怎么当大学老师

① 怎样才能做大学老师

但是现在硕士毕业生进高校不太容易了，一般起步价要博士了。

一、现在水涨船高，除部分专科院校外，二本类以上的大学，招教师一般都要求博士，甚至是紧缺专业的博士。

二、只有少量专业或岗位还能进硕士研究生，比如网络与新媒体、音乐表演等类别的新兴学科专业或部分艺术类专业。

三、成熟的学科专业或一本院校都只招高层次人才，普通博士难入高校的法眼。至于什么是高层次人才，院校一般会说，学科带头人，海外名校博士（后），长江学者，主持有国家级项目的牛人等。

所以，如你你想进大学工作，一是靠学历，二是靠职称，三是靠科研成果。 总之，越是大城市高校、越排名靠前的高校，对以上三点要求就越高。

(1)怎么当大学老师扩展阅读：

大学讲师的工资制度经历了改革后更加完善，有的大学推出了“三元结构薪酬制度”，将岗位、资历、绩效作为教师薪酬构成的三个要素，把教师岗位细分为教学科研、教学、科研三类，在薪酬设计上对教学岗位加大了鼓励的力度，鼓励年轻讲师多上讲台，促使资深教授愿上讲台。

这种独特的薪酬分配方案一改以前岗位津贴制度对教学这种基础性工作奖励不足的缺陷，明确了教师必须完成的基本教学工作量，体现了教学科研并重的特点，兼顾了教师的工作兴趣和工作重心。同时，新制度强化了岗位职责，加大了对超额完成工作量的优秀教师的绩效奖励，有助于克服原制度岗位薪酬分配上的平均主义倾向。

大学讲师的工资基本上由四大块组成：职务工资+津贴+课时费+补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在5000-7000元间浮动，随着科研项目和相关教学活动的增多，大学讲师年收入可达十万左右。

网络-大学讲师

② 怎么样当大学老师

学历上，一般高校都至少要求是硕士及以上学历，普遍的大学都需要博士及以上学历，而且部分院校部分专业还要求有海外留学经历。

拓展资料：

1. 大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。

2. 副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

3. 助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。

4. 讲师能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。

5. 副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的方法传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和方法的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。

6. 教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在方法上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的方法，并且他必须对本学科的方法论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的方法来解决它，而且能够或者已经创造出某种方法来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。

③ 怎样才能当上一名大学教师

我是一名大学生，也曾经去当想过去当大学老师。我也曾经在心里面专默默的对很多大属学老师定位，试图想知道自己，应该是一个怎么样的老师？

首先，大学生团体是一个特别活跃的团体，很多人思想新颖，所以作为一名大学老师，必须要有足够丰富的知识储存，还要有知识的广度。

其次你要生动幽默，有个人魅力，大学的课堂是一个特别神奇的地方，可以特别的陈沉闷，也可以特别的活跃。这两种方式的课堂形式，我都感受过。去年，有一个支教老师在我们这边支教，他讲的特别好，班里同学配合的也特别好。

你还要有一定的科研能力，这是每个学校的硬性要求。短期内应该无法改变，所以想到大学老师，就先去试着提高自己的科研能力。

还有一点就是你要会讲课，你的授课方式能够引起学生的兴趣，这样，你就是一个好老师。但是得到学生的认同还不够，你要有能进的去大学的资格，一般的大学至少要求硕士学历，因为让本科生带本科生毕竟有点不太好。好的学校还要求你哦博士学位，甚至是留学经历。

总之，当大学老师是一件很难但是很幸福的事。

④ 如何才能进去大学当老师

进大学当教师一般要求是博士生毕业，外语、体育等辅助学科除外，除非你到一个三本或其它比较差的大学。985、211大学肯定要有博士学位，你这个专业工作不好找，许多人都想当大学老师，因此竞争很激烈，肯定要博士学位。

拓展资料：

大学讲师：

讲师（科研岗）在大学里针对他们所擅长的领域开课或授与学生专业训练，同时深耕于自己专精的学科，以发表论文的方式来获得职业的认可，在授课、训练、书写论文这几个方向里取得平衡。

一般来说，大学讲师是成为大学教授的必经之路。教学、研究、辅导学生，在工作中积累教学经验、探索学术见解，最终成长为一名大学教授。

教育培训： 一般要求博士（音体美专业可放宽至硕士）学历，并具有高等学校教师资格证书。

工作经验： 热爱教育事业，教学经验丰富；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识；语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；有良好的师德。

