准聘副教授

⑴ 什么是校聘教授

校聘教授，顾名思义就是学校聘请的教授，不是外邀的客坐教授。

根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

1、现下“教授”都是聘任制的；

2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授；

3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告或搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等；

4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。

(1)准聘副教授扩展阅读：

来源：

教授是一种高等教育体系中的职称。在中国汉、唐的大学中即设有此官职；在现代汉语与日本语的语境中，多作为英语“Professor”一词的同义语使用，指在现代高等教育机构（例如大学或社区学院）中执教的资深教师。中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。

博士就是后来的教授。宋代中央和地方的学校开始设教授。元代各路州府儒学及明、清两代的府学都设教授。清代末年兴办新学后,大学设正教员、副教员。

⑵ 有没有可能跳过副教授直评教授

可以
你说的是破格
每个学校不一样
具体要问你们的领导

你这条件迟早是教授
放心

附件：破格评聘教授、副教授的业绩条件：
⒈理、工、管、人文、财经、外语类专业破格条件：
⑴破格评聘教授人员须符合的条件：
①符合《西安交通大学评聘教师职务的基本任职条件（试行）》文件中规定的“教授任职条件”；
②还应符合下列条件之一：
A：任现职以来，以第一作者发表的论文被收入SCI和EI的数量在5篇以 上（含5篇，一文同时被收入SCI和EI的以一篇计）。属于管理、人文社科、外语、经济、会计、数学学科的教师需要在本学科一流刊物上发表同样篇数的论文，参考刊物目录如下。
管理类：系统工程理论与实践（系统工程学会主办）
数量经济技术经济研究（中国社会科学院主办）
管理工程学报（全国管理工程教学指导委员会主办）
管理科学学报（自然科学基金委管理科学部主办）
会计类：会计研究（中国会计学会主办）
数量经济技术经济研究（中国社会科学院主办）
中国工业经济研究（中国社会科学院主办）
经济类：财贸经济（中国社会科学院主办）
中国工业经济（中国社会科学院主办）
经济研究（中国社会科学院主办）
数量经济技术经济研究（中国社会科学院主办）
人文社科类：新华文摘（新华文摘社主办）
中国人民大学报刊复印资料（中国人民大学主办）
外语类：外国语（上海外国语大学主办）
外语教学与研究（北京外国语大学主办）
中国翻译（中国外文局编译研究、中国翻译工作者协会主办）
数学类：中国科学（中国科学出版社主办）
数学年刊（上海科学技术文献出版社主办）
数学学报（中国科学出版社主办）
B：任现职以来获国家级四大奖（自然科学奖、发明奖、科技进步奖、教学成果奖）一项（一等奖前七名，二等奖前五名，三等奖前三名，自然科学奖的等级按向上提一等对待）；或省部级一等奖一项（前二名）、省部级二等奖一项（第一名）。
C：任现职以来正式出版学术专著一本（要求其中30%以上内容为著者本人成果或发表在核心期刊的内容）或承担国家教育部、省教育厅或有关部委下达的教材编写任务，该教材已正式出版，本人承担15万字以上的编写任务。
D：任现职以来承担国家项目（国家自然科学基金项目、“863”计划项目、国家科技攻关项目、“973”计划项目、攀登计划项目、国家社科基金（规划）项目、国家软科学计划项目、国防预研和型号配套项目、国家级教改牵头项目、基础课教学基地、国家CAI课题项目、国家CAI试题库项目等）一项（主持人）；或省部级项目（省部级基金项目、省部攻关项目、省部计划项目、省部级CAI课题项目等）二项（至少主持一项，主要参加（第二名）一项）；横向课题某一年内累计到款100万元（硬件费按1/10计算）（主持人）或累计到款300万元（硬件费按1/10计算）（主持人）。
⑵破格评聘副教授人员须符合的条件：
①符合《西安交通大学评聘教师职务的基本任职条件（试行）》文件中规定的“副教授任职条件”；
②还应符合下列条件之一：
A：任现职以来，以第一作者发表的论文被收入SCI和EI的数量在3篇以上（含3篇，一文同时被收入SCI和EI的以一篇计），或有两篇论文以第一作者被SCI、EI收录，另一篇以第一作者在《高等工程教育研究》（中国工程教育委员会主办）发表。属于管理、人文社科、外语、经济、会计、数学学科的教师需要在本学科一流刊物上发表同样篇数的论文（参考刊物目录同对破格教授的要求）。
B：任现职以来获省部级二等奖一项（前三名获奖者）。
C：任现职以来正式出版学术专著一本（要求其中30%以上内容为著者本人成果或发表在核心期刊的内容）或承担国家教育部、省教育厅或有关部委下达的教材编写任务，该教材已正式出版，本人承担10万字以上的编写任务。
D：任现职以来承担国家项目一项（前三名）；或承担省部级项目一项（主持人）或二项（前二名）；或承担横向课题某一年内累计到款50万元（硬件费按1/10计算）（主持人）或累计到款150万元（硬件费按1/10计算）（主持人）。
⒉医学类专业破格条件：
⑴破格评聘教授人员须符合的条件：
①必备条件：
A：承担过三门以上课程的教学工作(其中一门为专业基础课或技术基础课)，年均教学工作量在160计划学时以上。能根据教学大纲要求，符合现代科技、文化的发展，不断更新教学内容，改革教学方法，教学思想、观点正确、教学态度端正、教学效果良好。
B：任现职以来，在国内外学术刊物上发表五篇以上(含五篇)具有较高学术价值的文章，其中二篇必须发表在核心期刊上。
C：任现职以来，公开出版本专业具有独立见解和较高学术价值的专著一部。该专著本人必须承担10万字以上的编写任务。
②还需具备下列条件之一：
A：承担国家教育部、省教育厅或有关部委下达的教材编写任务，该教材已经出版，本人承担1 5万字以上的编写任务。
B：任现职以来，获得国家发明奖、科技进步奖、自然科学奖、教学优秀成果奖奖种中一项三等奖，本人为获奖人员的前二名(以获奖证书排名为准)。
C：获得省、部级科技成果奖、教学优秀成果奖奖种中二项三等奖，本人为获奖人员的前二名(以获奖证书排名为准)。
⑵破格评聘副教授人员须符合的条件：
① 必备条件：
A：承担过两门以上(含两门)课程的教学工作(其中一门为基础课或技术基础课)，年平均教学工作量在160计划学时以上。在教学中能根据教学大纲的要求，不断更新教学内容，改革教学方法。教学思想、教学观点正确，教学态度端正，教学效果显著。在教学中能坚持学科领域马列主义方向，积极参加社会实践，理论联系实际对学生进行国情教育和社会主义思想教育。
B：任现职以来，在国内外公开发表的学术刊物上发表不少于三篇(含三篇)有价值的学术论文，其中在核心期刊发表的论文不少于一篇。
②还需具备下列条件之一：
A：承担国家教育部、省教育厅或有关部委下达的教材编写工作，该教材已经出版，其中本人承担10万字以上的编写任务。
B：任现职以来，已出版有较高学术水平的学术专著一部以上（含一部），该专著不少于10万字。
C：获得国家发明奖、科技进步奖、自然科学奖、教学优秀成果奖奖种中一项三等奖。本人为获奖人员的前三名（以获奖证书排名为准）。
D：获得省、部级科技成果奖、教学优秀成果奖奖种中二项三等奖，本人为获奖人员的前三名(以获奖证书排名为准)。

