范教授

1. 南京'师范大学郦波教授的家世、家庭背景

郦波，1972年4月17日出生，祖籍江苏省丹阳市。中共党员。现任南京师范大学副教授，硕士生导师。南京师范大学中国古典文学与文化专业博士，汉语言文学博士后。2007年出现在江苏城市频道《万家灯火》节目，开创了该节目收视率的第二新高。2009年10月初，他已在《百家讲坛》主讲《大明名臣：风雨张居正》。《大明名臣：抗倭英雄戚继光》、《大明名臣：于谦》和《大明名臣：海瑞》已录制完毕。《曾国藩家书》正在录制中。任教学校：南京师范大学 文学院 学历：中国古典文学与文化专业博士，汉语言文学博士后（国内文牍学首个博士后） 职务：副教授、硕士生导师 1.曾经在江苏电视台城市频道讲《万家灯火》 2.2009年10月，在CCTV-10《百家讲坛》主讲《大明名臣之风雨张居正》。 3.在《百家讲坛》已录制完成《大明名臣之抗倭英雄戚继光》（于2010年8月13日播完）、《大明名臣之救时宰相于谦》（于2010年8月28日播完），《大明名臣之清官海瑞 》（于2010年8月20日播完）。 4.2011年4月20日在CCTV1O播出他的《郦波评说曾国藩家训上部》，下部将在暑期播出。个人作品《五代前的那些爱》、《宋元明清那些爱》、《风雨张居正》、《抗倭英雄戚继光》、《“救时宰相”于谦》、《颜氏家训》、《清官海瑞》、《曾国藩家书》、《爱情是什么》郦波语录●17岁的卓文君嫁人不久，就成了寡妇，换句话说是激情燃烧的岁月刚刚开始燃烧就被命运熄灭了，好在上帝又送来了另外一团叫做“司马相如”的火苗！ ●七仙女都说这姻缘是天注定了，董永还是不相信“天上会掉馅饼”，这表现出董永同志极好的品德修养——路不拾遗嘛，连天上掉下来的美丽老婆都不肯捡。 ●要找到这样的男人，我们不禁要像李太白那样慨叹一句:“蜀道之难，难于上青天”！就像一首流行歌曲里唱的那样，“到哪里去找这么好的人”呢？ ●民间经常说夫妻打架叫“床头打架床尾和”；所以解决家庭矛盾，套用句广告词，叫“一切皆有可能”。 ●墙外路过的这个小伙子乃当朝裴尚书之子裴少俊。你听这名儿取的，一听就知道他长得至少不比韩国影星裴勇俊差，要不也不会让李千金一见就失声惊呼。 ●每一只蜗牛都有自己的一套房子，所以蜗牛王国的公民，大概从来都不会像杜甫那样，产生“安得广厦千万间”的悲叹。 ●作为当时“超级男生”的代表，一代青年才俊，唐伯虎怎么能忍受这种屈辱呢？ ●“关关雎鸠，在河之洲。”……春香就插科打诨地问，是不是去年关在笼子里的雎鸠鸟，今年飞到何知州家里去了？ ●戚继光这些参加武举考试的青年，有智慧、有勇气、有本领、有志气，四有青年啊！ ●女人读不懂男人的寂寞，就像男人读不懂女人的眼泪。 ●你想想，这女人的嗓门一放开了那就是一个高倍扩音器啊！一群人站在城楼上放开了一喊那吓都把人吓死了！小鬼子们被吓愣了，愣是犹豫了一天都没敢攻城！ ●你看这仗打的，来了就打，打了就赢，赢了就吃。这个流畅度!这个完美程度!感觉只有三个字啊，爽歪歪啊! ●老挨揍不行啊！痛啊！要说痛并快乐着也就罢了。（但却是）痛并痛苦着，最后土蛮不干了…… ●大明王朝不论如何风雨飘摇，局势危难到什么时候，甚至灭亡的时候，从来不定城下之盟，从来不签不平等条约。 ●倭寇因为太怕戚继光了，所以给他起了外号，叫他“戚老虎”简称为“戚虎”。戚继光心想：“我哪是老虎，我们家倒有个母老虎！”

2. 北京师范大学郑海凌教授

郑海凌，文学博士，比较文化与翻译研究所所长，教授，博士生导师，兼任全国老子道学文化研究会常务副会长，中国作家协会会员，《译林》杂志编委，《外语与外语教学》杂志顾问。

