武汉大学夏琼教授简历
『壹』 武大新闻系主任辞职信火了 自称无用的夏琼为什么辞职
夏琼在接受新京报记者采访时的回答：
我个人的问题，请不要过多解内读。有人说我成了“容网红”，“网红”明显是有所诉求的。作为一个大学老师，我只想安安静静教书。希望不要过多解读，我本身没有任何目的诉求，我本是一个很感性、很率性的人。那天只是很直率地发表了几句，这是我平时一贯的状态。
『贰』 对报界或传媒的看法
新闻策划”和“策划新闻”
新闻的发生是客观的。但是，新闻又是社会生活的产物，是要由人来传播的；在大多数情况下，新闻事件还是人的活动的结果。因而，对新闻事件进行人为的干预和利用，应该是可以也是可能的。而且，策划，也是媒体编辑部门的日常工作之一。制订一个阶段或一个时期的报道要点，要求记者在某一时段重点报道某一方面的内容……都应属于策划的范围。策划，是实施本媒体的编辑方针和传播总宗旨的手段一一这是广义的策划。 所谓策划新闻，是为达到某种宣传效果或者是社会效果，而人为地策划一起可供媒体报道的事件。
与新闻策划的区别是：前者是对客观发生的新闻事件的有效和充分地利用；后者则全部在主观的预想和操作之中，甚至连新闻事件本身都是人为策划的产物。
什么是新闻策划？它应该包含哪些内容？目前较有代表性的观点有：“新闻策划广义上可以包括公关策划、广告策划、经营策划、竞争策划”（武汉大学夏琼教授）；“新闻策划只能限定在新闻报道的策划，不要将媒介的经营管理活动拉进来，更不能搞策划事实”（华中科技大学孙旭培教授）；“新闻策划应该包括自觉创造‘信源’的新闻事实策划和体现媒介主体性的新闻报道策划”（华中科技大学舒永平教授）；“应把新闻策划的研究对象确定为‘新闻媒介策划’”。（中国人民大学蔡雯教授）。“新闻策划包含两部分内容-----即对媒体本身的策划和对媒体内容的策划，前者包括市场定位、受众对象、经销策略等；后者包括专版时段的策划、栏目的策划、具体报道的策划”。（中国人民大学周建明教授）。[1]
本文笔者引用蔡雯教授的定义：所谓“新闻传播的策划与组织”，指的是媒介新闻编辑在新闻传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对新闻传播活动的组织和管理工作。具体说来，这项工作包括三方面内容：第一、媒介定位与新闻编辑方针的确定；第二、媒介新闻单元（指媒介产品中以传播新闻信息为主要职能的那一部分）的设计与采编机构的设置和管理；第三、新闻报道的设计与组织。[2] 依照这一定义，可以将“网络新闻编辑策划”定义为：网络新闻策划就是网络新闻编辑在网络传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对网络传播活动的组织和管理工作。它也应该包含三方面内容：一、网站的定位与网络编辑方针的确定；二、网络媒介新闻单元的设计与采编机构的设置和管理；三、网络新闻报道的设计与组织。
对新闻策划的再思考
□蔡雯
今天，我国新闻传媒的“新闻策划”，已为越来越
多的人关注，对此也出现一些认识上的分歧。笔者曾在
1 9 9 3 年发表论文，较早对“新闻策划”问题进行过
一些肤浅的探讨。随着新闻实践的不断发展，我感到对
“新闻策划”的研究亟需从研究局部内容走向全面地揭
示其内涵，建立理论体系；对“新闻策划”中出现的一
些复杂现象要从本质上加以辨别，在理论上加以澄清。
笔者对此作了一些新的思考。
什么是“新闻策划”
新闻理论应该是对新闻实践客观规律和知识体系的
集中概括。“新闻策划”近几年的实践告诉我们，一个
成功的新闻媒体的策划是一个内容繁杂的“系统工程”
。如新近在报界比较引人瞩目的一家新报纸华西都市报
，1 9 9 5 年创办之初就进行过这样一系列的策划工作
：
———报业发展道路的策划。从四川省已具有区域
组合城市雏型出发，华西都市报确定走“成渝晚报”的
道路，组建报社队伍时，就在重庆建立了记者站。
———报纸整体策划。定位为“市民生活报”，提
出“一报在手，全知家事国事天下事，让读者感到天天
离不开这张报纸”。目前该报2 4 块版面，就是在此指
导思想下规划布局的，表现出强烈的市民生活报特色。
———新闻报道的策划。从开办之初的“新闻追踪
”到后来的“特别报道”，报道选题、报道形式设计、
版面设计等都有独到之处，在社会上产生了轰动效应，
带动了发行量上升。
———报纸营销的策划。建成了1 0 0 0 多人的发
行队伍和全省自办发行网络，推出了电话订报、现场订
报、订报送报箱、送保险等促销手段，提供上门订报、
送报上门等服务。
———队伍建设与内部管理的策划。员工主要从社
会上公开招聘，实行全员合同制，开创了以版面质量管
理为龙头的新路子，采取一系列有效的措施，管住了软
广告，并将职工的收入和劳动成果直接挂钩，充分调动
了员工的积极性。
此外，该报还提出了自己的“企业精神”和建立完
备高效的信息网络的构想，制订了技术设备改造以及逐
步提高职工住房和福利待遇的规划，开展了多样化的社
会活动和经营活动，等等。他们还明确指出：总编辑就
是总策划。
实践告诉我们，如果仅仅从某些局部内容去定义“
新闻策划”是不全面也不准确的。“新闻策划”理论应
该从广义上做全面、科学的界定。我认为，新闻媒体运
作策划的客体从广义上说，已经不局限于新闻报道本身
，而是揽括了所有与信息传播活动有关的行为。由此而
言，新闻策划可以理解为“新闻媒体运作策划”，是对
新闻传媒生存发展的战略规划，包括对传媒的受众定位
、经营方针、产品（通讯社新闻、报纸、杂志、广播电
视节目等）设计、制作与营销、广告经营、员工构成、
内部管理、资产资金、技术设备，以及传媒的其他各类
经营活动和社会活动等等，进行运筹和规划。可以说，
在市场经济条件下，新闻传媒作为一种信息产业来说，
“新闻策划”便具有企业形象设计（C I ）的性质。
“新闻策划”的本质，是在新闻媒体实际运作之前
及运作过程中，根据对相关信息的占有与分析，通过创
造性的思维活动，周密地设计与修正行动方案。
孤立地看报纸策划、电视节目策划等，固然都具有
媒体策划的属性，人们也在习惯上把它们看作是“新闻
策划”，但这毕竟是一种狭义的理解，相对于整个媒体
的策划范畴而言，它们只能算是整体中的分支，是总系
统下的子系统。在这些子系统中，还有更小的子系统，
比如媒体产品策划本身是“新闻策划”中的一个子系统
，而专版专栏策划、新闻报道策划等又是这个子系统下
更小的子系统。所以，广义上的“新闻策划”或曰“新
闻媒体运作策划”是一个外延很广的概念，其运作范畴
应该揽括媒体精神、媒体的受众定位和方针政策、媒体
产品形象与质量、媒体产品的营销服务、人才阵容与管
理模式、资金投入与技术设备、经济效益与福利待遇和
媒体的标志、外观、地理位置以及媒体的广告业务及多
种经营、媒体集团化发展、社会公益活动及公关活动等
等内容为主要策划对象。
“新闻策划”是否符合事物发展的客观规律
无可否认，“新闻策划”是一种创造性的精神劳动
。大胆的构想、独特的创意、周密的筹划，是“新闻策
划”的灵魂。因此，“新闻策划”的主观性容易使人对
策划结果的合理性产生怀疑，特别是对某些选题的新闻
报道的策划，如典型报道、问题报道、批评调查性报道
等，人们更易将报道策划的主观性与事物本来面貌的客
观性摆到相互对立的位置上进行质疑，猜测其中“人为
”的因素究竟有多少，使报道效果难以确定。
的确，在今天报业竞争日趋激烈的新形势下，为了
树立良好的报纸形象，赢得社会公众的青睐，越来越多
的新闻报道表现出融报道策划与传媒的活动策划为一体
的特征。如1 9 9 0 年天津今晚报发起的“跨国寻母”
活动及报道、1 9 9 3 年钱江晚报发起的“挂牌值班”
活动及开设的专栏、1 9 9 4 年羊城晚报发起的“情暖
珠江———失窃单车还家”行动及连续报道、1 9 9 5
年华西都市报救援被拐儿童的“孩子回家行动”及其“
新闻追踪”等，都是报社直接参与、组织的新闻事件的
报道，传媒身兼报道者与被报道者双重角色，而且这种
复合型的新闻策划均取得成功，好评如潮。这些策划是
否违背了“新闻是对事物变动的客观报道”这一基本原
则？是否与新闻规律相悖呢？
要辨明这个问题，关键在于对报道主体与客体之间
相互关系的判定，即确定报道内容是否客观存在？以及
新闻报道是否反映了事物本质及其发展变化的自然规律
？由此看，上述这些报道都是以客观存在的社会问题或
者新闻线索（如窃车现象、儿童被拐、寻母来信、市民
对政府服务的客观需求等）为基础的，新闻媒体顺应社
会的客观需要，发起行动并组织报道，促使事物向积极
的方向转变，使其达到预期效果。这些策划，既符合党
和国家的政策，又顺乎国情和民意，并不违背事物的发
展规律。特殊的是，促成这种正常结局的外界力量是报
道者自身，故而有人称这类现象为新闻媒体“制造新闻
”。如何看待这个问题？
首先，我们不应以片面的眼光看待新闻报道的客观
性。马克思辩证唯物主义理论告诉我们，物质决定意识
