李康教授

㈠ 山东大学所有教授名单

学校博士生导师 名单，教授不知道。可以到山大主页查找

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哲学与社会发展学院
傅有德 刘陆鹏 何中华 高鉴国 林聚任 陈坚 刘杰 刘新利 王新春 颜炳罡 刘大钧 林忠军 宋全成 谢文郁 王善波 苗润田 艾里克 刘玉建 李培林
经济学院
于良春 臧旭恒 孙曰瑶 侯风云 张东辉 刘国亮 范爱军 孔庆峰 张宏 刘庆林 樊丽明 李齐云 李文 胡金焱 姜旭朝 秦凤鸣 曹廷求 任燕燕 陈蔚 林平 白景明 刘尚希 戚聿东 张昕竹
经济研究院
黄少安 盛洪 王新军 陈昆亭 孙天琦 洪永淼 魏建 王金利 曹洪军 王天义 史鹤龄 李锐
法学院
范进学 齐延平 肖金明 王德志 柳砚涛 冯殿美 周长军 于改之 刘保玉 王丽萍 徐显明 郝铁川 梁慧星
政治学与公共管理学院
刘玉安 崔桂田 王学玉 方雷 王建民 王韶兴 郇庆治 杨鲁慧 臧秀玲 曹现强 赵明义 孔令栋 张锡恩 包心鉴 邢占军 葛 荃 张 铭 张全新 朱 锋
马克思主义学院
田建国 周向军 孙熙国 徐艳玲 费利群 徐国亮
文学与新闻传播学院
曾繁仁 谭好哲 陈炎 王汶成 仪平策 程相占 盛玉麒 杨端志 张树铮 唐子恒 杨振兰 王平 李剑锋 王小舒 廖群 孙之梅 黄万华 张华 郑春 张学军 贺立华 刘方政 张志庆 袁世硕 周来祥 刘培
国际教育学院
宁继鸣
文史哲研究院
杜泽逊 冯春田 马来平 王承略 王学典 徐传武 叶涛 郑杰文 张富祥 傅永军 庞朴 张士闪
外国语学院
苗兴伟 刘振前 王俊菊 申富英 丛亚平 高文汉 张德禄 李铭敬 李德凤
艺术学院
潘鲁生
历史文化学院
王育济 于化民 张书学 张金龙 晁中辰 胡新生 栾丰实 谭世宝 顾銮斋 方辉 曾振宇 陈尚胜 于海广 刘玉峰 刘平 徐畅 胡卫清 赵兴胜 姜生 李文海 马新 齐涛 江奔东 刘凤君 任相宏 崔大庸 胡正荣 钱乘旦 张海鹏
数学学院
刘建亚 仪洪勋 史玉明 张顺华 杨连中 彭实戈 芮洪兴 羊丹平 王小云 展涛 吴臻 陈增敬 嵇少林 林路 赵卫东 刘桂真 李国君 任秀敏 韦忠礼 司建国 栾贻会 吴建良 魏刚 黄华林 刘华文 叶扬波
物理学院
林兆军 戴瑛 冯存峰 何瑁 胡季帆 解士杰 梁作堂 刘德胜 刘向东 马瑾 司宗国 王春雷 王克明 王新年 颜世申 张家良 张学尧 Rolf_Mueller 冀子武 郑雨军 陈峰 王雪林 仝殿民 张 泽 李卫 强 游 王占国 张瑞勤 宋爱民 焦 军 孙振东 王萌 康仕寿
化学与化工学院
冯圣玉 谭业邦 鲁在君 刘成卜 步宇翔 张冬菊 苑世领 王建武 郝爱友 赵宝祥 李晓燕 孙宏建 马厚义 张树永 杨延钊 焦秀玲 陈代荣 陈晓 侯万国 徐桂英 孙德军 郑利强 沈强 郝京诚 黄锡荣 金文睿 张长桥 曹成波 李希友 马晨 占金华 刘永军 姜玮 马玉道 丁轶 孙道峰 钱逸泰 王琪珑 程津培 徐政和 江元生 孔祥正 周其凤 佟振合 黄崇祺 闫兵 洪茂椿
生命科学学院
曲音波 陈冠军 夏光敏 张玉忠 王金星 赵小凡 李越中 杨爱芳 白增亮 孔健 向凤宁 鲍晓明 肖敏 许平 王仁卿 苗俊英 马翠卿 张举仁 林建强 侯丙凯 谷立川 申玉龙 冯力骏 刘相国 陈靠山 祁庆生 张玉臻 王鹏 张新时 卢雪梅 刘巍峰 黄峰 赵建 陈秀兰 高建刚 张先恩 雷 鸣 石德利 孔祥复 庞秀华 方诩 张伟 徐志刚
信息科学与工程学院
袁东风 赵圣之 李康 王洪君 张行愚 王青圃 刘琚 江铭炎 周卫东 孔繁敏 曹叶文 李桂秋 卢霏 连洁 常军 卓壮 金国藩 薛其坤 张小民 刘允才 曹志刚 杨义先
晶体材料研究所
陶绪堂 徐现刚 黄柏标 赵显 许心光 张怀金 胡小波 刘宏 崔得良 郝霄鹏 王圣来 孙洵 于晓强 何京良 蒋民华 王继扬 许东 刘铎 夏盛清 夏海兵
环境科学与工程学院
崔兆杰 高宝玉 胡文容 李小明 王曙光 岳钦艳 张建 刘汝涛 王睿 裴海燕 张 波
