跟研究生导师谈话记录

『壹』 跟导师交流技巧

人与人之间的沟通，本质是一场修行。如果情侣之间的关系尚且是“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的双向互动，那么与导师之间的关系则是“山不来就我，我便去就山”，要用积极主动的态度跟导师沟通，虽然主动权还是掌握在导师手中。毕竟铁打的导师，流水的学生，“一波未平，一波又起”。

1、察言观色——摸清导师性格和底线

这一点要积极主动向前几届师兄师姐“取经”。师门的传承，传承的不仅是知识，也是与导师相处的经验。比如导师日常习惯早睡还是晚睡，听学生汇报学习进度更注重什么，论文写作哪些雷区是绝对不能碰的，诸如此类。有前辈的“排雷”经验，能够起到事半功倍的效果。

再者，要在跟导师相处的时间尽可能观察老师的言行举动，归纳导师对学生的要求，并结合自己的实际情况总结出一套攻略，在日常学习中完善自身。

2、摆好位置——想清楚师生关系中最重要的

之前有位博士诉苦，说感觉没有办法跟导师成为朋友。这正是没有正视师生关系的表现。尽管很多较为年轻的导师喜欢自称“朋友型”导师，或者某些年轻的女导师还是女弟子的“闺蜜型”导师，但不管什么型，师生间的本质关系并未改变。韩愈说的好：师者，所以传道授业解惑也。因此，正确的位置就是：你是来跟导师学知识的，你要完成学业、写论文、发论文，然后毕业。这是主线，其他的都是支线，大可不必庸人自扰之。

3、双赢思维——降低导师带自己的难度

换位思考，是成功人际沟通的前提。导师其实很忙的，带学生只占导师生活很小的小部分。导师要搞学术、带学生、上课、申请基金、出差、带实习等，如果导师还兼任行政职务，有开不完的会、写不完的公文。更不用说导师的家庭事务。导师很忙，作为学生的我们应该做些什么来降低导师跟我们沟通的难度呢？

多多注意自己研究领域的动态；论文认真写，导师指出的问题争取不要犯第二次；不懂的问题自己努力查文献，仍然无法解决的向同门、师兄师姐请教，仍然无法解决的再问导师。

如何向导师提问也有讲究。不能只简单抛出问题，还应该跟导师传达清楚自己对这个问题的思考程度以及没有办法突破的瓶颈；不要拖延，导师交代的任务及时完成，完成之后及时汇报。老师交代的任务拿出百分百的专注去完成。

大家一定有这样的疑惑，为什么我发给导师论文，他只给我改了几个错别字和几个病句就返回了呢？我并不想让导师给我改这些啊，这些简单的我自己也能改。我想让导师帮我解决我没有办法解决的问题。但导师的想法也很简单，连格式、错字、病句这样的小毛病都没办法杜绝，其他问题肯定一大堆。导师对学生论文的指导多数情况下也按照循序渐进的原则推进。所以，给导师看的东西，小毛病一定要尽可能杜绝。

哪个导师不愿意带省事儿的学生呢？初高中老师之所以更喜欢那些懂事、乖巧、学习好的学生，不正是因为带起来难度较低吗？人是惰性动物，做事自然也尽可能追求省力原则。增强导师带自己的动力、减少带自己的阻力，那样就可与导师沟通顺畅，良性互动之下自然能学到更多。

天下导师千千万，本质还是普通人。事实上，如果掌握了人与人交往中一系列让人感到舒适的技巧，那与导师的交往也不过如此。了解对方的喜好与特点，认清双方的关系，再做出对双方都高效的决策，便基本可以破解与导师沟通的难题。你再也不用像一个“学术孤儿”“论文孤儿”一样，跟导师不联系不沟通不见面，也不用每次线上都干瘪瘪回复导师“嗯嗯/好的/明白了/谢谢老师/打扰您了”。

祝愿大家跟导师都能高效沟通，学术水平也能日益精进。

『贰』 工厂导师带徒谈心谈话记录内容怎么写

导师带徒谈心谈话记录可以从以下几点写:1谈话时间，包括谈话当天所属年、月、日，上午，下午，具体时间点数及谈话时间长短记录。2谈话地点，记录谈话交流时所处场合。3交流对像，即和谁谈。4谈话内容，包括学习工作交流，生活关怀。主要内容是师徒间就实习工作中遇到的技术难题及解决方法的交流，鼓励徒弟勤学好问钻研技术，交学相长。

『叁』 研究生导师谈话记录范文

尊敬的x老师：
您好!
我叫xxx，是xx大学化学学院20xx级有机化学硕士研究生，通过贵所博士招生信息介绍和师兄的推荐，我希望能够有机会报考您20xx年的博士研究生，所以非常冒昧的给您写信。
硕士期间我主要在做xx工作(简单的介绍下自己硕士期间作的工作),经过两年多的学习和实践，在导师的精心指导以及实验室良好的学术氛围影响下，我在设计实验、操作能力，以及论文撰写方面积累了一定的经验,为读博打下坚实的基础。
冒昧致信，恳请您海涵!非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信!
祝身体健康!
工作愉快!
敬礼!
自荐人：xx
xx年xx月xx日

『肆』 党员教师谈话记录（精选5篇）

1. 地点：温暖的教师办公室
学生姓名：陈海，不懈的求知者
教师姓名：王昌学，睿智的导师
谈心主题：专注与志向
师：陈海，我注意到你近期在课堂上的注意力有所分散，想知道你内心的想法吗？
生：老师，我承认，有时会被一本借来的神话武侠小说吸引，它就像是课堂上的微小诱惑，让我难以抵挡。
师：我理解你的兴趣，但课堂是学习的宝贵时间，不应轻易浪费。阅读是重要的，但应有选择，比如阅读一些经典名著或提升自我价值的书籍。我建议你，首先，今后在选择阅读材料时可以偏向这类书籍；其次，在课后有足够的时间和精力时可以适当阅读，但绝不能在课堂上分心。你能接受这个建议吗？
生：老师，我明白了。从现在起，我承诺不再在课堂上沉迷小说，也不再选择那些类型的书籍。我会严格遵守您的要求，合理安排时间，确保学习效果。谢谢您的指导！