杜克大学教授

Ⅰ 什么是藤校

藤校是常春藤联盟的简称。

联盟成员：

常春藤（ League）一词是指美国东北部八所大学组成的体育高校联盟，包括：哈佛（Harvard）成立于1636年，耶鲁（Yale）成立于1701年，宾夕法尼亚大学[1]（Penn）成立于1740年，普林斯顿（Princeton）成立于1746年，哥伦比亚（Columbia）成立于1754年，布朗（Brown）成立于1764年，达特茅斯（Dartmouth）成立于1769年，康奈尔（Cornell）成立于1865年。

这八所大学都是美国一流大学，它们的历史悠久，治学严谨，教授水平高，学生质量好，因此常春藤大学有着优秀的声誉。其中，康奈尔大学建立于美国独立战争之后，其余7所大学均建立于美国独立战争之前。独立战争之前，美国有八所大学。其中七所加入了Ivy 联盟，只有威廉玛丽学院因为地理位置和运营模式的原因拒绝加入该联盟。

(1)杜克大学教授扩展阅读：

名称来历

第一种理论

根据一种理论，“常春藤联盟”之原名应追溯到1937年，一位《纽约报》（New York Herald Tribune）体育新闻记者斯坦利·伍德沃德（Stanley Woodward）先生铸造了此名词，因美国最古老及最精英的学校建筑物均被常春藤覆盖住。

另外一个理论对此名词的解释则较为古老，来自较早称之为“四联盟”（Four League）的运动协会，成员包括哥伦比亚大学、哈佛大学、普林斯顿大学和耶鲁大学。

第二种理论

根据第二个理论，在保持学术传统之时，“四联盟”（Four League）被写为罗马数字的“四联盟”（Ⅳ League）。读英文字母时，“Ⅳ” 有着和“Ivy”同样的发音。

不论何种理论是正确的，到1954年时，“常春藤联盟”（亦是所谓的常春藤团体董事会议：The Council of Ivy Group Presidents）一词被正式形成沿用。

联盟来源

常青藤盟校（The Ivy League）的说法来源于上世纪的50年代。上述学校早在19世纪末期就有社会及运动方面的竞赛，盟校的构想酝酿于1956年，各校订立运动竞赛规则时进而订立了常青藤盟校的规章，选出盟校校长、体育主任和一些行政主管，定期聚会讨论各校间共同的有关入学、财务、援助及行政方面的问题。早期的常青藤学院只有哈佛、耶鲁、哥伦比亚和普林斯顿4所大学。4的罗马数字为"IV"，加上一个词尾Y，就成了"IVY"，英文的意思就是常青藤，所以又称为常青藤盟校，后来这4所大学的联合会又扩展到8所，成为如今享有盛誉的常春藤盟校。