，意识对物质又有能动的反作用。意识的能动作用具体
表现为，意识活动有目的性、计划性、主动创造性以及
对客观世界的改造作用等。新闻报道从本质上说，是报
道者对客观存在的意识反映，而且，新闻媒体作为舆论
工具的性质决定了它不仅要反映客观事物的发展变化，
还要通过舆论引导社会生活，实现自己的政治目标。十
月革命前夕，列宁通过创办《火星报》建成了俄国统一
的政党，他的一个著名论断就是，报纸的作用不限于传
播思想，而且还应充当“集体的组织者”。我国抗日战
争和解放战争时期，根据地的报纸致力于发动群众进行
大生产、支援前线，新闻媒体的宣传、组织作用也非常
突出。尽管过去不曾从策划的角度来考察这些新闻传播
活动，但事实上，媒体在许多重要报道过程中，既是报
道者，又是发动、组织和参与者。在今天建设社会主义
市场经济新时期，传媒同样应该以自己的宣传报道及身
体力行的组织、参与，促进社会主义物质文明和精神文
明建设。对于那些能够顺应时代发展潮流、推动历史进
步的新闻策划活动，应该给予充分肯定。而对于那些置
客观事实于不顾，甚至有意歪曲事实、误导受众的策划
，必须禁止。
其次，辩证唯物主义早已把科学的实践观引入了认
识论，认为通过实践，主体能动地反映客体，又能动地
改造客体。正是在主体和客体之间的矛盾运动中，人们
改造着客观世界，也改造着自己的认识能力。新闻报道
的策划正体现了这一认识发展的过程。新闻传媒从客观
地报道社会变动，到根据客观情况的变化不断调整行动
方案，直至参与社会活动，本身就是人的认识随着实践
的发展不断深化、并且不断对客观世界发挥作用的表现
。
因此，我们不能因新闻报道策划具有主观能动性而
否认它的客观基础，也不能因新闻的客观性原则而排斥
策划的主观创造作用。正确的“新闻策划”是客观存在
与主观意识的有机结合，是客观与主观这一对矛盾的辩
证统一。这种辩证统一要求“新闻策划”严守以下行为
规范：
一、策划必须以客观存在为基础，决不能以假象或
者被扭曲了、肢解了的事物为策划依据。1 9 世纪末，
美国报业巨头赫斯特办的《纽约日报》，就曾以歪曲事
实的报道煽动了美国对西班牙的侵略战争。1 8 9 6 年
，赫斯特派了一位速写画家到西班牙作战争速写，画家
致电说：“这里很平静，不会有战争，想回去。”赫斯
特复电：“请留下，你供给速写图画，我将供给战争。
”后来，一艘美国战舰缅因号在哈瓦那被炸沉，《纽约
日报》便断言是西班牙人所为，并悬赏5 万元征求查明
罪犯的证据，制造战争气氛。这样的新闻报道及活动策
划是以扭曲事实为基点的，完全违背了事物发展的本来
面貌，也违背了新闻规律，只能对社会公众产生不良的
影响，造成消极后果。
新闻报道策划不同于一般企业的公关策划也表现于
此，企业的策划行为以宣传、推销自己的产品或服务为
目的，有时不惜制造假象，自编自演，以达到此目的（
这其实也不符合公关原则）；而新闻报道策划以传播真
实准确的信息、进行正确的舆论引导为目的，它服务于
社会公众，决不允许任何造假和欺骗。
二、新闻报道策划的主观能动性体现在策划者对报
道内容的选择、表现、评价等方面，所有这些行为必须
顺应事物发展变化的规律，以新闻传媒应有的社会责任
感促使事态向有利于社会公众、有利于大局、有利于历
史进步的方向转变，争取积极的社会效果。因此，新闻
策划中要严格区分“新闻报道策划”与为企业搞“广告
宣传策划”的界限，严禁以“新闻策划”为名为企业做
变相广告。而新闻媒体策划的其他范畴，如媒体产品策
划、营销策划、广告经营策划等，同样也要遵循事物发
展的规律，在充分考虑媒体的社会文化背景、生存环境
、战略目标等因素的基础上，进行合乎实际的、积极有
效的规划和设计。
如何提高“新闻策划”水平
“新闻策划”的成败究竟取决于哪些因素？如何才
能提高策划水平？我认为，以下几方面很值得重视：
一、信息占有量与分析准确度，决定“新闻策划”
的合理性和可行性。
新闻媒体通常是在自己面临的内部或外部环境发生
变化的时候，进行各类策划活动。比如在媒体创办时进
行全方位策划，在濒临险境时进行改变经营方针、产品
形象等方面的策划，在受众或者报道对象发生变化时进
行改版策划、报道策划等。所有策划，都是对客观变动
的反应。因此，这种反应是否正确，首先取决于策划者
对客观变动的认识。这种认识越全面越深刻，策划才越
具有合理性和可行性。如华西都市报在创办之初，就非
常重视对自己所处环境的调查和分析，当时总编辑等人
专门到北京、天津、海南、广州等地对1 5 家各种类型
的报纸进行了考察，在全面了解市场与传媒格局的基础
上，才提出办“新型城市晚报”的构想，从而保证了整
体策划一步到位。实践证明，策划的合理性、可行性是
以策划者充分地占有信息、准确地分析信息为前提的。
在瞬息万变的市场经济时代，信息是最宝贵的资产，是
一切决策的依据。新闻媒体，作为一种信息载体，它一
方面为社会各个组织和成员提供最新信息，另一方面同
样要靠信息来帮助自己决策。
二、超越竞争的创造性思维，决定策划的水平。
“新闻策划”是媒体竞争的产物。在商品经济社会
中，传媒实际处于买方市场，社会公众有权利、有条件
自由地选择传媒，媒体的生存、发展需要通过市场竞争
实现其价值才有保障，因此它们必须进行发展战略策划
。市场竞争是孕育策划的土壤，但策划水平的高低却在
于能在多大程度上超越竞争，即超越别人。
超越竞争的思维，实际就是一种超前性的、创造性
的思维。1 9 9 2 年，北京青年报创办《青年周末》，
仅仅3 个月发行量就扶摇直上，广告应接不暇。“只有
办周末版才能走向市场”，这时成了报界的一致看法，
“周末版热”热遍全国。就在周末版形势大好的情况下
，北青报总编辑提出一个新观点：“报业市场的争夺最
终必然是新闻的争夺。我们必须捷足先登，用新闻规律
打开正报市场。”他们先声夺人地推出了《新闻周刊》
，取得成功。北青报的这一策划充分体现了超越竞争的
思维方式。
三、运作过程中的应变能力，决定策划的可持续性
。
“新闻策划”是一个与策划的运行同步并行的“系
统工程”，也就是说，策划不是孤立冒出的一个点子，
不是灵机一动的思想火花，而是成龙配套的创意与设计
，是一系列方案的组合。策划也不是一次性操作、一蹴
而就的工作，而是在最初的策划方案交付运作以后，仍
然要持续进行的精神劳动。这也正是今天我们讲的“策
划”与过去习惯于说的“计划”的区别。计划是静态的
，而策划是动态的。
策划效果以策划的可持续性为保证，任何浅尝辄止
、半途而废的策划都不可能赢得最终的成功。策划的可
持续性来自于运作过程中策划者的应变能力。比如前面
我们所提到的今晚报的“跨国寻母”报道、华西都市报
“孩子回家行动”的“新闻追踪”等，在运作过程中情
况都复杂多变，有的甚至一度险些夭折。而报社领导处
变不惊，不断根据情况的变动，寻找对策，修正与补充
原先的策划方案，使活动及报道的主动权牢牢掌握在自
己手中，达到了最佳效果。应变能力是策划者眼光、胆
略、经验和计谋的综合表现，也是策划型人才必备的一
项基本素质。
“新闻策划”对于我国新闻媒体来说，是一个需要
探索的新课题。完整意义上的“新闻策划”，目前在实
践上和理论上都还处于初级阶段。但是，随着市场经济
的建立，新闻传媒市场的竞争将更加激烈，媒体必将在
更广的范畴和更深的层面上进行策划运作。笔者愿以上
述见解“引玉”，期待更多的人为此做出探索。
《新闻战线》（1 9 9 7 0 9 ）
新闻报道策划与策划新闻报道
(2002-10-15 09:38:04)
随着媒体大战的硝烟日浓，不少媒体专门设置了策划中心等部门，安排资深编辑、记者负责策划相关事宜。大致说来，目前对于新闻的策划有两种，一种是新闻报道策划，另一种是策划新闻报道。
新闻报道策划：让内容更充分
所谓新闻报道策划，指在重大事件发生之时，对于如何报道进行策划。如建国50周年、澳门回归、北京申奥、足球出线、中国加入世贸组织等，许多媒体都进行了全方位的策划，并且取得了成功的经验。
策划出一组好的报道，要尽可能收集各方资料，了解事件全貌，从中提炼出最精华、最具时效性、读者最关注的部分放在首要位置，将各种资料进行编辑归类组合。编辑的吸纳与判断能力在这里能得到最好的展现。策划是编辑的归纳与综合能力的全面体现。
现在，一些报纸在日常运作中，深感因为缺乏策划而使新闻报道大大打了折扣，或者逊色于其它注重策划的报纸。因此，不少报纸采取了将策划与新闻采访同步进行的改革。有的报纸设立了总编辑值班制度，遇有重大事件，值班的总编辑能够及时调集采访力量，将新闻做足做深。
新闻报道策划，在实施的过程中必须贯彻始终。因为新闻事件的发生是一个动态的过程，有时可谓瞬息万变。一位总编辑经历多次大策划后，有这样的切身体会：“一个好的策划，如果没有一个对这个策划理解得特别透彻的人一‘盯’到底，这个策划的结果就可能和当场设计的不一样，而且在‘盯’的过程中可以不断开掘、丰富和升华原来的策划。”
策划新闻报道：无新闻处觅新闻
