厦门大学副教授退休金

『壹』 厦门大学嘉庚学院怎么样

首先要纠正下你配的那张图，图所示不是厦门大学嘉庚学院哦。下面给你介绍下厦门大学嘉庚学院好不好。

一、厦门大学嘉庚学院是一所本二大学，校区占地2726亩。在全国独立学院的排行榜里都是数一数二的。这里除了有自己院校的老师，部分老师还是厦门大学的，提到厦门大学自然很多人就知道了，厦大在福建省内可以算是最好的大学了。所以在教学质量上是有保证的，当然本院校的老师也都不会差，其中不少是留学归国的人员。学校还安排让每位专任教师每周有六个小时的时间专门给学生答疑辅导。不过这里要说一下，这所大学的学费挺贵的，基本都在2W多。

二、厦门大学嘉庚学院提供了一流的软硬件设施。去过嘉庚的人都会被他们的图书馆惊艳到，因为不仅大还很漂亮。馆舍总面积37792平方米，提供198万册藏书和优雅宁静的学习环境。并与厦门大学图书馆共享近千万种文献资源。还有完善的实验室配套和工业实训基地。其他的除了基本的篮球场、足球场、网球场、游泳馆等外，学校里面还有棒球场和高尔夫球场，这是很多高校里没有的。

三、这里说说关于学校的住宿条件跟食堂怎么样。厦门大学嘉庚学院的宿舍很多很多，基本都是四人一间，还有两人一间的。每个房间都有一个独立的卫生间，而且房间都有阳台。厦门大学嘉庚学院总共有3个食堂，分别在北、中。南三个区。据大部分学生的评价，南区食堂里的菜色最多，而且相较其他两个做的好吃。然后北区和南区外面都有很多的菜馆，吃腻了学校的东西可以出去外面吃。而中区外面有个小商场，里面有个电影院。不过校区比较离市区比较远，要去市区逛的话要坐将近一个小时车才能到漳州市区，虽然学校靠近厦门，但是你要过去厦门逛的话，得坐公交去漳州港再坐船到厦门，前后折腾下也得花一个小时时间。

四、最后介绍下厦门大学嘉庚学院比较好的专业，会计学 、金融学、国际经济与贸易、法学、财务管理和日语这几个都不错，算是这所大学里最好的几个了。如果有兴趣报考厦门大学嘉庚学院的，可以了解下。

嘉庚学院是中国最一流那一档的独立学院。而且实际上嘉庚学院是“假独立”性质的独立学院，它的资本方还是厦大，说是民办，其实还是公办的。

因为是独立学院，所以在二本招生，但经常招一本线上的学生。

校园超级好，是厦门大学漳州校区（到厦门需要乘轮渡，交通一个小时左右），原来是嘉庚学院和厦大本科生共用的，后来厦大本科生退回了厦门，整个漳州校区都给了嘉庚学院，超级大超级漂亮，设施超级好。

优势学科方面继承了厦大的学科优势，主要优势学科是经管类。

厦门大学嘉庚学院

创建时间： 2003年

所在地区： 福建省·招商局漳州开发区厦门大学漳州校区

院校隶属： 福建省教育厅

学生人数： 17790人

厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的，按新机制和新模式运作的本科层次独立学院。

嘉庚学院始终坚持高起点、严要求、稳扎稳打的原则。自办学以来，学院依托母体学校厦门大学的优质教育资源，用质量打造品牌，以创新推动发展，各项工作得到了 社会 各界的广泛认可。

学院自2003年开始招生，目前已有在校生近1万3千名。学院下设国际商学院、信息科学与技术学院、法学院、外文学院等4个分院，并设有涵盖人文社科类、艺术类和理工类的20个系。2009年，嘉庚学院增设机械电子工程专业，招生专业数达37个，专业方向近70个。

学院位于厦门大学漳州校区，与厦门大学本部隔海相望。学院依山傍海，建筑宏伟大气、独具一格，学习生活条件堪称一流，是一所“花园式学府”，被公认为莘莘学子求学深造的理想场所。