⑶ 如何评价西北工业大学准长聘制度

孩子，千万别报啊，我来给你们讲讲这学校的真实情况，学首先说交通，学校回离市区只有一个公答交916站，到市区要一个多小时，学校就在个山沟里，特别不方便，平时学校封校，不让出去，是的，你没听错大学封校，私自出去要记大过！学校没有体育馆，没有礼堂，是的一个大学连体育馆都没有，一年学费18000，大一大二有早读，还有晚自习，每个学期还要盖22-30个不等的早章，那你最迟6点就要起来！英语有月考，数学有期中考试，还有小测验，基本没隔两周就有一次考试！学位证跟英语4级挂钩，不过没学位证的！住的就是6人间很一般，学校里的东西，无论是饭还是超市里的日用品都很贵，别说什么这是个二本，根本不认，就是个三本，我被坑了，我真心不希望别人还被坑，孩子，学长告诉你，千万别报！千万别报！千万别报

⑷ 我国的大学会破格/特殊授予副教授职位吗 想要在短期内拿到副教授的职位需要达到什么条件

有国外学历的话一般可以刚毕业就有特聘副教授，不过具体的还跟学校有关。

⑸ 讲师、副教授、教授的职位等级和其职责各是什么，还有怎么才可以达到这样的职位

一、讲师

1、等级：属于中级职称，大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下；

2、职责：讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词；中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。

3、任职基本条件：

（1）大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作。

（2）能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好。

（3）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

二、副教授

1、等级：是高等学校教师职务名称，仅低于教授；

2、职责：高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分，为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位；