环境研究院
王文兴 张庆竹 江桂斌 王韬
管理学院
徐向艺 杨蕙馨 王兴元 胡正明 赵炳新 潘爱玲 陈志军 丁荣贵 戚桂杰 温德成 张体勤 张玉明 谢永珍 李海舰
材料科学与工程学院
陈传忠 闵光辉 李胜利 关小军 于化顺 季忠 朱波 吕宇鹏 张玉军 孙康宁 尹龙卫 赵士贵 王成国 武传松 李亚江 孙胜 王广春 王作成 田学雷 边秀房 刘相法 王伟民 赵国群 邹增大 李木森 范润华 张建新 李辉 管延锦 朱瑞富 耿浩然 许斌 鹿晓阳 张希华 刘久荣
机械工程学院
艾兴 张建华 黄传真 邓建新 王勇 张承瑞 冯显英 宋现春 赵军 李剑峰 张进生 周以齐 路长厚 周慎杰 王威强 葛培琪 董玉平 张勤河 唐委校 高琦 刘战强 孙杰 林明星 李兆前 王增才 许崇海 赵正旭
能源与动力工程学院
王志明 程勇 李国祥 路春美 孙奉仲 杜广生 韩吉田 程林 田茂诚 马春元 潘继红 陈宝明 栾涛 张树生 过增元 秦裕琨 陶文铨 王立秋 许明田 邹勇
电气工程学院
陈青 高厚磊 韩学山 李庆民 梁军 刘玉田 刘志珍 谭震宇 王秀和 徐丙垠 徐文远 徐衍亮 薛禹胜 张文 赵建国 刘淑琴 唐任远 陈通文
控制科学与工程学院
刘伯强 魏守水 杨立才 刘常春 常发亮 刘允刚 李贻斌 隋青美 贾磊 张承慧 张光先 张庆范 张承进 王玉振 孙同景 刘树堂 李歧强 田国会 张焕水 孟庆虎 吴耀华 俞梦孙 付敏跃 邹难 陈冬岩 宋沐民
土建与水利学院
李术才 张强勇 李树忱 曹升乐 王有志 姚占勇 陈卫忠 顾金才 唐春安 朱维申 邬爱清 周学军
计算机科学与技术学院
龚斌 贾智平 李庆忠 李学庆 马军 孟祥旭 屠长河 王海洋 徐秋亮 张彩明 朱大铭 王新军 尹义龙 秦学英 王鲁生 沙行勉 禹晓辉 彭京亮
体育学院
张瑞林
医学院
龚瑶琴 刘奇迹 刘树伟 李振中 张利宁 马春红 苑辉卿 贾继辉 刘传勇 潘芳 陈晓阳 侯桂华 张岫美 郭瑞臣 赵家军 何深一 周庚寅 张运 张薇 张梅 黎莉 安丰双 季晓平 陈丽 侯明 李延青 李兴福 肖伟 曲迅 王传新 迟兆富 程玉峰 胡立宽 胡三元 徐忠华 赵斌 柳澄 刘作勤 张源潮 刘子栋 汪运山 田兴松 卢志明 郝爱军 赵蔚明 陈哲宇 李新钢 庞琦 朱长军 李建峰 刘秀华 高成江 陈有海 钟世镇 王锡岗 韩金祥 高聆 易凡 邵常顺 王向东 鞠秀丽 孙若鹏 张文同 潘新良 许安廷 孔北华 刘培淑 王波 杨兴升 陈玉国 岳寿伟 高海青 于金贵 李春阳 马立宪 王凯 阎明 董亮 卜培莉 张铭湘 钟敬泉 曹义海 康维强 王兴利 纪春岩 陈春燕 孙秀莲 焉传祝 李建民 聂林 徐祗顺 史本康 陈雨信 牛军 徐克森 杨其峰 董家鸿 马榕 刘玉光 朱树干 毕研文 吴树明 田辉 魏奉才 吴欣怡 韩建奎 刘韶平 李淑玲 张继东 赵玉霞 侯应龙 邢启崇 闫素华 段瑞生 李杰 关广聚 毕建忠 赵升田 余之刚 蔡景龙 李桂梅 王玉林 孙玉萍 王海波 陈子江 温泽清 赵跃然 傅志俭 林殿杰 秦成勇 张春清 王欣 杜怡峰 金讯波 吕家驹 金星 曲元明 滕良珠 范全心 邹承伟 王洲 霍然 李安源 刘奇 王锡明 武乐斌 贾堂宏 于金明 洪涛 冯健全 吴荣德 周东生 卢永田 荣海钦 王滨 魏光伟 王月兰 郑成云 刘庆伟 彭志海 刘传聚 王荣 蒋凡
公共卫生学院
赵仲堂 姜宝法 王志玉 谢克勤 徐凌中 薛付忠 李立明 张杰 曹务春 王济川 逄增昌 李德新 梁国栋 徐凌忠
卫生管理与政策研究中心
孟庆跃 尹爱田 王健
口腔医学院
杨丕山 王春玲 姜广水 徐欣
护理学院
娄凤兰 徐大为 王 辰
药学院
刘新泳 娄红祥 曲显俊 田志刚 王凤山 徐文方 张彩 张建 张庆柱 赵桂森 张典瑞 方浩 凌沛学 刘珂 王炳和 张娜 李敏勇 沈月毛
威海分校
高军 陈金钊 董学立 汪全胜 葛荃 付文忠 仵从巨 张红军 赖晓平 王冰 祝茜 张铭 罗润东 綦建刚 孙基林 陈耀 董恩清 韩圣浩 吕铁良 夏利东 颜毅华 赵刚 赵永恒 郑卫民 薛安克 仝兴华 吴佩林 李波