学院坚持“以学生为中心”的办学理念，积极营造适应学生个性发展、具有挑战性的教育环境，努力发展学生的应用能力、动手能力和创新能力，着力培育具有国际竞争力的应用型、复合型、创新型人才。富有学院特色的转专业制度和教师答疑制度，使学生在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。

开门办学，强力推进国际交流与合作，是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学院的专任教师队伍中，活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚、新加坡等各国的外籍教师的身影。学院还积极与美国、加拿大、英国、日本、澳大利亚、新西兰等国家的高校进行交流与合作，帮助学生通过“2+2”、“3+1”、“4+X”等多样化的交流途径到国外求学或深造。

学院自创办以来，坚持规范办学，积极进行理念、体制、教学等各方面的创新，努力为学生提供优质的本科教育。学院的愿景是成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型本科大学。

厦门大学嘉庚学院位于厦门大学漳州校区，与厦门大学思明校区隔海相望。占地2568亩，建筑面积63万平方米。主要建筑延续思明校区嘉庚建筑风格，厦门大学漳州校区的建设，贯彻了国家“科教兴国”和“人才强国”战略，是高等教育更好地适应 社会 经济发展要求的崭新 探索 。它为厦门大学在新世纪的科学发展、跨越式发展奠定了坚实的基础，是厦门大学建设世界知名高水平研究型大学的重要组成部分。

姚顺添：国际经贸系教授，是2012年诺贝尔经济学奖获得者罗伊德·沙普利带的第一个博士生，曾在耶鲁大学、纽约州立大学石溪分校、新西兰惠灵顿维多利亚大学、新加坡南洋理工大学任教。

学校一共有北、中、南部三个食堂，并且为学生提供免费的米饭。

学术资源

厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的本科层次独立学院。在独立学院的排名的名次非常靠前。

设施条件

学院两千七百多亩，面积非常大。学校分四个区，北区，中区，南区和老师住的敬贤区。上课地点主要在中区。学校环境一流，设施应有尽有。学校的社团活动多，条件好，食堂宿舍都有空调。

教育资源

嘉庚的老师大部分是厦大的研究生和博士，也有一些专职老师的加入，总体来说教学质量肯定是不错的。想出国的话，国外的大学会和厦大有很多的项目，嘉庚自然也可以拥有这些资源。

特色专业

实话说嘉庚在福建的名声还是非常不错的，不管是因为有厦大这个老大哥，还是人家自身后天的努力。因为是独立院校，所以学费是比较昂贵的，但还是物有所值的！

嘉庚学院对学生还是不错的，老师很负责，风景也很好，校园美丽。因为在漳州港，到厦门要坐船或者车，车又不多，遇上大雾和台风会停航，所以接触 社会 的机会不多，但对于学生学习有帮助，我在嘉庚学院工作过，希望能有帮助。

是学校环境还是住宿还是专业还是食堂还是综合，环境很好，远离尘土修身养性，住宿不错，空调冷暖依山傍水鸟语花香，专业还行，触类旁通行有专攻还看自身，食堂一般，南北中各有千秋，校外还有外卖，综合三星满分五星，嘉庚与厦大已无关系，对老师很苛严，对学生很容忍，如果告诉你同学你考到了厦大嘉庚，她需漂洋过海翻山越岭来看你。

还是可以的，在福建属于二本

学费是比较高

但是只要是学院招聘的老师绝对是负责任的，有问题找系主任或者直接找院长绝对帮你解决问题。。。

厦大的老师也就是那个样

他们本身科研任务就比较重

都没什么时间照顾自己的学生

嘉庚的学生更是没什么时间教

而且嘉庚招聘的老师也是一些老教授退休以后再回聘过来的

放心

教学方面不会没有经验

建议你报考的时候进一些有学习氛围比较好的传统的系或者专业

在这里专业与专业之间的学习氛围还是有比较大的差别

不过嘉庚的讲座非常多

而且一些名师讲座也是非常的好

其实在一些收本三的省份也要本二的分数才能进来(因为收的人少。。。)

就环境而言绝对没有问题

依山伴海，绿化很好，

除了学校外的一些商业不是很发达以外(一般都是到厦门岛内去购物，但是花费比较打。。。)

