大学开学对老师说的话

① 写给大学心理老师的一段话

1、老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

2、老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？

不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进我们智慧的大脑。

3、“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我敬爱的老师们。

是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，为了使我们学有所成，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，呕心沥血，无一怨言。老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，盼女成凤”之心，但是这种爱却滋润到学生的心里。老师，你们辛苦了！

4、如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。

5、“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老们。

② 求论文“最想对老师说的话”大学的。。

记得很久以前有人问我，为什么你和父母的关系那么好呢？你不是说过，在你十三岁之前，你妈妈还经常打你吗？
我莞尔一笑：呵呵，打是亲，骂是爱。
其实，哪一个父母不爱自己的孩子呢？美国作家安•；兰德斯在《父母欠孩子什么》一文中写到：“父母亲所欠子女的是坚定不移的指导和始终如一的约束。”从这点来看，我们在出生之后，父母的责任就是教导我们如何生存。如果说我们的生存问题是父母的责任，那么生活就是我们自己的事情了。当然，这中间有一个成长的过程。对于父母偶尔的打骂，我们能视为不爱我们的表现吗？显然，这是不大正确的。
我所想表述的是，我们该用一颗感恩的心感谢父母。不管是怎样的成长过程，一种真理式的事实是：父母赐予了我们生命。这是一切根本的源泉，每个生命的起点。我们应该对这个事实永远保持一种神圣感并心存感激。
在日常细节中，矛盾在我们的人际关系网中时刻存在并发生着。我并不否认其间确实有让人生气的地方，但一味的抱怨是解决不了任何问题的。我们应该心存感激，是这种矛盾增强了我们对事物的宽容能力。
我有两个朋友，他们都曾在彼此困难的时候帮助过对方。后来，因为某些原因，使他们之间出现了矛盾。当一方思乡情结不可消释的时候，另一方仍然成了他的倾诉对象。因为，他们知道彼此的“底细”，聊天的时候就免去了很多背景和前提。现在，他们谈起那次矛盾的时候，总会笑着说，记得经常怀着感激的心情生活啊，然后幸福地看着对方。
爱情同样如此，不管是怎样性质的爱恋，每个人都向往甜蜜的爱情。已经拥有的人们请记得怀着一颗感恩的心感谢上苍，你比其他人更早享受到了幸福的甜蜜。还在等待的人们，请不要着急，属于你的港湾也许就在下一站等着你，请怀着感恩的心情等待，幸福总有一天也会属于你。
生活总是公平的。人生的路，有时如涓涓细流，缓慢却平坦地流向远方；有时如瀑布，在不经意间，就是向下地降落，不曾给你任何提示；有时，一如箭令的果实，射向灿烂的未来；有时，也如迷失在团雾中的叶舟，让人不知所从。
然而，他们都是生活的状态。生命在诞生之初，本是一片空白。我们现在拥有的物质或者精神上的收获，都是上帝额外赐予我们的礼物。感激吧，朋友。在这个世界上，比我们迷茫，困顿的大有人在，比我们贫穷的人也有，何必将自己放在高处，索取原本不属于自己的东西呢？
如果你还觉得不够，请将你现在的所有列出来吧，你就会明白，原来自己是这么富有，你拥有健康，拥有珍贵的亲情，可人的友谊，甚至还有甜蜜的爱情。你还抱怨什么呢，请尽心地享受生活吧。

漫话感恩的心征稿已经很久了，一直以来想写这篇文章，但总是由于这样或者那样的事情给羁绊了。

期中考试出初三的考试题目，一直不好给学生出个什么作文题目的好。在论坛蹓达的时候突然想起，就写它吧，“感恩的心”，借用了漫话征稿的题目了：一来，期中考试之时临近感恩节；二来，总感觉现在的孩子心中更多的是自己，他们对那些关心爱护他们的人，对那些让他们成长的景和事是否心存感念呢？

或者由于出题目的时候用了煽情的手法，再加上欧阳菲菲的歌曲《感恩的心》来渲染气氛，或者也由于这届初三的学生素质不错，更或者是因为感恩的心其实每个善良的人内心深处都有着这样一个情结，本次作文佳作频频，评作文卷的时候老师们都有一种感受：评这次作文卷是有史以来最享受的一次，因为差不多每一篇文章都是一首感动的诗句，一幅动人的画面，一个流泪的故事。确实，真情真意最动人，谁没有这样一段感人的经历呢？