Ⅱ 你是如何看待美国麻省理工知名华人教授陈刚被捕这件事的

对于美国麻省理工知名华人教授陈刚被捕抓一事，我们首先来了解一下陈刚何许人也？

有句话说得好，“自身强大，就不怕别人招黑”。

Ⅲ 申请美国JD

1.Yale University 耶鲁大学
平均GPA3.93，75%的都达到3.98以上，最高分4.28。
LSAT的平均分173，75%的都达到176以上，最高分180。
16年被录取的学生22%是直接从本科毕业直接申请的。42%有1-2年的工作经验，37%有三年以上工作经验。不需要TOFEL成绩。
2.Harvard University 哈佛大学
GPA最低分3.75，而且有50%的学生的GPA都超过3.96;75%的学生都超过3.86。
LSAT最低分170，最高分175。其中有一半的学生都超过175，只有25%的学生分数在170和173之间。
所录取16%的学生是国际生，男女比例大概一比一。
80%的人都已经工作1年以上。63%的申请者有2年的工作经验。
不需要TOFEL成绩。
3.Stanford University 斯坦福大学
斯坦福大学和哈佛大学并列第二。
对于GPA，75%高于3.97,50%的高于3.89，最低分是3.78。
LSAT平均分170,75%都高于173,最低分169。
4.Columbia University 哥伦比亚大学
LSAT的平均分171，最低分168，75%的学生高于173。
GPA的平均分为3.68,75%的学生高于3.81。最低分3.59。
5.The University of Chicago 芝加哥大学
芝加哥大学跟哥伦比亚大学并列第四。
GPA的平均分为3.90.其中75%的学生高于3.97，最低分为3.69。
LSAT的平均分为170.其中75%的学生高于172，最低分为166。
TOEFL最低分为104。
6.New York University(NYU) 纽约大学
GPA的平均分为3.8.其中75%的学生高于3.9，最低分为3.6。
LSAT的平均分为169.其中75%的学生高于171，最低分为166。
女性略多与男性，54%。 8%是国际生。
24%的学生是应届毕业生。65%的学生有1-4年的工作经验。11%的学生有5年及以上的工作经验。
7.University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学
GPA的平均分为3.89.其中75%的学生高于3.95，最低分为3.52。
LSAT的平均分为169.其中75%的学生高于170，最低分为163。
8.University of Virginia 弗吉尼亚大学
弗吉尼亚大学与宾夕法尼亚大学并列第七。这个学校对于中国学生来讲一直是个迷，因为它很少招中国学生。另外，其官网暂且还没有更新信息。
9.University of California -Berkeley 加州大学伯克利分校
GPA的平均分为3.79.其中75%的学生高于3.91，最低分为3.67。
LSAT的平均分为166.其中75%的学生高于168，最低分为163。
10.University of Michigan- Ann Arbor 密歇根大学安娜堡分校
GPA的平均分为3.76.其中75%的学生高于3.87，最低分为3.53。
LSAT的平均分为168.其中75%的学生高于169，最低分为164。
11.Duke University 杜克大学
GPA的平均分为3.77.其中75%的学生高于3.85，最低分为3.56。
LSAT的平均分为169.其中75%的学生高于170，最低分为166。
提交TOEFL成绩或者是面试，但无最低分说明。
12.Northwestern University 西北大学
LSAT的平均分为168.其中75%的学生高于169，最低分为163。
无TOFEL成绩要求。
13.Cornell University 康奈尔大学
GPA的平均分为3.74.其中75%的学生高于3.82，最低分为3.62。
LSAT的平均分为167.其中75%的学生高于168，最低分为164。
14.Georgetown University 乔治城大学
GPA的平均分为3.76.其中75%的学生高于3.84，最低分为3.51。
LSAT的平均分为167.其中75%的学生高于168，最低分为163。
综上所述，TOP14的学校对硬性条件是非常看重的，好的GPA和LSAT分数是录取委员会的主要衡量标准之一。GPA一般要达到3.8左右，才刚刚超过平均值。LSAT要达到170以上，才能达到TOP14的基本要求。另外，虽然并不是所有的学校都给出录取学校的工作经验分布，但据已经给出的官方统计数据，工作经验也是JD申请的重要参考因素。加之，与其他专业申请不同的是，除了芝加哥大学和杜克大学，很多学校都是不要求TOEFL成绩的。

Ⅳ 美国杜克大学教授

Dr. Nancy J Andrews's E-mail: [email protected]

*** Her Biography *** :
Andrews earned a B.S. and M.S. from Yale University. She began her graate studies with Joan Steitz at Yale University, studying molecular biophysics and biochemistry, before transferring to work with David Baltimore, earning an M.D.-Ph.D. at Harvard Medical School and M.I.T. (1985). Andrews completed her postdoc at Children's Hospital Boston with Stuart Orkin. Andrews then joined the faculty at Harvard University in 1991, assuming an endowed chair in 2003, a position at the Dana-Farber Cancer Institute, and a position as Dean for Basic Sciences and Graate Studies at Harvard Medical School. In 2007, Andrews left to take a position as the first female Dean of Medicine at Duke University. In this position, she is the only woman heading any of the top ten medical schools in the U.S. Andrews has been a groundbreaker in the study of treatments for and molecular processes governing iron disease, such as anemia (iron deficiency) and hemochromatosis. Andrews is married to fellow biologist Bernard Mathey-Prevot. She is the great granddaughter of William Shankland Andrews and Mary Raymond Shipman Andrews, and also a direct descendant of Charles Andrews and Frederic Dan Huntington.

*** Her Significant Research papers *** :
Hentze MW, Muckenthaler M and Andrews NC. Balancing acts: molecular control of mammalian iron metabolism. Cell 2004; 117:285-97.
Huang FW, Pinkus JL, Pinkus GS, Fleming MD and Andrews NC. Journal of Clinical Investigation 2005; 115:2187-91.
Lim J, Jin O, Bennett C, Morgan K, Wang F, Trenor CC 3rd, Fleming MD and Andrews NC. Nature Genetics 2005; 37:1270-3.
Babitt JL, Huang FW, Wrighting DM, Xia Y, Sidis Y, Samad TA, Campagna JA, Chung RT, Schneyer AL, Woolf CJ, Andrews NC, Lin HY. Bone morphogenetic protein signaling by hemojuvelin regulates hepcidin expression. Nature Genetics 2006; 38:531-9.

