㈠ 方长明的复旦大学教授
1985年北京林业大学森林生态学硕士。
1997年毕业于英国Edinburgh大学生态研究所，获博士学位，研究方向为土壤温室气体排放的测量与模型。
1998-2001年，任Edinburgh大学独立博士后研究员，研究全球气候变化下的土壤碳分解。
2001年起任英国Aberdeen大学研究员，从事土壤碳分解理论的探索和生态模型的研究。
2005年回国到复旦大学任现职，主持土壤生态学方向的研究工作。 1）生态系统过程，碳氮循环及其调控机制，植物和土壤微生物之间的相互作用；
2）土壤温室气体（CO2，CH4，NOx）的产生和扩散，温室气体排放的测量技术；
3）全球气候变化和土地利用变化对生态系统过程的影响，土壤环境和碳氮动态在不同时空尺度上的变化规律及其与环境变化和人为干扰的相互关系；
4）土壤生态模型，预测环境变化和土地利用对土壤水热交换，碳氮过程及温室气体排放的影响。 Fang C, Smith P, Moncrieff J B and Smith JU, 2005. Similar response of labile and resistant soil organic matter pools to changes in temperature. Nature, 433，57-59.
Fang C, Smith P and Smith JU, 2005. Incorporating microorganisms as decomposers into models to simulate soil organic matter decomposition. Geoderma，129，39-146
Fang C, Moncrieff JB. 2001. The dependence of soil CO2 efflux on temperature. Soil Biology & Biochemistry 33: 155-165
Fang C and Moncrieff JB, 1999. A model for soil CO2 proction and transport. I: Model development. Agricultural and Forest Meteorology 95, 225-236.
Fang C, Moncrieff JB, Gholz HL and Clark KL, 1999. Soil CO2 efflux and its spatial variation in a Florida slash pine ecosystem. Plant and Soil 205, 135-146.
Fang C and Moncrieff JB, 1998. An open-top chamber for measuring soil respiration and the influence of pressure difference on CO2 efflux measurement. Functional Ecology 12, 300-307.
㈡ 复旦大学严峰教授曾经说话这样的话 设想朱自清活在二十一世纪
没水平，什么都可以假设？假设某教授生活在二十世纪会如何？
㈢ 怎样看待复旦大学张维为教授 的演讲
复旦附中是一所由复旦大学和上海市教育委员会联合主办的高级中学，它只招收上海市的初中毕业生，并设有国际部（招收境外学生和台港澳学生），没有初中部和小学部。复旦附中国际部是与美国哥伦比亚大学教育学院和国际公共关系学院合作办学，其与其他在中国的国际学校相比，可能不仅有国际名校的背景，更有一流的中国优秀高中师资的背景，以及复旦附中集聚大量优质生源等本身所特有的优势。复旦附中以素质教育见长，社团活动层出不穷，许多活动的策划者、组织者、参与者，外出比赛的领队、教练、队员有时清一色的都是学生，令许多同场竞技的其他学校师生感慨不已。语文课居然会到外地名胜古迹现场上课，模拟联合国（以外语参赛，抽签决定代表世界上的某一个国家，要站在该国国民立场上，想发展的提案，争取联合国其他成员国的联署，乃至在联大会议上经过陈述、辩论获得通过）的参与成员最多达一个年级的1/5。