阅过了真情告白的倾诉、读完了轻舞飞扬的感激、看多了恩情似海的吟唱，我觉得总有些美中不足之处当我再一次审视本次作文卷面的时候发现，这些作文更多的写的是无怨无悔的给予，却缺乏触动心扉的感恩表现。我重新阅读了所有的试卷，在500多份试卷之中，惟独有两个学生在作文中提到在三八妇女节的时候，给妈妈买了一束鲜花。

并不是说在这篇作文里就一定要写到自己是如何感恩的，也不是强求一个初中学生能有那么深远的想法，但如果几百个人都没有能想到感恩的心不是光用几句歌词，几句诵诗就能表达的的话，那是不是觉得有些美中不足，是不是感觉这感恩的心会有些空洞呢？

有一个故事可能大家都看过：日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意料地问：你替父母洗过澡擦过身吗？你给母亲洗过脚吗？应聘者莫名其妙，公司说，你今天晚上回去给母亲洗一次脚，明天再来吧。这天晚上，这个人怀着疑惑的心情给母亲洗脚，青年虽然大学毕业，但家境贫寒，父亲早已去世，母亲靠帮佣供他上学。一开始，母亲感到奇怪。他也觉得心里很别扭，可是洗着洗着，他发现母亲的脚苍老僵硬， 他不由得抱着母亲的脚潸然泪下。读书时他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，您使我明白了在学校里没有学过的道理，如果不是您，我还从来没有抱过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”社长点了点头，说：“明天你到公司上班吧。”

感恩是要有行动的，可是看看我们的现状，我们总是习惯于亲人的给予，特别是现在的小皇帝们，他们心安理得的享受着父母祖辈给他们的爱，他们中有几个人曾经想过怎么样回报这些爱吗？或许我们这个民族是一个含蓄的民族，我们都习惯于把自己感恩的心埋在心底。但是我要说是的，其实表达感恩的心是一种深层次的理解，或许是一个热切的眼神，一句理解的话语，一句温暖的祝福；给长辈洗一次脚，捂一次暖，捶一回背。一句话，感恩的心是要温暖你感谢的人的心。 如果真正懂得了感恩，我们的孩子就不会动不动就出走，动不动就对父母发脾气，就不会动不动就责怪父母无能，嫌弃父母不是赚大钱的富翁。看看我们的大学生们有人父母不给买MP3就裸奔、有人还说我要挖了你的眼睛，榨取父母血汗钱在所不惜；有人找不到工作就自杀；有的人开口闭口就骂老师是贱人，难道这些不是感恩的心的缺失吗？一个不会感恩父母感恩师长的人，难道你还能要求他感谢天，感谢地，感谢自然的赠予；感谢挫折，感谢失败，感谢环境的恶劣吗？那种轻视生命，轻视生活的行为，难道能够温暖爱你的人的心吗？

说什么都不要紧，重要的是，你的爱，你的感恩的心，没有从你的身上流走，这样你还是一个健全的人！

一首感恩的心，动了多少人的情，但是，孩子们，我们不要只在演唱歌曲的时候泪流满面，让我们真真切切的用行动来表达，哪怕是一个理解的眼神，一次深切的拥抱，给父母洗洗脚，捶捶背，暖暖他们的心。

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【可以把这里改成老师的角度】

③ 大学辅导员老师给我们打扫宿舍应该对老师说什么感恩话

谢谢老师，你幸苦了。

④ 对大学计算机女老师说的话

拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝版您永远幸福!

权 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢老师，谢谢您!

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!

秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师

我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声"谢谢"--您是我永远的老师，永远的朋友!

⑤ 教师节对大学老师说的话感谢话

10.一节课下来口干舌燥，原地走动千百步，吸着飞舞的风尘，写了擦擦了又写，生怕同学们没听懂，不断提问答疑。教师节：献上鲜花表心意，恩师您辛苦了!