㈡ 李康的人物履历

1973.10—1975.12，广西田阳县插队知青
1975.12—1978.02，广西百色地区招待所工人
1978.02—1982.01，广西民族学院中文系汉语言文学专业学习
1982.01—1990.12，广西民族学院团委干事、副书记、书记，学生工作部（处）副部（处）长
1990.12—1993.01，广西民族学院外语系党总支代理书记、书记，副教授（其间：1992.09—1992.11，广西壮族自治区党委党校县处级干部进修班学习）
1993.01—1995.12，广西壮族自治区高校工委宣传部副部长
1995.12—1996.01，广西南宁市委宣传部部长
1996.01—1997.03，广西南宁市委常委、宣传部部长
1997.03—1998.06，广西南宁市委常委、组织部部长
1998.06—2000.07，广西南宁市委副书记
2000.07—2000.09，广西钦州市委副书记、副市长、代市长（1997.10—2000.08，东南大学研究生院现代经济与决策管理专业研究生课程进修班学习）
2000.09—2003.05，广西钦州市委副书记、市长（其间：2002.03—2003.01，中央党校培训部一年制中青年干部培训班学习）
2003.05—2008.01，广西壮族自治区党委组织部副部长，自治区人事厅厅长、党组书记（其间：2004.02—2006.01，广西师范大学社会文化与旅游学院在职研究生班经济史专业学习）
2008.01—2008.07，广西壮族自治区人民政府副主席、党组成员
2008.07—2015.11，广西壮族自治区人民政府副主席、党组成员，自治区红十字会会长（兼）
2015.11—2015.12，广西壮族自治区党委常委、统战部部长，广西壮族自治区人民政府副主席、党组成员，广西壮族自治区红十字会会长（兼）
2015.12—，广西壮族自治区党委常委、统战部部长
第十七、十八届中央候补委员
中共十七、十八大代表
第十届全国人大代表
广西壮族自治区党委第八届候补委员，第九、十届委员
广西壮族自治区第八、九、十次党代会代表
广西壮族自治区第九、十、十一、十二届人大代表

㈢ 有认识临沂的书法家叫李康的么

文武兼备的快乐校长

——记李康校长其人其书法印象 文/占宇

记得今年6月11日，适逢周末，参加中国青年文艺学会山东委员会成立大会时，我与李康校长认识。初次见面，他给人的印象是比较谦逊、儒雅，带着金丝边的眼睛，一副学者的形象。后来，我们聊得比较投缘，直至深夜。后来，才知道李康工作之余特别喜爱书法，并且写得一手好字。在以后的时间里，我们也因为书法艺术经常的交流。所谓酒逢知己千杯少，我们经常在深夜里发邮件或者电话交流，自然成为熟悉的老朋友。

