宁夏大学研究生导师培训

1. 宁夏大学共有多少个学院和专业

一、学院简介

宁夏大学人文学院位于宁夏大学校本部B区，成立于2002年1月。当年由宁夏大学原中文系、历史系、回族文化研究所和对外汉语教学中心4个单位组建成立，是宁夏大学最早成立的3个学院之一。2003年4月回族文化研究所、2007年4月对外汉语教学中心从人文学院分了出去。

学院成立后，把中文系的新闻学专业、历史系的旅游管理专业分离出来，成立新闻与传播学系和旅游管理系。现在设有中国语言文学系、历史学系、新闻与传播学系、旅游管理系、实验中心和图书资料中心4系2中心；内部管理服务机构有学院办公室、教学科研办公室、学生工作办公室、研究生工作办公室和社会服务办公室；本科专业有汉语言文学（师范、文秘两个方向）、历史学（师范方向）、新闻学、旅游管理和广告学5个；1979年开始招收研究生，是全校最早获得硕士学位授予权的单位之一。现有中国少数民族史博士学位点１个；有中国古代文学、汉语言文字学、专门史、民族学、中国现当代文学5个硕士学位点；有自治区级重点学科2个；自治区级精品课程1门，校级重点建设课程6门。学院图书资料中心是全校16个学院中最大的专业资料中心，藏书近6万册，期刊100余种；实验中心有供新闻学、广告学、旅游管理学和秘书学等专业教学实践用实验室6个，100多万元的实验设备基本满足教师的科研和培养学生实践能力的需要。

学院现有教职工124名。其中教授16名，副教授25名，讲师48名，博士生导师1名，硕士生导师19名。具有博士学位的8人；具有硕士学位的50人。自治区“313”人才3人；1997年以来，有6人次先后获得“全国优秀教师”奖、曾宪梓教育基金会奖、“全国师德先进个人”、高等师范院校优秀教师奖；4人次先后获得自治区先进工作者、优秀教师等荣誉称号。5年来学院共有55名教师获得学校教学质量优秀奖。学院聘请客座教授4人，每年均聘请其前来举办专题讲座和学术报告，将最新研究成果和学术信息传达给广大师生，在立足宁夏、面向全国的学术环境中，努力造就眼界开阔、学术渊博的优秀人才。

学院现有全日制本科生1387名，硕士研究生233名。2002年以来，本科生中有43人次获得全国大学生各类竞赛奖项，44人次获得全区大学生各类竞赛奖项，66人次获得全校大学生各类竞赛奖项。

2002年学院组建以来，共承担7个国家级科研项目、10个自治区级科研课题和30多项校级科研课题，共发表学术论文500多篇，出版著作29部，承办国际学术会议3次。学院还建有国家职业资格考核站1个，负责国家秘书职业资格和公关员职业资格统一鉴定宁夏回族自治区的培训考核鉴定工作。

学院还承担全校大学人文、艺术修养类课程、应用写作、大学摄影和普通话训练等公共课程的教学任务以及继续教育学院、教育科学学院和新华学院相关专业的部分课程的教学任务。同时，还负责汉语言文学、秘书学、历史学、旅游管理、饭店管理、公共关系学和公共事业管理等专业的自学考试的社会助学任务。自1985年以来，共为社会各界培养自学考试人才5000多人。

学院成立之后，坚持以人为本，以培养高层次、综合型人才为己任，以学校的发展和建设为契机，瞄准国内一流学科的改革与发展趋势，密切关注社会需求，加强学科重组，寻求综合化发展。通过努力，初步形成人文学院以中国语言文学学科、历史学科为主导、少数民族史学为特色、新闻传播学、广告学和旅游管理为有生力量，基础学科与应用学科相结合、人文学科与社会科学相交叉的学科群，在传统学科的现代转型和跨文化交流等方面做出成绩，实现全院各学科有重点、有步骤的发展，在学校文科类学院中保持优势和特色。

学院成立以来，努力加强师资队伍建设，制定了中青年学术骨干的培养计划，不断改进培养模式，不断拓展培养渠道，丰富培养层面。 有计划的建设本科生精品课程，建立和完善教学质量监控体系和学生学习状况评估体系；积极进行教学方法、教学内容以及内部管理的改革，搭建学科群课程平台，实行课堂 “四环节” 教学法，努力培养具有文史专业基础、较高综合素质、实际应用能力和良好的科学精神、人文精神、健康的人格品质的本科学生。逐步通过本科生教育与研究生教育的有机衔接，培养具备学科意识、创新意识和专业研究能力的研究生。