11.有一所名字叫幸福的学校，缺少教师一名，经考察你身体棒棒、心态健康、精力旺盛、笑容阳光、快乐久长，完全胜任，请你教师节凭此短信去报到，一定不要忘了!

12.您是百花园中辛勤的园丁，您是迷茫路上指路的明灯，您是心灵正义的捍卫者，您是成长成熟的引路人。尊敬的老师，祝您幸福安康，桃李满天下!教师节快乐!

13.当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!

14.如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您!我的胸怀博大、知识精深的老师。

15.心怀感恩的才是幸福的人，懂得感恩的才是快乐的人，经常感恩的才是成功的人，朋友，在教师节到来的时候，让我们一起祝愿，一起送上我们感恩的问候吧。

16.发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐!

17.亲爱的老师，对您的感激，我无法用语言来表达。在这特别的日子，就让这条短信，带去我对您的浓浓祝福：教师节快乐!

18.如果我能触摸塔尖，那是您赐予我的力量。如果我能翱翔蓝天，那是您传递给我的能量。如果我能有桃李的芬芳，那是您的辛苦换来我的前途无量。我最敬爱的老师，您辛苦了。节日快乐!

19.不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，我亲爱的老师，您辛苦了!

20.老师您好是您的吐沫撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您节日快乐，身体健康!

21.流星的明亮和短暂,带给我们最美好的祝愿和希望,祝愿老师身体健康万事如意。

22.快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐!

23.老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青!愿您永远健康!

24.老师我永远记得您对我的教诲，正是您让我明白了做人的道理。

25.你学富五车，博古通今，聪明乖巧，知书达理，善解人意，你是天下最独一无二的!但也正是独一无二的老师才教出这样一个优秀的你。教师节了，感念师恩!

⑥ 大学生对老师说的话八百字作文

例文

时光飞逝，转眼间我离开了小学的生活，开始了我的初中生涯。但是，陈老师的背影总是时不时的从我的脑海里闪过。有人说过，老师是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休；有人说过，老师是茫茫大海中的一座灯塔，引导着迷茫之舟驰骋知识海洋。还有人说过，老师如一台高科技的新型电脑，而我们则是一张空白的光盘，无私的传授我们知识。回想起小学时代，想想犯了错误的同学就被老师惩罚去跑圈，想想放学狂奔到操场玩耍，想想放学到空地上踢球……多姿多彩的小学生活是充满了快乐的，在这其中，如果没有老师的教育，没有陈老师课后与我们玩耍，我们的生活就会无比的单调。老师，难道不是你在我们灿烂的人生上增添了几分色彩吗？静静的，我想对你说，你是北斗星得陪伴者，土地的耕耘者，世界的推动者。谁能够说社会的发展和老师们无关？国家的繁荣富强是靠从无知而去请教而来的。生活在21世纪的我们需要不断创新，不断拼搏，改变这个社会，使国家在我们的建设下而不断的进步不是吗？在其中必定会产生一个又一个问题，都得靠我们虚心的向老师请教，获得新的知识。忽然间，脑脑海里闪过小学上课时的场景，至今想起无比的怀念。一块普普通通的黑板上，你画出了彩虹，蕴含着知识的红橙黄绿青蓝紫，在飞尘下显得有种独特的视觉感。是岁月苍老了你的容颜，也是粉笔染白了你的两鬓，黑板上的点点痕迹都记录了你为我们做的点点滴滴。如今我告别了昔日熟悉的陈老师您，告别了一起玩耍的伙伴，告别我丰富多彩的小学时代。或许人生需要执着，人生需要坚强，人生需要勤奋，爱拼才会赢，难道这不是真理吗？在我的小学生活中，第一位老师上的第一节课是我人生起点上的第一道风景，而陈老师您给我们四班上的第一节课和最后一节课永远烙在我的心里。永远感谢您，永远祝福你们。

