大学教授经典讲课
『壹』 大学教授的讲课费多少比较合适
！要看是什么教授啦！有名气的和没有名气的不是一个价。热门的和冷门的不是一个价。美国的和中国的不是一个价。(*^__^*) 嘻嘻……
『贰』 我们大学引进了一个77级教授，一直是本科学历，但是是博导，而且讲课科研非常棒，比现在的博士厉害太多了
之前考上大学的人很少，本科学历已经有现在研究生的水平
『叁』 对大学老师的讲课有什么建议 要详细点
因为大学讲课课容量较大，所以要尽自己所能讲的详细一些。同时学生理解力专较强，不要讲得面面属俱到，要适当留给学生一些悬念，让他们课下去思考。总之，要详略得当才好。结合本学科穿插一些前沿知识、当前专注的问题比较好。
『肆』 大学教授讲课的视频那里有
多的复是啊制，http://www.56.com/
http://www.tudou.com/index.html
http://v.367art.com/在以上网站搜索就可以了
『伍』 对大学老师的讲课有什么建议 要详细点
1、我非常喜欢您的抄教学袭风格，但我认为您的教学风格可能会被平庸的人才接受得比较慢。希望老师在教学的时候能多考虑一些这样的孩子，毕竟非常聪明的孩子还是少数。
2、我们认为老师非常严格，很多同学都害怕跟你说话，虽然这是很好的对你管教学生，但是他们有一些事情你不能够及时理解，希望老师你可以适当的和学生谈话，在课堂上的时间，可以不用那么严重，所以学生们会把你作为他们的朋友，在学习和你的一些问题。
3、当孩子做不好，我们希望老师不能盲目地惩罚他们，或者干脆忽略它们在课堂上，这对他们的学习很没有帮助，这可能会导致他们更不喜欢学习，学习成绩会下降更快，希望老师可以写这些孩子更多的关心和指导。
4、如果是发生在学校，它可以解决老师，我希望这不是总是叫我们的父母，孩子们别在课堂上认真听老师讲课，例如，或迟到，你可以报告情况与我们，我们可以为孩子说教，但这些小事将我们来学校，我个人无法理解。
5、我认为老师应该严格，但是你也不能严格，不要给老师一个冷冰冰的学生脸色，这样你的学生可能会讨厌你，然后不愿意去你的课，这样对学生的学习是没有帮助的。只有当学生喜欢你当老师，他们才会愿意学他们教的科目。
『陆』 对大学老师的讲课有什么建议 要详细点
作为一名参来加工作的人来说，源有几点感悟：
1.脱离实际太远，如果能有结合企业生产相关来讲那非常好。
2.不要拿着个ppt在上面自顾自的讲。最好板书，让学生跟着思路一步一步的来。
3.和学生沟通时最重要的，要把书本上的语言变化成最好是口语的形式和学生沟通。如果能带着学生一起来解决问题最好。
『柒』 大学教授搞笑讲课
有一次上地理课 老师问 河水向哪流？ 小东唱起 大河向东流啊 老师又说 在胡说我就揍你 小东又唱道 该出手时就出手啊！ 老师气晕了！
『捌』 大学老师讲课讲得不好怎么办
这是一个普遍的问题，和中国高校教师的主流价值观有关系。上课上得回好，不会评上职称；科研答做得好，有科研成果，就可以评上职称。职称上去了，自然钱啊地位啊都来了。所以高校的老师都忙着搞科研发论文争取成果，自然就把无关自己“前途”和“钱途”的本科教学给抛到一边去了。其实，从我看来这是对本科生极度不负责任的表现。本科生的基础打得不牢靠会直接影响研究生以后的科研。希望国家教育部可以重视一下本科生教育。我们国家完全可以学习一下澳大利亚，他们的大学是分两种老师的，一种只负责给学生上课，一种只负责搞研究，完善评价体系，不要只以科研成果为职称评定标准。说得难听一点，中国高校那些所谓的科研成果很多都是一文不值的东西，工科的研究不能产业化不能推动产业发展，那些科研成果简直就是屁一般的存在，非但对经济发展没有作用反而糟蹋了大笔纳税人的钱。我希望有用心给学生上课的老师来给本科生授课，真不希望那些热衷于搞科研完全不会上课也没心思上课的教授来给本科生上课，纯属误人子弟。本科生更应该注重打基础。而那些热衷于搞研究的教授应该去开网络系列讲座才合适，因为网络系列讲座的目的就是给学生介绍学科前沿发展情况，增长知识用的。
『玖』 大学老师应该怎么讲课
王晓明先生在《另一种可能》一文中说：“(讲课时)你一讲有趣的例子，大家都抬起头来，再说两个笑话，气氛就更加活跃，可你一旦进入抽象的分析，对不起，许多眼神很快就黯淡下去，逼得你赶紧去搜索新的趣事……不少大学的课堂，就变得越来越像是一场故事会，对有趣的细节的渲染，逐渐取代细致紧张、步步深入的思考和讨论，占据授课的中心位置。”如鱼在水，冷暖自知，王晓明所描述的情形，相信在象牙塔执教过的老师都会深有感触的。我们经常目睹这样的场景：老师在台上口干舌躁，而学生或者酣然入眠，或者谈笑风生，或者津津有味地听随身听，或者心无旁骛地看闲书……更有些学生残酷地称呼中文系的老教授为“古董”或“老学究”，一位老先生曾向我叹道：“现在的大学生真难教！现在的大学教师真难当！”