Ⅳ 两个人有心电感应能感受到彼此是怎么回事

心电感应是人体特异功能体所出现的，超越五官感知，不可思议的能力。具有这些能力的人士有些是天生的，有些是经过气功修练到高深境界后所出现的，也有些是大难不死，如生重病或出意外之后出现的。基本上它是一种人类潜在的能力，正式的名称应该定为“人体潜能”。

人体如同生物电子产品，其中脑细胞、心肌细、胞神经元对一定功率，频幅电磁波较敏感。但由于本体的感应远大于外来感应，所以，非故意感知下不易察觉。人体最强感来自自身神经，眼、耳、鼻等触觉。眼对颜色、形状、距离进行幅频编制，耳对声编制。所以人脑中接受或发射的常是复合波，逐一进行分析是很少人能做到的。心灵感应是一种大多数人认为存在的能力。此能力能将某些讯息透过普通感官之外的途径传到另一人的心中。这种讯息在报导中往往被描述为和普通感官接收的讯息相同。

人类超常能力的科学研究，肇始于 110 多年前。公元 1882 年 2 月 20 日英国剑桥大学的几位教授组织成立的一个“灵力研究协会”，公推三一学院具有学术声望的 Sidswick 教授为会长，对于超感官知觉、念力、灵动转世等现象展开了科学的调查与研究。

他们成立协会的目的很单纯，在当时的英国及欧陆国家有不少灵媒存在，声称可以和人死亡亲友的灵魂沟通，并展示出不少实迹，似乎真有其事，造成社会的轰动。而这种灵异现象，自古以来就在人类社会中流传繁衍，与其让社会大众以讹传讹，不断传播夸大这些神秘现象，不如把他们纳入科学的范畴来做研究，以达正本清源之效。

“灵力研究协会”成立的第一步工作，是做超常能力案件的收集与调查并发表学术著作，为了建立程序之严密性，协会规定一定要有人证或物证才能接受案件展开调查。例如一个人声称他有预知能力，那么他预测未来发生的事情以后，有没有事先记录下来比如写在日记上 (物证)，或是告诉过别人 (人证)，如果有一项要件成立，则可以派员展开调查往后的新案例，并全程记录，分析及建立档案并发表。在协会成立后的前三、四十年内，所做的主要研究工作就是在收集案例，包括了心电感应、透视力、念力、预知未来、灵动及转世等领域。

到了二十世纪初期，1920 年代末期，情况有些改变，一些欧美的大学如美国杜克大学，英国爱丁堡大学在学校里正式成立了系来从事超能力的教学与研究，这个系叫做“超心理学系 (Department of Parapsychology)”，也就是在心理学 (Psychology) 前面加一个 para 而成。而且把所研究之超常现象统称为赛 (psi) 现象，赛为希腊字母 Ψ 之发音，代表未知的意思，与目前流行的电视影集“X档案”中的X有相似的意义。

同一时间在研究的方法上也出现了重大的突破，当时美国杜克大学超心理学系主任莱因博士，他本身是学统计学的，为了要从实验的角度上来证实现象之存在性，于是在公元 1934 年发明了一套五张牌叫做 ESP 卡片，各有一个简单的图案：圆圈、方框、十字、流水、星形。

在做如心电感应的实验时，利用随机乱数的抽牌方式抽出一张牌由主试者看牌，让受试者来感应正确图案，如此重覆几十或几百次然后根据或然率及统计理论，来判定受试者之感应正确的次数是属于机率之范畴或者远超过机率而具有统计上之显著性。由此超心理学就摆脱了案例收集之传统，而进入实验超心理学之境界，而莱因博士也被誉为现代实验超心理学之父。

经过了 60 年的实验研究，基本上证实了部份赛现象的存在性，也发展出很多理论来解释这些现象，但是很可惜的是并没有形成共识。目前全世界有十余种学术期刊在刊登有关“赛”现象的研究论文。设有超心理学系的大学也散布到亚洲如日本的防卫大学及澳洲的新英格兰大学等。而国内只能找到一种相关的学术期刊，是在中央图书馆内，各大学图书馆内均无，由此可见国内虽然有超常能力流传久远的历史与传统，但是学术界对此领域之热情是远远落后西方社会及日本的。