工作内容：

讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论；

参加实验室建设，指导实验教学；

组织、指导生产实习、社会实践和社会服务；

指导课程设计、毕业设计、毕业论文；

编写教材及讲义，进行教育教学研究；

编审教材及教学参考书；

进行学生学习成绩的考试考核；

进行科学研究、技术开发。

资料参考：网络，大学讲师

⑤ 怎么能当大学老师

如果你想进大学工作，一是靠学历，二是靠职称，三是靠科研成果。 总之，越是大城市高校、越排名靠前的高校，对以上三点要求就越高。

一、现在水涨船高，除部分专科院校外，二本类以上的大学，招教师一般都要求博士，甚至是紧缺专业的博士。

二、只有少量专业或岗位还能进硕士研究生，比如网络与新媒体、音乐表演等类别的新兴学科专业或部分艺术类专业。

三、成熟的学科专业或一本院校都只招高层次人才，普通博士难入高校的法眼。至于什么是高层次人才，院校一般会说，学科带头人，海外名校博士（后），长江学者，主持有国家级项目的牛人等。

(5)怎么当大学老师扩展阅读：

讲师（科研岗）在大学里针对他们所擅长的领域开课或授与学生专业训练，同时深耕于自己专精的学科，以发表论文的方式来获得职业的认可，在授课、训练、书写论文这几个方向里取得平衡。

工作内容

1、讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论；

2、参加实验室建设，指导实验教学；

3、组织、指导生产实习、社会实践和社会服务；

4、指导课程设计、毕业设计、毕业论文；

5、编写教材及讲义，进行教育教学研究；

6、编审教材及教学参考书；

7、进行学生学习成绩的考试考核；

8、进行科学研究、技术开发。

职业要求

1、教育培训： 一般要求博士（音体美专业可放宽至硕士）学历，并具有高等学校教师资格证书。

2、工作经验： 热爱教育事业，教学经验丰富；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识；语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；有良好的师德。

⑥ 怎样成为大学老师

现在大学老师要求比较高，我们学校想要留校任教的，必须是博士，研究生已经不要了。有些研版究生可以进来先做权辅导员或者实验室管理员之类，不过这些也并不是没有技术含量的。很辛苦。想做大学老师，那就经常去大学的学校网页上看看，看他们招老师的时候去报名。建议如果真的想做大学老师，学历要够硬，最好有工作经验（关于你所学专业的，不一定是做老师的经验）。希望可以对楼主有些帮助。

⑦ 怎么样才能当大学老师

大学老师主要分为行政管理岗和教学科研岗两大类

行政管理岗包括：教学科研管理岗（负责大学具体教学科研等管理），学生管理岗（面向学生，负责学生的日常管理包括学生思想动态，宿舍卫生，奖学金评定，学生的安全稳定等工作），行政办公岗（校务层面包括全校教务、后勤、财务、党务等工作。）

教学科研岗主要为一线教学科研老师。

目前，多数高等院校招聘行政管理岗，多要求硕士以上学位。由于现在大学老师福利待遇好，工作稳定，有寒暑假，应聘大学管理岗的毕业生严重供过于求，热度堪比公务员招考。因此，现在大学管理岗老师招聘要求也是“水涨船高”：比如很多名校要求不仅仅具有硕士学历，本科院校也有要求，非985,211高校毕业生不录。有的高校管理岗位学历甚至要求到了博士研究生学历（不过只是极少数高校。）

应聘大学的教学科研岗老师，博士研究生学历一般而言是起步条件。对于稍好的高等院校，除了博士学历，可能会要求更多，比如海外留学经历、博士毕业学校、应聘者职称、项目、论文等皆有相应标准。稍次一些的院校，可能博士学历就已经足够。

目前，随着博士点的增多，博士研究生的扩招，博士应聘大学的机会和待遇早已今非昔比。我2006年博士毕业，当时接到了好几所大学的“橄榄枝”，其中不乏沿海地区的985,211高校，而且，当时好几所大学都承诺了丰厚的人才待遇。但是这几年博士的求职环境，明显恶化了很多。根据今年一位刚从传媒大学毕业的博士朋友的说法，如果学术简历不够“靓丽”的话，求职相对不错的大学（城市不错，大学中等）难度还是不小的。当然，如果不挑就职城市，不挑大学排名，博士学历去一个偏远城市，排名靠后的大学还是很有希望的。

回到这个问题，怎样才能当上大学老师？学历是一个硬门槛，学历越高进大学的希望越大，所以，学历的晋升是主要的努力方向。提高学历的基础上，充实自己的其他比如科研、管理，教育履历等硬实力，意味着离梦想会更进一步。