大学课堂难道成了老师们的伤心地了吗？难道只有侃侃明星的花边新闻，聊聊名人的边角猛料，说说稀奇古怪的趣事，骂骂贪官污吏的不法行径才能抓住学生的眼球？难道老师只有华山一条路像明星一样拥有说学逗唱嬉笑怒骂的本领才能集中学生的注意力？果真这样，老师岂不成了说书人或艺人。老师牢骚满腹，埋怨学生难伺候，学生这边也颇有微词：“讲得味同嚼蜡，真没劲！”“听某某讲课，不如回家看书！”师生各执一词，如此说来，我们的大学教育莫非真的出了问题？
这种借鉴明星和说书人表演来单纯追求课堂气氛的授课，因其轻松简便和学生容易青睐，我姑且称之为“快餐教学法”。“快餐教学法”当然有利于活跃课堂气氛和调动学生的积极性，但一味靠搞笑和表演来提升学生的听课激情，不免陷入了哗众取宠的泥淖中和舍本逐末的怪圈里，以致走入讲课靠搞笑、不搞笑不听课的恶性循环，这不啻于饮鸩止渴。当珍贵的教学时间在搞笑中弹指一挥，学生没能学到该学的专业知识，岂不可惜？！而老师的专业知识没有被派上用场，多年的学养竟换位于取悦学生，岂不悲哉？！
当年，梁启超给清华大学学生上课时，据说讲到紧要处，便成为表演，手舞足蹈，情不自已。有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。讲到欢乐处，则大笑，声震屋梁；讲到悲伤处，则痛哭，涕泗滂沱。听课的也深受感染。如此声情并茂、手脚并施，学生当然会满怀兴趣地听讲。更为重要的是，梁启超记忆力非凡，四书五经、历史典籍、诗词歌赋，往往张口即诵，讲课时旁征博引，运用自如。有时偶尔顿住，用手敲一敲光秃秃的脑袋，立即想起，大段大段继续往下背。学生因此叹为观止。与梁启超的表演相比，陈寅恪先生的讲课则平实得多。在授课过程中，尽管总是平铺直叙，但听者并不感到枯燥。大家都知道机会难得，不应该轻易放过；每当他讲课下课铃响，大家都有依依不舍、时光流逝太快之感。因为讲课的内容，都是他的心得和卓见，所以同一门课常有人听上好几遍，仍会有新鲜感。即便是《武则天与佛教》这样极易使人联想到“宫闱秘事”的讲题，他也讲得严肃而严谨。他从武则天的宗教思想来说明她为什么有那么多的面首，原来是佛经中有“女人是不可能成佛，若要成佛，除非是广蓄面首”，“如此这般利用采补术”的话。如此讲课，学生能获益匪浅，自然会聚精会神。
从大师讲课的例子可以看出，老师能否受学生接纳乃至欢迎，与是否具有表演才能关系不大，关键在于能否拿出真东西，能否有使学生信服而受到教益的本领。当然，老师如果口若悬河、身体语言充沛，无疑对增加个人魅力和使课堂生气盎然大有裨益。而口才与表演能力皆属一般的老师，因其坚持一字一板、按部就班的传统授课方式，也许课堂上不无沉闷寡味，但如果确实腹笥丰盈也能赢得学生的服膺。
讲故事、说段子当然不是提高学生听课积极性的不二法门。著名教育家苏霍姆林斯基认为，“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”将专业知识的艰涩难懂尽可能化解为简单平易，把枯燥乏味的内容换一种深入浅出的方式讲解，层层推进，环环相扣，就使学生不仅不至于兴趣索然，反而被撩拨得兴致盎然。当然，还可以采用增加师生互动，譬如采取专题讨论的方式。国际教育交流委员会主任库拉基访问中国后也曾指出：“中国仍然采用以讲课为主的教学方法，学术环境仍以授课和背书为主，没有多少讨论。这方面变化不大。”他所指陈的诟病在大学讲课中堪称由来已久，因此在讲课中，老师和学生之间多直接交流，这样就能拓宽学生的思路，激发学生的想象力和创造力，从而无须通过搞笑的方式即可达到使学生专心听课的目的。也许，关于大学老师如何讲课业内人士见仁见智，但无论怎么倡导无论怎么改革，首要的一点应该承认和遵循，讲课的目的是能够使自己的知识得以传授给学生，不能使课堂流于浮华、轻薄和搞笑。
『拾』 有一个讲课特别好的大学老师,总说实话,后来被封了是哪位老师
小时候是一个认真学习的孩子。在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。小时候就是这样学习的。
伟大的革命导师，小时候是个学习成绩优秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。
有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎克螂的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，他把给问住了，他答应第三天把答案告诉大家。他回家后，先是向哥请教,又找来好多书籍查找。
第二天，他带来了答案：原来是屎克螂把狼卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。
打碎花瓶的故事