说到策划新闻报道，这可能是有较大争议的一个话题。对于策划新闻报道，不少人持反对态度，认为“新闻始终不是策划出来的”。甚至有人认为是违背了新闻规律。但客观地讲，在我们日常的运作之中，仍经常进行策划新闻报道的工作，只不过这种工作我们不曾意识到而已。因此，有必要对策划新闻报道加以研讨。
笔者认为，所谓策划新闻报道就是于无新闻处觅新闻，多半要靠新闻从业者的经验与智慧嗅出新闻的味道，并加以发掘。它不是主观地制造新闻，而是前瞻性地预见新闻，充分地发掘新闻源的价值。所以可以说，新闻原本是存在的，只不过策划者将其“挖”出来了而已。因为有些新闻就隐藏在看似没有新闻价值、很程式化或者很公文化的东西之中。这种策划，在近年来的重大节日或纪念日的报道中，可谓屡见不鲜。
另外，在日常的新闻实践中，一些记者暗访的体验性报道，实际上也是策划新闻报道的具体实践。但在做这种策划时，一定要注意这样的原则：即策划者不能先入为主，记者也不能在暗访和体验中，作出一些具有诱导性的提示，以怂恿当事人按照自己的设想来制造新闻。这样的策划是与新闻的真实性原则背道而驰的。
两种策划的对比
对比新闻报道策划和策划新闻报道的实例，可以得出这样的印象：新闻报道策划更多地体现在对突发事件的策划，使读者更加全面地了解新闻发生的来龙去脉，达到“人有我优”的目的。而策划新闻报道更多地是对某一段时间或某一个过程中发生的事情进行集纳，通过某一个契机报道出来，引发人们对某一个问题或事件的关注。相比来说，新闻报道策划的对象是动态的，而策划新闻报道的对象则是相对静态的。
一般情况下，我们提倡对新闻报道进行周密策划，但并非硬性策划出新闻。因为策划毕竟是第二性的，不能用它来代替新闻的原创。
在新闻实践中，确实存在一些对策划的误区。有些记者甚至以主观臆想来制造新闻，人为地追求轰动效应，导致侵犯他人的名誉，甚至造成一些假新闻的出笼。这种行为的危害性已越来越为同行所认识。还有一些策划较为低俗，过多地着眼于别人的隐私，这种策划实际上是一种炒作。
归根到底，无论是新闻报道策划还是策划新闻报道，实际上都是一种创新的过程。因为唯有不断地创新，才能使报道吸引读者、满足读者，使自己的报纸更具独特性，体现出不可替代性，在竞争中始终能引领潮流、立于不败。
（作者单位：深圳晚报社)(胡文)
『叁』 武汉睛川学院是不是野鸡学校
武汉晴川学院（原武汉大学珞珈学院）创建以来[1] ，秉承武汉大学优良办学传统，形成了“明体达用,抱璞开新”的校训，积淀出了“仁爱天下，克难奋进”的学校精神；大力实施质量立校、人才强校和特色兴校战略，现设24个本科专业，7个专科专业，在校学生近万人；坚持“三导向教育”（基础知识目标导向、专业素养目标导向、社会能力目标导向），实施差异化培养，着力培养全面性、专业性、应用性和具有较强的从业能力、自我发展能力(“三性两能”)的应用型人才，赢得了良好的社会声誉。
院系设置
计算机学院
学科构架完整。计算机学院成立于2006年，现有二个一级学科：计算机科学与技术，软件工程；四个专业：计算机科学与技术本科专业，软件工程本科专业，计算机网络技术专科专业，计算机应用技术专科专业。在校生849人，其中本科生529人，专科生320人。
师资力量雄厚。共享武汉大学计算机学院的教学科研优势、丰富的资源和雄厚的师资力量。现有专职和来自武汉大学本部计算机学院的兼职教师共有40多人，他们具有教授、副教授、讲师职称，或者具有博士学位、硕士学位。
电气工程学院
电气工程学院成立于2006年9月，现设有电气工程及其自动化专业和电气工程与智能控制专业。目前共有在校生1000余人，专职教师20人，其中教授5人，副教授2人，讲师3人，助教7人，实验师3人；从武汉大学等院校聘请的兼职教师8人，其中教授7人，副教授1人。
管理学院
管理学院是原武汉大学珞珈学院经济与管理学系与信息管理系于2015年11月经过整合调整后成立的学院。现设有会计学、财务管理、信息管理与信息系统、酒店管理、工程管理五个本科专业（其中工程管理专业2016年开始招生），以及会计、金融管理两个专科专业（专科专业2016年开始招生），其中会计学为省级“综合改革试点”专业。管理学院设立了会计、财务管理、信息管理、酒店管理、工程管理5个系。目前，全日制在校本科生2217人。
电子信息与机电工程学院
电子信息与机电工程学院成立于2006年，设有电子信息工程、通信工程、机械电子工程三个本科专业和电子信息工程技术一个专科专业。现有全日制在校生1000余人。现已成功申报信息与通信工程省级重点学科，并与武汉科技大学开展联合培养硕士研究生工作，在全省独立学院中尚属首例。
外国语言文学学院
外国语言文学学院（简称外语学院）现开设有英语语言文学、翻译、商务英语三个本科专业和一个商务英语专科专业，目前，在校学生共663人。同时，外语学院还负责全校大学英语的教学工作。外语学院共设有四个系部，分别为：英语系、商务英语系、大学英语部（系）和翻译系（2016年开始招生）。
目前，全院共有教职工68人，其中教师60人（教授5人、副教授9人、讲师20人、助教25人），除本学院专职教师外，我们还聘请一批武汉大学外语学院英文系和大英部的知名教授和富有教学经验的老师承担本学院的教学工作。
电子商贸学院
电子商贸学院现设有电子商务、国际经济与贸易、市场营销、物流管理等四个本科专业和电子商务专科专业，全日制在校学生1637人。
传媒艺术学院
传媒艺术学院成立于2010年，现任院长为武汉大学夏琼教授。现开设三个本科专业——新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导。其中，新闻学专业自2010年开始招生，目前在校生有261人；播音与主持艺术专业从2011年开始招生，目前在校生有315人；广播电视编导专业从2013年开始招生，目前在校生有118人。
公共课部
公共课部于2013年5月建立，由思想政治教研室、高等数学教研室、体育教研室、物理教研室共4个教研室组成，现共有38名专职教师，教授6名，副教授11名，讲师13名，助教8名。2014年5月，成立了由夏建国教授担任课部主任、唐五龙副教授担任课部副主任的新的课部领导机构，原教研室主任继续担任现职。公共课部教学管理制度健全，执行效果好，年度内无一次教学事故，并定期召开教学工作专题会议，分析教学形势，研究解决教学问题。
『肆』 武汉大学珞珈学院的师资队伍
学院现有专兼职教师500多人，其中教授、副教授等副高以上职称的占教师总人数的39.2%；86.6%的教师具有硕士、博士学历学位。拥有享受国务院及省政府津贴专家、博士生导师、国家重点实验室负责人、全国电子竞赛委员会责任专家、湖北省“两课”专家组负责人等30人。
武汉大学为珞珈学院的快速发展和高品质人才培养提供强有力的支撑和保障。
◆学院坚持专家治学，各系主任由在武汉大学长期任教、管理经验丰富的教授、博导担任。
◆专业主干课程由武汉大学博士生导师及正、副教授主讲。
◆武汉大学国家级重点实验室、图书馆、实践教学基地等教学资源向珞珈学院学生开放。
◆武汉大学资深教授为报考研究生的学生提供指导，学生报考武汉大学硕士研究生，达到初试分数线，可优先录取。
◆学生享受武汉大学党团评优评先待遇，参加其各类校园科技文化活动。
◆武汉大学接受我院学生攻读第二学位（在同类院校中独一无二），办学以来，有1200多名本科毕业生获得武汉大学第二学位证书。对报考我院的高分考生，优先推荐攻读武汉大学双学位。
◆学院拟与武汉大学、湖北大学联合开展专业硕士培养，优秀本科生可优先推荐。
学院积极选聘武汉大学的高职称教授从事教育教学，引进的硕士、博士专职教师大多毕业于“985”、“211”重点高校。学院高度重视师资队伍建设，按照“解放思想、激活人才、内稳外引、注重培养”的师资队伍建设思路，大力提升教师教学水平与科研能力，实行青年教师导师制、优秀教师支持计划，选送青年骨干教师到武汉大学等著名大学开展学术研修、合作科研；完善教师使用机制，严格教师考评制度、职称评审制度，开展青年教师讲课竞赛、教学质量评奖等工作，构建了有利于优秀人才脱颖而出的机制环境。 院系主任图片电气工程与自动化系主任-向铁元 经济与管理学系主任-欧阳电平 电子信息科学系主任-赵茂泰 信息管理系主任-张玉峰 计算机科学系主任-曹加恒 英语系主任-张伯香 新闻系主任-夏琼 公共课部主任-夏建国
『伍』 武汉大学珞珈学院的院系设置
学院依托武汉大学优势学科，坚持“整体规划、发展内涵、凸显品牌、凝练特色”的基本原则，根据经济和社会发展需要设置专业。现设英语系、新闻系、信息管理系、经济与管理学系、电气工程与自动化系、计算机科学系、电子信息科学系、公共课部等8个系（部）；开办21个本科专业。逐步形成了以管理学专业为主体，以工科专业为应用特色，注重发展文学、经济学、艺术学的学科专业体系。 系 本科专业 电子信息科学系 通信工程、电子信息工程、机械电子工程 信息管理系 信息管理与信息系统、电子商务 计算机科学系 物联网工程、计算机科学与技术、软件工程 经济与管理学系 国际经济与贸易、财务管理、物流管理