适合读书，谈恋爱，发呆，野炊，野营，运动，吹海风所以就是这样。

好象是挂名合作的高学费学院？

非常好的大学，值得去学习

『贰』 厦门大学副教授退休能开多少钱

一般退休的副教授呢，退休后呢还是有一些的，比如应该有5、6千块或者3千左右，有编制的高一些。
副教授也分级，有五级六级两个高教级别，影响到他的退休后的补贴，还有退休前的基本工资的多少直接影响到退休工资的计算，再有就是他的工龄影响到他的退休工资的折扣计算，还有所在大学是什么等级，从名校到三本到大专差距巨大。
大学教师的工资是：国家基本工资+讲课的课时费+学校奖金福利制度。并且大学教师的级别不一样，工资待遇不一样。比如：辅导员基本工资一千多元。一般教师，基本工资一千多元加课时费，每节课20到30不等。课上得越多，挣钱越多，另外还有学生考核成绩有一定奖金。如果讲师或者副教授工资和课时费就高些。如果是硕士研究生导师，那么课时费更高，一节课上百元。如果是博士生导师，那么收入就更高了。真的差别很大。一般来说：一般教师每月工资：二千到三千左右。讲师或者副教授每月三千到五千左右，教授到硕士生导师每月五千到七千左右。博士生导师就每月七千以上了。另外不同大学奖金和福利制度不一样，一般大学越重点，越出名，教授工资越高。一般普通大学教师工资又低得多。

『叁』 厦门大学嘉庚学院，学习风气，教学质量怎么样还有该校什么专业好啊

同学您好！我是在嘉庚生活了四年的毕业生，我以我四年的生活学习经历回答你：
首先从学生素质说，很多人以嘉庚的学费高而误以为嘉庚里面都是有钱的学生，是一所学风不好的学校，但是四年的大学生活告诉我身边的人都很低调，学习都是认真的，没什么不良的嗜好，而且经常上自习室图书馆晚自习，我所在的会计系的学风很是不错，大家都在为各自的理想努力着，特别到大三大四，有人为就业奔波，有人为出国留学而熬夜苦读雅思！
师资上说，很多老师都是来自厦大的，不管是公共课还是专业课，我们的专业课也有一部分来自厦大的专职老师，当然嘉庚自己招的老师很多都很不错，还有一部分是非常有资历的厦大退休老教授，我们之前就遇到过几个尽职的退休老师了。
从配套设备上说，每个去过嘉庚的人都说漳州校区真的很美，是一个大花园，教学楼我们之前是和厦大共用主楼群的，图书馆也是共用的，图书馆号称是福建省最豪华的，甚至在全国都是有名的；宿舍是四人一间，配有热水器空调，固话人手一部，免费用水，免费上网，每个园区一楼还配有洗衣房、开水房、电视机房。
校区环境，因为是新建的校区，还没有参天大树的出现，建筑风格继承厦大西方建筑风格，每个建筑物都是一件不错的艺术品，学校有两个湖，背靠山，前离海很近，步行即可到海边了！所谓依山傍水！
分数线的话，现在在福建地区基本要上本二线上十几分二十分才能上，而且不一定能够上到好的专业，不过学校好在进入以后比较好调专业，但是前提是你学习成绩好比较好调，所以建议你一定要填专业调剂，先进去，再调剂专业，嘉庚最好的专业基本上的经济类的，比如会计、金融、国贸都是很不错的专业。
我不知道我的亲身经历告诉你，不知道你满意否?

『肆』 易中天教授退休工资是多少

1万五左右。
易中天是厦门大学的退休教授，因此，他每月退休金大概在一万五左右。易中天曾经写过《品三国》、《易中天中华史》等书籍。因此，易中天每年都有不少版税收入。
易中天所著的《易中天中华史》一共有17本。这17本书在各大书店均有销售。根据这些书店提供的数据，《易中天中华史》一年的销售量为100万册。而每销售一册，易中天都可以获得5元的版税收入。这样算下来，易中天一年的版税收入有500万元。除了版税收入以后，易中天在其他几个领域的收入也不错。

