信息化领域发挥作用。
西南大学通过这些师范专业的设置，不仅满足了教育领域多样化的师资需求，也为学生的未来发展提供了广阔的前景。
『叁』 西南大学特殊教育专业研究生复试该注意什么
首先祝大家新年快乐！ 考研结束，我觉得自己有希望进入复试，我考的是少民骨干计划，同等学力跨考特殊教育专业。请问专业基础薄弱的我该如何准备复试？ 我英语基础比较好，现在一边准备英语口试，一边打算找特殊教育专业本科的教材看看。我会找历年复试名单，在校内网上匹配，但我仍期待西南大学的师生在此给予我帮助。 请问： 1，我该如何得到历年复习试卷？我问过教育学院，有老师说不提供。现在学校放假了。我本想咨询教材科关于本科课程的问题也联系不到人，您是否能好心地为我提供些复试样题、可参考的书或复试范围？ 2，我现在应该多看和专业相关的论文或期刊还是只重基础就好？当然我说的是应付复试，这样的想法是比较功利的。我是否可以按照考研大纲复习笔试？因为题型不一样，我有些找不着方向。所有复试生必须参加的笔试是专业基础写作。 因为我查到去年加试考的是研究方法和心理学。 关于加试这两科，我看过的教材是裴娣娜的《教育研究方法导论》和人教版《教育心理学》和十二校编写的《教育心理学》。我下载了《心理学与生活》，说实话，没来得及看。 3，关于口试和其他一些该注意的问题是否能提供些信息？我不认识西南大学的学生和老师，我希望考冯维教授的研究生，我尽量问我认识的每一个人，希望能得到有价值的信息，我知道不论认不认识我，人总有恻隐之心，我问1000个人，总有人能帮助我！如果我进入复试，是否能提前2天到学校拜访老师呢？ 4，听其他一些学校的同学说，复试形式很活，可能是命题作文，是这样吗？我不知道该注意什么，像论文一样写，还是像答论述题？ 5，我下载了西南大学特殊教育专业选读书籍，复制在下面，如果您觉得我应该在以后的一个多月中重点学习的，希望好心的老师和朋友可以告诉我或用不同颜色标出。我真的很想去读！ 感谢您在百忙中抽空解答我的问题，期盼您的帮助！祝： 身体健康， 工作顺利！1.[美]William L. Heward 著，肖非等译，特殊需要儿童教育导论，中国轻工业出版社，2007；()2.方俊明主编，特殊教育学，人民教育出版社，2005；()3.黄甫全主编，现代课程与教学学程（上、下），人民教育出版社，2006；4.朴永新主编，特殊教育词典，华夏出版社，2006；5.韦小满编著，特殊儿童心理评估，华夏出版社，2006；6. 特殊教育课程与教学，Bigge & Stump著，吕美娟等译，学富文化事业有限公司，2002 ；7.[美]艾伦.C.奥恩斯坦等著，课程：基础、原理和问题，江苏教育出版社，2002；8．现代课程论，钟启泉编著，上海教育出版社，2003；9．顾明远、梁忠义主编，世界教育大系之特殊教育，吉林教育出版，2000；10.汤盛钦主编，特殊教育概论，上海教育出版社，1998；G76/13南宁市图书馆 （特殊教育概论：修订本 作者: 朴永馨 G76/20）11.张宁生主编，残疾人高等教育研究，辽宁人民出版社，2000；12. 山口薰、金子健著，特殊教育的展望，辽宁师范大学出版社，1996；13.许碧勋著，幼儿融合教育，五南图书出版有限公司,2003；14. Frank G.Bowe著，傅秀媚译，婴幼儿特殊教育——出生到五岁，五南图书出版股份有限公司,1998；15. Paula Kluth著，黄惠姿、林铭泉译，爱上小雨人，心理出版社，2006；16. Linda A. Hodgdon著，陈质采、李碧姿译，促进沟通的视觉策略，心理出版社，2006；17. 张世慧、蓝玮琛著，特殊学生鉴定与评量，心理出版社，2003；18. 海德.卡杜森、查里斯.雪芙尔著，陈志鹏译，游戏治疗101，四川大学出版社，2005；游戏治疗的理论与实务梁培勇著北京：世界图书出版公司，2003.7210页CNY28.00R749/6419. 华国栋著，差异教学论，教育科学出版社，2001；20. [美]艾里克.J.马施、大卫.A.沃尔夫著，孟宪璋等译，儿童异常心理学，暨南大学出版社，2004；21. 吴海生、蔡来舟主编，实用语言治疗学，人民军医出版社，1995；22. Waldron, K. A.，Introction to a Special Ecation：the inclusive classroom, Delmar Publishers Inc．1996;23. Marc Marschark & Patricia Elizabeth Spencer, Deaf Studies, Language, and Ecation, OXFORD UNIVERSITY PRESS,2003;24. Stephen M. Shore, Understanding Autism for DUMMIES, Wiley Publishing, Inc.,2006.