大学请教老师

❶ 如何成为大学老师

玩命读书，读985,211，大学也得努力，在你的方向有所建树
然后可以尝试投几篇论文。回
考研，必须考研，研答究生也不能荒废，不要觉得无意义，你的目标是为人师表
那么还是在专业上做出建树，泡图书馆，借书，泡实验室，多向你认为人好的导师请教经验。
这时候可能会有留校机会，可以尝试争取一下。
然后读博士，要求提高了，博士如果做出一定建树那么大学教师估计已经限制不了你了。
但是从出发角度来看，你如果是院长，系主任的学生，那么可以向老师提起你的目标，有可能会得到帮助。
求职时不要急，密切关注人社网站的事业单位招聘信息，大学会在这招聘，并且是自主命题的，不考什么行测申论，你需要掌握你专业的公共知识，这是主要考点。
如果你按照我说的努力到这了，拿出你骄人的成绩和科研成果为你的目标再加上一个砝码。
基本十拿九稳了，高中就想这些你真是很有想法，我高中哪想过这些，直到在社会上摸爬滚打了一阵才结合实际分析自己当年错过的事情。
大学毕业22岁，同年考研毕业25岁，同年博士毕业29岁，这时候再开始你的生活，你已经站在很高的社会LEVEL上了。这是你的努力换来的。

❷ 请教大学老师的职称，教授博导都是什么意思给排个序吧

高校老师职称排序：助教，讲师，副教授，教授。 博士生导师不是职称。

❸ 没上过大学，怎样向大学老师请教问题

现在是网络社会，网络给我们提供了一个很好的平台，利用这个平台我们可以无专限制属的汲取很多有用的知识；况且，很多大学都有论坛向社会开放，比如浙大的海纳百川，清华的水木清华等，都可以遇到各种“很厉害”的人；如果你再主动一些，到大学里走一走，随便找人聊一聊，也许对方就是大学里的教授，不要把他们想象的太神秘，所谓三人行必有我师，只要想学习，跟你的过去没有太大关系；我就是大学里的老师，希望这个建议对你有帮助。

❹ 如何请教其他大学的老师

应该可以的，大学教授很喜欢这种好学的学生，如果你学校老师实在解决不了你的问题回，你可

以请答教更有权威的人，最好别让你们学校老师知道，不然他会不高兴。你最好是有那位教授的

学生或同事为你引荐，至少要知道他什么时候有空，不然找不到人或者他有急事都很尴尬。注

意礼貌，态度要诚恳 虔诚

❺ 大学课后人太多想在课下请教老师怎么办

去找老师就好呀~大学不像是高中，老师会督促你学习，一切只能靠自己，有时候版找不到老师的权情况下，把老师的手机号要过来，打电话请教也是可以的,大学就得这样，要考老师督促是不实际滴。和老师搞好关系也很重要的，和老师搞好关系，老师教你教的也会更耐心，更仔细一些，在大学，把老师当朋友处就好。

❻ 大学里老师下课后会经常看到吗

相对于高中来说，在大学里下课后能够见到老师的概率是非常小的。我认为，在大学里上课，学习成绩的好坏80%的取决于学生自己，在上完课之后，如果没有学生主动的向老师提问问题的话，大部分的老师都是会马上走出教室，去办理其他的事情，不会选择主动问同学们有没有不懂的地方，不懂的问题，主动向高中老师那样给你讲解一下难题。所以，在大学里，老师下课后我们不会经常看到的。如果自己有不懂的地方或者是不会的题，我们应该及时主动的向老师问。

❼ 大学放假期间如果要找大学老师请教问题怎么办（我不是大学生）

大学老师，只来要带研究生，一般都是自不放假的。一般都可以在他们的办公室找到他们，你可以先到他课题组的网页上联系他（一般大学网页上都会有每个系的主页，每个系的主页上都会有每个老师的联系方式，电话，email都有，你可以去搜一下，XX大学，点击XX系，点击XX老师课题组），然后约个时间。

❽ 在大学应该怎样和老师交流

你接近抄老师是为了什么目的？
男的袭女的？
学习好的无非是那成绩来打开女老师的心扉，男老师的注目，成绩差的就表现你那后现代主义的作风吧。
学校扩招以后，芸芸众生中你想做一群庸俗的人中脱颖而出，口才是一个方面，学习是另一个方面（貌似现在大学的书呆子不多了），好好的跟着老湿的后面，揣摩他们的想法，竞争学生会的职位是个不错的办法。
如果你已经跳出本科的框框，冲着读研究生和博士的想法的话，除了白给老湿卖力气以外，貌似没有什么好的办法了。当然女生除外（想想女硕士和女博士就一身的鸡皮疙瘩）

❾ 大学老师第一课怎么上

首先,要让学生知道,你很喜欢所讲的这门课.道理很简单:自己都不喜欢的,是教不会别人的.如果自己都学的很痛苦,那么,让学生在水深火热中学习是不道德的.
其次,要让学生喜欢你.第一堂课就让学生喜欢讲课的老师,不太容易,但是也能做到.
第三,就是要让学生知道,你很喜欢他们.是因为喜欢他们,才讲的这么生动的!
第四,将整体课程做一个介绍,说明学习的方法、目的等，让学生学的有兴趣。
总之，第一周上了三个班的课，物流班的表现最好，虽然周四上午上了四节课，但却是我上课最开心的一天。
作为大学老师，人们似乎已经习惯了那种只重传播知识，不重讲课技巧的教学方法，不过我的经验是，要想当好大学老师，至少要做好以下二个方面：
第一，借鉴中小学教师的那种生动的讲课方法，调动学生主动学习的积极性。
刚上讲台时，赶上86年全国大中型企业厂长经理培训，讲台下的学生都是厂长经理或者是有5年以上工龄的企业干部，我一个电子专业毕业的学生，经过1年的管理工程助教进修班进修以后就上讲台，讲企业管理，除了没有企业管理经验以外，更没有讲课经验。第一次上讲台时（严格的讲是备课时），我想起了我的中学老师如何讲课的：如何板书，如何组织语言，如何将书本上的知识讲的让学生想听、爱听。可以说，我讲课的内容是专业的，但方法是中小学老师的方法，要让理论知识深入浅出，要理论联系实际，还有最重要的一点——语言表达上，要有演说家的风范。86年代表单位第一次参加徐州市职工演讲比赛，请我的中学语文老师给我作的指导，得了一个市级三等奖。2001年参加徐州市电视辩论大赛，获得最佳辩手。实践证明，如果你有一个好口才，既使你的专业知识还不太硬，也能够得到一些弥补，当然，这并不等于说专业理论知识不重要。我感谢教过我的老师都那么优秀！
第二，和学生多交流沟通，用他们的语言讲课，让因人施教落到实处。
人们都习惯了这样一种思维：大学老师记不住学生。要想把课讲好，除了继承前人的优点以外，一定要有自己的特色。我在教学中，正是由于那时自己缺乏实际的企业管理经验，甚至连工厂的门都进去的不多，所以，那时在上课之余，我喜欢和我的学生——厂长经理们交流、聊天，或者说他们也非常懂得与人沟通的重要性，他们会告诉我：企业管理理论上和实践中的差异.

❿ 这位大学老师的话是什么意思

当然是你呗!因为他所谓的顾忌就是:那时你还上学,顾忌的是怕影响你学习.现在他也说没什么了顾忌,因为你工作了.因此那还用说吗?