⑦ 谈谈你读大学的体会,和对老师新生想说的话

大学新生入学后，无论是学习，还是其后的心
理感受，都面临着一个全新的视界，他们会有什么
样的感受呢？综合本人多年的教学实践，发现很多
大学新生对大学学习和生活等方面适应性很差，产
生心理矛盾或心理障碍，主要表现在：
1大学新生入学后面临的适应性问题
从高中到大学是一个质的飞跃，但为实现这一
飞跃会产生诸多的心理压力。
1.1理想与现实的矛盾
从高中到大学是一个质的飞跃。实现这个飞跃
的人往往对个人、对未来抱有较高的期待。根据调
查，大学生属于、经济期望值较高的社会体。
从心理学的原理来看，期望值越高，心理承受力越
差。如果入学前对学业、教师以及未来的就业前途
等抱有过高的期望，在现实中就会产生较大的心理
落差，导致大学新生理想与现实产生矛盾，甚至是
巨大的矛盾。首先，从考大学的动机看。许多学生考
大学都是迫于社会上越来越激烈的竞争，希望通过
提高学历增强竞争力，将来有更好的就业前途，潜
意识中天真地以为只要读上大学未来就是一片灿
烂。但现实是，近些年由于本科生、研究生的扩招，
社会上的高学历人才数量急剧增加，且大多数高层
次的人才都汇聚到大中型城争抢有限的职位。大学生虽然就读大学之后竞争实力增强了，但社会就
业压力也越来越大了，大学生就业前景显然不是理
想中的那么乐观，因此导致大学新生心理的不平
衡，有些人甚至怀疑自己当初的选择。其次，对学
校、专业的失望。有的学生在入学前对自己的兴趣
爱好缺乏自信，对报考学校或报考专业缺乏了解，
在深入大学学习后一旦发现学校的教学环境、教学
水平等没有自己想象的那么好或所学内容和专业
与自己的兴趣志向不相符,心理平衡受到破坏，学习
积极性消逝，陷于失望和痛苦之中。再次，理想中的
大学生活与现实中的大学生活有很大差距。理想中
的大学生活正如在高中时老师和家长所描述的那
样，轻松、自在、闲适，没有压力，没有考试，没有班
主任的管教，可以天天玩，甚至可以天天睡懒觉等
等。但学生一旦进入大学，才发现完全不是那样，上
课仍然要考勤，晚上仍然有晚自习，要参加期中考
试、期末考试，甚至必须参加各种各样的等级考试。
为完成学分，除了必修课的学习、整天还忙于选修
课的学习，学习竞争依然激烈，导致大学新生在心
里对大学的美好想象破灭了，心理上难以接受，表
现出迷惘和失望。
1.2自我形象的冲突
我是谁？我能做什么？我要成为什么样的人？人
的一生会无数次经受自我形象的困扰，自我形象的
冲突也是压力产生的根本原因之一。大学生处于人
生的过渡时期，也是容易出现自我形象危机的时
期。考大学的成功虽然使整体自我形象得到一定程
度的提升，但接下来又面临着学习、就业等多方面
的挑战。加入大学生体之后，进行自我比较的参
照系发生了变化，大家都是经过层层筛选的优良人
才，参照系的变化势必对自我形象造成潜在的冲
击。对于由高中直接考入大学的人来说，这种问题
更加严重。因为这部分学生没有在社会上经历过摔
打，并且从小学到中学都是拔尖或比较拔尖的人
才，就读大学后这种优势往往难以保持，很容易对
自我形象产生怀疑。另外在学校组织的各种竞赛、
演讲等活动中，对于那些没有任何爱好与特长的学
生来说，更是无所适从，自信心大打折扣。大量研究
已经证实，人对压力的感受与自我形象关系密切，
持肯定自我形象的人能更好地应付压力，对自我形
象持否定态度的人更容易感受到压力。由于自我形
象发生冲突，困惑加大，心理压力也随之增大。
1.3对大学学习方式感到迷茫。