『伍』 厦门大学教授给出建议，孩子生得多养老金领得多，这样做公平吗

养老金又称退休养老金、退休金，是一种最重要的社会发展养老保险工资待遇，即国家相关文件规定：在职工年迈或丧劳后，依据他们对于社会发展所作出的奉献与所具有的享有养老保险资质或退休条件，按月或一次性以货币形式付款保险的工资待遇，是造福社会的需求，适用于确保员工退休后的最基本生活需求，养老金秉着我国、团体、本人一同累积原则累积、运行，当我们意气风发时，所创造价值的一部分被投向养老金方案，以确保老有所依。

我们该如何摆脱困境呢？假如我们想处理今日中国的低出生率状况，我们能做的就是采用“软对策”，而非硬措施，中国是一个人民当家做主的大国，摆脱困境前提条件是从人们共同利益考虑，而非采取一些不必要对策，这不但会伤害人民利益，而且还会彻底解决，生孩子的难题最后由自己决定，虽然多多少少受外界产生的影响，但是最终的挑选依然在他手上。

现如今，钱财成为了日常生活不可或缺的一部分，现今大部分年青人，或许刚步入社会，并没有高薪职位，经济发展压力很大，因为经济负担，许多家长不愿生更多小孩，所以这也是现阶段缓解年青人经济负担的绝佳解决方法，而不是靠一些极端化的方式去刺激性年青人，重视学生的挑选，并制定一些好办法给他更多的可能性，但是，肤浅的作法无法获得真正意义上的结论，得到的结果得不偿失。

『陆』 关于厦门大学嘉庚学院

嘉庚学院 网络名片
厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的，按新机制和新模式运作的本科层次独立学院。
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学院简介
办学特色管理体制
办学理念
人才培养模式
课程体系
教师队伍
学生工作
目标和愿景
师资优势
院系专业学院简介
办学特色 管理体制
办学理念
人才培养模式
课程体系
教师队伍
学生工作
目标和愿景
师资优势
院系专业