李康校长所在的学校一直是梁山县农村中学中的一流学府，教学质量始终名列前茅。他曾踌躇满志的说，今后要在此基础上提升办学理念，不断加强基础设施建设，加大校园环境的绿化美化，创设浓厚的书香文化氛围和良好的育人环境。始终把教学质量作为学校的生命线，提高优秀率，进一步完善素质教育管理体系，让学校成为学生学习知识的殿堂，成长发展的乐园。在教育教学中，他所在意的教育理念有以下几点：
1、时刻关注学生的进步和发展，树立“一切为了学生的发展”的理念。
2、要求教师有“全人”的概念，而不是某一方面或某一学科的发展。
3、关注教学质量，要求教师要有时间与效益的观念。
4、注重教育教学中的细节落实，引导学生逐步树立积极向上的思想观念，养成健康向上的良好习惯，营造浓厚的学习氛围。
他独到的管理与教育理念，让学校教育质量稳固，不断提升。上级领导、学生、家长，社会各界对该校的教育教学工作较为满意。毫无疑问，李康是一个优秀的校长，一个优秀的教育家。
说起李康校长的书法经历，是要从他12岁上初中时开始的，是语文老师上课时工整美观的板书与热情严格地书写指导，让他的书写有了长足的进步。也是从那时起，他对书法有了最初的了解和美好的印象。虽然从小酷爱书法，但严格说来，其实是爱写字。在求学期间，他常常因字写得好受到老师们的青睐与表扬，这使他对书写有了极大的兴趣和热情，但那时候仅仅是写字，谈不上书法。真正与书法结下不解之缘，是在他读师范的时候，他系统的阅读了大量的书法典籍碑帖，因此开阔了眼界。
他崇拜的书法艺术名家很多，但对他影响较大的一是欧阳中石先生：他的书法如其为人，格调清新高雅，沉着端庄，俊朗而又飘逸，古朴而又华美。观他的作品，如欣赏高山流水，又如见万马奔腾。另外他博学多才，造诣精深；二是滕西奇教授，特别是他的隶书，以汉碑为体，融以简书笔意，笔力生辣灵动，结体别致，内涵丰富，多用汉人的笔法，大气昂然，将传统的隶书写出新意。再者张又栋先生古朴厚重、雅俗共赏的隶书等都让他敬佩不已、感受良深。
就书法而言，每个时代都会产生书法家的代表人物，像于右任、启功、欧阳中石、魏启后等大家，他们师古不泥古，变古适今，已经树立了自己的书法面貌。李康把这些大家当成自己的老师。他说，每每临贴时，脑海里就泛起大师们的风采，他们也好像就站在身边，指导他学习。他认为，一个人的接触的大家、朋友越多，他吸取的养料就越多，学起法帖，搞起书法创作就愈加得心应手，游刃有余。
李康认同这样的观点，大量临写古今名家经典字帖，是通往书法创作的不二法门。它要经历不参己意的对临、加深记忆的背临、融汇贯通的意临三个阶段，是一个从入帖到出帖的过程。临的越多，体验越多，顿悟和灵感就接踵而至。当你对笔法驾轻就熟，将笔势烂熟于心，把笔意理解深透，写起字来就会左右逢源，得心应手。以此为基础，在创作过程中融入自己对书法艺术的沉着端庄、古朴华美、俊秀飘逸的审美追求，渐自成体。他于各体书法中，尤擅行书、隶书，追求行书的流畅美，又不失楷体的眉骨，形成了自己独特的风貌。
在李康的教育理念里，始终认为传统文化应当普遍适用于教育中。诚如，他对书法艺术的理解与感悟，常常写出一些如：《学习书法中的六个难点》的文章，让学生们对书法更好的学习与理解。书法艺术是我们中华民族的瑰宝, 在书法创作中深刻体会到，中华民族的艺术精髓是无比深厚博大的，是无限壮美的，并且永不停息地展现着她的魅力。民间诗、书、绘画、家乡深厚悠久的文化土壤和文化传统，无不给我留下深刻印象。李康说，从事书法艺术几十年，最大的收获就是快乐，每每在书法练习中畅享艺术，释怀心胸。学习书法，不仅能提高艺术素养，还能磨练意志，陶冶性情，去除浮躁。清代学者刘熙载在《艺概·书概》中说：“书也者，心学也。”又说：“书，如也，如其字，如其才，如其志，总之曰如其人而已。”这就充分说明练习书法是修身养性的好方法。因此，书法潜移默化地影响着他的人生。