主要著作有：《文学翻译学》、《译理浅说》；主要论文有：《翻译标准新说：和谐说》、《现象翻译与实在翻译》、《老子思想的翻译与传播》、《《庄子》的翻译与流传》等。

主要研究翻译实践。至于后面的问题我就不知道了，抱歉。

希望对你有所帮助！

3. 案例分析,范教授如何通过有效沟通去激励团队成员

1.明确沟通的重要性，正确对待沟通。员工首先要充分认识到沟通的重要性，深刻体会沟通对管理活
动的作用，不应该只注重领导者其他的职能，这样有利于管理者在解决矛盾时有更多的手段，使管理者在使用沟通解决问题时不会手足无措。
2.沟通必须目的明确、思路清晰。有效的沟通应该是有的放矢的，沟通最好是先征求对方的意见，使沟通的双方都清楚需要沟通的内容。在沟通的过程中尽量保持思路清晰，不向对方提供模棱两可的信息，并恰当的运用谈话方式和说话语气，力求措辞清晰、明确，还要注意些感情上的微小差别。比如安排工作时，就应该对该项工作的工作要求、工作内容进行详细的介绍，这样才能让员工真正了解这次沟通的意图。
3.相互尊重，赢得信任。沟通的效果不仅取决于沟通的内容，还受沟通双方的人际关系影响。尊重员工的管理者能够得到员工的信任，能够让员工说出自己的想法，一旦管理者得不到员工的信任那么双方的沟通就会大打折扣。因此，在沟通过程中管理者必须把员工放到与自己平等的位置上，设身处地的为员工着想，像尊重自己一样尊重员工，这不仅能够得到员工的尊重，还会激发出员工与管理者同甘共苦的热情，有利于双方有效沟通的实现。
有效沟通是企业经营管理遇到的基本问题，一个团队不能有效沟通，就不能很好地协作，企业就不能很好的运转。同样，有效的激励对于企业管理来讲也是关键。 企业管理激励的必要性：
激励之所以成为必要，从客观上看，是因为存在着信息不对称的事实。所谓信息不对称是指：有交易或契约关系的一方在某一方面掌握着“私有信息”。这样，在合约关系中会出现以下两种行为：一是背德行为，即在合约订立以后，拥有私有信息的一方会在最大程度地增进身心效用时作出不利于另一方的行动。对这种另一方无法观察、监督的行为，又称作不可观投入。二是逆选择行为，是指由于双方信息不对称，订立合约的选择过程将不同于在双方信息对称情况下的选择过程。这种逆选择行为将造成资源的误配置。这两方面的问题都属激励问题。
从主观上看，激励之所以必要是由于在组织中，管理者与下属对后期事件的认识和前期事件的归因是不一致的。这种认识包括管理者对下属的人性假设，以及下属个人目标与组织目标的相容性。当管理者能较充分地把握下属的需要、个性和事业规划的时候，以及下属能较大程度地认同组织目标和经营价值观的时候，双方就能在认识上达到统一，在步调上保持一致。在现实中，由于认识的复杂性，双方的认识是很难统一的。另外，对前期事件的归因，往往也影响着双方以后的行为方式。因此，管理激励要做到不断的信息交流和寻求认同，即做到基于双向交流的全过程激励。
对于以上主、客观两方面原因带来的激励问题，绝对地说，是不可能通过管理激励来解决的，因为“人是不可能真正地被其它人激励的”，人们的行为是由自己控制的，“他们（员工）需要在能使他们自我激励、自我评价和自信的环境中工作，而不是外界的激励。”而激励理论认为，相对地说，管理者可以通过设计合理的激励机制来解决激励问题，通过激励因素的作用将员工的行为最大程度地引导到组织所希望的轨道上去。这样，激励机制的设计就成为管理者的关键性工作。
从管理的基本职能看，激励应是第一位的职能。因为管理工作者先是对人的管理，只有调动起员工的积极性，才能实施计划、组织和控制职能，维持人机系统的正常运转，实现组织目标。（刘周正 ）
激励的原则：1.目标结合原则。在激励机制中，设置目标是一个关键环节。目标设置必须体现组织目标的要求，否则激励将偏离实现组织目标的方向。目标设置还必须能满足职工的个人需要，否则达不到满意的激励程度。2.物质激励与精神激励相结合的原则。职工存在物质需求与精神需求，相应的也应该是物质激励与精神激励相结合。3.正激励与负激励相结合的原则。所谓正激励就是对员工的符合组织目标的期望行为进行奖励。所谓负激励就是对员工违背组织目的的非期望行为进行惩罚。正负激励都是必要而有效的，不仅作用于当事人，而且会间接地影响周围其他人。4.内激与外激相结合的原则。5.民主公正原则。客观、公正的绩效评价是对员工努力工作的肯定，是对员工进行奖惩的依据。以员工绩效为依据，对员工进行奖惩，才能起到激励员工的目的。而激励的根本目的就是为了让员工创造出高的绩效水平。6.按需激励原则。激励的起点是满足职工的需求，但职工的需求存在个体差异性，因人而异，因时而异。
运用激励调动人的积极性，必须有一套行之有效的办法，因此，必须通过形式多样、生动活泼、富有吸引力和卓有成效的激励方法，把员工中蕴藏的各种积极性、主动性和创造性充分挖掘出来，使之转化为巨大能量。