市场营销、会计学、酒店管理 电气工程与自动化系 电气工程及其自动化、电气工程与智能控制 英语系 英语、商务英语 新闻系 新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导 计算机科学系
一、基本情况
学科构架完整。计算机科学系成立于2006年，现有二个一级学科：计算机科学与技术，软件工程；四个专业：计算机科学与技术本科专业，软件工程本科专业，计算机网络技术专科专业，计算机应用技术专科专业。目前在校生849人，其中本科生529人，专科生320人。
师资力量雄厚。共享武汉大学计算机学院的教学科研优势、丰富的资源和雄厚的师资力量。现有专职和来自武汉大学本部计算机学院的兼职教师共有40多人，他们具有教授、副教授、讲师职称，或者具有博士学位、硕士学位。
良好的实验实习实训条件。本系现有计算机软件实验室、电路与电子技术实验室、数字逻辑实验室、计算机组成原理实验室、微机系统与接口技术实验室、网络技术实验室、嵌入式实验室；建立了校外实习实践基地，以及可共享武汉大学计算机实验教学示范中心系列实验资源并适应社会需求的实验条件，为学生在软件设计与开发、网络与信息安全、嵌入式系统、数字媒体技术、软件测试、软件项目与质量管理、物联网工程、计算机管理与应用、学科大赛等方面创建和提供良好的条件。
人才培养的理念与原则：计算机专业人才培养的基本原则是夯实硬件，立足软件，软硬结合。教学理念是强化基础知识，重视试验设计，创新应用技术。办学理念是：适应国家和社会发展需要，加强学科建设和实验室、校内外实训基地建设，注重实践教学，加快建立一支双师型的教师队伍，努力把学生培养成德智体美全面发展，具有专业基础扎实、综合应用能力和实践动手能力强的高级应用型专门人才。
学生工作的理念：以学生思想教育和管理为支撑，以实践活动为载体，全面提升学生的综合素养。通过开展种种主题教育活动，创新大学生的思想政治教育，通过组织各类专业技术竞赛活动，鼓励学生积极参加大学生业余科研项目、各类学科专业大赛、社会实践和职业技术培训，积极培养学生的创新能力，提高学生的社会适应性与就业能力。
二、荣获主要的奖项与荣誉
1、本系荣获湖北省暑期社会实践“优秀团队”，连续两年荣获学校“就业工作先进集体”，获得学校“先进分团委”，学校“大学生业余科研一等奖”，学校“青年教师讲课竞赛一等奖”，学校“优秀教案一等奖”等。
2、学生荣获全国学科大赛的全国奖、省级奖合计55个奖项，指导教师获得全国最佳指导教师奖和优秀指导教师荣誉合计51人次。其中：在2011、2012年的全国软件设计大赛、全国信息技术大赛、全国软件设计创业大赛中荣获全国二等奖4项、全国三等奖8项、省一等奖6项、省二等奖11项、省三等奖11项等奖项；获得全国软件设计大赛湖北赛区优胜学校奖和全国信息技术大赛组织奖。
经济与管理系
新闻系
新闻系成立于2010年，现任系主任为武汉大学夏琼教授。现开设三个本科专业——新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导。其中，新闻学专业自2010年开始招生，目前在校生有261人；播音与主持艺术专业从2011年开始招生，目前在校生有315人；广播电视编导专业从2013年开始招生，目前在校生有118人。
新闻系依托武汉大学新闻与传播学院的学科优势，共享武汉大学新闻系丰富的教学资源和雄厚的师资力量，逐步建立和完善本系学科架构体系。目前，新闻系下设三个专业教研室：新闻学教研室、播音与主持艺术教研室、广播电视编导教研室。各专业以新闻学、传播学和社会学为主要手段，培养具有较高的政治素质和较强的社会活动能力，能从事新闻采访、编辑、写作、评论、摄影、节目主持、采编等工作，熟练运用现代传播技术从事新闻传播活动的高素质技能型专门人才。
新闻系在人才培养过程中，注重学生思想道德和专业素质的培养，在校生现已形成良好的班风和学风，学生积极参与校内外各项新闻专业实践活动，并在学院多项活动中取得良好成绩。
电气工程与自动化系
信息管理系
信息管理系成立于2006年，现有两个本科专业（信息管理与信息系统，电子商务）和一个专科专业（电子商务），其中，信息管理与信息系统专业开设于2006年，电子商务专科专业开设于2008年，2010年电子商务本科专业获批。全系现有全日制在校生732人。
本系依托武汉大学信息管理学院丰富的学科资源和雄厚的师资力量等教学科研优势，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。通过优秀人才引进专职教师和来自武汉大学本部信息管理学院的兼职教师共20多人。他们具有教授（博士生导师）、副教授、讲师职称，或者具有博士学位、硕士学位。
本系遵循“德育为先、能力为重、全面发展、服务社会”的指导思想，坚持以人为本、以教学质量为生命线的管理理念，力求科学的教学与管理。我系组建了以水平较高的博士生导师及正、副教授为主的教学管理团队，建立了较完备的教学管理规章制度，以社会需求为导向，努力构建课堂教学、上机实验、课外实习相结合的教学体系，推广现代化、多元化教学方法和手段，积极开展先进榜样学习、英语四级备考、学科竞赛、考证考级、名师与企业家讲座、考研辅导、就业指导、文艺艺术体育竞赛等全面素质培养，努力把学生培养成德智体美全面发展，具有专业基础扎实、综合应用能力和实践动手能力强的应用型、创新型高级专门人才。
2010届毕业生英语四级一次通过率76.1%，居全院第二，累计通过率为83.6%，英语六级通过率为31%；2011届毕业生，英语四级一次通过率67.3%，居全院第一，累计通过率为75.9%；2012届学生，四级一次通过率57.4%，居全院第二，英语四级累计通过率为97%。
三届毕业生共20余人考取武汉大学、华中师范大学、北京航空航天大学、武汉理工大学、上海社科院、福州大学等国内外高水平大学的研究生。2010届5名毕业生攻读研究生，其中国内读研3人，出国读研2人。信管专业2011届9名毕业生攻读研究生，考研录取率达到16.7%，居全院第一。信管专业2012届6名毕业生攻读研究生，居全院并列第一。
学科竞赛取得优异成绩，在“全国大学生英语竞赛”中4名学生获得三等奖；在“全国第三届大学生电子商务‘创意创业创新’挑战赛”湖北赛区比赛中，5个小组16人全部获奖，其中一等奖1组2人，二等奖2组7人，三等奖2组7人；在“第三届湖北省‘技能状元’选拔赛”中，吴瑞思获省级二等奖，并获得了省妇联授予的“巾帼技术能手”荣誉称号，孙江涛获省级三等奖。
2010届毕业生就业率达到95%；2011届毕业生就业率达到98%，2012届毕业生就业率达到95.7%，信息管理系被学院授予2011届、2012届毕业生就业工作先进集体荣誉称号。
信息管理系各届毕业生均通过论文答辩。4名学生荣获“学院优秀论文”；3名学生荣获“省级优秀论文”。
数字时代全球信息化发展迅速，在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期，国家制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，提出建设“教育强国”和“人力资源强国”的战略目标，信息管理和电子商务职业正面临前所未有的发展机遇。信息管理系将不断加强专业建设，提高办学质量，为国家经济建设和信息化建设培养更多的高素质专门人才。
电子信息科学系
电子信息科学系成立于2006年，设有电子信息工程、通信工程两个本科专业和电子信息工程技术一个专科专业。现有全日制在校生1000余人。育人理念：我系以“厚基础、宽口径、强能力”为人才培养目标，长期坚持以学风建设和学科建设紧密结合，形成了“注重基础、突出能力、追求创新”的教风和学风。根据学院中长期发展规划和自身特色，努力构建理论教学、专业实验、校外实习相结合的教学体系，优化推广现代化、多元化教学方法和手段，积极培养适应社会需求的具有专业理论基础扎实、实践动手能力强的综合应用型高级专门人才。师资队伍：我系坚持专家治学，由在武汉大学长期任教、管理经验丰富的教授担任系主任。依托武汉大学丰富的学科资源和雄厚的师资力量等教学科研优势，聘请了武汉大学电子信息学院知名教授和富有经验的名师承担主要主干课程，同时采取“依托、引进、培养”相结合的方针，实行积极的人才引进和培养政策，已形成了一支职称、年龄、性别、学历和学缘结构较为合理、教学水平较高的稳定的教师队伍。目前共有专职教师24人，其中教授6人，副教授1人，讲师11人，助教6人，专职实验员2人。教学管理：我系目前建立了电子实验教学中心和电子信息工程教研室、通信工程教研室、电子线路教研室3个教研室。