书法带给他最大的愉悦就是能将他内心世界无法言表的东西物化成为艺术作品。可以通过书法艺术来歌颂我们这个美好时代、美好生活，并呈现给社会，而且艺术作品的生命比人自身的生命更长久。 技巧是书法艺术的基础。书法艺术，它源于汉字，又脱离汉字的实用性。技巧在书法创作中起主导作用，技巧是在书法创作中“修炼”出来的，而不是“苦练”出来的。李康认为书法和创作者的生理性格有着很大的关系，即书法的线条因人而异，表达着书法家不同的情绪、气质、性格等。“笔在手中握，以笔书我心”，把心、手、笔融为一体，做到心手合一，心手相应，就达到了书写的至高境界。
我曾问到他，书法是否有自己的风格。李康谦虚地说，谈不上什么艺术风格，只是致力于优雅端庄、婉约清新、古朴华美、俊秀飘逸的审美追求。于各体书法中，尤擅行书、隶书，行书又不失楷体的眉骨，逐步形成了自己独特的风格。
李康认为，创新是书法艺术的生命。创新的过程实际上是艺术家观念裂变新生的过程。作为一名书法艺术家，必须对未来书法的走向和固有的底线有自己独到的认识，并准确地把握。书法练习中，要认真研究学习经典，又要从经典中走出来，要辩证的去看待经典，“要以最大的勇气打进去，以最大的勇气打出来”（李可染语），寻门而入，破门而出，同时坚守自己的创作个性。
李康认为书法作品要走得更远一些，应注意以下几个方面的问题：作品要具有鲜明的个性特征；创新是艺术的生命；抛开名利，追求灵魂的真实与丰美。他也强调，一位成功的艺术家具备的素质，首先是人品，艺术是人的怀抱之所托，人品高，学问深，下笔自有神韵。其次是天赋，天赋如璞，开凿见玉；否则凿石一生，只见火星。第三是热情，创作的热情是一个艺术家创造力的源泉。第四是淡泊，淡泊明志，宁静致远。
对于书法教学，他常常根据自己的教学经验，建议大家：
1、学习书法实际上是一个艰辛的过程，要持之以恒，能够在曲折中前进。
2、开始以自己喜欢的帖子为主，然后逐渐杂入其他丰富多彩的内容。
3、学习书法仅凭一腔热情是不够的，还要多参，多思，多悟。
4、初学者不必太在意风格问题，应顺其自然，水平高了自然而成。
李康还常常百忙之中，夜以继日的不断学习，补充自己的知识。而读书更是他的嗜好之一。读书能提高自己的文学涵养，丰厚自己的文化底蕴。正所谓“腹有诗书气自华”。文化之为文化，是因为凝聚了知识、智慧与创新。无论书法等艺术形式在技巧上与欣赏效果上达到了怎样的高度，抽去了知识、智慧与创新，就没有了生命力，所以说文化是艺术的灵魂。没有文化内涵的书法，只是好看的字；而没有文化的画，也只是美观的图案与色彩。对一位从事书画艺术创作的人士来说，在掌握了技法之后，有没有文化、文化水平高低，就成为其品格雅俗、成就大小的关键所在。偶尔他也会花几笔画，他的绘画观念是：色彩线条是躯体，神韵意趣是灵魂。我的艺术格言是：师法自然，意在笔端。
教育教学是本职工作，学校管理是一种责任，而书法创作他则是认为是一种乐趣，三者互补。至于“兼顾”，那就是忙里偷闲，工作之余信手涂鸦，繁忙之中气定神闲，反倒冲淡了教育教学与教育管理工作中的疲惫；至于集中创作，则主要是在寒暑假中进行。另外，李康坚持锻炼，打打乒乓球，坚持散步，一个好身体就是本钱，可以应付日常的管理、教学工作。
李康在艺术道路上孜孜不倦地走到现在，肯定会把书法艺术当作一生的追求。书法使她的生活更充实、更有意义。书法对他的人生境界的提升、对社会关系的融洽、对工作的开展都大有益处。“艺术是社会的，快乐是朋友的，感受是自己的”。至于下一步他的书法如何提高，他觉得还要多吸收方方面面的营养，使自己的书法在风格和神韵气息上永远与时俱进，在不断的变化中提升艺术水平。
是啊，李康可算得上是文武兼备，一个快乐的校长，一个优秀的校长，在不断追求着自己的人生价值。我们祝福他继续创造更大的成就吧。
占宇写于2012年11月9日，于北京海淀。