3、任职基本条件：

（1）任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。

（2）能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良。

（3）熟练地掌握一门外国语。

三、教授

1、等级：是一种高等教育体系中的职称，为大学教师职称的最高级别；

2、职责：在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒；

3、任职基本条件

（1）承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。

（2）认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高的造诣。

（3）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

(5)准聘副教授扩展阅读：

大学教师职称划分：

大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。

其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。

教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

⑹ 讲师,助教,副教授是怎么评出来的

我个人的见解是——要具有国家指定的——近三年内有一定的教学工作量，一定专的科研功绩属（论文、课题、出版书籍）），一定的年度考核成绩（合格、优秀），以及一定的社会兼职关系（知名度）等基本标准外，所有具有中高级职称的教师还应具有以下要求（注：讲师-副教授-教授阶梯式提升）：
1、学术、专业深厚，在该专业的某一领域，在一定的范围内具有独树一帜的知名度，并服务于社会。
2、在学术方面具有持续或增长的发展趋势或功绩，不能只局限于某一时段。
3、具有宽广的胸怀和高尚的思想品德，愿为祖国、世界作出自己应有的贡献。
4、具有一定的表达水准或教法手段，把自己内在的东西被受教育者领会、理解。“青出于蓝而胜于蓝”，这样社会才会进步，祖国才会发展。

参考：http://..com/question/5076977.html

⑺ 破格提拔副教授必须要考职称英语和计算机吗

职称计算机和职称英语符合免考条件者提出申请，审核通过后，可以免考。
职称计算机免考条件：

符合下列条件之一者，可免全国专业技术人员计算机应用能力考试：（一）具有计算机专业中专毕业及以上学历的人员；（二）获得硕士学位，初次认定中级专业技术职务任职资格的人员；（三）获得博士学位的人员；（四）参加全国计算机软件资格、水平考试的合格人员；（五）1954年12月31日以前出生的人员；（六）转换系列参加同级专业技术职务评聘工作的人员。

职称英语免考条件：

全国规定：十类可免考或放宽外语成绩要求的人员如下：
具有国家认定的相应留学经历的；

申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的；
出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的；
经审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的；
在乡镇以下基层单位（经省级政府人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的；
在地市以下单位，长期从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的；
年龄较大并长期从事专业技术工作的；
从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的；
取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的；
申报各系列初级职称的。

⑻ 发一篇自然论文的博士后可以应聘大学教师岗位吗

最近一学弟回国，希望到中南大学我们学院来做教师。他博士毕业发表了一些论文，但是第一作者发表论文数量不多，刚刚达到中南大学讲师的基本要求。虽然他现在有澳大利亚绿卡，但是，他说，如果中南大学给他一个讲师岗位，他就留下来踏踏实实地做工作。我们学院这个月有一批面试，他早早地来到学院，预祝他好运。

另一方面，我们学院在去年年底就开始打广告，今年计划大批量招聘特聘教授和特聘副教授人员，但踊跃报名的人员还是有限，我能够感觉到学院虽然想招聘一批有识之士一起共谋发展，但是这些有识之士又在何方？由于学院感觉到招聘到优质新教师的压力，中南大学在去年年底动员各学院想法子吸引人才来学校访问、交流感情。我们学院特发出了：中南大学2017年首届“国际青年学者湘江论坛” 机械工程分论坛邀请函。这个论坛将在5月份召开，学院将承担各位参会人员机票、住宿、伙食费用，如果您想参加，赶快投递简历的。当然，找我推荐也是可以的。

新毕业的博士找工作是非常难得。这几年国内高校新进教师待遇似乎是提高了一些，但是教师岗位数量也是越来越少。我自己读研究生的时候，硕士没毕业就已经留校任教了，现在很多高校明确要求没有海外博士或者海外博士后一年以上经历，拒绝接受简历。更有一些高校的招聘对象只限在“副教授”以上岗位，我还听说有一些高校由于教师岗位太少，现在只接受“青年千人”入选者。当然，“青年千人”在某些学校的地位也开始发生较大变化了，以前入选者就是“教授”，后来修改为“特聘研究员（相当于准聘教授）”，再后来是“副教授”，现在已经是从“助理教授”起步了。由上面这几年招聘市场的变化情况，水涨船高，新毕业的博士生想直接找到教职岗位太困难了。我去年曾经写过一个故事，有一个世界排名前十大学毕业的博士想通过我到中南大学找一份讲师工作，由于没能够达到学校的要求，居然连提交简历的机会都没有。有人会想，找不到好的教职岗位，那就先找一个博士后岗位做着。其实他们不知道，现在博士后岗位的要求也越来越高了，在澳大利亚一个普通的不能再普通的一年期的博士后岗位，有时候能够吸引50+博士生申请。有兴趣的朋友可以看看最近几年博士后招聘广告的变化，随着博士后待遇的提高，其要求也是悄悄地提高了很多，又是要提交代表作，又是要有好的推荐信。由于我自己刚刚回国，暂时还不知道国内刚刚毕业的博士们的就业状况，但我知道澳洲新毕业的博士待业的、转业的是一年比一年多了。