网页链接

⑧ 怎么才能当大学老师

建议考研
目前 国家政策
高校大学毕业生可教学三本以下 即成人教育 专科教学
硕士毕业生可教学三本 二本的本科教学
博士毕业生可在一本承担本科教学
而且教学的同时 你可以一直考学历 】
所以考研时不吃亏的

⑨ 怎样才能当一名大学老师

教师招聘考试简介
教师招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。即具有从事教育行业的能力后(即获得教师资格证。其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范生必须通过教师资格考试)，进行的竞争上岗考试。考试内容按地区的要求存在不同。
教师招聘考试主要是以当地教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过发布招聘简章(一般是地区教育网或人事人才网)包括笔试-面试-考核-录用-签约等一般程序。
教师招聘考试的内容主要是专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学、政治、实事等综合知识或则行测能力测试。
教师资格考试
主要是说明你具有从事教师行业的能力了，教师资格证考试主要内容为教育学、心理学、专业知识，通过普通话2级乙等，经过当地教育局或则学校认证后(认证方式为说课)，取得高级教师资格证或初级教师资格证。
教师招聘考试的资格要求
教师招聘对参考人员有一定的基本要求，首先是必须拥有与所报考职位相应的教师资格证，其次是对考生的年龄有所限制，例如浙江省杭州市上城区的教师招聘公告中就指出，参考的“社会人员” 必须是全日制普通高校本科及以上学历、35周岁以下、具有杭州城区户口和适用的教师资格证的，目前不从事教师工作的社会人员。
除此之外，对应届生也有不同的资格要求。一般情况，各省市会对户口有所限制，比如南京六城区教师招聘考试公告中就明确规定
1、南京生源2009年师范类本科毕业生。南京生源2009年学前教育师范类大专生。2、南京生源2008年师范类本科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员。
户口限制规定是为了保证地方生源学生的基本就业。但是针对非本地户口的毕业生，各省市也有相关的政策，有限度允许考生参加考试，同样是南京六城区招教考试，就要求非南京生源2009年师范类本科毕业生应是南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、江苏教育学院、南京晓庄学院或国家“211工程”院校学生。杭州教师招聘考试也允许非本地生源的全国重点师范院校的毕业生参加考试 。
有些省市招教考试，也允许没有教师资格证的毕业生参加考试，但是会要求在取得教师岗位后一定时间(一般是一年)内考取教师资格证，否则将在年满后辞退或者不予以评职称。总之，需要成为教师则必须拥有相应的教师资格证。
教师招聘考试目的及意义
目的：填补各学校教师的空缺
意义：1.增强考试的公平性
2.广泛的吸纳具有教师资质的人才
教师招聘考试的发起机构
各省行政部门及各地人事局、教育局
教师招聘考试笔试组织及实施机构
多数委托省级和地级市的教育局组织命题、报名、考试并交各招考学校成绩名单
教师招聘考试时间
目前尚无全国或者各省统一的招考，都是由各市、县组织统一考试。
教师招聘考试报名方式
一般采取网络报名和现场报名两种报名方式
教师招聘考试笔试科目
教师招聘考试笔试科目通常包括基础知识和专业知识两部分。
基础知识部分：内容基本包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规基础等学科。
该部分能力要求：一是要求对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解;二是理解与 掌握，要求对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果;三是运用，要求 能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。
专业知识部分：一是对基本专业知识的考察;二是对基本知识技能综合运用的考察;三是对本学科课程教案编写的考察 。
教师招聘考试成绩计算
笔试和面试基本上各占一半，有的46开，按名次排名
教师招聘考试面试组织方
当地教育局自己组织或是各学校在当地教育局指导下统一组织
教师招聘考试面试内容
教师招聘考试的面试可以分为两部分，一部分是说课或试讲;另一部分为面试问答。
说课、试讲：主要考查考生对教材、学生、学情的整体把握，同时对所需掌握知识的讲课流程考察，并能在教学中体现各自考生的教案设计创新点
面试问答：综合测查考生的专业知识掌握情况。具体可分一下四类：
1、对基础专业知识的考察;
2、对试讲、说课环节的补充提问;
3、对教育相关思想观念及对教育事件的看法;
4、对与考生有关的个人基本信息的提问
教师招聘考试招考公告发布网站
各级人事、人才网站
教师招聘考试试题难度
难度适中、难偏题较少，一般都是教育或具体各科目基础学科的相关内容
教师招聘考试职位需求确定
各学校自己决定，报上级主管部门批准
教师招聘考试大纲
一般无考试具体大纲，但提示考试科目，极少数有大纲的详细考试要点介绍
教师招聘考试报名审核
现场报名的审核环节和报名环节同时进行，网上报名的则先报名但立刻会进行审核