笔者占宇系中国艺术品牌网副总编，《名家书画》执行主编，青年作家

希望我的回答可以帮助到您，谢谢

㈣ 李康的介绍

李康，男，汉族，毕业于复旦大学，现任北京大学社会学系副教授。

㈤ 李康简介

[编辑本段]1.三国时期魏国文学家
(196?～265?)
三国魏文学家。字萧远。中山（今河北定县一带）人。性狷介不能和俗。曾作《游山九吟》，魏明帝异其文。初仕为浔阳长，有政绩。魏末晋初病逝。
李康所作《运命论》，探讨国家治乱与士人个人出处之间的关系问题。李康从“五德更运”的观点出发，认为各个朝代按五行更始，以次相代。这种“运”不是杰出人物靠个人努力所能改变的。个人的出处穷达贵贱又受个人命运的“命”与时代命运的“时”摆布。他列举历史上正反面人物与事件，以图证明上述推论。该文特别重在对士人出处问题的探究，强调“圣人所以为圣者，盖在乎乐天知命矣”，“是以圣人处穷达如一也”。但又强调虽然“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之”，可是志士仁人“蹈之而弗悔”，是为了“遂志而成名”。此文曲折地反映出魏晋易代之际的知识分子对待政治的矛盾心情。
旧有集2卷，今佚。存《运命论》1篇，《文选》、《艺文类聚》均采录。
[编辑本段]2、山东大学教授、博导（1962－）
博导 微波技术研究所
1962年9月出生，山东大学信息科学与工程学院教授。 1980年至1987年在原山东大学电子工程系无线电物理与无线电电子学专业学习，分别获理学学士、硕士学位, 1987年毕业留校任教。 曾于1997年、2000年、2001年和2002年作为访问教授赴加拿大University of Waterloo及McMaster University等地访问进修。
主讲过的本科课程有：
计算机控制、微波天线、C语言与数据结构等，专业英语等。
主讲过的研究生课程有：
应用数值分析、微波电路计算机辅助设计、光纤通信技术, 计算机数据通信网络、专业英语等。
曾在IEEE杂志、电子学报等刊物上发表和合作发表论文30余篇。曾获山东省科技进步三等奖。近年来主要从事应用开发方面的研究。
主要研究方向为：
微波与光纤通信技术。
主要的研究项目有：
光纤通信系统的在线自动监测技术的研究，微波六端口测量技术的研究，光通信器件与系统的计算机仿真与设计。
[编辑本段]3.广西壮族自治区人民政府副主席
女，壮族，1957年5月生，广西扶绥人，1981年6月加入中国共产党，1973年10月参加工作，广西民族学院中文专业毕业，大学学历，文学学士，副教授。
主要工作简历：
1973.10—1975.12 广西田阳县田州公社凤马大队插队
1975.12—1978.02 广西百色地区招待所工人
1978.02—1982.01 广西民族学院中文系学习
1982.01—1990.12 广西民族学院团委干事、副书记、书记，学生工作部(处)副部(处)长
1990.12—1993.01 广西民族学院外语系党总支代书记、书记，副教授(其间：199209—199211在广西区党校学习)
1993.01—1995.12 广西区党委高校工委宣传部副部长
1995.12—1996.01 广西南宁市委宣传部部长
1996.01—1997.03 广西南宁市委常委、宣传部部长
1997.03—1998.06 广西南宁市委常委、组织部部长
1998.06—2000.07 广西南宁市委副书记兼南宁市委党校校长、市行政学院院长(其间：199711—现在在东南大学研究生院现代经济与决策管理专业研究生班学习)
2000.07—2003.05 中共钦州市委副书记、市政府党组书记、市长
2003.05-2008.01 广西自治区党委组织部副部长，自治区人事厅党组书记，自治区人事厅厅长。
2008.01.26广西自治区副主席
十七届候补中央委员
[编辑本段]4、北京大学副教授
李康 副教授
- 学术经历 6
1996年9月至1999年7月 北京大学社会学系博士
1993年9月至1996年7月 北京大学社会学系硕士
1989年9月至1993年7月 复旦大学社会学系本科
2004年8月至2005年7月 哈佛燕京学社访问学者