电子实验教学中心现有物理实验室、基本技能实验实训室、模拟电路/数子电路实验室、通信原理/高频电路实验室、微机原理与接口技术实验室、EDA实验室/单片机实验室等基本教学实验室；与国际著名的TI公司一起，创办的“武汉大学珞珈学院-TI公司单片机联合实验室”；专门用于学生参加学科竞赛的创新实验室；以及与武汉肯纳电子有限公司等建立的4个实习实训基地。电子信息工程教研室主要负责电子信息工程专业的建设，并承担信号与信息处理系列课程和计算机技术系列课程的建设；通信工程教研室主要负责通信工程专业的建设，并承担现代通信系列课程和高频电路精品课程的建设；电子线路教研室主要负责电子信息工程技术专业的建设，并承担电子技术系列课程建设和电赛培训等工作。学生管理：我系有一支对学生有爱心、责任心强、业务能力突出的学生管理工作队伍。现有主管学生工作的党总支书记兼系副主任1人，学生党支部书记1人，学生分团委书记1人，辅导员6人，教学秘书1人。本着“服务学生成人成才”的工作目标，遵从“严要求、重教育、多引导”的工作方法，积极引导学生自我教育、自我管理、自我服务和自我发展。坚持“以生为本”，不断提高学生的学习能力、适应能力、创新能力等综合素养。多年来，在思想教育、学风建设、学生服务和校园文化建设等方面取得了丰硕的成果。教学成果：自建系以来，团结务实的电信师生在执着勤勉中砥砺前行，屡创佳绩。参加全国大学生电子设计竞赛的成绩年年攀升，获奖等级和获奖人数连续4年居全省独立学院前列。其中，在首次参加的2010年全国大学生电子设计竞赛中荣获3组湖北赛区一等奖，位列全省独立学院第一；在2011年全国大学生电子设计竞赛荣获2组一等奖、2组二等奖、5组三等奖，继续位列全省独立学院之首；2012年，荣获3组省一等奖，2组省二等奖，6组省三等奖的骄人战绩；2013年，我系共获得1组全国一等奖，1组省一等奖，3组省二等奖，6组省三等奖，同时还取得2013年湖北省大学生电子设计竞赛高职高专组TI杯，获奖等级和获奖人数继续位列全省独立学院之首，并在湖北省65所参赛高校中位列第8位。全国硕士研究生考试上线率逐年上升，2010届、2011、2012届毕业生考研上线率分别为14.1%、14.8%、15.2%，2013届再创新高，上线率达到17.2%。多名学生考取中国科学院、中国科学技术大学、武汉大学、中山大学、兰州大学、重庆邮电学院、西安科技大学、华中师范大学、杭州电子科技大学等全国知名院校的硕士研究生。研究生录取人数多次位列全院第一。毕业生的质量也在逐年提高，四年来共计10多位毕业生获评省级优秀学士学位论文。在2012届省级优秀学士学位论文评选中，珞珈学院有6篇学士学位论文被评为省级优秀学士学位论文，其中我系获奖数为4篇，占全院总数的三分之二。2013届珞珈学院共有11名学生毕业论文获省级优秀学士学位论文，获奖数量位居省内同类院校前列，其中我系获奖数继续保持为4篇，继续保持全院领先。除此之外，在2011、2012连续两年的全国大学生英语竞赛中，电信系多位同学荣获“全国大学生英语竞赛”一、二等奖。毕业生英语四级累计通过率超过93%。就业形势良好，连续四届毕业生就业率达到95%左右，2013届毕业生就业率为97.88%；多名毕业生在国际、国内知名企业高薪就业。思政教育和各项组织工作突出，2011年系学生党支部荣获湖北省教育厅、省高工委高校“两访两创”活动“先进集体”荣誉称号；2013年我系荣获湖北省教育厅、省高工委高校思想政治教育工作“先进基层单位”荣誉称号；并在2011年和2013年连续两次荣获“全国电子设计大赛湖北赛区优秀组织奖”。2013年，我系在珞珈学院首次绩效考核中获评“优秀系（部）”。
英语系
概况：武汉大学珞珈学院英语系成立于2008年。现在开设有英语语言文学(本科)和商务英语(专科)两个专业，在校学生共800余人。同时，英语系还负责全校大学英语的教学工作。英语系设立的教学机构有英语专业教研室、商务英语教研室、大学英语教研室和英语电教中心等。英语系秉承 “育人为本”的办学理念和“适应社会发展需要，培养应用型人才”的办学方针，大力培养文化素质高、英语基础好、动手能力强的涉外型英语应用人才，特别强调学科专业、师资队伍和教学配套设施的建设，紧密依托并充分利用武汉大学外语学院的教学资源优势。目前，全系共有教职工50人，其中教师43人（教授2人、副教授7人），另外，我们还聘请一批武汉大学外语学院英文系和大英部的知名教授和富有教学经验的老师承担本系的教学工作。
英语专业（含语言、文学、翻译、商务、教育等方向）：英语专业培养德、智、体全面发展的，具有较高文化素养和扎实英语语言基础的，能在外事、经贸、商务、金融、法律、科技、文化、新闻、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作的复合型、涉外型、实用型英语人才。学生应具有熟练的英语听、说、读、写、译的能力，对主要英语国家的历史、政治、经济、外交、社会、文化等方面有较广泛的了解，掌握计算机的基本理论知识和实际操作技能，具备第二外语的一定的实际应用能力以及从事翻译、研究、教学、管理等方面工作的能力。英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均以英语为教学语言。三种类型的课程如下：英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、翻译理论与技巧、西方文化等课程。相关专业知识课程：指与英语专业有关联的其他专业知识课程，即有关经贸、法律、管理、新闻、教育、科技、文化等方面的专业知识课程。
商务英语专业（专科）：商务英语专业主要为外贸公司（部门）、国际物流公司、外国驻华商务机构和外商在华投资企业培养具有良好职业道德和较强的英语听、说、读、写、译的能力，掌握国际商务知识，具有较强专业技能，能够从事商务活动的高等技术应用性专门人才。主要开设的课程有：英语（精读、听力、会话、阅读、写作）、英汉互译、商务英语、国际贸易实务、外贸英语函电、市场营销学、国际商法、商务谈判、电子商务、计算机应用等。
大学英语教学：大学英语为我校公共必修课。大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他 们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。根据大学英语改革的重点是提高学生的英语综合应用能力，特别是听说能力的思路，我们组织老师大力开展网络教学、多媒体教学、课外阅读辅导等教学方式的改革探索，积极建设一个良好的英语学习环境，为全面提高我校学生的英语听说读写能力而努力。
师资队伍：英语系的师资队伍由两部分教师组成：一部分是我们的专职教师队伍；一部分是我们聘请的兼职教师队伍。我们的专职教师队伍现有教师43人，其中教授2人，副教授7人。我们每年聘请大约20余人的兼职英语教师。他们主要来源于武汉大学外语学院的英文系和大英部。我院英语专业的主干课程和高年级课程主要由武汉大学外语学院英文系的教授、副教授担任。我们的专、兼职教师都能够严格按照教学大纲进行教学，做到备课认真、讲解熟练、重点突出、答疑耐心。同时他们还应采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性，真正体现了以学生为主体，使学生的听、说、读、写、译等语言综合能力不断得到提高。
教学方法：虽然教学方法和教学手段的改革有多种途径，但我们认为以下的原则应该是共同的：(1)教学方法的改革应着眼于培养学生的创新精神和创造能力，应强调学生的个性发展。在外语教学中模仿和机械的语言技能训练是必要的，但一定要注意培养学生的分析、综合、批评和论辩的能力以及提出问题和解决问题的能力。(2)改变以教师为中心的传统教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注意培养学生根据自身条件和需要独立学习的能力。(3)将课堂教学与课外实践有机地结合起来。课堂教学重在启发、引导，要为学生留有足够的思维空间；课外活动要精心设计，要注意引导，使其成为学生自习、思索、实践和创新的过程。因此，我们提倡以启发式、讨论式为主的交际法教学，促使学生在学习过程中发挥主动性、积极性和创造性。通过课堂讨论、读书报告、演讲比赛、翻译习作、自主学习等活动，鼓励学生在活动中质疑、辩论，融听、说、读、写、译为一体，这不仅有利于学生更完善地掌握语言技能，而且还有利于锻炼和提高他们的独立工作能力。