喜欢理科的同学经常能在学校讲坛上聆听复旦大学著名教授的演讲，乃至到访的国际大师的演说。学校许多资源是与大学部联动的。如附中图书馆是与复旦大学图书馆联网的，附中许多活动是以复旦大学下属一个院系的身份参与大学部活动的，需要用体育场时，可直接使用复旦大学最大的室内体育场等等。最重要的是，复旦附中的办学方针以创办世界一流高中为己任，国际交流很多，每年有相当部分优秀同学（非国际部学生）昂首考进世界顶尖大学，包括哈佛、普林斯顿、耶鲁、牛津、剑桥、早稻田等。这些世界顶尖大学都对复旦附中学生的优异质量留下深刻的印象，不少名牌大学每年都来复旦附中举办招生推荐会，甚至预留招生名额，这在其他许多国际学校是无法做到的
㈣ 如何评价崔永元在复旦大学与复旦生科院卢大儒教授就转基因问题的激烈争辩
请问大家看过没有看过视频，在这评论。
首先我看过视频，不从学术范围来说，卢教授给我的感受只有两个字“卖弄”。你个研究型学者不去找证据，和一个新闻媒体工作者乱战，你只有一个目的“出名”，好吧你达到了你的目的。动不动就情绪激动，搬出来什么科普、什么学术界公认，就您这水平，歇歇吧，你代表不了，更不配作为一个科普工作者。
其次，好，你卢教授要谈黄金大米，咱就谈黄金大米，你卢大教授是生命科学学院教授，你竟然不知道黄金大米掺杂几种基因，你还口口声声谈黄金大米；崔永元哪怕说100种，我不奇怪。他是新闻媒体工作者。你也不用奇怪，崔永元不懂，他有什么资格反对转基因，那我告诉你，我也不懂转基因，我也反对转基因。你不要嘲笑我，因为食物是个特殊的产品，关系到每个人的切身利益。虽然我不懂转基因、什么高深的生命科学道理，但我是农民，这么多年的生活经验告诉我，现在老鼠越来越少了，难道是老鼠药的功劳？
最后，就黄金大米而言，真的仅仅是程序不合法吗？卢大教授说“但是未经告示就试验，属于程序错误，那是伦理问题。”那你卢大教授认为黄金大米没有问题。那好，既然黄金大米没有问题为什么还要再孩子身上试验。我想大家都明白，试验是什么意思，不用我多说了吧。
我可以接纳转基因的支持者，我更愿意倾听转基因没有问题的论据。我却坚决反对，什么都不看，什么都不思考，光在网上喷粪骂这个，喷哪个。你说这群人跟流氓有什么区别
㈤ 雷震的复旦大学教授
雷震于1997年9月至2001年6月在东北师范大学数学与统计学院读本科，2001年9月至2006年6月在复旦大学回数学科学学院读博士
曾获答荣誉：全国百篇优秀博士学位论文奖，2008年；上海市青年科技启明星，2010年；高等学校科学研究优秀成果自然科学一等奖（第二获奖人），2011年；国家自然科学基金委优秀青年科学基金，2012年。
㈥ 我在百度视频里看见一个长达70分钟的 上海复旦大学 一个女青年哲学教授讲的视频 ， 题目是哲学与人生，
复旦大学的年轻女教授讲哲学的应该是陈果吧！
至于你说到她演讲的视频《哲学与人生》我想应该不是这个标题，这应该是大标题，应该是陈果的公开课视频专辑某一个，你可以去网络搜索她的视频，应该可以找到你想要的。
顺便在这里向你介绍一下陈果吧
女，1981年2月出生于上海，复旦大学哲学系博士，加拿大温哥华UBC大学Regent College访问学者；曾师从哈佛大学神学博士James D，芝加哥大学心理学博士Evelyn。现任复旦大学社会科学基础部“思想道德修养与法律基础课”任课教师。在复旦bbs有很高人气，是北区研究生公寓三宝之首--"酋长"。
这么一介绍，我想你心里大概有点谱了吧！希望对你有帮助。
如果是关于朋友的那段的我就清楚了
就是陈果的
11、如果你把朋友当做了男女朋友的备用，那你也就侮辱了友情和爱情。
12、跟朋友在一起也是一种孤独。但是这种孤独更美好，会比自己一个人的时候还自如。因为真正的朋友全然不设防。
13、朋友是奢侈品，奢侈的东西都是不实用的东西。这种东西拥有了就该满足。因为，它除了友情，什么也不能给你。
14、朋友不是附庸，不会只有赞同、妥协。朋友在现实中需要如切如磋，如琢如磨。