2001年1月至2001年5月 香港中文大学社会学系福特基金“青年社会学者”进修项目
- 主要著作（含合著及译著） 6
译著
《论基督君主的教育》/[荷]伊拉斯谟著 译著 上海世纪出版集团，上海人民出版社，2003年11月
《Blackwell社会理论指南（第2版）》/[英]布莱恩•特纳主编 译著 上海人民出版社，2003年8月
《教育思想的演进》/[法]涂尔干原著 译著 上海人民出版社，2003年
《福柯文选》（共四卷），三联书店即出（与李猛等，共约140篇论文，承担其中40篇）
伊拉斯谟《论基督君主的教育》，上海世纪出版集团2003
布赖恩·S·特纳主编《布莱克威尔社会理论指南》，上海人民出版社2003
涂尔干《教育思想的演进》，上海人民出版社2002
布鲁斯《社会学》，牛津大学出版社（香港）2000
沃特斯《现代西方社会学理论》，华夏出版社2000（与杨善华等）
布迪厄、华康德《实践与反思――反思社会学导引》，中央编译出版社1998（与李猛）
吉登斯《社会的构成》，三联书店1998（与李猛）
斯特罗克主编《结构主义以来：从列维－斯特劳斯到德里达》，辽宁教育出版社与牛津大学出版社1998（与渠东、李猛）
施路赫特“信念与责任——马克斯·韦伯论伦理”，《思想与社会》第一辑，上海人民出版社2001，pp242-336
B·特纳“探讨马克斯·韦伯”，《学术与政治――韦伯的两篇演讲》，三联书店1998，pp173-194
戈里高利“‘历史的宏景’：吉登斯结构化理论与社会变迁”，《国外社会学》1997年4-5期合刊
罗纳塔斯“昔日风云人物还是今日弄潮儿吗？——社会主义过渡转型中的企业家和共产党干部”，《国外社会学》1996年5－6期合刊pp43-62。
林南“地方性市场社会主义：中国农村地方法团主义实际运行”，《国外社会学》1996年5－6期合刊pp68-86
[编辑本段]5.教育技术学领域专家
李康，广州大学教授，教育技术学系学科带头人，硕士生导师。毕业于西北师范大学，曾师从南国农教授。主要从事教育技术学基本理论教学和研究工作。
社会兼职：广东省教育学会电化教育专业委员会常务理事、华南和港澳地区高校教育技术协会学术委员、广州市中小学教师网络教育专家组组长等。
主讲教育技术学原理、教育传播学、教学设计、大众传播学、计算机辅助教学、现代教育技术和专业英语等课程。
发表过“教育技术与教育技术学的研究对象”、‘论教育技术领域的哲学观’、“我国教育技术基本理论问题”、“美国教学技术与我国教学论之比较”等50多篇论文，其中30多篇在国内核心期刊上发表，有数篇被人大复印资料全文转载。出版著作和教材：《教育技术学概论——基本理论的探索》、《多媒体课件设计原理与制作基础》、《现代教育技术教程》；参编教材《信息化教育概论》、《电化教育学》、《大学教学原理和方法》等。
主持过全国教育科学“十五”规划课题、中央电教馆重点课题、甘肃中青年科技基金的课题、广州市教育科学“十五”规划课题、学校重点课题等数十项。
获得过“甘肃省高校哲社优秀成果三等奖”、“广州市哲学社会科学优秀成果二、三等奖”、“全国优秀教育音像制品二、三等奖”、“全国网络教学研究优秀成果一等奖”和“广州市优秀教师”等多项奖励。
6: 瓯海区人民政府副区长
工作简历
1985.08—1990.02 瓯海县农委办公室副主任
1992.02—1995.12 瓯海区农经委副食品基地科科长
1995.12—2000.01 瓯海区永兴镇副镇长
2000.01—2001.12 瓯海区农业局副局长
2001.12—2003.03 瓯海区农业局副局长、温州市农业高新技术示范区瓯海区管委会主任
2003.03—2007.02 瓯海区政协副主席、瓯海区农业局副局长、温州市农业高新技术示范区瓯海区管委会主任
2007.02至今 瓯海区人民政府副区长
协助区长负责农村、农业、林业、渔业、水利、畜牧、民政、扶贫、移民安置、防汛抗灾、山林防火等方面工作。分管农林渔业局、水利局、民政局、移民办、残联、农业高新园管委会、温瑞塘河综合整治工程建设指挥部、西向排洪工程瓯海段指挥部、瞿溪河拓宽工程指挥部。联系老龄委、农办、扶贫办、慈善总会。