现代教育技术手段：广播、录音、投影、电影、电视、录像、计算机、多媒体和网络技术的利用和开发为外语专业教学手段的改革提供了广阔的前景。这些现代化教育技术手段大都具有图、文、声、像并茂的特点，使学生的各种感官受到刺激，更能调动学生的学习积极性，也更有利于他们语言能力的提高。因此我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，营造良好的英语学习环境，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习的方向发展。我们的具体做法是：鼓励学生利用已经十分普及的MP3(MP4)和现成的英语录音资料进行大量的听力练习，并规定学生定期、定量地反复收听并记录下所听的录音语言材料，定期参加听力考试，以提高听力水平。利用各种英语录像及电影教学片，组织音像教学和课外英语实践活动，营造英语环境，培养学生的听说能力和用英语思维的能力。我们还积极开发各种英语教学软件，并配备语言实验辅导员，使学生能在计算机实验室进行英语听、说、读、写、译的语言技能训练。建立英语学习网站，下载网络上丰富的英语学习资料，以便于学生独立自主地进行英语学习。
开展英语第二课堂教学：要使学生真正能用英语进行交际，除课堂教学外，还必须创造能让学生进行英语交际活动的条件。因此我们充分利用学校的现有条件，积极组织英语晚会、朗诵比赛、书法比赛、演讲比赛、戏剧表演、写作比赛以及英语角等第二课堂教学，从而营造起一个生动活泼的外语环境，为提高学生实际运用英语的能力起到了极大的促进作用。
学院名称院系分布计算机科学系计算机科学与技术(本科)
设有物联网工程、信息安全、嵌入式系统专业方向。
软件工程(本科)
计算机网络技术（专科）
计算机应用技术（专科） 电气工程与自动化系电气工程及其自动化专业
电气工程与智能控制 电子信息科学系通信工程(本科)
电子信息工程(本科)
电子信息工程技术（专科） 经济与管理学系国际经济与贸易
财务管理
会计
物流管理专业
市场营销
酒店管理 信息管理系信息管理与信息系统(本科)
电子商务(本科)
电子商务(专科) 新闻系新闻学（本科）
播音与主持艺术专业(艺术本科)
广播电视编导（艺术本科） 英语系 英语(本科)
商务英语（专科）
『陆』 浅谈新闻策划与策划新闻的异同点
“新闻策划”和“策划新闻”
新闻的发生是客观的。但是，新闻又是社会生活的产物，是要由人来传播的；在大多数情况下，新闻事件还是人的活动的结果。因而，对新闻事件进行人为的干预和利用，应该是可以也是可能的。而且，策划，也是媒体编辑部门的日常工作之一。制订一个阶段或一个时期的报道要点，要求记者在某一时段重点报道某一方面的内容……都应属于策划的范围。策划，是实施本媒体的编辑方针和传播总宗旨的手段一一这是广义的策划。 所谓策划新闻，是为达到某种宣传效果或者是社会效果，而人为地策划一起可供媒体报道的事件。
与新闻策划的区别是：前者是对客观发生的新闻事件的有效和充分地利用；后者则全部在主观的预想和操作之中，甚至连新闻事件本身都是人为策划的产物。
什么是新闻策划？它应该包含哪些内容？目前较有代表性的观点有：“新闻策划广义上可以包括公关策划、广告策划、经营策划、竞争策划”（武汉大学夏琼教授）；“新闻策划只能限定在新闻报道的策划，不要将媒介的经营管理活动拉进来，更不能搞策划事实”（华中科技大学孙旭培教授）；“新闻策划应该包括自觉创造‘信源’的新闻事实策划和体现媒介主体性的新闻报道策划”（华中科技大学舒永平教授）；“应把新闻策划的研究对象确定为‘新闻媒介策划’”。（中国人民大学蔡雯教授）。“新闻策划包含两部分内容-----即对媒体本身的策划和对媒体内容的策划，前者包括市场定位、受众对象、经销策略等；后者包括专版时段的策划、栏目的策划、具体报道的策划”。（中国人民大学周建明教授）。[1]
本文笔者引用蔡雯教授的定义：所谓“新闻传播的策划与组织”，指的是媒介新闻编辑在新闻传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对新闻传播活动的组织和管理工作。具体说来，这项工作包括三方面内容：第一、媒介定位与新闻编辑方针的确定；第二、媒介新闻单元（指媒介产品中以传播新闻信息为主要职能的那一部分）的设计与采编机构的设置和管理；第三、新闻报道的设计与组织。[2] 依照这一定义，可以将“网络新闻编辑策划”定义为：网络新闻策划就是网络新闻编辑在网络传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对网络传播活动的组织和管理工作。它也应该包含三方面内容：一、网站的定位与网络编辑方针的确定；二、网络媒介新闻单元的设计与采编机构的设置和管理；三、网络新闻报道的设计与组织。
对新闻策划的再思考
□蔡雯
今天，我国新闻传媒的“新闻策划”，已为越来越
多的人关注，对此也出现一些认识上的分歧。笔者曾在
1 9 9 3 年发表论文，较早对“新闻策划”问题进行过
一些肤浅的探讨。随着新闻实践的不断发展，我感到对
“新闻策划”的研究亟需从研究局部内容走向全面地揭
示其内涵，建立理论体系；对“新闻策划”中出现的一
些复杂现象要从本质上加以辨别，在理论上加以澄清。
笔者对此作了一些新的思考。
什么是“新闻策划”
新闻理论应该是对新闻实践客观规律和知识体系的
集中概括。“新闻策划”近几年的实践告诉我们，一个
成功的新闻媒体的策划是一个内容繁杂的“系统工程”
。如新近在报界比较引人瞩目的一家新报纸华西都市报
，1 9 9 5 年创办之初就进行过这样一系列的策划工作
：
———报业发展道路的策划。从四川省已具有区域
组合城市雏型出发，华西都市报确定走“成渝晚报”的
道路，组建报社队伍时，就在重庆建立了记者站。
———报纸整体策划。定位为“市民生活报”，提
出“一报在手，全知家事国事天下事，让读者感到天天
离不开这张报纸”。目前该报2 4 块版面，就是在此指
导思想下规划布局的，表现出强烈的市民生活报特色。
———新闻报道的策划。从开办之初的“新闻追踪
”到后来的“特别报道”，报道选题、报道形式设计、
版面设计等都有独到之处，在社会上产生了轰动效应，
带动了发行量上升。
———报纸营销的策划。建成了1 0 0 0 多人的发
行队伍和全省自办发行网络，推出了电话订报、现场订
报、订报送报箱、送保险等促销手段，提供上门订报、
送报上门等服务。
———队伍建设与内部管理的策划。员工主要从社
会上公开招聘，实行全员合同制，开创了以版面质量管
理为龙头的新路子，采取一系列有效的措施，管住了软
广告，并将职工的收入和劳动成果直接挂钩，充分调动
了员工的积极性。
此外，该报还提出了自己的“企业精神”和建立完
备高效的信息网络的构想，制订了技术设备改造以及逐
步提高职工住房和福利待遇的规划，开展了多样化的社
会活动和经营活动，等等。他们还明确指出：总编辑就
是总策划。
实践告诉我们，如果仅仅从某些局部内容去定义“
新闻策划”是不全面也不准确的。“新闻策划”理论应
该从广义上做全面、科学的界定。我认为，新闻媒体运
作策划的客体从广义上说，已经不局限于新闻报道本身
，而是揽括了所有与信息传播活动有关的行为。由此而
言，新闻策划可以理解为“新闻媒体运作策划”，是对
新闻传媒生存发展的战略规划，包括对传媒的受众定位
、经营方针、产品（通讯社新闻、报纸、杂志、广播电
视节目等）设计、制作与营销、广告经营、员工构成、
内部管理、资产资金、技术设备，以及传媒的其他各类
经营活动和社会活动等等，进行运筹和规划。可以说，
在市场经济条件下，新闻传媒作为一种信息产业来说，
“新闻策划”便具有企业形象设计（C I ）的性质。
“新闻策划”的本质，是在新闻媒体实际运作之前
及运作过程中，根据对相关信息的占有与分析，通过创
造性的思维活动，周密地设计与修正行动方案。
孤立地看报纸策划、电视节目策划等，固然都具有
媒体策划的属性，人们也在习惯上把它们看作是“新闻
策划”，但这毕竟是一种狭义的理解，相对于整个媒体
的策划范畴而言，它们只能算是整体中的分支，是总系
统下的子系统。在这些子系统中，还有更小的子系统，
比如媒体产品策划本身是“新闻策划”中的一个子系统
，而专版专栏策划、新闻报道策划等又是这个子系统下
更小的子系统。所以，广义上的“新闻策划”或曰“新
闻媒体运作策划”是一个外延很广的概念，其运作范畴
应该揽括媒体精神、媒体的受众定位和方针政策、媒体
产品形象与质量、媒体产品的营销服务、人才阵容与管
理模式、资金投入与技术设备、经济效益与福利待遇和
媒体的标志、外观、地理位置以及媒体的广告业务及多
种经营、媒体集团化发展、社会公益活动及公关活动等
等内容为主要策划对象。
“新闻策划”是否符合事物发展的客观规律
无可否认，“新闻策划”是一种创造性的精神劳动
。大胆的构想、独特的创意、周密的筹划，是“新闻策
划”的灵魂。因此，“新闻策划”的主观性容易使人对
策划结果的合理性产生怀疑，特别是对某些选题的新闻
报道的策划，如典型报道、问题报道、批评调查性报道
等，人们更易将报道策划的主观性与事物本来面貌的客
观性摆到相互对立的位置上进行质疑，猜测其中“人为
”的因素究竟有多少，使报道效果难以确定。
的确，在今天报业竞争日趋激烈的新形势下，为了
树立良好的报纸形象，赢得社会公众的青睐，越来越多
的新闻报道表现出融报道策划与传媒的活动策划为一体