二、专业介绍

（一）汉语言文学（本科 文秘方向）

培养目标： 本专业培养具有汉语言文学的理论素养、系统知识、宽口径专业技能以及较强的写作能力，可在高等学校、行政机关、企事业单位、公司、文化、出版、新闻传播等部门从事研究、行政管理、秘书、出版、编辑等工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基础知识，同时接受本专业及相关培养方向从业技能的基本训练，具有良好的人文素养、专业素质和一定的科研能力，具有较完备的知识结构、较强的创新意识和创新能力，具有较强的知识迁移能力和现代行政管理人员和秘书所具备的实际工作能力。

主干课程： 现代汉语、古代汉语、基础写作、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、语言学概论、文学概论、秘书学、文书学、公

2. 讲一讲，有什么比较冷门但是就业前景好的专业吗

在大学里，有一些专业被称为“冷门专业”，说它冷，一方面要么报考人数极少，要么招生极少，有的则是近些年开设的新专业，鲜为人知。但是万万不可小看它们！风水轮流转，曾经让人瞧不起，不愿意报考的那些冷门专业，现在开始逆袭了！
造成专业冷门的原因有很多，有的是因为就业环境艰苦、危险系数高，有的是因为传统观念忌讳，有的是因为招收人数少、学生不敢填报，还有的，则纯粹是专业名字惹的祸。但是随着社会需求的变化，一些“冷门专业”现在正式逆袭了！现在就让我们来盘一下如今最“热门”的“冷门专业”吧！
哲学专业
曾经，哲学专业一直是文科状元的理想。如今，这曾经的“思想殿堂”却成为调剂专业的“收容所”。
从招生人数来看，哲学专业不及1万的招生人数仅是工学招生人数的零头，大多还是被“调剂”的。当今的学生和家长在选择大学专业时，都带着“功利”的眼光排斥哲学专业，同时又有很多工作不对哲学专业开放，导致了该专业遇冷。
但是哲学专业也在“冷”中求变！在财政部、教育部前几年联合印发的《高等学校哲学社会科 繁荣计划专项资金管理办法》中，通过实行资金分类管理，建立间接成本补偿机制和绩效奖励制度，下放预算编制和调剂权限等方式，力求为高校哲学社会科学教师的发展提供更多的资金支持。
同时不少高校的哲学院系开始了自己的交叉学科实验项目。例如，北京大学、中国人民大学建立了多院系联合培养的PPE专业（哲学、政治学与经济学），武汉大学建立了打通文史哲界限的“人文科学试验班”等。
根据北京市教委曾发布的文件显示，北京地区在本科及以上就业中，哲学专业的就业率最高，竟达到99.02%。
开设高校
北京大学、中国人民大学、复旦大学、中山大学、南京大学、武汉大学、北京师范大学、南开大学、吉林大学、清华大学、黑龙江大学、浙江大学等。
博物馆学专业
“你是学什么的？”
“博物馆学。”
“这个专业之后能干嘛？修文物？给人看风水？
“……”
对博物馆学专业认知度高是这个专业爆冷的重要原因，同时很多热人为该专业就业比较窄，主要是博物馆部门和考古部门，而且本科毕业很不占优势，所以很多同学很多都考研了。
但是这一情况已经在逐渐改善！
国家文物局印发《国家文物事业发展“十三五”规划》提出，到2020年，全国博物馆公共文化服务人群覆盖率达到每25万人拥有1家博物馆，同时文博人才培养“金鼎工程”明确，“十三五”时期，培养各类文博人才达到1.8万人次以上；在文物重点领域培养领军人才20名以上；每年举办专业技术培训班10个以上；新增文物保护修复人才700名以上；举办贫困地区文物专业技术和管理人员培训班30个以上。到2020年，全国博物馆公共文化服务人群覆盖率达到每25万人拥有1家博物馆。