有一次母亲带着到姑妈家中做客。小把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说：“不是我！“然而，母亲猜到花瓶是淘气的小打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。但是，小向来是主动承认错误，从未撒过谎。她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。有一天，小突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是的。”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。于是，小马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误.从此以后，没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了的支持。
回答者：秋♀月の铃★-见习魔法师三级12-:19
故事
理发
十月革命胜利后的一天，到理发馆去理发。当时，屋子里已经来了很多人。一进门，便问谁是最末位的一位，意思是按照先后的次序等候。等着理发的人都认识，知道日夜为国家大事操劳，每一分钟都是极其宝贵的。于是急着对他说：“谁是末了一位这不要紧，现在空出位置来，请你先理吧。”回答说：“谢谢诸位同志们。不过这是要不得的，应该按班次和守秩序。我们自己订的法律，应该在一切琐碎的生活里去遵守它。”一面说着，就一面找个椅子坐下来，并从衣袋里掏出一张报纸看起来。等着理发的人们看到态度很坚决，再没有说什么，都以敬佩的眼光看着自己的革命领袖。
在规定、制度、公约面前，人们是一律平等的。比如理发要按先后次序，这对谁都应该一样——不管是普通众还是革命领袖。人们所以向投来敬佩的眼光，就在于他以普通顾客的身份出现，并且在人们衷心地要求他可以不讲秩序的时候，他仍然坚持“在一切琐碎的生活里”讲秩序。
从花瓶中学会了诚信
是十月革命的领导人，是第一个国家的创始人。他从小性格开朗，活泼好动，经常弄坏家里的东西。八岁那年，有一次母亲带着他到阿尼亚姑妈家中做客。活泼好动的小一不留神，把姑娘家的一只花瓶打碎了。但是，谁也没有看见。
后来，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”其他孩子都说：“不是我。”
而小因为在生人家里害怕，怕说出实话会会遭到不大熟悉的姑妈的责备，所以他也跟着大家大声回答：“不——是——我！”
然而，母亲看他的表情，已经猜到花瓶是淘气的小打碎的。因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。但是，小向来是主动承认错误，从未撒过谎。
于是，小的妈妈就想：应该怎能样对待孩子撒谎这件事呢？当然，最省事的办法就是直接揭穿这件事，并且处罚他。但是的妈妈没有这么做。她认为，重要的是教育儿子犯错误后要勇于承认错误，做一个诚实的好孩子，而不是责备他。
于是她装出相信儿子的样子，在三个月内一直没有提起这件事，而是给儿子讲各种各样的诚实守信的美德故事，等待着儿子的良心深处萌发出对自己行为的羞愧感。
从那以后，的妈妈明显地感觉到，儿子不如以前活泼了，似乎是良心正在折磨着他。
有一天，在小临睡前，妈妈又像往常一样，一边抚摩着他的头，一边给他讲故事。不料小突然失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了阿尼亚姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是的。”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，说：“给阿尼亚姑妈写封信，向她承认错误，姑妈一定会原谅你的。”
于是，小马上起床，在妈妈的帮助下，给姑妈写信承认了错误。
几天后，小收到了阿尼亚姑妈寄来的回信，在信中，她不但表示原谅小，还称赞小是个诚实的好孩子。
小得到原谅后，十分高兴，又像以前一样过着快乐的日子。他还悄悄地对妈妈说：“做诚实的人真好，不用受良心的谴责。”妈妈看着儿子会心的笑了。
吸烟的故事
上大学时开始吸烟。的母亲是的女儿，她懂得吸烟的害处。她对儿子吸烟上了瘾感到很伤脑筋，曾多次叫戒除这一不良嗜好。开始，面对着母亲的劝告只是微笑着说：“妈妈，我是健康的，吸这点烟不可能造成多大的危害。”母亲疼爱儿子，她想了许多办法叫儿子戒烟，可都没有效果。后来，她终于想出一个好办法。
有一次，母亲对说：“孩子，我们是靠你父亲的抚恤金过日子，抚恤金是不多的，每一样多余的花费都会直接影响到家庭生活。你吸烟虽然花费不多，但日久天长，也是一笔不少的开支，假如你不吸烟，那对家庭生活是有好处的。”那时，的纸烟并不贵，母亲是为了叫不吸烟才这样说。
听到母亲的话，很受感动。他对母亲说：“好好，您说的这些过去我没有考虑到。好！从今天开始，我不吸烟了。”说完，把口袋里的烟掏出来放在桌子上，不再摸它了。
钮扣
有一次，发现委员会一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗钮扣。看到了，没有出声，走了过去。
