全球最年轻的博士导师

A. 山东大学最年轻博士生导师吴老师

展涛同志，1963年4月生，山东省兖州市人，1979年入山东大学数学系学习，先后获得学士、硕士、博士回学位； 1987年留答校任教，先后任讲师、副教授；1991年获德国洪堡基金会奖励基金，赴德国弗莱堡大学从事合作研究；1995年任山东大学数学系教授、副主任；1995年任山东大学副校长；1996年12月起任山东大学党委常委、副校长。2000年7月22日起任山东大学校长。

B. 如何看待中科大最年轻博导方璐的成功

她是我们实验复室的，本科制USTC master HKUST HKUST 导师是Oscar
你要是在科研上有她这样的平台，说不定你也能行，再说USTC EEIS招老师过来就是副教授，三年之内出不了科研成果是要被辞退的。扛过三年就差不多了是博导了，关键还是要看paper。

C. 世界上第一位博士的导师是什么学位

其实即使到现在，能指导博士做研究的也不必须自己有博士学位。中国的体系里面有博士生导师这个位置（中国开始设置博士生导师这个位置的时候，并没有要求博导自身拥有博士学位，这个要求是后来增加的，导致当时很多大学教授去补博士学位），在西方体系里面基本上是没有的。在外面，在有博士授予权的系所，基本上只要你有正式的学术位置，都可以指导博士。只不过一般来讲没有博士学位很难拿到这样的研究位置。
博士研究生与导师之间的关系有很大程度上是科研合作关系，学生比导师水平高的虽然不多见，但是也有不少的，至少，导师与学生各有所长的情况还是不难见到的。
历史上博士这个称呼，最早只是一个教师资格证书。Doctor这个词本身来自拉丁语，就是教授的意思。在基督教早期教会时期，这个词指的是那些有能力解读圣经的人，也就是现在的神父之类的位置。后来，天主教开始设置考试，考试通过的，就会颁发这么一个教师资格证书licentiadocendi。到13世纪，教皇把授予这个称号的权利给了巴黎大学，授予范围也扩大到了非神职的领域，成为了一个教师执照，licentiaubiquiedocendi。这个时候这个证书才进入大学领域。
一个新教师在可以自己教课之前，是需要跟着一个导师学习一些年头的，这大约就是现代的导师制的直接源头，虽然师傅带徒弟的传授方式历史实在太悠久了。出师之后，通过资格考试，才能取得教授大学的资格，所以这个执照就要比学士学位高上一级。在很长时间里，硕士和博士的称呼是混用的，后来逐渐演变，博士成了更高一级的证书。
在二十世纪以前，博士学位是个非常罕见的东西。比如英国体系，博士学位拥有者需要是在相关领域的佼佼者，这样授予就非常谨慎，人数也非常稀少，当时很多在大学教书的都拿不到这个学位的。后来德国体系要求取得大学讲师资格的都要做研究型的博士论文，这个传统普及之后，博士数量才开始增加，自然地位也逐渐降低，现在成了拿到大学位置的一个基本条件。特别是最近十几二十年，有些太多了的感觉。

D. 如何看待浙江大学27岁女博导刘琬璐，本科毕业6年成浙大最年轻教授

27岁的女博导，对于我们来说，根本就没有什么好惊奇的，这是人家努力换来的，刘琬璐，所取得的一切靠的是实打实的科研能力和科研成果，不拼爹不拼关系，她的优秀，我们难以想象，让我们更加难以想象的是，为了能够走到现在的这一步，她所付出的努力。

有人一定会说她的家庭可能大富大贵，或者原本就是高级知识分子，其实这一切都不是真的，他的父母只是上海最普通的两个纺织工人，是那种普通的，不能再普通的那种，家里条件只能算是普通，极其普通的那种。她只有一个表哥是写手，在辛苦的码字给大家看。

而且应佚伦从小就不是大家想象中的那种传统型学霸，成绩虽然一直不错，但是绝不是那种在学校里出类拔萃顶尖的存在，这也能从他的本科华东理工大学看出一二，华东理工确实是所好学校，但是和清华北大，复旦交大相比，无论是知名度还是百姓的认知度上都存在着较大的差距。

之所以能有现在的成就，很大程度靠的是应佚伦自身的努力，以及对于所学习的专业的喜爱，一个人找对了自己的人生方向，再加上不懈的努力，成功就不再是遥不可及的事情。

应该这么说应佚伦真正践行了那位著名的女儿所说的能力之外的资本是零，我想浙江大学的刘琬璐也是如此。这样的优秀人才对于我国来说不是太多，而是太少，而我们的媒体对于这些创造奇迹的科学家们关注又特别的少，是不是能够在关注流量明星的同时，也应该对这些科学界的人多关心一下呢，毕竟明星只能带来流量，科学家的一项科学成果，却有可能带来一场科技革命