大学的学习方式与中学有很大差别，很多学生
在短期内无法适应。大学课堂教育，在于基于教材
又脱离教材的原则上进行。特别是文科教学，很多
时候教师注重课堂教学内容的容量，于是很多同学
感到大学的学习方式和知识与高中时似乎脱节，对
老师所讲的都不太懂，对老师的授课方式也不适
应，感觉讲得太快，内容深而广。如果教师脱离课本
进行讲解，很多同学更是模棱两可，没有课本作依
据，抓不住重点。一堂课下来，不知所云，更谈不上
收获，这对急于想适应新的学习生活的学生来说是
无法接受的。以至于在以后的学习中，没有目标，得
过且过，这样被动的学习就只能是痛苦的学习，没
有动力就不可能学好。所以在思想上表现颓废，行
动上感到迷茫。
1.4在日常生活方面的种种不适应。
现在的大学生基本上是独生子女，在家多数是
饭来张口、衣来伸手，一旦离开父母，来到一个新环
境，生活上就感到非常不方便。有的同学对自己要
洗衣、打开水、整理内务这些琐碎而无序的日常事
物感到烦躁。这些小事处理不好，对学生的心情、学
习和生活影响是很大的。另外不少大学生的生活理
念和动机都建立在“个人”与“自我”的基础之上，在
这种极端“个人第一”“、自我第一”思想指导下，他
们的为人处世的方式，人际交际的准则，都是以自
身的利益为进退的。平常的生活中，他们想到的是
自己的得失，很少体谅周围人的感受，同学之间理
解与关心少了，取而代之的是戒备与嫉妒，表现出
狭隘、孤僻、孤傲、自私、闭锁的心理特征。这种种的
不适应，使很多同学像一只无头苍蝇，到处碰壁，摸
不着头脑。每天都在忙，又似乎没有什么收获，只能
是瞎忙。于是，有的同学就开始怀疑自己的能力，自
卑心理由此而生，心理压力加大，也构成强大的压
力源。多数同学感到大学生活乏味、无聊。为了打发
时间，就沉浸在休闲娱乐中，荒废了学业，人也变得
肤浅、功利，缺乏一个大学生应有的思想道德和文
化素质，这种压力是来自人性较深层次的压力，如
果得不到适当的疏导将造成恶性循环，越积越重。
有同学如是说：学习上的压力没有高中时的大，但
精神压力却很大很大。
2对策思考
对大学新生面临的以上这些问题，我们要给予
足够的重视和指导，加强对大学新生的适应教育，
帮助新生尽快完成角色转变，尽快适应大学的学习
和生活。
2.1对大学新生加强理想教育
理想和信念是世界观、人生观、价值观的集中
体现，它是激励人们百折不挠、忘我奋斗的巨大动
力。心理学研究表明，一个人如果理想迷失，信念动
摇，就会丧失辨别和抵御错误思想的能力。如何在
社会中寻找适合自己的位置，协调理想与现实的矛
盾是每个大学生都要面对的困惑。教师担负着教书
育人的重任，应成为理想、信念的引导者和激励者。
在传授学生以丰富知识的同时，更应该悉心地传播
真理，引导学生树立正确的世界观，在他们心中点
燃理想的种子。因此，对刚进人大学校门的大学生
我们要利用授课时间、谈心方式等加强学生的理
想、信念教育。要及时注意观察个别学生的异常动
态，并加以适当的点拨，引导他们树立克服困难的
勇气和毅力，从而积极地应对人生，树立崇高的理
想和坚定的信念。教育学生应以自己的价值目标为
坐标，对自己的人生作一个规划，那就是我到学校
来是为了什么，我将成为一个什么样的人，我将怎
样去做，才能成为一个成功的人。这个成功不仅仅
是财富上，更要体现在人格上，激励学生为了实现
理想可以克服所经历的千辛万苦。
2.2要让学生尽快适应大学的学习，掌握良好
的学习方法，在学习上树立自信心
