博士生导师周庆
『壹』 请问一个博士生导师一年要求课时多少以我跟随学习的情况能达到什么水平
本人大连理工大学准硕士研究生
博士生我不好说，但是我校工科专业没有学专时要求属，只有学分上的要求，而按照培养计划来计算的话，不同的专业也不太相同，专业学位软件工程是844学时
而对于你所说的这位教授的专业，我校未设置该专业，但是总体上也是相差不多
注：软件工程为两年制
所以一般三年制的研究生所需学时会更多，学的课程也更广泛，全面。
所以，但从学时上，你就相差的比较多了，更不用说在专业课方面的全面性和学习质量的考核这些方面了。
『贰』 博士后跟博士生导师有什么区别
博士毕业抄后，可以进博士后流动袭站，作进一步的研究工作（有工资、住房、子女教育安排），完成科研项目后即出站，找工作，或是可以再进博士后流动站，作更进一步的研究工作哦！！
博士生导师嘛，就是博士研究生的指导教师，所在单位的学科如果设有博士后流动站，部分博士生导师还可以做博士后的指导教师啦！！
『叁』 博士生导师和教授有什么不同
博士生导师是大学研究所的导师资格.
教授是大学教师的职称,
大学里面博导一般是教授，差的大学里面教授不一定是博导，研究院所里面没有教授，但高工一样是博导。
『肆』 我国法学界博士生导师有哪些
武汉大学法学来博士生导师自：徐亚文、周叶中、何其生、汪习根、陈晓枫、江国华、秦前红、陈家林、林亚刚、马克昌、皮勇、许发民等等太多了，建议你在网络上直接进入大学法学院的网站，在相关师资力量栏目里搜索博士生导师，实在太多了，如此列下去可以列几百名
『伍』 榜样：父母能在孩子面前做好吗
重庆大学38岁的博士生导师周庆，给8岁的儿子和儿子的3个小伙伴办了一场为期5天的“培训”，用的是带博士的方式，从选题、查资料、实地调研、论文、PPT、思维导图等做起，一共安排了15个大的活动，都是模拟博士研究的日常。一名孩子的家长说，孩子很喜欢，到了时间也不愿意走。周庆坦言：自己的主业之一是带博士，副业就是带儿子。
这则新闻让我想起一位“精心带孩子”的科学家。
学者杨培东在一次演讲中提到一个细节：一次，他带6岁的女儿去欧洲讲学，在飞机上给她讲了自己的研究课题——人工光合作用。女儿随后画了一幅未来加油站的想象图，人类可以将二氧化碳通过光合作用合成燃料。这幅画虽然线条稚嫩笨拙，但是，杨培东特意向听众做了展示。另外，杨培东每天都要工作十三四个小时，但时间表里傍晚的4个小时，一直都属于女儿。
俗话说，虎父无犬子。像周庆、杨培东这样的父亲，培养的孩子将来会是什么样的，给人很大的想象空间。
当然，不是每个家庭的父母都能像科学家、音乐家那样，带给孩子令人艳羡的家庭教育。然而，即使是寻常父母，总不能一边哗啦哗啦搓着麻将，一边吆喝着孩子埋头写作业；不能自己一边追着各种无聊的剧，一边希望孩子心无旁骛地学习；不能自己常年不读书不看报、不关心时事，却希望孩子视野开阔、志存高远。
并不是说，只有将孩子培养成大学者、成功人士，才是成功的教育，正如鲁迅并不希望孩子做“空头文学家或美术家”。然而，古人就知“耕读传家”，今天的父母更应做好表率，给子女提供好的家庭教育，因为，先有好家教，才有好家风。
『陆』 请问博士生导师资格究竟是各校自己授予的,还是教育部授予的
为高校授予。
以南京大学为例，博导岗位只限于在经国务院学位委员会审议通过的或学校自主审核通过并经国务院学位委员会批准的已有博士学位授权点的学科、专业中设立，具有一级学科授权的按一级学科设立。
博士生导师基本资格申报条件要求拥护党的基本路线，治学严谨，作风正派，有良好的学风，具有为人师表、教书育人的优良品质；热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育的政策法规和规章制度，能够胜任研究生培养第一责任人的工作要求。
(6)博士生导师周庆扩展阅读：
博士生导师资格的相关要求规定：
1、在博士学位授权学科、专业点从事教学科研工作，原则上具有教授或相当职称，年龄一般应在57周岁以内（以申报当年的1月1日为准），具有博士学位，或者有重大学术贡献。业绩突出的副教授也可以申报。
2、原则上要有培养一届以上本专业硕士研究生的经验，或在国内外协助指导过博士研究生，培养研究生的质量良好；有课程教学经历，曾开设与承担研究生课程，无教学、培养等方面的责任事故。
3、各院系在增列博士生导师过程中，应以适当的方式将申请人的材料（科研项目、经费、已发表论文和其他科研成果等）在本单位公示。
『柒』 博士生导师名录
中国地质大学年鉴.2013·北京
续表
中国地质大学年鉴.2013·北京
『捌』 教授、讲师、博士生导师、学科带头人等这些头衔之间是什么关系
教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。
教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于“传教授业”的字义，是中国古代就使用的学官名称，根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。
1、现下“教授”都是聘任制的。
2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授。
3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期来作报告或搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等。
4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。
5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号。
6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课，又搞科研、带研究生，也是学术带头人。
讲师：任职基本条件
1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；
2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；
3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。
专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。
对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。