的特征。如1 9 9 0 年天津今晚报发起的“跨国寻母”
活动及报道、1 9 9 3 年钱江晚报发起的“挂牌值班”
活动及开设的专栏、1 9 9 4 年羊城晚报发起的“情暖
珠江———失窃单车还家”行动及连续报道、1 9 9 5
年华西都市报救援被拐儿童的“孩子回家行动”及其“
新闻追踪”等，都是报社直接参与、组织的新闻事件的
报道，传媒身兼报道者与被报道者双重角色，而且这种
复合型的新闻策划均取得成功，好评如潮。这些策划是
否违背了“新闻是对事物变动的客观报道”这一基本原
则？是否与新闻规律相悖呢？
要辨明这个问题，关键在于对报道主体与客体之间
相互关系的判定，即确定报道内容是否客观存在？以及
新闻报道是否反映了事物本质及其发展变化的自然规律
？由此看，上述这些报道都是以客观存在的社会问题或
者新闻线索（如窃车现象、儿童被拐、寻母来信、市民
对政府服务的客观需求等）为基础的，新闻媒体顺应社
会的客观需要，发起行动并组织报道，促使事物向积极
的方向转变，使其达到预期效果。这些策划，既符合党
和国家的政策，又顺乎国情和民意，并不违背事物的发
展规律。特殊的是，促成这种正常结局的外界力量是报
道者自身，故而有人称这类现象为新闻媒体“制造新闻
”。如何看待这个问题？
首先，我们不应以片面的眼光看待新闻报道的客观
性。马克思辩证唯物主义理论告诉我们，物质决定意识
，意识对物质又有能动的反作用。意识的能动作用具体
表现为，意识活动有目的性、计划性、主动创造性以及
对客观世界的改造作用等。新闻报道从本质上说，是报
道者对客观存在的意识反映，而且，新闻媒体作为舆论
工具的性质决定了它不仅要反映客观事物的发展变化，
还要通过舆论引导社会生活，实现自己的政治目标。十
月革命前夕，列宁通过创办《火星报》建成了俄国统一
的政党，他的一个著名论断就是，报纸的作用不限于传
播思想，而且还应充当“集体的组织者”。我国抗日战
争和解放战争时期，根据地的报纸致力于发动群众进行
大生产、支援前线，新闻媒体的宣传、组织作用也非常
突出。尽管过去不曾从策划的角度来考察这些新闻传播
活动，但事实上，媒体在许多重要报道过程中，既是报
道者，又是发动、组织和参与者。在今天建设社会主义
市场经济新时期，传媒同样应该以自己的宣传报道及身
体力行的组织、参与，促进社会主义物质文明和精神文
明建设。对于那些能够顺应时代发展潮流、推动历史进
步的新闻策划活动，应该给予充分肯定。而对于那些置
客观事实于不顾，甚至有意歪曲事实、误导受众的策划
，必须禁止。
其次，辩证唯物主义早已把科学的实践观引入了认
识论，认为通过实践，主体能动地反映客体，又能动地
改造客体。正是在主体和客体之间的矛盾运动中，人们
改造着客观世界，也改造着自己的认识能力。新闻报道
的策划正体现了这一认识发展的过程。新闻传媒从客观
地报道社会变动，到根据客观情况的变化不断调整行动
方案，直至参与社会活动，本身就是人的认识随着实践
的发展不断深化、并且不断对客观世界发挥作用的表现
。
因此，我们不能因新闻报道策划具有主观能动性而
否认它的客观基础，也不能因新闻的客观性原则而排斥
策划的主观创造作用。正确的“新闻策划”是客观存在
与主观意识的有机结合，是客观与主观这一对矛盾的辩
证统一。这种辩证统一要求“新闻策划”严守以下行为
规范：
一、策划必须以客观存在为基础，决不能以假象或
者被扭曲了、肢解了的事物为策划依据。1 9 世纪末，
美国报业巨头赫斯特办的《纽约日报》，就曾以歪曲事
实的报道煽动了美国对西班牙的侵略战争。1 8 9 6 年
，赫斯特派了一位速写画家到西班牙作战争速写，画家
致电说：“这里很平静，不会有战争，想回去。”赫斯
特复电：“请留下，你供给速写图画，我将供给战争。
”后来，一艘美国战舰缅因号在哈瓦那被炸沉，《纽约
日报》便断言是西班牙人所为，并悬赏5 万元征求查明
罪犯的证据，制造战争气氛。这样的新闻报道及活动策
划是以扭曲事实为基点的，完全违背了事物发展的本来
面貌，也违背了新闻规律，只能对社会公众产生不良的
影响，造成消极后果。
新闻报道策划不同于一般企业的公关策划也表现于
此，企业的策划行为以宣传、推销自己的产品或服务为
目的，有时不惜制造假象，自编自演，以达到此目的（
这其实也不符合公关原则）；而新闻报道策划以传播真
实准确的信息、进行正确的舆论引导为目的，它服务于
社会公众，决不允许任何造假和欺骗。
二、新闻报道策划的主观能动性体现在策划者对报
道内容的选择、表现、评价等方面，所有这些行为必须
顺应事物发展变化的规律，以新闻传媒应有的社会责任
感促使事态向有利于社会公众、有利于大局、有利于历
史进步的方向转变，争取积极的社会效果。因此，新闻
策划中要严格区分“新闻报道策划”与为企业搞“广告
宣传策划”的界限，严禁以“新闻策划”为名为企业做
变相广告。而新闻媒体策划的其他范畴，如媒体产品策
划、营销策划、广告经营策划等，同样也要遵循事物发
展的规律，在充分考虑媒体的社会文化背景、生存环境
、战略目标等因素的基础上，进行合乎实际的、积极有
效的规划和设计。
如何提高“新闻策划”水平
“新闻策划”的成败究竟取决于哪些因素？如何才
能提高策划水平？我认为，以下几方面很值得重视：
一、信息占有量与分析准确度，决定“新闻策划”
的合理性和可行性。
新闻媒体通常是在自己面临的内部或外部环境发生
变化的时候，进行各类策划活动。比如在媒体创办时进
行全方位策划，在濒临险境时进行改变经营方针、产品
形象等方面的策划，在受众或者报道对象发生变化时进
行改版策划、报道策划等。所有策划，都是对客观变动
的反应。因此，这种反应是否正确，首先取决于策划者
对客观变动的认识。这种认识越全面越深刻，策划才越
具有合理性和可行性。如华西都市报在创办之初，就非
常重视对自己所处环境的调查和分析，当时总编辑等人
专门到北京、天津、海南、广州等地对1 5 家各种类型
的报纸进行了考察，在全面了解市场与传媒格局的基础
上，才提出办“新型城市晚报”的构想，从而保证了整
体策划一步到位。实践证明，策划的合理性、可行性是
以策划者充分地占有信息、准确地分析信息为前提的。
在瞬息万变的市场经济时代，信息是最宝贵的资产，是
一切决策的依据。新闻媒体，作为一种信息载体，它一
方面为社会各个组织和成员提供最新信息，另一方面同
样要靠信息来帮助自己决策。
二、超越竞争的创造性思维，决定策划的水平。
“新闻策划”是媒体竞争的产物。在商品经济社会
中，传媒实际处于买方市场，社会公众有权利、有条件
自由地选择传媒，媒体的生存、发展需要通过市场竞争
实现其价值才有保障，因此它们必须进行发展战略策划
。市场竞争是孕育策划的土壤，但策划水平的高低却在
于能在多大程度上超越竞争，即超越别人。
超越竞争的思维，实际就是一种超前性的、创造性
的思维。1 9 9 2 年，北京青年报创办《青年周末》，
仅仅3 个月发行量就扶摇直上，广告应接不暇。“只有
办周末版才能走向市场”，这时成了报界的一致看法，
“周末版热”热遍全国。就在周末版形势大好的情况下
，北青报总编辑提出一个新观点：“报业市场的争夺最
终必然是新闻的争夺。我们必须捷足先登，用新闻规律
打开正报市场。”他们先声夺人地推出了《新闻周刊》
，取得成功。北青报的这一策划充分体现了超越竞争的
思维方式。
三、运作过程中的应变能力，决定策划的可持续性
。
“新闻策划”是一个与策划的运行同步并行的“系
统工程”，也就是说，策划不是孤立冒出的一个点子，
不是灵机一动的思想火花，而是成龙配套的创意与设计
，是一系列方案的组合。策划也不是一次性操作、一蹴
而就的工作，而是在最初的策划方案交付运作以后，仍
然要持续进行的精神劳动。这也正是今天我们讲的“策
划”与过去习惯于说的“计划”的区别。计划是静态的
，而策划是动态的。
策划效果以策划的可持续性为保证，任何浅尝辄止
、半途而废的策划都不可能赢得最终的成功。策划的可
持续性来自于运作过程中策划者的应变能力。比如前面
我们所提到的今晚报的“跨国寻母”报道、华西都市报
“孩子回家行动”的“新闻追踪”等，在运作过程中情
况都复杂多变，有的甚至一度险些夭折。而报社领导处
变不惊，不断根据情况的变动，寻找对策，修正与补充
原先的策划方案，使活动及报道的主动权牢牢掌握在自
己手中，达到了最佳效果。应变能力是策划者眼光、胆
略、经验和计谋的综合表现，也是策划型人才必备的一
项基本素质。
“新闻策划”对于我国新闻媒体来说，是一个需要
探索的新课题。完整意义上的“新闻策划”，目前在实
践上和理论上都还处于初级阶段。但是，随着市场经济
的建立，新闻传媒市场的竞争将更加激烈，媒体必将在
更广的范畴和更深的层面上进行策划运作。笔者愿以上
述见解“引玉”，期待更多的人为此做出探索。
《新闻战线》（1 9 9 7 0 9 ）
新闻报道策划与策划新闻报道
(2002-10-15 09:38:04)