⑼ 北京师范大学人事处职称(副教授)评审条件

第 一 章 总 则

第一条 资格标准

具有本学科系统而坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握本学科发展前沿的动态，不断拓宽知识面，不断更新知识结构，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本资格条件适用于本省各类高等学校在职在岗的教师。

第 二 章 申报条件

第三条 政治素质、职业道德要求

遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。

（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。

第四条 学历、资历要求

必须具备下列条件之一：

（一）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上。

（二）具有大学本科以上学历或学士以上学位（本科院校中40岁以下的教师必须具备研究生学历或硕士以上学位），取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上；。

第五条 外语要求

熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试。

（一）取得研究生学历或硕士以上学位。

（二）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

（三）符合省人事（职称）部门有关规定。

第六条 计算机应用能力要求

具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术应用能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得《信息化素质培训考核合格证》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，且均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试。

（一）取得计算机专业本科以上学历。

（二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

（三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科副教授资格的人员。

第七条 继续教育要求

任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求，并结合所从事的教学与科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修工作规程》所规定的进修任务和其他继续教育任务，达到规定的要求。根据所从事教学、科研工作特点，到基层进行社会服务、社会实践。有条件的高校文科教师须到基层开展1年以上的社会实践，理工科教师须到工矿企业开展1年以上的工程实践、专业实践，提高其专业水平和业务能力。

第 三 章 评审条件

第八条 专业理论知识要求

具有本学科系统而坚实的理论基础，比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力；能及时掌握本学科的发展前沿动态，不断拓宽知识面，不断更新知识结构。

第九条 教学业绩、成果要求

（一）系统担任过2门以上课程的全部讲授工作，其中1门为基础课或专业基础课或主干课程。同时，按照教学计划要求，指导过学生实习、社会调查，指导过毕业论文、毕业设计等，指导过学生进行科学技术活动等，协助教授、副教授指导过研究生、青年教师等。

（二）把育人渗透到教学过程中，关心学生全面成长，善于做深入细致的思想工作，注意在教学过程中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。担任学生的思想政治教育工作，或教学、科学研究等方面的管理工作。任现职以来，担任过1年以上班主任、政治辅导员等学生管理工作。

（三）教学成绩突出。在教学过程中，能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化的教学手段；教学态度认真严谨，经验丰富，教学观点正确，方法得当，注意对学生能力的培养，在开发学生智力方面成绩显著。

（四）任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考核在良好以上，以教学为主的教师须为优秀。

（五）任现职以来，独立或作为第一作者发表过1篇以上教学研究论文。

第十条 科研业绩、成果要求

（一）以教学为主的教师

以教学为主的教师，系指本科院校中长期从事基础课、公共课教学工作的教师。

任现职以来，须具备下列条件之一：

1、在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上；或编撰正式出版的通用教材，本人编写8万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。

2、在教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究中成绩显著，获得过省级以上优秀教学成果奖或获得过校级优秀教学成果奖一等奖（前两名），同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。

（二）教学科研并重的教师

教学科研并重的教师，系指本科院校中从事专业课和专业基础课教学的教师。

任现职以来，须同时具备下列条件中第1条和2、3两条中一条：

1、在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上；或者撰写正式出版的具有较高学术水平的本专业学术专著，本人撰写8万字以上（或编撰正式出版的通用教材，本人编写8万字以上），同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。

2、主持或主要参加市（厅）级以上科研课题1项，并通过鉴定或已经完成并准予结题。

3、获市（厅）级以上科研成果奖1项（有获奖证书）。

（三）以科研为主的教师

以科研为主的教师，系指普通本科院校中主要从事科学研究工作的教师。其年均教学工作量不少于专职教师规定工作量的三分之一。

任现职以来，须具备下列条件中第1条和2、3两条中的一条：

1、在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上，其中至少有1篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平学术专著，本人撰写8万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表。