㈥ 李康的一、基本情况

李康，男，1975年10月，博士，教授，药物分析专业。
现就职广东药学院药科学院药物分析教研室。
主要研究方向：中药药效物质及其质量评价研究；药物分析方法研究。

㈦ 李康的二、学习、工作经历

2012.12-至今广东药学来院自药物分析教研室，教授。
2007.12-2012.11广东药学院药物分析教研室，副教授。
2008.07-2009.08澳大利亚格林菲斯大学医学院访问学者从事中药抗肿瘤活性成分的筛选及其作用机制的合作研究。
2007.03-2007.11广东药学院药物分析教研室从事药物分析教学和科研工作，助理研究员。
2004.10-2007.02北京大学香港科技大学深圳医学中心-中山大学生物学博士后流动站从事博士后研究工作，助理研究员，合作导师苏薇薇教授。2001.09-2004.07沈阳药科大学药物分析专业攻读博士学位，博士导师毕开顺教授。
1999.09-2001.09沈阳药科大学生药学专业攻读硕士学位，获得硕博连读资格。
1995.09-1999.07沈阳药科大学中药制药专业本科学习。

㈧ 小孩撒谎你肯定能识破吗

问你一个问题哈，你能分辨出一个小孩是不是在撒谎吗？你可能会说，小孩子那点骗人的小伎俩，怎么能逃脱成年人的法眼，肯定一下就看出来了。但是事情真的是这样吗？
最近，来自加拿大多伦多大学的李康教授，在TED演讲里分享了他关于孩子撒谎的最新研究成果，听我给您讲完您就会发现，小孩还是很厉害的，靠肉眼还真未必能看出来他是不是在撒谎，有时候可能还得借助科学仪器呢。
我们之前讲过，小孩从两岁开始就会撒谎了，而且智商越高的孩子，撒谎越早，那你能不能看出来他在撒谎呢？在演讲的现场，李康教授随机播放了两个孩子回答问题的视频，然后让观众们判断哪个孩子在撒谎。结果你猜怎么着，大家判断正确的概率跟瞎猜的差不多，也就是50%左右。在这之前，李康教授还做过更大规模的调查，结果也显示，不论是普通的大学生、法学专业的学生，还是每天和孩子打交道的社会工作者、保护儿童的律师，甚至包括孩子的父母，他们识别谎言的正确率也就50%，跟随机猜的差不多。你看，孩子的撒谎能力可比我们想象的要强多了。
之所以会这样，其实是因为人在撒谎的时候，表情的变化普通人很难捕捉到，小孩撒谎也是一样，尽管内心有着非常显著的心理活动，比如害怕啊、内疚啊、羞耻啊，甚至侥幸喜悦等等，但这些心理活动却几乎不会引起面部表情的变化，即使发生了变化也是一闪而过。
那有没有办法能辨别出孩子，或者成年人是不是在撒谎呢？当然有。有个技术叫“透皮光学成像”。在这项技术面前，撒谎的人就都会变成匹诺曹，长出长鼻子，肯定逃不了。我先给你解释一下原理。
透皮光学成像，顾名思义，就是透过人的皮肤去查看皮肤底下的血液活动。人们在经历不同情感的时候，比如羞愧啊，难过啊，害怕啊，即使表面不露声色，但是面部的血液流动一定会发生变化。比如撒谎的时候，脸颊部分的血液流动就会减少，鼻子附近血流会增加。通过这项技术，观察一个人的鼻子附近是不是血流变多了，就能判断他是不是撒谎了，准确率能上升到85%以上。你看，匹诺曹的故事竟然也是有科学道理的。
当然啊，这样一个技术如果只应用在小孩身上那可是太浪费了，毕竟孩子撒谎是成长的必经阶段。最直接的应用就是警方，可以用来判断犯罪嫌疑人有没有说真话。除了测谎之外，还可以用在教育上。比如孩子在上课的时候，可能会因为紧张不懂装懂，这时利用透皮成像，老师就能及时发现那些因为听不懂而感到焦虑的学生。又比如离家在外跟父母视频的时候，可以结合透皮成像技术来观察父母的情绪，了解他们真实的身体状况。这项技术甚至还可以用在恋爱上，准确判断出女神对自己的微笑到底是真心的还是敷衍，免得白费力气。
以上就是李康教授对于撒谎的新研究。你看，判断对方是不是在撒谎，这件事还是挺难的，“知人知面不知心”这句话也不能全归咎于人性的恶，肉眼没能力分辨对方的真实意图，也是其中一个原因。

㈨ 哈师大李康老师的职称是什么

","李康","女",1971.04,"研究生","博士",,"副教授"