清华大学半导体教授

Ⅰ 清华大学现任教授名单

余俊涛教授

Ⅱ 10.由清华大学教授薛其坤领衔的科研团队,在实验室首次观测到量子反常霍尔效应.这

这被认为是可能问鼎诺贝尔奖的研究 O(∩_∩)O~

原因：在霍尔效应发现约100年后，德国物理学内家Klaus von Klitzing等在研究极低温度和强容磁场中的半导体时发现了量子霍尔效应，这是当代凝聚态物理学令人惊异的进展之一，克利青为此获得了1985年的诺贝尔物理学奖。 之后，美籍华裔物理学家崔琦和美国物理学家Robert B.Laughlin，、Horst L. St rmer在更强磁场下研究量子霍尔效应时发现了分数量子霍尔效应，这个发现使人们对量子现象的认识更进一步，他们为此获得了1998年的诺贝尔物理学奖。
而量子反常霍尔效应不同于量子霍尔效应，它不依赖于强磁场而由材料本身的自发磁化产生。在零磁场中就可以实现量子霍尔态，更容易应用到人们日常所需的电子器件中。自1988年开始，就不断有理论物理学家提出各种方案，然而在实验上没有取得任何进展。直到薛启坤…………

Ⅲ 汪莱的清华大学电子工程系副教授

汪莱，男抄，博士，清华大学袭电子工程系副教授。 2008年，清华大学电子工程系——物理电子学专业——博士学位
2003年，清华大学电子工程系——电子科学与技术专业——学士学位 2012至今清华大学电子工程系 副教授
2010-2012 清华大学电子工程系 助理研究员
2008-2010年 清华大学电子工程系 博士后 面向国民经济和国家安全的发展需求，围绕第三代半导体材料——GaN基材料，开展支撑半导体照明技术、新能源技术、量子技术、纳米技术、紫外探测技术、传感技术的关键新材料、新工艺和新器件研究。研究内容包括：
GaN基材料的MOCVD生长技术；
GaN基发光二极管；
InGaN量子点及器件；
GaN基纳米材料及纳米结构；
GaN基紫外光探测器和气体、液体传感器。 2011年荣获国家科技进步二等奖，排名第8。

Ⅳ 跪求清华大学教授名单

你去清华主页上的“院系设置”里的“师资队伍”里，都能看到。

Ⅳ 清华大学教授什么级别

相当于副厅级。

虽然清华是副部级高校，清华的校长是副部级，只有校长和党委书记是副部级。副校长的行政级别与其他高校一样，为副厅局级，其他领导干部的行政级别也是一样的。所以清华的教授是副厅级。

教授为大学教师职称的最高级别，相当于中学教师的特高级，教授是需要担任教学任务的，如果是研究员的话，就不需要担任教学任务。

大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别，其中讲师是中级职称，助教和讲师的区别不大，主要看教学任务的有无。

(5)清华大学半导体教授扩展阅读：

没有发表一篇论文，从教33年的南京林业大学老师蒋华松评上了教授。据媒体报道，日前，江苏不少高校出台了职称评审新政策：在对“教学专长型”教师进行职称评聘时，不再以发表论文数量作为考核内容，而是将教学业绩取代科研业绩，重点考查其教学水平和人才培养的成绩。

其实，江苏对高校教师进行分类评价，不再以发表论文数量作为考核内容考核“教学专长型”教师，并没有太大的新意，这是一直以来职称评审、人才评价改革的方向。

从中办、国办发布的《关于深化职称制度改革的意见》，到全国教育大会提出坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

再到科技部、教育部等五部门发布《关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》等都要求破除“唯论文论”。可贵的是，江苏不少高校将这一要求落到了实处。

不抓本科教育的高校是不合格的高校，不重视本科教育的校长是不合格的校长，不参与本科教育的教授是不合格的教授。

高校教师从事教学，本是教师的本分，但由于高校职称评审存在以论文论英雄的导向，导致高校教学被边缘化，“水课”丛生，学生缺少课堂获得感，制约了本科人才培养质量的提高。另一方面，过分强调论文数量而不重视质量，也导致大量低水平的科研成果被成批生产。

职称评审是一个指挥棒，引导着高校教师对教学与科研关系的处理。教学推动科研，科研促进教学，科研与教学是相辅相成的关系。

而非截然对立，但不同的教师热爱以及擅长的内容各有侧重，对于多数人来说，既做好科研，又做好教学并非易事。所以，分类评价，用不同的尺子评价不同类型的教师，引导教师分类发展，方能做到人尽其才。

去年，新时代全国高等学校本科教育工作会议召开以来，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育，成为高等教育改革的核心内容。淘汰“水课”、打造“金课”是实现提高本科教育质量的当务之急。

而打造“金课”需要教师大量的付出和投入，这就牵涉到关系教师切身利益的职称评定问题。如果不改变“唯论文”的职称评定方式，依然是“教得好不如写得好”，就很难真正激励高校教师重视教学、投入教学。

江苏高校破除“唯论文论”的做法，不仅可以消除教师投身教学的后顾之忧，也必将引导和激励更多热爱教学、擅长教学的教师回归教学本分，不断提高教学能力和业务水平，打造更多“金课”，为办好高质量的本科教育夯实基础。

当然，也应该看到，出现重科研轻教学的职称评价取向也与科研成果易于量化，而教学质量难以被量化且主观性较强有关。

所以，用教学业绩取代科研成果，什么才是“教得好”，还有共同的标准，必须做到客观、细化，公平、公正。同时，分类评价也不是让教师放弃科研，实践过程中，还要处理好科研与教学的关系，避免从一个极端走向另一个极端。