培养学生的创新精神和实践能力，是学习的实
质。学生在中学的时候习惯了老师的授课方法，一
时难以接受大学的授课方法是很平常的。而学生自
主学习现已成为知识经济社会的主要学习方式。大
学教学的主要任务就是为学生的主动学习和知识
构建创设一种真实而复杂的学习环境，让学生用良
好的学习策略来控制自己的学习过程，充分发挥学
生的主观能动性，使学生在感受、理解知识的同时，
深入探究，力求有所发现，有所创新，成为一个真正
会学习的人。老师还要注意对学生加以引导，教会
学生学习。培养大学生学会学习要落实“教为主导，
学为主体”的原则。学会学习比学会知识更重要，知
识是不断发展变化的，学会掌握检索、搜集、、
应用知识的手段则更加重要。要鼓励学生对书本的
质疑和对教师的超越，鼓励学生要有不同于别人的
理解和富有个性的表达，积极引导学生从事实验、
实践，培养学生动手实践的能力。不仅要学到老师
所讲的知识，更重要的是学会自学，学会怎样学习，
让学生在学习过程中要充当主角，要积极主动地学
习。要自己能提出问题，能自己解决问题，要有创
新。
2.3要让大学新生尽快适应大学生活。
让大学新生尽快适应大学生活，这包括两个方
面。一方面要尽快适应大学的自主生活，让学生认
识到自己处理自己的生活琐事是自己的责任，也是
对自己生活能力的锻炼，要克服依赖思想，自
己的事自己做，不能事事都依靠父母。要培养今日
事今日毕的好习惯，有意识地培养自己的生活
能力。另一方面要培养学生适应集体生活的能力。
在中学，很多同学没有住校，加之学习压力大，对集
体生活比较陌生，对同学关系也不太注重。进入大
学，也是进入了人际交往的高峰期，他们不仅表现
出对异性新的兴趣，而且对同性、同龄人也表现出
较大的交往热情。同一个寝室的人朝夕相处，由于
来自不同的地方，经济条件、个人条件差异都会给
同寝室的人的交往带来一些影响，这种影响更多的
时候表现为负面的影响，教师应引导大学生正确地
从亲缘交往转向以社会交往的转变，让同学意识到
在学校里，同学之间的友谊是以高尚的人格为基础
的，是以真诚、理解、平等、宽容为纽带的。与同学交
往要能理解他人、要平等待人，不能斤斤计较，能容
他人之短。使学生明白并感受到，良好的人际关系
能使人获得安全感和归属感，给人带来精神愉悦和
满足，从而促进学生的人格与心理健康。
2.4培养学生承受压力的健康心理素质。
压力问题是社会问题，需要社会、学校、家庭和
个人多方面的合作和努力才能得到有效的排解。首
先应帮助学生从个人的角度转变看待压力的态度。
使他们了解压力，重视压力。告诉学生，我们的生活
离不开压力，回避压力无济于事，要积极地应对压
力，学会缓解心理压力的技巧。并使他们明白，压力
并不总是坏事，适当的压力有利于激发人的斗志，
增加做事的效率，压力并不可怕，关键是找出个人
所能承受的压力极限，当压力过重时使用适当的方
式进行宣泄和疏导，以此来缓解压力。其次将大学
新生心理教育落到实处，比如：将心理健康纳入培
养计划。另外，广为开展体育锻炼，促使大学生参加
体育活动，在体育锻炼中释放压力，获得身心的愉
悦；加强心理健康教育，普及心理知识，加强心理咨
询，增强社会支持，为压力提供疏通的渠道；加强人
文环境建设，创造宽松的学习、科研、实践环境；改
进教学计划，拓宽大学生的知识面等等。
总之，有针对性地加强对大学新生的适应性教
育，使他们的大学生活一开始就有一个良好的开
端，成为人格健全的现代人才，广大高校教师责无
旁贷。