碰巧第二天又遇见了这位同志。一看，他上衣口袋上还是没有钮扣。到第三天也还是没有。只是到了第四天才看到钮扣缝上了。
“总算缝上了。”很高兴。甚至连情绪都不知道为什么提高了。
那时是国内粮食特别困难的时候，城和工人区都缺少粮食。农村有粮食，但是农村里的有钱人——富农把粮食藏起来了。为了保证城的粮食供应，往国内各地派出了粮食征集队。那位委员会工作人员，就是想说他掉了钮扣的那一位，也被推举担任一个粮食征集队的队长。犹豫不决。人们对说：“他是个能干的人。”“是个有功之人。”“是个勤勉可靠的人。”想要提钮扣的事，但没有出声。那位工作人员带了粮食征集队出发了。过了一段时间，接到报告。报告如此这般地说，那位工作人员不胜任工作，他不能保证弄到粮食。不但如此，富农还把粮食征集队收集的粮食给烧了。“可是这本来是可以避免的，”人们向报告说，“他没有预先提防，漫不经心，没有及时把粮食可靠地保护起来。”也有一些人庇护这个粮食征集队的队长：“同志，这是偶然事故。”听着，他自己则在一张纸上画着什么东西。别人颇感兴趣：在那里画什么？往纸上一看，只见纸上画着一颗钮扣。
名言,警句,格言,语录
●友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。
●欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。
●免难识朋友。
●患难识朋友。
●不用相当的功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。
●只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。
●贻误时机或张惶失措，就等于丧失一切。
●赢得了时间就是赢得了一切。
●在历史急剧转变的关头，往往连先进的政党也会在相当的一段时间内不能理解新的局势而复旧的口，这些口在昨天是正确的，但在今天已经失去任何意义。
●浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。
●贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
●只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
●书籍是巨大的力量。
●科学的宗旨就是提供宇宙的真正。
●我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
●学习，学习，再学习！学，然后知不足。
●我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。
●只要愿意学习，就一定能够学会。
●一般青年的任务，尤其是主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。
●在任何学校里，最重要的是课程的思想方向，这完全由教学人员来决定。
●应该在肩膀上长着自己的脑袋。
●谁不会休息，谁就不会工作。
●党的任务是对所有国家机关的工作进行总的领导，而不是像目前那样进行过分频繁的……往往是对细节的干涉。
●只有当全体居民都参加管理工作时，才能彻底进行反官僚主义的斗争，才能完全战胜官僚主义。
●道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
●真正建立主义社会的任务正是要由青年担负。
●少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情......
●判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。
●宁要好梨一个，不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个朝气沉沉的人强。
●要成就一件大事业，必须从小事做起。
●只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
●劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
●当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。
●只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。
●认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。
●必须有勇气正视无情的真理。
●爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。