15、有些所谓的倾诉、出气筒，都是语言暴力。不该以“这是对朋友的信任”为借口。这是对朋友的滥用。朋友不该承担这种宣泄。soul mate是灵魂上的一体，他不该承担我的琐事。
16、朋友应该是无用的（此处的“用”指利用）。和他在一起的时候就会感到自由自在。执手相看无语，却心事了然。
17、真正的朋友之间不是常联系也没有关系，隔上两三年，电话那头的人好像从来没有离开过。需要经常联系才能维护的所谓“友情”是不牢靠的，因为一旦不联系，他们会断。（从来也不会想起，永远也不会忘记）
18、两个戴着面具的人就不用做朋友了。
视频名称应该是《论孤独与寂寞朋友》
㈦ 怎样看待复旦大学张维为教授 的演讲
复旦大学张维为教授的演讲，
也是比较精彩的。
你若喜欢，
便是晴天。
㈧ 复旦大学最年轻的教授
复旦大学最年轻的教授是郁培文。
5岁的他考入中国科学技术大学少年班，学习应用数学。3年后，由于学习成绩优异，获得郭沫若奖学金。学习4年后，他感觉纯理论的数学太过单一，没有实用性，希望学习的知识可以运用到实际生活中。
19岁的他，考入了香港科技大学，选择了自己更喜欢的运营管理专业。24岁时，博士毕业，经过严格的几轮面试，进入复旦大学任教，在国际顶尖杂志发表多篇论文，被评为复旦大学副教授。
(8)复旦大学教授演讲扩展阅读
人物经历
郁培文博士是复旦大学管理学院副教授。他的研究领域包括数据驱动的运营管理，科技与媒体行业的运营与创新。他有多篇学术论文发表于管理科学的国际顶尖学术期刊，主持并参与了多项由国家自然科学基金委员资助的研究项目，包括国家优秀青年科学基金。
他还承担了来自医疗、酒店、军工以及零售等多个行业的企业委托合作研究项目。他博士毕业于香港科技大学，本科毕业于中国科学技术大学少年班，中学毕业于安徽天长中学。
2005年，郁培文考入中国科学技术大学少年班，学习应用数学。2008年10月，获得第28届郭沫若奖学金。
2009年，四年后，纯理论的数学对于他的吸引力已经下降，他更希望自己能够运用理论知识解决实际问题。因此，他进入了香港科技大学，并选择了自己更感兴趣的运营管理专业。
2014年，五年博士生涯结束后，郁培文顺利通过两轮面试，进入复旦大学管理学院任教。
㈨ 为什么复旦大学教授说，适合就是最好的教育
（5）
教育必须基于三个准则
教育怎么做呢？
这个问题也是教育的哲学思辨。
没有分数（检验）的教育是不成立的，只谈分数的教育肯定是有缺陷的，这就是哲学。
那么哲学家怎么看待教育？最经典的是亚里士多德的原话：“教育必须基于三个原则：中庸、可能、和适当。”
中庸，用孔子的话说就是：“去其两端，取其中而用之”。总之不偏左不移右、不偏下不偏上，守中为上。
我个人认为中庸才是人生、乃至做教育的最好的哲学，就是说我们做教育不要太过头了，也不要不够，就这么简单。
什么叫过头？
现在我们就做过头了，在技术层面上不断地改，改得我们老师不知道怎么上课了，领导也不知道怎么布置工作了。
学校教育成了这样子就是过了头，忘记了还有教育规律，还有教育自身内在的东西。
㈩ 怎样看待复旦大学张维为教授 的演讲
客观看待复旦大学张维为教授的演讲。对于张维教授演讲的评价好的坏的都有，因此听众要客观选择对自己有作用的演讲内容来激励自己。张维为是历史上最伟大的思想家之一，他的观点发人深省，让我们对未来充满了信心，他是民族的脊梁，是学识渊博，充满正能量的学者。
张维为教授的演讲言论恰恰说明了当今中国人最缺失的是自信心，特别是中国知识分子中这种自信心的缺失是非常严重的。封建性知识分子、买办性知识分子几乎都是没有自信心的中国人最好证明和代表。
中国发展模式研究中心主任，瑞士日内瓦外交与国际关系学院访问教授，春秋研究院高级研究员，上海社会科学院世界中国学研究所所长，日内瓦外交与国际关系学院亚洲研究中心高级研究员，邓小平高级翻译。
2016年5月，张维为参加了习近平总书记主持召开的全国哲学社会科学工作座谈会，并作为政治学领域的代表就理论创新、中国话语建构和新型智库建设等议题作了发言。
曾为英国牛津大学访问学者，现为复旦大学中国发展模式研究中心主任、春秋研究院高级研究员、上海社科院世界中国学研究所所长、瑞士日内瓦外交与国际关系学院客座教授。