收益最大的便是“博物馆学”专业，以及相关的考古学专业、科技考古专业、历史专业、古典文献学专业、图书馆专业等。可以预见的是，在不久的将来，我国博物馆事业将迎来新的发展高峰，有这么多机会，还发愁就业吗？
开设高校
北京大学、中国社科院、中央民族大学、北京师范大学、中国人民大学、兰州大学、吉林大学、四川大学、中山大学、浙江大学、山东大学、复旦大学、南开大学、武汉大学等。
听力专业
还有这专业？我没听错吧！这个和考试的听力没有半点关系，是正儿八经的医学类学科！
这个专业之所以冷门与在中国起步较晚有很大关系。听力与言语康复学是自二战之后开始快速发展起来的一门新兴学科，主要研究听觉生理、病理及康复方法，旨在帮助听力损失者恢复听力。在中国，直到本世纪初才真正开始听力学本科教育。
2001年9月，浙江中医药大学首次招收四年制本科听力学专业学生30人，这是在全国首次开设听力学专业。以听力与言语康复学为例，这是一门与生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的复合型学科，学生课程也是复合型的，包括听力学、医学、高数及心理学课程等，非常重视学生的实践技能培养。如今听力学及相关专业的毕业生也是社会的稀缺人才。
开设高校
浙江中医药大学、北京联合大学、首都医科大学、滨州医学院、中山大学新华学院、上海中医药大学、昆明医科大学等。
殡葬专业
在了解到学生学习内容是“星期一殡葬概论、收尸、整容、插画，星期二烧骨、挽联、风水、传染病”，更是拒绝孩子填报该类专业。因此殡葬管理专业便成了专业中的绝对冷门。
由于传统观念的讳莫如深，有的家长、考生对殡葬打心底里排斥。事实上，这个冷门专业是就业市场上不折不扣的“香饽饽”——殡仪馆属于事业单位，进入殡仪馆工作的毕业生基本上都能得到事业编制，有很好的待遇和福利。然而，即使如此，愿意从事该行业的毕业生也是寥寥无几。
经社会市场调查发现，从殡葬管理专业毕业的学生在大型城市年薪甚至可达到18万元。就业率更不成问题，长沙民政职业技术学院现代殡葬专业平均每个毕业生都能拿到3到4个对口职业。
开设高校
长沙民政职业技术学，北京社会职业管理学院，重庆城市管理职业学院（原民政部重庆民政学校），武汉民族职业学院，福建民政学校，辽宁民政学校，河南民政学校等。
古生物学专业
还记得那个“六代单传”的专业吗？冷门专业界的“巨无霸”可能要数古生物专业了。
北京大学的古生物学专业从2008年创立至今，每年都保持着只有一个毕业生的低频率，到去年已是“六代单传”——这也让北大古生物学专业成为我国高等教育的特殊存在。
在选择专业时，考生及家长往往喜欢就业面宽的专业，这样的心态导致了古生物学这样的学术研究型专业成为冷门。在2016届本科生安永睿毕业之后，“古生物学只有一个大一的在读了，大二大三都没有学生”。
但这也是一个“前途无量”的专业。照片中因“一个人的毕业照”而爆红网络的薛逸凡如今已经修完了美国卡内基梅陇大学的计算生物学硕士课程，目前被美国匹兹堡大学医学院的医学信息学博士专业录取，从下半年开始带薪攻读博士学位，毕业前途被看好。
古生物的跨学科特性决定了它选择很多，因而就业不是问题。近年全国各地博物馆建设高潮迭起，研究展览等方面的人才需求也相当大。
开设高校
北京大学、南京大学（两年一招）、沈阳师范大学等。
核电专业
与2016年严峻的就业形势相比，核电相关专业的毕业签约率却几乎达到了100%。
这与中国核电产业的再次大发展有着必然的关联。在核电快速发展的今天，中国需要更多的核电人才，尤其是骨干和核心人才。清华大学核能与新能源技术研究院研究生办公室主任艾德生分析说， 中国未来10年对核电运营管理人才的需求要达到至少3-4万名以上的总量。
核电专业的冷门主要源于国人认为与“核”相关的工作是高辐射、不安全的。另一方面的原因是核电相关专业的学生普遍需要高学历，学习周期比较长，让很多学生望而却步。
但核电专业毕业生的就业不仅仅局限于核电站，还有核电设计单位、施工单位、工程单位、制造单位等很多机会可以选择。就算是现场操作员，接受的辐射也不过0.01mSv~0.5mSv/年，远低于天然辐射源对成年人造成的平均约2.4 mSv的有效剂量。
开设高校
清华大学、北京大学、华北电力大学、西安交通大学、复旦大学、四川大学、中山大学、哈尔滨工业大学等。
航空航天类专业
近十年来，北京航空航天大学、北京理工大学等高校的遥感科学与技术、飞行器环境与生命保障工程、航天运输与控制等相关专业曾出现无人报考的情况。专业无人报考的因素有很多，这与名校的此类专业招生计划较少不无关系：考生与家长“拿不准”不敢报考。