[编辑本段]学院简介
嘉庚学院 嘉庚学院厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的，按新机制和新模式运作的本科层次独立学院。嘉庚学院始终坚持高起点、严要求、稳扎稳打的原则。自办学以来，学院依托母体学校厦门大学的优质教育资源，用质量打造品牌，以创新推动发展，各项工作得到了社会各界的广泛认可。学院自2003年开始招生，目前已有在校生1万2千多名。学院下设国际商学院、信息科学与技术学院、法学院、外文学院等4个分院，并设有涵盖人文社科类、艺术类和理工类的17个系。2008年，嘉庚学院增设微电子学专业，招生专业数达36个，专业方向近70个。学院位于厦门大学漳州校区，与厦门大学本部隔海相望。学院依山傍海，建筑宏伟大气、独具一格，学习生活条件堪称一流，是一所“花园式学府”，被公认为莘莘学子求学深造的理想场所。学院坚持“以学生为中心”的办学理念，积极营造适应学生个性发展、具有挑战性的教育环境，努力发展学生的应用能力、动手能力和创新能力，着力培育具有国际竞争力的应用型、复合型、创新型人才。富有学院特色的转专业制度和教师答疑制度，使学生在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。开门办学，强力推进国际交流与合作，是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学院的专任教师队伍中，活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚、新加坡、黎巴嫩等各国的外籍教师的身影。学院还积极与美国、加拿大、英国、日本、澳大利亚等国家的高校进行交流与合作，帮助学生通过“2 2”、“3 1”、“4 X”等多样化的交流途径到国外求学或深造。学院自创办以来，坚持规范办学，积极进行理念、体制、教学等各方面的创新，努力为学生提供优质的本科教育。学院的愿景是成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型本科大学。
[编辑本段]办学特色
管理体制
嘉庚学院实行董事会领导下的院长负责制。作为学院的决策机构，董事会全权负责学院的管理运作。嘉庚学院董事长为学院法定代表人。学院院长由董事会推荐报厦门大学任命。学院设立由院长主持的院务会，研究决定学院的发展规划、课程体系改革、师资队伍建设和对外合作与交流等各项重大决策，并负责评估、监察学院的教学和行政管理工作。学院设立学院办公室、信息与规划部、招生办公室、实习与就业服务中心、教务部、督导部、教育技术服务中心、对外交流与合作部、IT服务中心、学工部、团委、人力资源部、财务部、资产与后勤管理部等一系列相关部门，负责学院各项工作的实施。学院实行院、系二级管理，各系主任、副主任由院务会讨论决定后，由院长聘任。学院制定了一系列相关的规章、制度，确保各项工作的制度化运作。
办学理念
独立学院是改革开放背景下，我国高等教育体制创新和高速发展的产物；也是我国社会经济持续、飞速发展，逐步走向世界背景下，人才市场需求多元化的产物。因此，独立学院应当直接面对多层次、多种类的人才市场需求和多选择、多变化的个人发展诉求。基于这一认知，嘉庚学院树立了面向人才市场办学、通过市场谋求发展的战略思路和办学理念。我们坚持立足市场需求来确立我们的人才培养模式，设置我们的专业，改革我们的课程体系；坚持确立以学生为中心的办学原则，切实为学生提供人性化的一流的教育与服务。我们在嘉庚学院全体教职员工中反复宣传这一办学理念，使它成为嘉庚学院校园文化的核心。
人才培养模式
高校的核心工作是培养人才。对人才要素的界定和需求是随着时代的变迁而变化的。进入二十一世纪，世界发展的基本趋势是全球化与多元化的同步加剧，知识化与信息化的全面展开。这一时代特征是我们确立科学的培养模式的根本立足点。 我们认为，人才培养的根本不在于知识的传授，而在于能力的培养。因此，在德智体全面发展的基础上，应着力于加强学生能力（基本技能、创新能力、实践能力、自学能力）的培养。同时，人才培养应当努力适应社会经济发展对人才提出的需要（即复合型的、一专多能的专业人才），适应学生个人发展多层次、多样化的需求（如求职、深造和留学等需求）。 因此，我们提出的人才培养模式可归纳为12个字：宽口径、厚基础、重能力、求个性。
课程体系
课程体系设置的科学与否，决定着人才培养目标能否实现。基于这一考虑，我院对各专业的课程体系进行全面的改革，以适应经济全球化、信息化时代人才市场的多元需求。我们在本科教育的教学模块、知识结构等方面进行了大胆的尝试，依照不同的教学目标和要求，设置了3大教育模块：即技能教育模块、通识教育模块、专业教育模块。 过于狭窄的专业设置和与此配套的僵硬的专业课程体系，是以往高校培养模式的一大弊端。这已是学术界的共识。拓宽课程口径，加大非专业课比重，以求开阔学生视野，是消除上述弊端的有效手段。我们的课程体系力求把专业课与非专业课比例，把握在50：50左右。 以往僵硬的课程体系的另一个突出特点是为学生预先设置了过多的必修课，从而使学生失去了依照自己兴趣和目标选择课程的空间，同时也使学生失去了为自己设计人生道路，并为此选择实现路径的锻炼机会。大幅度增加选修课，拓宽学生选择课程的空间，并给予及时有效的指导，是我们改革课程体系的一个主要内容。必修课与选修课比例掌握在40：60左右（不包括基本技能课）。 重书本知识的传授，轻实践能力的培养，是以往课程体系的又一明显特点。为了改变这一偏颇，我们设置了技能教育模块，有意识地加大了基本技能课和实践教学课在整个课程体系中的比重，突出对学生实践能力的培养。
教师队伍
教师是人才培养模式的直接实施者。高水平教学的提供和成功的人才培养，离不开高素质的师资。嘉庚学院努力聘用高素质的教师，建立一支高水平、重职责、有爱心的教师队伍。我们将努力以三种形式来建构教师队伍：一是不拘一格，向社会公开招聘各种专业人才，包括刚退休的老教授，组成自己的专任教师队伍；二是充分利用了厦门大学丰富的教师资源，经严格挑选，聘请一批年富力强、具有丰富教学经验的在职教师，形成我们的兼任教师队伍；三是面向与学院开设的学科专业密切相关的企事业单位，邀请有丰富实践经验的人员，到学院开设系列讲座，形成我们的特色教师队伍。