随着媒体大战的硝烟日浓，不少媒体专门设置了策划中心等部门，安排资深编辑、记者负责策划相关事宜。大致说来，目前对于新闻的策划有两种，一种是新闻报道策划，另一种是策划新闻报道。
新闻报道策划：让内容更充分
所谓新闻报道策划，指在重大事件发生之时，对于如何报道进行策划。如建国50周年、澳门回归、北京申奥、足球出线、中国加入世贸组织等，许多媒体都进行了全方位的策划，并且取得了成功的经验。
策划出一组好的报道，要尽可能收集各方资料，了解事件全貌，从中提炼出最精华、最具时效性、读者最关注的部分放在首要位置，将各种资料进行编辑归类组合。编辑的吸纳与判断能力在这里能得到最好的展现。策划是编辑的归纳与综合能力的全面体现。
现在，一些报纸在日常运作中，深感因为缺乏策划而使新闻报道大大打了折扣，或者逊色于其它注重策划的报纸。因此，不少报纸采取了将策划与新闻采访同步进行的改革。有的报纸设立了总编辑值班制度，遇有重大事件，值班的总编辑能够及时调集采访力量，将新闻做足做深。
新闻报道策划，在实施的过程中必须贯彻始终。因为新闻事件的发生是一个动态的过程，有时可谓瞬息万变。一位总编辑经历多次大策划后，有这样的切身体会：“一个好的策划，如果没有一个对这个策划理解得特别透彻的人一‘盯’到底，这个策划的结果就可能和当场设计的不一样，而且在‘盯’的过程中可以不断开掘、丰富和升华原来的策划。”
策划新闻报道：无新闻处觅新闻
说到策划新闻报道，这可能是有较大争议的一个话题。对于策划新闻报道，不少人持反对态度，认为“新闻始终不是策划出来的”。甚至有人认为是违背了新闻规律。但客观地讲，在我们日常的运作之中，仍经常进行策划新闻报道的工作，只不过这种工作我们不曾意识到而已。因此，有必要对策划新闻报道加以研讨。
笔者认为，所谓策划新闻报道就是于无新闻处觅新闻，多半要靠新闻从业者的经验与智慧嗅出新闻的味道，并加以发掘。它不是主观地制造新闻，而是前瞻性地预见新闻，充分地发掘新闻源的价值。所以可以说，新闻原本是存在的，只不过策划者将其“挖”出来了而已。因为有些新闻就隐藏在看似没有新闻价值、很程式化或者很公文化的东西之中。这种策划，在近年来的重大节日或纪念日的报道中，可谓屡见不鲜。
另外，在日常的新闻实践中，一些记者暗访的体验性报道，实际上也是策划新闻报道的具体实践。但在做这种策划时，一定要注意这样的原则：即策划者不能先入为主，记者也不能在暗访和体验中，作出一些具有诱导性的提示，以怂恿当事人按照自己的设想来制造新闻。这样的策划是与新闻的真实性原则背道而驰的。
两种策划的对比
对比新闻报道策划和策划新闻报道的实例，可以得出这样的印象：新闻报道策划更多地体现在对突发事件的策划，使读者更加全面地了解新闻发生的来龙去脉，达到“人有我优”的目的。而策划新闻报道更多地是对某一段时间或某一个过程中发生的事情进行集纳，通过某一个契机报道出来，引发人们对某一个问题或事件的关注。相比来说，新闻报道策划的对象是动态的，而策划新闻报道的对象则是相对静态的。
一般情况下，我们提倡对新闻报道进行周密策划，但并非硬性策划出新闻。因为策划毕竟是第二性的，不能用它来代替新闻的原创。
在新闻实践中，确实存在一些对策划的误区。有些记者甚至以主观臆想来制造新闻，人为地追求轰动效应，导致侵犯他人的名誉，甚至造成一些假新闻的出笼。这种行为的危害性已越来越为同行所认识。还有一些策划较为低俗，过多地着眼于别人的隐私，这种策划实际上是一种炒作。
归根到底，无论是新闻报道策划还是策划新闻报道，实际上都是一种创新的过程。因为唯有不断地创新，才能使报道吸引读者、满足读者，使自己的报纸更具独特性，体现出不可替代性，在竞争中始终能引领潮流、立于不败。
（作者单位：深圳晚报社)(胡文)
『柒』 什么是新闻策划什么是策划新闻
它应该包含哪些内容？目前较有代表性的观点有：“新闻策划广义上可以包括公关策划、广告策划、经营策划、竞争策划”（武汉大学夏琼教授）；“新闻策划只能限定在新闻报道的策划，不要将媒介的经营管理活动拉进来，更不能搞策划事实”（华中科技大学孙旭培教授）；“新闻策划应该包括自觉创造‘信源’的新闻事实策划和体现媒介主体性的新闻报道策划”（华中科技大学舒永平教授）；“应把新闻策划的研究对象确定为‘新闻媒介策划’”。（中国人民大学蔡雯教授）。“新闻策划包含两部分内容-----即对媒体本身的策划和对媒体内容的策划，前者包括市场定位、受众对象、经销策略等；后者包括专版时段的策划、栏目的策划、具体报道的策划”。（中国人民大学周建明教授）。[1]
本文笔者引用蔡雯教授的定义：所谓“新闻传播的策划与组织”，指的是媒介新闻编辑在新闻传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对新闻传播活动的组织和管理工作。具体说来，这项工作包括三方面内容：第一、媒介定位与新闻编辑方针的确定；第二、媒介新闻单元（指媒介产品中以传播新闻信息为主要职能的那一部分）的设计与采编机构的设置和管理；第三、新闻报道的设计与组织。[2] 依照这一定义，可以将“网络新闻编辑策划”定义为：网络新闻策划就是网络新闻编辑在网络传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对网络传播活动的组织和管理工作。它也应该包含三方面内容：一、网站的定位与网络编辑方针的确定；二、网络媒介新闻单元的设计与采编机构的设置和管理；三、网络新闻报道的设计与组织。
什么是策划新闻?
没听说过
『捌』 什么是新闻策划
什么是新闻策划？它应该包含哪些内容？目前较有代表性的观点有：“新闻策划广义上可以包括公关策划、广告策划、经营策划、竞争策划”（武汉大学夏琼教授）；“新闻策划只能限定在新闻报道的策划，不要将媒介的经营管理活动拉进来，更不能搞策划事实”（华中科技大学孙旭培教授）；“新闻策划应该包括自觉创造‘信源’的新闻事实策划和体现媒介主体性的新闻报道策划”（华中科技大学舒永平教授）；“应把新闻策划的研究对象确定为‘新闻媒介策划’”。（中国人民大学蔡雯教授）。“新闻策划包含两部分内容-----即对媒体本身的策划和对媒体内容的策划，前者包括市场定位、受众对象、经销策略等；后者包括专版时段的策划、栏目的策划、具体报道的策划”。（中国人民大学周建明教授）。[1]
本文笔者引用蔡雯教授的定义：所谓“新闻传播的策划与组织”，指的是媒介新闻编辑在新闻传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对新闻传播活动的组织和管理工作。具体说来，这项工作包括三方面内容：第一、媒介定位与新闻编辑方针的确定；第二、媒介新闻单元（指媒介产品中以传播新闻信息为主要职能的那一部分）的设计与采编机构的设置和管理；第三、新闻报道的设计与组织。[2] 依照这一定义，可以将“网络新闻编辑策划”定义为：网络新闻策划就是网络新闻编辑在网络传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对网络传播活动的组织和管理工作。它也应该包含三方面内容：一、网站的定位与网络编辑方针的确定；二、网络媒介新闻单元的设计与采编机构的设置和管理；三、网络新闻报道的设计与组织。
『玖』 什么是新闻策划它应该包含哪些内容
目前较有代表性的观点有：“新闻策划广义上可以包括公关策划、广告策划、经营策划、竞争策划”(武汉大学夏琼教授);“新闻策划只能限定在新闻报道的策划，不要将媒介的经营管理活动拉进来，更不能搞策划事实”(华中科技大学孙旭培教授);“新闻策划应该包括自觉创造‘信源’的新闻事实策划和体现媒介主体性的新闻报道策划”(华中科技大学舒永平教授);“应把新闻策划的研究对象确定为‘新闻媒介策划’”。(中国人民大学蔡雯教授)。“新闻策划包含两部分内容-----即对媒体本身的策划和对媒体内容的策划，前者包括市场定位、受众对象、经销策略等;后者包括专版时段的策划、栏目的策划、具体报道的策划”。(中国人民大学周建明教授)。[1]
本文笔者引用蔡雯教授的定义：所谓“新闻传播的策划与组织”，指的是媒介新闻编辑在新闻传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对新闻传播活动的组织和管理工作。具体说来，这项工作包括三方面内容：第一、媒介定位与新闻编辑方针的确定;第二、媒介新闻单元(指媒介产品中以传播新闻信息为主要职能的那一部分)的设计与采编机构的设置和管理;第三、新闻报道的设计与组织。[2] 依照这一定义，可以将“网络新闻编辑策划”定义为：网络新闻策划就是网络新闻编辑在网络传播过程中所从事的决策和设计性工作，以及对网络传播活动的组织和管理工作。
『拾』 夏琼的工作经历
1984年8月至今武制汉大学新闻与传播学院任教，历任助教、讲师、副教授、教授。
2000年作为访问学者在德国杜伊斯堡大学做为期3个月的访学。
2006年晋升为教授。
2005年至今，担任武汉大学新闻与传播学院新闻系主任。