E. 中科院最年轻女博导徐颖被称学神 徐颖照片个人资料老公是谁

姓名：徐颖

年龄：33岁

出生日期：1983年4月

已从事北斗相关研究工作十余年，是中科院光电研究院建院以来最年轻的研究员和博士生导师。

F. 本人女博士，喜欢上了比自己大35岁的导师，导师已经60多了。最开始第一眼就喜欢了，60多的人这么帅

你是博士，智商肯定没问题，所以，你的感觉应该是真的
但是，我要大声的告诉你，你的回眼答光出现了问题，难道同龄人，你都看不上了吗，，，，你想象一下，一个老头，就算他什么都好，知识丰富，风度翩翩，有品味，有品位，有地位，但是，他的身体毕竟60多了，床上情况会让你满意吗，5年以后呢，唉，，，性福生活，你不想要了吗，，，，，，唉，，，，你想想吧

G. 大学博士老师多少岁

一般正常高考完应该是18岁左右，加上4年本科3年研究生以及5年博士生，因此正常来说刚毕业的博士生大学老师应该在30岁左右。但不排除有本硕博8年连读或者硕博5年连读以及各个阶段之间有工作经历的情况，因此会在30岁上下起伏。

H. 世界上第一位博士的导师是什么学位

其实即使到现在,能指导博士做研究的也不必须自己有博士学位。中国的体系里面有博士生导师这个位置(中国开始设置博士生导师这个位置的时候,并没有要求博导自身拥有博士学位,这个要求是后来增加的,导致当时很多大学教授去补博士学位),在西方体系里面基本上是没有的。在外面,在有博士授予权的系所,基本上只要你有正式的学术位置,都可以指导博士。只不过一般来讲没有博士学位很难拿到这样的研究位置。博士研究生与导师之间的关系有很大程度上是科研合作关系,学生比导师水平高的虽然不多见,但是也有不少的,至少,导师与学生各有所长的情况还是不难见到的。历史上博士这个称呼,最早只是一个教师资格证书。Doctor这个词本身来自拉丁语,就是教授的意思。在基督教早期教会时期,这个词指的是那些有能力解读圣经的人,也就是现在的神父之类的位置。后来,天主教开始设置考试,考试通过的,就会颁发这么一个教师资格证书licentia docendi。到13世纪,教皇把授予这个称号的权利给了巴黎大学,授予范围也扩大到了非神职的领域,成为了一个教师执照,licentia ubiquie docendi。这个时候这个证书才进入大学领域。一个新教师在可以自己教课之前,是需要跟着一个导师学习一些年头的,这大约就是现代的导师制的直接源头,虽然师傅带徒弟的传授方式历史实在太悠久了。出师之后,通过资格考试,才能取得教授大学的资格,所以这个执照就要比学士学位高上一级。在很长时间里,硕士和博士的称呼是混用的,后来逐渐演变,博士成了更高一级的证书。在二十世纪以前,博士学位是个非常罕见的东西。比如英国体系,博士学位拥有者需要是在相关领域的佼佼者,这样授予就非常谨慎,人数也非常稀少,当时很多在大学教书的都拿不到这个学位的。后来德国体系要求取得大学讲师资格的都要做研究型的博士论文,这个传统普及之后,博士数量才开始增加,自然地位也逐渐降低,现在成了拿到大学位置的一个基本条件。特别是最近十几二十年,有些太多了的感觉。
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I. 博导是年轻的好还是老的好

年龄不重要，关键要看他做过多少有价值的课题和取得的成果，以及他会带你做什么课题，从中你能学到什么。

J. 国外Assistant Lecturer是什么级别的导师，可以带Phd吗

Assistant Lecturer是助理讲师这个级别的导师，可以带Phd。

中央电视台在介绍一位人物时，经常会说这位是博士生导师，那位是硕士生导师，外国人对此感到奇怪。西方人对“博士生导师”在中国可以被当做头衔印在名片上无法理解，因为在其他研究生教育大国里，助理教授（assistant professor）或是讲师（lecturer）就可以招博士生，更不用说招硕士生了。

(10)全球最年轻的博士导师扩展阅读：

上海交通大学打破博导职称限制，讲师也能指导博士生

据介绍，上海交通大学自2008年6月起开始对博导选聘制度进行改革并在实践中不断补充和完善：加强高水平博士生导师队伍建设，深化导师选聘和考核制度改革，探索实施博士生导师动态选聘制度。

学校打破了职称限制，原则上副教授及以上职称者均可申请指导博士生，对于特别优秀的讲师，则鼓励申请指导博士研究生，建立起以工作岗位为核心的博士生导师选聘机制；博士生导师列入年度招生简章的审批权下放学院，由学部及学校负责备案，赋予院系在博士生导师选聘中的明确责任。

此外，学校实施博士生导师招生“封顶”制度。依据不同学科门类、学科性质，设置导师累计指导在读博士生上限，强化博士生导师聘后管理，建立评选、聘任与考核结合的导师选聘机制。

上海交大副校长黄震表示，改革强化了岗位职责，淡化了“博士生导师”荣誉性称号和终身资格，真正建立起以工作岗位为核心的博士生导师选聘机制。改革逐渐厘清了博士生导师就是指导博士生的教师，博士生导师指导博士生是其工作职责的一部分，而非荣誉性的头衔。