研究生代课导师

❶ 读研的时候帮导师代课给钱吗

一般给，也有不给的。看你的导师。当然如果你好意思找你的导师要的话。哈哈

❷ 临时教师是什么

临时教师就是代课老师。
代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师。1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退。1985年开始，教育部为提高基础教育的师资质量，在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们转而被称为“代课教师”。
1，代课教师虽然没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥着积极作用，特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。
2，据报道，西部地区代课教师约占教师总数的20%。
3，教育部宣布，在短时间内，将清退仍然存在的44.8万中小学代课教师。
4，在大中城市，他们从工资待遇、社会保险，到职称评定、业务培训等各种评优活动,均无法与正式在编教师享受同等待遇，甚至连每年教师例行体检这种福利代课教师也没有资格享受，他们是实实在在的“铁人”。
4，代课教师也集中在那些公办教师不愿意去的偏远地区，通常是那些“一个老师，一所学校的”。
5，他们的工资不可以超过在编教师1/3，是“砖窑黑工知识分子”的代名词，形容事情做的比别人多，但获得的报酬却仅仅是在编教师的1/3不到。与“事倍功半”、"事倍工半"是近义词。

❸ 辽宁大学怎么样

首先辽宁抄大学不等于沈阳市，沈阳或辽宁是东北政治、经济和文化的中心地带，可不代表辽宁大学可以坐拥，同在沈阳市的大学可远不止一所辽宁大学（高校就有48所），前面还有老大哥985大学的东北大学。

2000年以后，东北经济转型难带来的影响很大，导致城市经济发展迟缓、城市排名落后，这也是东北大学近些年留不住人才，被北京、上海、东部发达地区挖走的原因。同时，在17年的"双一流"评估中，东北大学都滑入世界一流大学B类，同城的辽宁大学你觉得能发展的比东北大学更为出色吗？

辽宁大学近几年也有意向综合性大学发展，在理工专业方向的发展不错。不过人都喜欢给自己脸上贴金，不少辽宁大学的新生往往是正常水平发挥，非得说自己发挥失常，心态还是得调整。

❹ 天津大学有哪些教授的课是翘课也要去蹭的

这个问题不同专业情况要具体分析。本人主修计算机学科，下面就个人所知推荐几位老师。

❺ 香港大学的研究生值得读吗要求高吗

我去年刚毕业～个人感觉是非常值得的，时间短，全英文授课，就做学术而言，还是挺国际化的。在读港大master之前，我没有英文文章，从没参加过啥会议。但是在这边读了一年，投了一个国际会议和一篇英文期刊在审，随说学制短，只要你付出的多，能得到的几乎都能。而且就一年，使劲逼一逼自己，毕业拿distinction也是很有可能的。而且港大很美哇，边学边欣赏风景也是极好的。

❻ 实习教师都需要做什么

和你的师父来保持友好相处模式自，也就是带你实习的老师。
尊重师父，师父的每一堂课都去听，并且做好笔记。
每一堂课都不要迟到，做一个准时的人。不要睡懒觉，每天都早点到学校，遇到每一个老师都要打招呼。

在办公室里，平时没事的时候要打扫一下卫生。
做一个实习老师就要有实习的态度，要对学生负责任。
大多数情况下，实习老师都会得到一名老教师的指导，在这个领域他会是我们的前辈，要和他搞好关系，这样才会相处愉快，他也会自然而然愿意把自己知道的都交给你。
去听师父的课就要明白一个道理，在课堂上永远是学生，要尊重师父，他是我们的老师，所以我们就要有学生的样子，做学生该做的。
既然是去实习，我们就一定要有礼貌，上课不迟到是对老师的一种尊重，遇见前辈谦虚恭敬的问声好，这些都是我们应该要做的。
有的时候打扫一下办公室，不过是举手之劳而已，但是却能够体现你这个人的素养，办公室的老师也会觉得你不错，看一个人是不是适合当一个老师，不但是看专业知识，还有人品，素养，情商等等。

当然在给学生上课之前也要好好的备课，把师父交给我们的及我们自己知道的都毫无保留的交给学生，做一个认真负责的老师，关爱同学。

❼ 代课教师和正式教师的区别是什么呢

1、不同含义：

代课教师的含义：是指在白氏学校没有事业编制的临时教师。在1984年底之前，他们被称为私人教师。在此之前，一直任教的临时教师基本上都转为普通教师或退休教师。1985年，全国禁止民办教师出现。

正式教师的含义：是指在学校教学一线工作的教师，有编制和学校正式教师（人事局、教育局登记），如公办学校教师和民办学校合同制教师。

2、不同特点：

代课教师的特点：代课教师没有任何“声誉”，但在特定的历史阶段发挥着积极的作用。尤其是在西部地区和边远农村地区，代课教师担负着维护义务教育的历史责任。代课教师是教育资源投入不足条件下的必然选择。

正式教师的特点：导师均为在职教师，教学经验5年以上。教学内容包括小学、初中、高中总指导和各种课外教材。根据现行教学大纲，结合现行教材和教学特点，实施单元跟踪、个性化、综合指导和模块化教学。