古教授大学

A. 教授古代意思

教授，在古代太学中是讲学的博士。国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中央和地方的学校始设教授。

在中国汉、唐的大学中即设有此官职；在现代汉语与日本语的语境中，多作为英语“Professor”一词的同义语使用，指在现代高等教育机构（例如大学或社区学院）中执教的资深教师。

中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。博士就是后来的教授。宋代中央和地方的学校开始设教授。元代各路州府儒学及明、清两代的府学都设教授。清代末年兴办新学后,大学设正教员、副教员。

教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。

1912年，中华民国临时政府教育部公布《大学令》，规定大学设教授、助教授。

(1)古教授大学扩展阅读

教授现代登记划分

教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

1、现下“教授”都是聘任制的；

2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授；

3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告或搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等；

4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。

5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号；

6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。

B. 古代文学造诣较高的教授都在哪所大学

南开有叶嘉莹先生
北大武大南大也有着很强的师资阵容，可以找2012学科评估的中文学科排名来分析。

C. 求问国内顶尖的明史教授专家及其所在大学

中国人民大学历史学教授明史专家毛佩琦
中国美术学院国际教育学院院长、明史专家任道斌
著名历史学专家、南开大学博士生导师南炳文
江西师范大学历史学教授明史专家方志远

D. 古代教授是什么意思

教授】原指传抄授知识、讲袭课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。
“教授”，原为动词，意谓传授知识；宋代以降，成为偏正结构名词，指掌管学校课试的学官。
所以研究“教授”远没有“助教”悠久，从宋代开始研究就行了。

E. 中国哪些大学有考古系

考古学很牛的学校都是一本，如北京大学、四川大学、南京大学、南京师范大学、复专旦大学、吉属林大学、郑州大学、中山大学（设在人类学系）、河南大学、安徽大学、云南大学、暨南大学等等；分数都很高。 现在一些二本学校好像也开设考古学专业，但质量嘛，就不好说，申请不了发掘工地，更组建不了考古队，有的学校连研究生都没有机会参加实践，这就没有太大的意义了。

F. 古远是哪个大学的教授

毛泽东（抄1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。

G. 中国古代“大学”的含义及主要功能是什么

1，在古代来指聚集在特定地点传播和吸自收高深领域知识的一群人的团体——太学。
太学是中国古代的大学。汉武帝元溯五年开创太学，它是中国当时最高学府。太学选聘学优德劭的者任教授，称为博士；招收学生，随教授学习，称为博士弟子。太学的课程以通经致用为主，学生分经受业，经考试及格，任用为政府官吏。太学以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等儒家经典为教材。
《礼记·王制》：“小学在公宫南之左，大学在郊。”《大戴礼记·保傅》：“束发而就大学，学大蓺焉，履大节焉。”
卢辩
注：“大学，王宫之东者。束发，谓成童。”《汉书·礼乐志》：“古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国，设庠序以化於邑。”
2，指的是儒家经典四书之一《大学》
《大学》为“初学入德之门也”。经一章提出了明明德、亲民、止于至善三条纲领，又提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。
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H. 中国古代大学与西方中世纪大学的区别

我国古代大学是官方的，教授内容是儒家经典，教师一般都是有品级回的，学生毕业够主答要也是进去官场。中国古代的书院大多为研究儒家经典的官方或私立机构，西方中世纪大学多是民间的和教会的，学习内容多是神学，教授和学生都不是官方的。一般是在教会的组织下为教会网罗培养精英人才、提供精英教育的机构，其初衷是培养神职人员...

I. 大学教授相当于古代什么职位

教授是职称好不好，是高级职称。副教授是副高级职称，讲师是中级职专称，助教是低级职称。属
大学中的领导是有级别的：比如xx大学的某学院院长一般由教授担任，行话叫双肩挑，因为管学院日常工作还有上课、科研，这就是处级干部，级别上相当于县长和县书记；或者是学校的某处，比如保卫处，人事处，这些处长也是处级干部，某些系所领导也是处级干部。而普通教授是没有这种级别的，仅仅就是一个高级职称而已。
一般大学校长和书记是厅级干部，直接由所在的省任命，级别上与地级市市长和书记平级。当然了，除了某些985高校，比如西安交通大学校长和书记就是副部级干部，他们由中组部任命的。

J. 中国古代“大学”的含义及主要功能

古指聚集在特定地点传播和吸收高深领域知识的一群人的团体。由周代大学发展成为汉代及以后各封建朝代的太学。

主要功能：

洛阳太学是封建统治者顺应历史潮流对以往教育制度加以改造的产物。当产生后又对当时的教育起了较大的推动作用。自东汉明帝刘庄亲临太学讲学后，很快在全国形成重视儒家经典的学风，致使京师和王宫卫士、禁军悉通《孝经》，不论博士或是议郎，只要开一家之说，即有徒众数百。

在东汉，从事教授经学是一种崇高的职业。不少太学生卒业返乡后不愿被征辟为官，而专心教授培养学生。东汉的大部分文官都是饱学之士，很多官僚家庭又是以经学传家，四世三公的经学大家亦不在少数。

上至三公、司隶校尉等高级官员，下至二千石俸秩的郡守、王国相，很多都兼教授经学，有的门徒高达万人。有的学生在这些人的府第附近市买住宅长期从学；有的学生亦随他们的官职调动而追随出入京城。这种私人讲学的学生数量当又远大于太学生的人数。

在教育上，官办太学、郡国学与私人讲学相辅相成，互为推动。

东汉太学为东汉政权培养了大批有用人才，出身于太学的官员中，有不少号称“循吏”、“廉吏”，而太学生的“嘘枯吹生”的贡献，主要还体现在反对宦官专权的斗争中。当时的太学成了反对宦官专权的强大阵地。

太学对洛阳影响亦大，自东汉以降，儒学在洛阳得以发扬光大。东汉经学大师辈出，如郑玄、马融、贾逵、郑众、郑兴、服虔等都是饮誉当代和后世的著名大师。

洛阳“自宋以前随时建学”，致使洛阳可与孔子设教的洙泗并称，并有西邹鲁之誉。尤其至宋代，著名理学家创始人二程夫子即出洛阳，这与太学数百年雄踞洛阳的实效绝分不开。洛阳太学的历史地位不可低估，它的借鉴价值也不容忽视。

(10)古教授大学扩展阅读

大学详细解释

1、泛指实施高等教育的学校，包括高等专科学校、学院、综合性大学等。如：小王上大学了。

2、特指多科系的综合性大学，一般设有哲学社会科学(文科)和自然科学(理科、工科)方面的各种专业。如：北京大学、复旦大学、合肥工业大学。

3、周代的大人的学校，相对小学而言。小学为奴隶主子弟中幼童至少年接受教育的场所，大学为15岁以上奴隶主青年子弟接受教育的场所[2]。

《礼记·王制》：“小学在公宫南之左，大学在郊。天子曰辟雍，诸侯曰頖宫。”

《大戴礼记·保傅》“古者八岁而就外舍，学小蓺焉，履小节焉。束发而就大学，学大蓺焉，履大节焉。“卢辩注：“大学，王宫之东者。束发，谓成童。”

4、由周代大学发展而来，成为汉代及以后各封建朝代的太学。

《汉书·礼乐志》：“古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国，设庠序以化於邑。”

5、古代指研究国家和社会管理的学问，相对于小学。小学是研究文字训诂音韵的学问。