4. 你认为教授的水准教授的风范教授的胸怀是指什么

教授的水准应该是指教授的教学水平以及知识储备，而教授应该做到的就是答疑解惑，教书育人。

5. 云南师范大学出名的教授哪些

校长伊继东教授，彭国钧教授，刘声烈教授，张无敌教授，潘镛教授，苏永庆教授，张雄教授，赵建新教授等等，够不够啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

6. 九寨沟五花海为什么冬天不结冰

确实五花海跟长海相通，有大量的恒温水补给是其不结冰的原因。九寨沟唯一不冻的海子是五花海。在水下20多米处有许多貌似火山口的出水口，终年汩汩冒出恒温水。这些水都是从20公里外的长海的地下断层流过来的。

楼上说的藻类是五花海五彩斑斓的原因：海底的钙华沉积和各种色泽艳丽的藻类,以及沉水植物的分布差异,使一湖之中形成了许多斑斓的色块,宝蓝、翠绿、橙黄、浅红,似无数块宝石镶嵌成的巨形佩饰,珠光宝气,雍荣华贵。

央视台的说法是这样的对不对？
五花海位于九寨沟的中心，正如它的名字一样，湖水的颜色神奇变幻，时而呈现鹅黄、时而呈现墨绿，不过最常见的是清澈晶莹的宝石蓝。缤纷的五花海是座令人难解的湖。90年代，九寨沟地区遭受连年旱灾，五花海上游的熊猫海已经干涸，但是五花海却依然湖水丰盈。不仅如此，更令人奇怪的是，地处高寒地区的九寨沟，每到冬季，其他的湖水都已封冻，但五花海从不结冰。
九寨沟村民：“我们当地人都认为五花海是很神秘的。冬天其他的湖都结冰，而它却不结冰，有的时候，我们仔细的看，会发现湖面有许多的水泡。”
四川省地质考察队的范晓教授一直在研究这个问题。范晓教授对五花海的秘密做出了如下推测：五花海的湖底有着丰富的泉水，而且存在长期补给的恒温水源，因此，即使到了冬天或是干旱季节，五花海的湖水也会一直保持不变。但湖底是否有恒温泉水，以前从未得到过证实。
潜水员下到水底是深的地方。令人感到惊奇的现象出现了，湖底有许多好似火山口一样的地方。坑的中心，果然有水不断地涌出。证实了范教授的推测。范教授和潜水员产生了另一个想法：湖底的泉眼会不会通向其他的地方？
五花海和长海两湖之间横隔着一座大山，距离有20多公里。范晓教授也一直想弄清长海的出水口在哪里。他们最终发现了一处小洞穴。沿着断层线，发现有更多的小型溶洞相互连接着。这些溶洞是钟乳洞，钟乳洞一般常见于温带地区，在海拔3000米以上的寒冷地带几乎是没有的。