学生工作
做好学生工作，对独立学院来说不仅是一种义务和责任，也是在竞争中求生存图发展的需要。我们特意为嘉庚学院全体新生量身定做了一份调查问卷，了解他们的需要和想法。我们推出一个名为“谈心日”的活动，每周安排一天，定期接待需要特别心理服务的同学。我们还举办了主题为“如何经营大学时光”活动周的文化活动，内容包括校史讲座、优秀学生代表经验讲座、“我的大学生活”征文比赛和系际友谊赛等。这些活动的目的是为了引导学生正确踏入大学征程，科学地规划自己的大学生活；丰富学生课余生活；加强学院与学生、教师与学生、学生与学生之间的沟通与了解，增强整个学院的集体凝聚力。同时，我们也希望这些活动有助于激发学生对自身定位的思考，使他们较好地融入到嘉庚学院的办学理念中去。
[编辑本段]目标和愿景
嘉庚学院 嘉庚学院具有极其良好的发展条件。名校办学是嘉庚学院发展的品质保证。作为一所具有八十多年办学历史的高等学府，厦门大学有着强大的综合办学实力。她能向嘉庚学院输出高素质的师资、提供高质量的教学。她装备优良的实验室、藏书丰富的图书馆等可以为嘉庚学院提供有偿实验与教学服务。漳州校区良好的人文环境和校园文化也有利于提升嘉庚学院的整体办学水平和教学质量。此外，嘉庚学院还可以凭借厦门大学创始人陈嘉庚先生在海内外的知名度，全方位提升嘉庚学院的教育形象。充分利用上述优厚的办学条件，我们对嘉庚学院的发展前景充满信心。 我们将努力聘用高素质的师资，建立一支高水平、重职责、有爱心的教师队伍；大胆创新，改进教学方法，提升教学质量，实行能适应市场变化和个人需求的灵活的课程体系；致力于培养具有广泛知识面、扎实的专业根基以及应变和创新能力的优秀毕业生；建立有助于有效教学的学院文化；建立广泛的海外联系，积极寻求各种形式的合作办学。我们庄严承诺：嘉庚学院将以学生为中心，为他们提供一种主动参与、教学互动和突出各种能力培养的丰富的学习经历，为他们创造一种具有挑战性和富有教学成效的良好成长环境。 我们嘉庚学院全体同仁将秉承嘉庚先生爱国主义精神和“自强不息，止于至善”的办学精神，发挥团队精神，怀着敬业、合作、务实、创新的共同理念，用质量打造品牌，以创新推动发展，努力将嘉庚学院办成国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型本科大学。这就是我们嘉庚学院的发展远景。
[编辑本段]师资优势
教师是人才培养模式的直接实施者。高水平教学的提供和成功的人才培养，离不开高素质的师资。厦门大学嘉庚学院努力聘用高素质的教师，建立一支高水平、重职责、有爱心的教师队伍。我们努力以三种形式来建构教师队伍：一是不拘一格，向社会公开招聘各种专业人才，包括刚退休的老教授，组成自己的专任教师队伍；二是充分利用了厦门大学丰富的教师资源，经严格挑选，聘请一批年富力强、具有丰富教学经验的在职教师，形成我们的兼任教师队伍；三是面向与学院开设的学科专业密切相关的企事业单位，邀请有丰富实践经验的人员，到学院开设系列讲座，形成我们的特色教师队伍。 几年来，学院在聘请厦门大学雄厚师资的同时，向社会广纳贤才，不断引进有活力、有能力、有经验、高素质的专任教师。这些教师中不少是留学归国的人员，如英国、日本、荷兰等国，也有来自国内一流高校，如北京大学等；在学院教育与国际接轨的进程中，外籍教师的人数也不断增加，目前已有来自美国、英国、日本、澳大利亚、新加坡等各国的外籍人员加盟我院专任教师队伍。 在历年的授课教师比例中，我院的教授比例维持在10％左右，副教授比例维持在30％左右，在保证一批有丰富教学经验教师的基础上，不断注入年轻教师的活力，形成“新老互助，积极互动”的局面。 课程安排上，在坚持课程基本原则的前提下，学院鼓励课堂教学“百花齐放”，允许不同特色的教学方式存在，各显优势。每学期，学院通过网上评教，结合平时的反馈信息，评选出优秀教学奖，并召开优秀教学奖表彰会，激励教师不断提高教学质量，促进学院的教学发展。 此外，学院为专任教师提供了固定的办公场所及先进的办公条件，为每位教师配备电脑，促进教学信息的网络化。同时学院专任教师利用良好的办公条件，每周安排六个小时的答疑辅导时间，为学生提供广阔的交流平台，利用课余时间与学生进行各方面的辅导与交流。 在教师队伍的服务上，嘉庚学院采用“教师服务承包制”，每位教师均有专人同步跟进，全方位管理与服务，做到反馈渠道清晰顺畅，问题解决及时有效，保证稳定的教学秩序。 在种种举措的施行下，厦门大学嘉庚学院的教师队伍正朝着越来越成熟的方向迈进。高水平、多来源是我们的目标，不管是富有教学经验的老教师，还是充满活力的高素质的年轻教师，都将是今后教师队伍的主力和中坚力量。我院竭诚地欢迎有实力、有热情的教师加入嘉庚学院的大家庭！
[编辑本段]院系专业
汉语言文学 中文系 新闻学 人文与社科类 广告学 新闻传播系 广播电视新闻学 法学 法学院法律系 行政管理 英语系－英语 外文学院 日语系－日语 (经贸日语方向) (旅游日语方向) (IT日语方向) 艺术设计（平面设计方向）（环境艺术设计方向）（数码媒体方向）（景观建筑设计方向） 艺术设计系 动画→（游戏动画方向）（影视动画方向） 艺术类 国际经济与贸易 市场营销 国际经贸系 电子商务 网络经济学 财务管理 会计系 会计学 国际商学院 工商管理 旅游管理 管理系 物流管理 金融学 财政学 财政金融系 税务 电子信息工程 电子工程系 通信工程 自动化 微电子学 信息科学与技术学院 计算机科学与技术 计算机科学与技术系 软件工程 机械电子工程 机械设计制造及其自动化 机电工程系 测控技术与仪器电子仪器及测量技术（机械类）） （车辆测控技术与工程） 土木工程→（建筑工程方向）（岩土、地下工程方向） （项目施工与管理方向） 土木工程与建筑系 建筑学 理工类 环境科学与工程系－环境科学与工程 信息与计算科学系－信息与计算科学

