导师学生研究生
Ⅰ 为什么中国研究生容易受导师压迫
中国的“博导制”既不同于欧洲的“导师制”，也不同于北美的“老板制”。在学生需要导师提供项目和经费、导师需要学生参与课题的“利益驱使”下，师生关系更像是“雇佣关系”。
在“雇佣关系”之下，导师在很多方面对学生发展具有决定权，学生又不得不接受。甚至有部分导师把博士生当作廉价的高级劳动力，故意使学生延期毕业，使得博士生所背负的压力倍增。
广大研究生，没有导师的同意和签字，学生无法参加论文答辩；没有导师的推荐，学生也无法在这一专业中得到一个较好的就业机会，包括由研究生保送博士、由博士到博士后站锻炼的机会。尤其像历史考古那样相对“冷门”的专业而言，就业情况更是要依赖于导师的资源，弟子们不得不对导师绝对服从。
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研究生教育改革八要点
1、树立科学的研究生教育质量观。
2、加快形成个性化、更加灵活的研究生培养模式。
3、大力加强导师队伍建设，改变单一以科研为评价的导师机制。
4、建立健全培养单位内部质量保障体系，定期开展自我诊断式评估。
5、强化外部质量评估与监督，建立与教育质量有效衔接的绩效拨款体系。
6、推动研究生教育国家化水平，支持与高水平大学开展联合学位。
7、强化国家地方管理部门的监管职能，健全学会争议解决机制。
8、提高中国学位与研究生教育学会的建设水平。
Ⅱ 研究生导师为什么喜欢问学生家境，是想了解什么呢
不知道大家身边的研究生朋友有没有遇到过这样的情况，就是研究生的导师会喜欢问学生的家庭状况。在我身边我就遇到过许多这样的朋友，被研究生的导师询问他的家庭状况。
因为这样的学生并不会迫于家庭经济的压力离开这个导师，为了家庭去挣钱，没有了外部的因素，这样就可以安安心心的稳定的沉下心来搞学术了。所以说能够在22岁到25岁这样的一个非常重要的人生阶段，能够安心去追求学术的一名学生，他的家庭一定是不会给他太大的压力，至少在经济方面不需要他赚钱养家，这是最低的要求了。所以说这就是为什么许多的研究生导师会喜欢询问研究生的家庭状况，其实还是为了以后的研究能够进展的更加的顺利。该观点仅代表部分研究生个人观点。
Ⅲ 研究生复试，导师喜欢什么样的学生
研究生复试的时候，导师非常喜欢穿着干净，又听话的学生，当然口才好，也是其中之一。
导师和学生见面，其实第一印象很重要，这几乎决定未来的路。所以关于穿着，一定马虎不得，尽管面试没有要求正装。但是衣服要干净得体，千万不要穿奇装异服，你自认这样能给导师留下印象，殊不知是南辕北辙。正所谓方向不对，努力白费，况且穿衣代表一个人的学识与修养，贸然穿奇装，很难博得导师的好感，所以穿衣方面，最好中规中矩。
复试的时候，导师发问的问题，如果我们不懂，尽量说一些自己理解的，而不是闭口不答。当然不懂装懂这件事，还是应该避免，毕竟不懂就问，才是真正的好学生。每个导师，相信都喜欢诚实的孩子，如果撒谎，且要面子，这样的学生，未来的路将会很迷茫。因为诚实是最基本的人生信条，如果这个品质都无法保证，那么他的学历再高，又有何用。由此不难发现，研究生复试，除了看知识素养之外。做人的基本道理，也是十分看重的，而我们应该表现出最真实的一面，这样才能让导师记住我们。复试的时候，应该不怯场，将自己想要表达的东西，尽可量不遗余力的展现出来。
Ⅳ 硕士研究生和导师之间，究竟是一种什么样的关系
硕士研究生选择导师的课题，在进入到瓶颈期的时候，可以向老师咨询。
Ⅳ 研究生导师一般希望招到什么样的研究生
老实的学生。
这种老实不是指性格，而是指愿意老老实实的把自己的目标、想法和未来规划跟导师去交底的学生。
而想要实现多赢，最基本的就是导师和学生互相之间要坦诚。
所以说研究生导师最希望招到的研究生就是能够坦坦诚诚老老实实的研究生。
Ⅵ 研究生导师都与学生关系很好吗