⑧ 大学毕业典礼上对老师说的话

各位尊敬的老师，各位亲爱的同学，各位尊贵的来宾，大家好：

我是来自**学院**级的学生——**。能够代表**大学**学院**届全体毕业生站在这里，我感到无比的荣幸。手上握着这薄薄的一纸毕业证书，不知道大家会不会和我一样，因为这里面所包含着的欣喜、感恩、留恋、与憧憬，而感觉它沉甸甸。

四年前，也是个烈日炎炎的夏天，也是面对未知的新世界，墨绿色的军服如同此时的学士袍一样让我们热得汗流浃背，老师和家长们的目光也如同此刻一样无比殷切的注视着我们。不同的是，那个时候，我们正带着相同的向往会聚到一起；而此时此刻，我们将怀着不同的期望踏上各自的征途。

在这离别之际，让我们欣喜的接受母校给予我们的这份平实而厚重的肯定。这份平实的肯定，饱含着母校多么深沉的训诫，是对我们四年来每一个寒窗苦读的晨昏最好的确证。这份厚重的肯定，又承载过先辈们多么光荣的历程，是对我们的在不断抉择中走向的未来最为严格的期许。这份肯定将是我们生命里最醒目的烙印，它将让我们在众生喧哗中自省，在万物齐喑中张扬。

在这离别之际，让我们给予我们无从回报的恩师们以最真挚的祝福。让我们铭记，是老师的为人师表打动着初入校门的学子的心灵，是老师的言传身教充实了今天每一个学子的生命。老师，即使您因为操劳而苍老，即使您因为治学而疲劳，但我们真诚的希望，您会在我们感恩的祝福中幸福，我们也真诚的祝愿，您的生命之树将因为您无私的传道授业而常青，乃至永恒。

在这离别之际，让我们怀着感恩的心情对所有关注我们成长的人们道一声谢谢。当我们为完成学业而欢呼雀跃的时候，当我们身着学位服骄傲的在镜头前绽开自信的笑容的时候，请不要忘记我们生命的缔造者——父母，我们的喜悦，将因血脉相连而使得他们感同身受；也请不要忘记生命中曾给予我们帮助和鼓励的朋友，我们的成就，将因为他们的存在而愈显分量沉重。

在这离别之际，让我们再次如数家珍般的将那些可笑的经历、可气的事情和可爱的故事都搬上记忆的舞台。还记得刚入学时空旷的珠海校区里那些遮不住阳光的小树吗？是我们的争鸣与喧闹让它们不再在海边的大风中显得落寞而单薄。还记得回迁广州校区时那热火朝天的场景吗？我们求学的梦想也因此适应了不同的土壤而更加茁壮。如今小树已经慢慢枝繁叶茂，大二的同学们也开始打点回迁的行装，让依依不舍的我们感到欣慰的是，这份同样的激情与悸动依然在每一辈中大学子的手中和心里，生生不息的传递。

在这离别之际，让我们一如既往的用信任的目光相互鼓励。长长又短短的求学生涯告一段落了，我们的面容依然年轻，但是思想却不再幼稚。我们将牢记由民族的苦难和国家的复兴交织而成的生存背景，坚持不懈的为社会的发展与文明的进步提供持续不断的动力。我们将不忘母校之恩不负母校之名，让我们约定若干年后再次相聚于此的时候，要让母校为我们的人生引以为傲

毕业在即，面对分别的场景，面对未知的旅程，让我们的留恋与坚定同在，让我们的感激与荣耀同在，让我们的信心与责任同在！

⑨ 开学对新老师说的话。要求500字

李老师，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不过的学生，可是在我心里，你就像我的妈妈，一直守护着我，我有好多话要对你说。
我的成绩比较优秀，但写作文可是死板子，要写作文时，我不是查电脑就是翻作文书，办法想尽也还是没有内容。李老师，你就像读懂了我的心思，作文课上你过来教我，你并不急于叫我怎么作文，而是跟我拉家常，说着说着，我就有了作文的灵感，于是一篇作文不费吹灰之力就写好了。放学了，我真想说一声“谢谢”，但我一直看着你忙碌的身影，始终没能说出来。
有一次，捣蛋鬼万杰闲着没事干，就大摇大摆地走到我的座位上，津津有味地玩起了游戏，我见了大声吼道：“让开!”他见了我，开始和我博斗，我没来得及还手，鼻子就被他那雨点般的拳头击中，流出了鼻血，在场的同学赶紧报告老师，听别人说，你正在批改作业，听说我的鼻子流血了，你连忙跑下来，用温水清洗我的鼻子，再用纸堵住鼻孔，叫我不能碰它。放学了，你看见我的鼻子还在轻微的流血，而且那张纸已经被血浸透了，你又给我了一张纸。李老师，你知道吗，我好感激你，我真想扑到你怀里，感受你温暖的爱。
李老师，你就像我妈妈，用爱滋润着我，你是我心中最好的老师!这就是我想对您说的心里话。

⑩ 大学毕业生对老师说的话

回顾一下几年来的师生情，对老师表示感谢。