Ⅵ 清华大学客座教授名单

清华大学客座教授有：王思敬、卢强、刘涛雄、朱邦芬。

1、王思敬，1934年12月27日生于上海，祖籍安徽，为中国工程院院士，工程地质、环境地质与岩石力学专家。

2、卢强院士，男，1959年和1964年清华大学电机系本科和研究生毕业。1985年至1986年美国ColoradoStateUniversity访问教授，讲授研究生课并科研。

3、刘涛雄，清华大学社会科学学院经济学教授、博士生导师、社科学院党委书记，创新发展研究院执行院长。主要研究兴趣为大数据经济分析、宏观与产业经济、新政治经济学等。

4、朱邦芬1970年毕业于清华大学工程物理系，1981年获清华大学固体物理学硕士学位，1981-2000年先后任中国科学院半导体研究所助理研究员、副研究员、研究员，2000年起任清华大学物理系教授、高等研究中心教授，2003-2010年任清华大学物理系系主任，2008-2010年任清华大学理学院院长。

(6)清华大学半导体教授扩展阅读

学校有教师3485人，其中45岁以下青年教师1743人。教师中具有正高级职务的1381人，具有副高级职务的1648人。

教师中有诺贝尔奖获得者1名，图灵奖获得者1名，中国科学院院士51名，中国工程院院士39名，16名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”，167人入选教育部长江学者奖励计划特聘教授，52人入选青年学者，239人获得国家杰出青年科学基金，152人获得优秀青年科学基金。

Ⅶ 清华大学教授的工资很高吗一个月大概能拿多少工资

清华大学真的是在国内名列前茅的好大学了，想要进入这样的单位上班也都是被选出来的精英，更何况还是当大学教授，其实在大学里教授也是分等级的，因为有等级之分，工资待遇也是会有差距的，其实老师这个行业主要是为了引导学生，把知识传授给他们，也并不是一个特别高薪的工作，只是会特别受人尊敬。

其实能够在清华大学这样的地方当教授，这也不是工资所能去衡量的，之后会被很多的人尊敬，社会的地位也会比较高，就算是退休之后也会被学生们记得，更何况大学是出人才的地方，主要是能够为国家培养出更多的人才才最关键。

Ⅷ 高鼎三的主要经历

1914年7月24日出生于上海市。
1934年2月考入上海大同大学附中读书。
1937年7月考入交通大学，“·13”战事爆发后到武汉大学借读。
1938—1941年转入昆明西南联合大学求学直至毕业。
1941—1948年中国研究院评议会任《科学记录》助理编辑。
1948—1953年在美国加利福尼亚大学研究院物理系获硕士学位后再读博士课程。
1953—1955年在美国洛杉矶国际整流器公司任研究员。
1955—1959年在东北人民大学（后改为吉林大学）物理系任副教授、系副主任兼半导体研究室主任。
1959—1984年任吉林大学半导体系主任、副教授、教授。
1984—任吉林大学电子工程系名誉系主任、教授。
1990—1993年担任“集成光电子学国家重点实验室”学术委员会主任。 在1948～1955年期间，身处异国的高鼎三时时关心祖国的命运，他参加了进步组织“留美科协”并被推选为海湾地区候补副理事长，还担任加州大学中国留学生学生会副主席。他为了能早日参加祖国建设，和其他爱国留学生一起积极申请回国，并联名给美国总统写信表明政治态度。虽然整流器公司经理答应给他加薪，希望他留在该公司，但他坚决拒绝。经过长达4年多的斗净，终于在1955年5月初乘上“威尔逊总统号”轮船回到了阔别近8年的祖国。 八年间，祖国发生了翻天覆地的变化，目睹无数事实，使他对祖国的前途充满了信心。当时许多条件较好的学校都邀请高鼎三前去工作，但他却认定应该听从组织分配。1955年9月，来到条件较为艰苦的东北人民大学（后改为吉林大学）任物理系副教授、副系主任兼半导体研究室主任。1959年他主持建立了半导体系，并任系主任一直到1984年。1978年他被评为教授，其间还一度兼任他亲手创建的“集成光电子研究室”主任。1984年以后，他担任了由半导体系扩建成的电子工程系名誉系主任。1995年被选为中国工程院院士。 高鼎三曾经担任过由清华大学、吉林大学和中科院半导体研究所联合组建的“集成光电子学国家重点实验室”首届学术委员会主任（1990～1993），中国电工学会理事，全国电工技术学会电力电子学会理事及中国电子学会半导体与集成技术分会委员，国家科委光通信专业组顾问及长春市物理学会副理事长，吉林省电子学会副理事长等学术职务。

Ⅸ 集成光电子学国家重点实验室（清华大学、吉林大学、中国科学院半导体研究所）的团队

第一届实验室主任为清华大学张克潜教授，中国工程院院士、吉林大学高鼎版三教授为学术委权员会主任；第二届实验室主任为吉林大学刘式墉教授，学术委员会主任是中国科学院院士、中科院半导体所王启明研究员。中国科学院半导体研究所黄永箴研究员为现任主任（2013年6月-今），吉林大学电子科学与工程学院院长孙洪波教授为现任学术委员会主任（2013年6月-今）。实验室学术委员会由国内物理、光电子领域的15名著名专家、学者组成。实验室现有固定人员44人，其中研究人员38人（高级32人、中级6人）占86%，技术人员4人，管理人员2人。