2、主持或主要参加省级以上科研项目1项（前三名），并通过成果鉴定。

3、获省部级以上科研成果奖1项（有获奖证书）。

（四）以开发应用为主的教师

以推广开发为主的教师，系指高等学校中兼任科技开发、科研成果应用和农业技术推广工作的教师。其年均教学工作量不少于专职教师规定工作量的三分之一。

任现职以来，须具备下列条件中第1条和2、3两条中一条：

1、结合科研成果推广、科技开发或农业技术推广工作，在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上。

2、从事科技开发、科研成果转化或农业技术推广成绩显著，取得重大的社会效益，并为国家或学校创造了较大的经济效益。

3、成果转化工作实绩突出。利用专业优势，将应用型科研成果转化为社会生产力，在省内产生较大影响，获得市（厅）级以上成果转化方面的表彰或获得发明、专利1项以上（有证书）。

（五）高等职业技术学院、专科学校的教师

任现职以来，须具备下列条件之一：

1、在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科3篇以上，理工等学科2篇以上；或参加编撰正式出版的教材、教学参考书，本人为主编或副主编并撰写8万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工科等学科1篇以上。

2、长期从事基础课、公共课教学工作，在教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究中成绩显著，获得过省级以上优秀教学成果奖（包括自制教学设备奖，优秀教学课件奖等）或获得过校级优秀教学成果奖一等奖（前两名），同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的专业学术论文：文科2篇，理工等学科1篇以上。

3、主持或主要参加市（厅）级以上教学、科研课题1项，并通过鉴定或获市（厅）级以上教学、科研成果奖1项，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。

4、从事科技开发、科技成果推广、技术服务成绩显著，取得一定社会效益，并为国家或学校创造了较大的经济效益（项目一次性获利或年利润均为30万元以上），或获得发明、专利1项以上（有证书）。同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文1篇以上。

第 四 章 破格条件

第十一条 破格申报条件

任现职期间业绩特别突出，在教学、科研工作中取得重大突破，年度考核均在合格（称职）以上，并至少有一次为优秀，且符合下列条件之一者，可破格申报。

（一）大学专科学历，从事本专业或相近专业的教学科研工作20年以上，取得讲师资格并受聘讲师职务6年以上，经过访问学者等高层次进修，已达到副教授必须具备的基础理论和专业知识。

（二）具备大学本科以上学历或学士以上学位（40岁以下资历破格申报者必须具有硕士学位），取得讲师资格并受聘讲师职务3年以上，或具有博士学位、取得讲师资格并受聘讲师职务1年以上，且在教学、教学改革或科学研究中成绩卓著，有重大创新，对本学科教学改革或科学研究工作以及对经济建设、科技发展和社会进步产生重大影响，在国内外引起较大反响。

第十二条 破格评审条件

任现职以来，在符合第三章第八、九条规定的评审条件的前提下，还须具备下列条件：

（一）在教书育人、教学改革、课程建设中取得显著成绩。教学综合考核须为优秀。

（二）须同时具备下列条件中第1条和第2、3、4条中的两条：

1、在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科5篇以上，理工等学科4篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的具有较高水平的学术专著1部，本人撰写8万字以上（或参加编撰通用教材1部，本人编写8万字以上），同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表。

2、主持或主要参加省（部）级重点研究项目、技术攻关项目或大型重点工程的主体建设及技术改造或重点新技术推广项目一项，或市（厅）级重点科研项目2项以上，并通过鉴定或已经完成准予结题。

⑶、获得过国家级奖或省（部）级二等奖，或市（厅）级一等奖以上的奖励2项以上（前三名），或获得发明、专利1项（有证书）。

⑷、获得省级优秀青年骨干教师，或市级以上有突出贡献中青年专家称号。

第 五 章 附 则

第十三条 “双肩挑”教师的教学工作量可适当减少，但不得少于专职教师规定工作量的三分之一，其他方面的要求不得降低。

第十四条 专职科研人员申报副研究员资格的条件，可参照本资格条件掌握，其年均教学工作量不少于专职教师规定工作量的三分之一。科研业绩和成果要求须适当提高。

第十五条 教师参加培训进修、在职攻读学位期间，申报副教授资格的，任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70%。

第十六条 高等学校应根据学校事业发展和教师队伍建设的目标任务与素质要求，结合学校教学与科研工作特点，以及不同学科教师工作实际，在不低于本条件的前提下，制定更为具体的资格条件，尤其注重强化职业道德、教学工作、实践环节等方面的具体要求。

第十七条 申报副教授资格应提交第三至十二条规定的材料，并按规定程序送评。

第十八条 从国内外引进的具有突出成就的高层次人才，可根据本人实际水平和能力直接申报。

第十九条 与本条件相关的材料要求、词（语）或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。