研究生导师和学生的关系，并不是全都一样，有些关系就比较好，而有些就比较普通。其实这样的关系，跟普通的老师和学生没有差别，老师的质量参差不齐，学生同样也是。我们不能保证全天下的老师都是优质的，也无法保证所有的学生们都爱学习。
3、师生关系
现在很多老师和学生关系搞得很差，就像是上下级的领导。其实师生是应该有感情的，正所谓一日为师终身为父，老师和学生应该具有一定意义上的亲情。就算没有亲情，最起码也应做到互相尊重，至于最后结果如何，就要看各自的造化了。老师就相当于一个大家长，我们都是老师的孩子，彼此和睦相处才是最正确的。
Ⅶ 研究生导师为什么喜欢问学生家境
研究生的导师一般很喜欢问学生的家境，有些人觉得奇怪，只是来学校上个学，老师为什么还要管我们的家境如何呢？上学没必要查户口吧，这不是多管闲事吗？这其实是对老师的误解，研究生导师询问学生的家境，一般情况是没有恶意的，也没有任何歧视的感觉，因此当老师问到你这个问题的时候，不要回避，如实回答就好。导师询问学生的家境，一般来讲有以下几个原因：
01、了解学生的家庭背景，可以发现一些贫困家庭，帮助他们。研究生的学费比本科生是要高出一大截的，如果家里没有一定的经济基础，学上很难独立完成学业。我们会发现，很多研究生导师都喜欢和自己的学生聊天，对于学生家里的经济条件这样的话题，也一点不忌讳。对于还不是很熟悉的学生，老师就抛出这样的话题，主要是出于关心。老师想要了解自己学生家里的经济条件，想知道有没有同学因为家里的原因，需要帮助。
研究生毕业之后，一大部分的人还是会选择工作，而导师在我们的职业规划中，也会提出建设性的意见。了解学生的家境，可以了解到学生家里可以利用到的资源，例如说，有没有什么亲戚也是这个专业的，并且在这个领域有一定的成就。老师会根据学生的家庭背景，提出更恰当的建议。
Ⅷ 研究生导师是每年都会带一个人还是会等到一个人毕业了再带人
导师开始的时候可能是给你压力让你听他的修改意见，一般导师不会不让自己的学生不过的。你可按照他的要求修改就是了。只要他同意答辩，过不过就不在他了。起诉好像不是很现实。并无先例。
Ⅸ 研究生和导师之间是一种什么样的关系
在中国，导师和研究生之间是一种很微妙的关系，不论是学生还是导师都是在尽力维系这一平衡。导师负责制的体系下，学生处于劣势，遇到问题又没有第三方的制约。如果求助于学院或者学校的力量干涉，得罪导师的后果对于学生来说恐怕只剩下最后退学一条路可以走了，因此遇到不公平的事情学生往往选择忍气吞声。
细数导师和研究生之间的关系无非有以下四种，导师好、学生好；导师好、学生不好；导师不好、学生好；导师不好、学生不好。
一.导师好、学生好---可遇不可求
这是理想的师生关系，导师和学生之间教学相长，是一种科研合作伙伴关系。这种关系十分难得，需满足两个条件，一、导师有实力，一心为学生好，二、学生有潜力，愿意跟着导师学。“亲其师，信其道”，良好的师生关系需要彼此之间相互信任。如果你属于此类，那么恭喜你，你可以将关系进一步发展。学术需要传承，导师年龄大了也要退休，导师会选一人重点培养，如果你能成为导师的“关门弟子”，将来接手导师课题和实验室的很可能是你。
如果学生能做出成果还好，第一作者肯定是导师，如果做不出成果就恶语相加，这种老师可以称之为“学阀”。好处也不是没有，跟着这种老师也确实可以学到东西，但这种关系的维持是导师拿学生的毕业相要挟，一定程度上打消了学生对于科研的热情。
四.导师不好、学生不好---罪与罚
这是一种最差的情况，导师完全把学生当做奴隶，对于学生要求随叫随到，不管你有什么事情都必须放下。从取快递报账，到给导师接孩子带家教，完全就是导师的免费保姆。如果这时又遇见一个“不服管教”的学生，那么矛盾就爆发了。如果一毕业，学生和导师之间老死不相往来，对于导师来说，这是培养学生最大的败笔。
这四种情况又是可以随时间转化的，研一的时候可能是导师好、学生也好，等到研三的时候可能就是导师不好、学生也不好。