『柒』 教育部一次任命多少名厦门大学副校长

教育部近日任命三名厦门大学副校长，年龄最小的一名为“70后”。

新任命的三名副校长，都来自厦大。从年龄上看，邓朝晖和江云宝都是“60后”，邱伟杰出生于1971年。厦大网页已经更新了消息，显示厦大有七名副校长。

免去：

邬大光、詹心丽的厦门大学副校长职务。

新任命的三名副校长，都出自于厦大，即原本就在厦大工作。从年龄上看，邓朝晖和江云宝都是“60后”，邱伟杰出生于1971年。

邓朝晖简历

邓朝晖，女，1964年10月出生，1987年7月武汉大学信息管理学院本科毕业并参加工作，2000年获武汉大学管理学硕士学位。

现任厦门大学党委常委、副校长。

邱伟杰简历

邱伟杰，1971年7月出生，1992年7月厦门大学法律系本科毕业，2002年7月厦门大学法律系民商法学在职研究生毕业并获法学硕士学位。

曾任厦门大学校长助理。

现任厦门大学党委常委、副校长。

江云宝简历

江云宝，1963年11月出生，1984年厦门大学化学系本科毕业，1987年厦门大学化学系研究生毕业并获硕士学位，1990年获厦门大学分析化学专业理学博士学位。教授，博士生导师。

现任厦门大学党委常委、副校长。

厦大网页已经更新了消息，显示厦大有七位副校长。

『捌』 不生娃就惩罚厦大教授提出建议，但这还不是最奇葩的

三孩政策的提出在 社会 上再度掀起了一阵讨论热潮，在生孩子这件事情上，新时代的年轻人是越来越谨慎，并非是他们不喜欢小孩，而是现在生孩子容易，养孩子难，再加上庞大的 社会 及生存压力，现在的年轻人照顾自己都已经是分身乏术，又有多少人能够将精力再拨出一部分奉献给孩子呢？