7. 天津师范大学教授名单

去校园网里搜啊

8. 什么是范老师事件

当第一次报道这样的一个人性真实的故事时，我没有做任何的评价！现在在互联网上的东西我多半是半信半疑（尤其是新闻媒体！因为据所知很多的新闻是在“演戏”之后才报道的！）就是这几天我才关注这位敢于表达真实的中国知识的精英！我看了范老师在凤凰网上的辩论以及作客腾讯那两个视频！至于他的博客里的文章到目前为止我还没看！因为现在很多的人借范老师的名声想走捷径！再说网上的“盗版范老师”也多的很，我这几天找了几回可是我没找到原文！我就是在凤凰网上的那个视频上才了解他的原文！至于网上、媒体、组织等几乎所有知道这件事的人都对这个人褒贬不一！而且给我的理解是贬的成分更多点！对这样的事件我有以下的观点！
1.他在互联网上发表这样的文章是他个人的言论自由，我们无权干涉！至于很多人说他也不能理直气壮不能在网上发表出来！互联网提供一个这样的平台，我们为什么不能发表啊！说理直气壮，你们是不是把自己的意识强加到别人的头上呢？至于他的说法合理也好、不合理也好，引起这么大的风浪，他又没作宣传！互联网上什么没啊（有合理的、也有不合理的）！只不过你没发现或你还不具备发现的能力罢了！所以我觉的这样的观点站不住脚！
2.余杰说的好：我们可以评论一个人是没有任何问题的，但是我们不能攻击别人的人格！说的重一点，你就是在挑战别人的人格！凤凰网上的那个辩论会，姓郭的那位先生，您每句话都是职业道德职业规范，我很想问问你：您的职业道德是什么？是用不文明的语言攻击别人吗？我再向那位先生想说的是：所谓辩论最主要的是看谁辩的有理，而不是谁的声音大就是谁赢的问题！（我对网上对范老师的外号也有一定的看法，一个人的名字不仅仅是个代号，更重要的是代表一种意义，虽然法律上没对人的名字有什么规定，但是我觉的那个外号含一定的贬低人格的味道，说的明白些你就是在变相的攻击人格！）
3.这个范老师也说过：你是潭千秋、活雷锋（其实在现实中很少！如果我说没有，那肯定很多人说我在挑战高尚！），但是你没权利要求别人也想你学习！说的直点就是你不能用把你的道德标准套在别人的身上，让他踩千万脚！
即便有这样的高尚人物！我觉的他也不一定不是不为某种利益而做这样的事！因为现在作秀的人太多了（从这次地震的捐款就可以看出来），看见那些作秀的人，我觉的比杀头还难受！
4.这个观点范老师也是说过，我只是想重新提下，来捍卫我的观点！职业道德分底线道德和高尚道德！教师有底线道德的义务或责任，但是没有高尚道德的责任（也就是说对高尚道德教师有决择自己生死的权利！）
5.范老师说里一句：哪有什么公德，都是一群人的私利罢了！我觉的他的这句话跟当年鲁迅说的：“中国的历史是吃人的历史”一样的分量！他只不过是把人性的本质揭露出来了，这有什么不对吗！人就是这样、社会就是这样！大家却偏说人有多么的“伟大崇高”、社会有多么“和谐”！这更能体现了中国人的虚伪！这也是中国历史一直遗留下来的：宁愿要那么一点“薄面子”！中国人自古就活在一个带上面具的空壳里！用鲁迅的话说就是：中国的历史就是经历了两时代：做稳了奴隶的时代和想做奴隶而不得的时代!也就是说中国从来都没有做过真正意义上的人！所以虚伪是“中国人”最真实的面目！社会上很多的问题就是这个“虚伪”引发的！
6.我提倡“百家争鸣，百花齐放”。我们不能因为利益的博弈来抹杀别人的观点！尤其他是个文科教师！人的创新从哪里来？人的创新就是从“疑”开始，而不是从起源于“信”！中国教育最大的失败就是这！是给你灌输一种定型的定向的死的知识！给很多学生灌输了“尼采是个疯子”的观念！所以在中国向“权威”挑战的人几乎为零！认为权威的数据就是很“权威的”！每当我看到那些中国有5000年的历史、中国地大物博等一系列词是我全身起鸡皮疙瘩！就说说20世纪在高新科学技术领域里中国几乎为零！对我一个学计算机的学生，看到这样的数据我很悲哀！如果让我说出中国在自然科学领域对人类的贡献时：我只知道个“四大发明”！很多人认为祖冲之在数学领域有贡献，但是这个我怀疑是不是真的！也没得到国际的认可！为什么现在国际一些有名的美籍华人能登上诺贝尔奖的宝座呢？这些人几乎都是以前在西南联大上过学！（当时的西南联大提倡的就是：朴素真实）为什么中国的国内培养不出世界一流的软件人才呢？为什么中国不能培养出诺贝尔获得者呢？难道你们对中国的教育不产生怀疑吗？难道整天在那找一些自欺欺人的理由就能解决这样的问题吗？是因为中国缺少想蔡元培那样对教育有深刻认识的人！也是因为中国教育的绝对“信”把很多人带到一个知识的黑洞！想出来都出不了！
7.知识没有绝对的对和错！因为科学本来就有很多的局限性！所以我反对很多所谓的“专家”“教授”用一个简单的对和错来判断别人的观点！我也希望这些所谓的“专家”“教授”脱下您的高帽子！因为我觉的你是“专家”不一定就比别人懂的多，您只不过是在某些发面比别人懂的多；而别人也在有些方面比您懂的多，如果总的平衡下来您不一定能在我跟前当“教授”“专家”！在知识真理面前，每个人都是平民！没有所谓的“教授”，更没有什么的“专家”！
8.最后我想说的是借助余杰的话：文章写出来后，朋友减少，敌人增多。这样的文章必是能千古流传的好文章。在千夫指万夫骂的时刻，他仍然能捍卫真实！我觉的范老师更本没有必要忏悔什么的！因为他只是把自己的权利展现给很多麻木不仁人看！让他们知道原来自己的权利是自己争取的！

9. 南京师范大学教授名单

南师大主页有链接到各学院的链接,直接选你要找的学院,然后就能找到教授的介绍了。