从 1980 年 4 月起，开始了人体特异功能的研究，并于 81 年 2 月正式在台大电机系开了一门“人体潜能专题”的课程，希望从一班学生中找出具有潜能者，测量他们的生理参数如脑 α 波，再与练功到高段的师父互相比较，以找出他们生理上的共通性。再由此共同的生理参数来寻求突破口，以彻底了解特异功能产生的可能原因。
研究过程
经过近 6 年的研究，我们对三种特异功能：“心电感应”“念力转动指南针”以及“手指识字”做了初步的研究，并获得了一些成果。在心电感应方面，我们将学生分成两组，一组以 ESP 卡片作材料来发讯息，另一组受测者则坐在三公尺外背对发讯者接收讯息，以一分钟为限，然后写下答案。每周上课时，两两轮流各做十次接收及发讯，一学期以总数100次为目标，然后用统计方法来分析以检验学生心电感应能力的显著性。
经过 4 年的研究，测试了近 120 位学生后，我们发现了 5 位具有显著“心电感应”能力的同学，从来没有修练过气功。其中 4 位在正常闭眼心电感应状态下，脑 α 波尖峰振幅很小，约在 4 微伏之下，很像练习打坐、放空到高境界所出现的“入定态”，也就是古人所说的“有慧根”。第4位同学脑 α 波振幅很大，与前三者完全不同，第一回测试 100 次时，显示出很强的“心电感应”能力，但接下又做了两回 (各 100 次) 均未能达到显著之标准，其代表意义为何尚不清楚。至于为什么要进入“入定态”才容易产生心电感应呢？我猜测这是因为在“入定态”中，脑的生理活动下降，杂讯降低，使得外界存在很微弱的讯息，有机会进入大脑不为杂讯所掩盖，而为大脑掌管意识部份所感知，这与一般低杂讯电波接收器原理是类似的。
念力转动
实验中，我们要求受试者先换衣服，换上刚拆封之内衣及无尘裤，穿拖鞋，经过高斯计检查确定身上没有磁性物体存在，开始以念力转动一密封的指南针，同时用高斯计来量头部附近 1 公分以内垂直脸颊磁场之大小。结果发现在受试者右脸颊附近产生高达 115 高斯的磁场，这显示念力中有部份力量是由磁场所产生，当然这只是量某位特异功能人士之结果。对其它能以念力移动绝缘体或折弯汤匙之现象，则显然并非磁力所可解释，必须做更深入之研究。
手指识字
我们发现几位 11、12 岁的小孩具有手指识字及耳朵听字的能力。也就是用彩色笔在一张纸条上写上中文或英文或画上图案，再将纸条折叠成小纸团交给小朋友放入耳朵或拿在手上，结果快的只要几十秒，慢的只要几分钟就可以“看”到纸上所写的字或所画的图案。
经过三年严格的实验，我们可以确定手指识字是一件千真万确，具体存在的事实。这一种非眼视觉是件随着手掌放电的过程才能达成，而且手掌温度一定要低于摄氏 34 度才行。其它的特征有受试者戴上眼罩会降低颜色的辨认率；手部讯号传递的过程似乎是在顺序的扫瞄纸张的内面及外面等等，这些都是未来了解手指识字原理的重要依据。
由这几年个人亲自从事的“人体特异功能”实验成果，以及看到大陆所发表的相关大量文献及实验录像带，可以十分有把握的确认特异功能是具体存在，无可否认的事实。至于它的原理为何？是否能由现代已知的物理及生理知识来解释，则有待更多的科学家来参与研究，逐步揭开它神秘的面纱。
我相信再假以时日，通过不断的努力，这些人体科学上高层次的问题，自古以来让人迷惑的人体神秘现象，总会有水落石出的一天。

Ⅵ 学习英语专业需要考研还是出国

我是比较推荐出国的。

1.语言

英语专业出国留学相对于其他专业来说，在语言上是有优势的内。英专生英语基础较好，给容留学日常生活带来不少便利。在课堂学习中，听课效率更高，与同伴沟通也比较顺畅，小组作业可以完成的更好，而且更容易考出较高的语言成绩。

4. 就业

可以在教育行业立足、可以做翻译，做HR、做编程、做金融、做广告等等，就业面还是十分广的。

所以家长支持的话，出国也是一个可选择的道路。