就个人来讲，要不要孩子只不过是个人自由选择而已，但是对于国家来说，人口负增长则是一个非常危险的事，所以国家不断开放二胎及三胎政策鼓励人们多生多育，但是实际上起到的效果并不明显，针对这个 社会 现象，厦大的一名教授提出了一则建议，只不过这个建议对大多数人来说都难以接受。

当代年轻人的各种压力

不可否认，当代的年轻人压力相当之大，这种压力体现在购房压力 以及养育压力等方面。相比70后而言，80后以及90后面对的生活压力几乎是呈指数级增加的。

以房价为例，80后为代表，2000年80后刚刚出身 社会 ，当时的工资水平很难达到较高的水准，上海的房价大概是六到七千左右一平，以当时的房价很多人都买不起，可是当时人们是抱有很大希望的，大不了攒个几年差不多也就能买得起了，可是到现在，上海的房价涨了6倍不止，但人们的工资上涨水平却远远落后。所以他们的住房压力可想而知。

养育方面更是不谈，以前养孩子大多数是吃好喝好就行了，家长只需要配合学校的教育就行，再加上九年义务教育的普及，那时候养育一个孩子的压力是很小的。但是现在不一样，从怀孕开始，就有各种胎教班，生了孩子有婴儿班、孩子会走路以后有学前班、孩子上学了以后也还有各种各样的文化班、 体育 班、艺术班等等培训班，而且这些培训班的价格往往都很高。没有参加课外培训班的孩子仿佛在起跑线上就落后一大截，所以家长们要想培养出一个符合现代 社会 发展规律的孩子，钱必须得花够。种种 社会 问题叠加，当父母的生活尚且困难，他们的肩上又如何承担得起一个鲜活生命的重量？

厦大教授提出建议

不管人们生活的多困难，国家还是得解决人口问题，但这个问题想要解决并不是那么简单，因为它牵扯到太多的连带 社会 现象。对此，厦门大学一教授发表了一些看法，他在网上发表言论称，要解决现代年轻人不肯生孩子的问题，国家就必须把生孩子与资本主义挂钩。

怎么个挂钩法呢？那就是不生娃就惩罚 ， 区别对待生孩子与不生孩子人群的 社会 保障制度。但他还提出如果以提高社保缴纳金额以及降低退休后的养老金为前提，生孩子的人将会比不生孩子的人面临更高的开销，那么生孩子就成为了与利益直接挂钩的事情，与此同时，生孩子就成了更有意义的事情，人们也就更愿意生孩子了。

这种话从一个厦大教授口中说出来也无可厚非，毕竟作为国家重点大学的教授，相比生活上是没有什么困难的，换句话说，这种家庭生多少个孩子都没压力。但是问题是，并不是每个家庭都能够达到他这样的条件，厦大教授的发言就像是无数根针在提醒普通人的无能，好像不生孩子完完全全就是自己的能力问题，国家和 社会 已经做的很好了。厦大教授忽略了在中国还有很大一部分群体的月均收入没超过一千的事实，他忽略了很多当代年轻人光是在城市立足就已经精疲力竭的事实。

部分国家为提升人口数量采取更奇葩的措施

其实厦大教授提的建议还不是最让人惊讶的，因为在国际上，还有一些国家为了让公民生孩子甚至有更奇葩的措施。例如在罗马尼亚，法律明文规定堕胎甚至是避孕都是违法的，而每对拥有罗马尼亚国籍的夫妻一生当中至少要生育4个及以上的孩子，在没有达到这个标准之前，这些人都是要额外交税的。与之相同的还有前苏联，前苏联因为人口数量太低，在发展上始终有些疲软，为了提高人口数量，苏联也出台了刺激公民生孩子的”无子女税“政策，这个政策的主要内容是对没有孩子的人提高税收，膝下孩子越多，他们缴纳的税就越少，而这个税收时间长达二三十年。

但是这些政策都没能改变他们人口数量，因为说到底，生孩子不需要投入太多，但是孩子出生以后，家长要面临的事情太多了，责任也非常重大。要想切实提高一个国家的人口出生率，只推出这些表面政策显然是不够的，真正影响人们生育的因素，相信国家其实比我们更清楚。