航空航天相关的部分专业就业率高达97~98%，毕业生五年后平均月薪达到10635元，在所有专业中排名前三。然而这些无人报考的专业依然面临着“学生全靠调剂而来”的尴尬局面。
如今，世界航空航天市场总额已高达数千亿美元，并且正以每年10%左右的速度稳步增长。中国近年来在该领域的投入也明显增加，一系列鼓励航空航天产业发展的配套政策陆续出台并实施。我国对于航空航天人才的需求必定越来越多。此前频频遇冷的航空航天专业已经成为就业市场上的热门。
开设高校
清华大学、北京大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学、厦门大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学等。
遥感科学与技术专业
还记得“布鞋院士”李小文吗？2015年1月10日下午，被师生亲切地称为“扫地僧”“布鞋院士”的中科院院士李小文与世长辞，中国遥感领域失去了一名泰斗级专家。
他的离开，也将地理学与遥感科学这一鲜少人知的领域带入了国人的视野。其实，天气预报里风云变化的气象云图，欧美大片中间谍卫星的监控拍摄、地震灾害中的地质预测等等，都包含了遥感科学与技术。尽管遥感就在我们身边，但在中国，自2008年汶川地震中用航摄获取现场照片后，遥感才开始正式进入主流视野。
在测绘类专业中，遥感专业算是一个新型而小众的学科。测绘类工作难以成为最热门的职业，但市场永远需要专业人才，缺了它不行。除了各地质、环境所等事业单位、从事理论研究工作，随着互联网行业的发展，腾讯、阿里巴巴、网络等大型公司做测绘地理信息的越来越多，对遥感专业的人才有着越来越大的需求。
环境科学的发展日新月异，可以预见的是，遥感技术将在气象、军工、水利、交通等领域扮演着越来越重要的角色。而中国的遥感事业尚处于发展的初期，遥感专业的毕业生在未来大有可为。
开设高校
武汉大学、西南交通大学、北京师范大学、成都理工大学、北京航天航空大学、中南大学、河南理工大学、山东农业大学、西安科技大学等。
茶学专业
还有这种专业？！！！看到专业名称，也许很多人会发出这样的感慨：听都没听说过！泡茶还要去大学学？茶学还能学些什么呀？以后工作肯定不好找，还是不要选好了……

但事实上，茶学专业不只是在“学泡茶”，还包括茶审评、茶营销、茶企经营管理等等茶文化。它是一门拥有悠久历史的学科——知名高校浙江大学的茶学专业始于1952年，60年代起开始培养茶叶专业的硕士学位研究生，并从80年代中期起开始培养茶学专业的博士学位研究生。
喝茶已经逐渐融入到现代人的养生观念。据统计，我国仅有约25%的人基本不饮茶，以及随着人口老龄化问题的加剧，中国的茶业市场十分庞大，竞争也越来越激烈。
近几年来，茶文化已经走出国门，进入广阔的东、西欧市场，茶叶贸易的前景逐年看好。特别是伴随着我国贸易的转型，行业内对科技含量的要求越来越高——从这个意义上讲，茶专业并非培养“茶农”的行业。因此，茶学专业的毕业生所从事的茶业行业，具有很大的市场前景。
开设高校
安徽农业大学、浙江大学、湖南农业大学、云南农业大学、武夷学院、华南农业大学、华中农业大学、四川农业大学、山东农业大学、福建农林大学等。
草业科学专业
草业科学专业学生：我们真的不是种草、锄草的……！

尽管我国是世界著名的农业大国，但于农业相关的大学专业依然没有得到考生的“青睐”。许多家长与考生谈“农”色变，避而远之。在众考生及家长看来，所有农科类专业都是冷门专业，如农学、林学、植物保护、茶学、蚕学、水产养殖、园艺、园林、草业科学、农林经济管理等专业都被“一竿子打翻了”。
但事实是，足球场草坪以及城市草坪绿化需求的增加，对草业科学专业人才的需求不断攀升。作为一个既古老又年轻的专业，毕业学生少，从业人数少，走上行业金字塔相对来说没那么难。
自中共十三大报告中提出“生态效益要与经济效益、社会效益并重”的思想以来，草业科学发展也日益受到重视。像中国农业大学草业科学专业，大一学生就能接受导师一对一辅导，优秀学生大三就能做硕士课题研究。作为中国农业大学重点学科，草业科学系5年能拿到1个亿的科研基金。你说有多土豪！
开设高校
中国农业大学、兰州大学、北京林业大学、四川农业大学、东北农业大学、宁夏大学、河北农业大学、湖南农业大学、华南农业大学等。
其实专业的冷门与热门是相对而言的，同时随着就业市场的变化而变化。有时候，大学生追求的热门专业就业时反而成了竞争压力最大的专业；
而一些大学生避而远之的冷门专业，最后却有可能变为成就未来的“金饭碗”！而你要做的就是做好人生的规划，不管自己现在专业如何，找到自己的努力方向，提前定下小目标才是最重要的。

3. 在新学期全体中层干部会议上的讲话

在新学期全体中层干部会议上的讲话同志们：
大家好!
一个轻松愉悦的暑期过去了。在这个暑假里，有的老师刻苦钻研，辛勤为学;相关部门不辞辛苦，上下奔波，在许多方面又有新的斩获，特别是课题项目申报、招生就业、学生暑期社会实践、科学研究、师资队伍建设、基建、后勤维修、安全保卫、继续教育、数字化校园建设等又有了新的进展。今天算是新学期伊始，应该有新气象。今天在这里召开全体中层干部会议，向大家报告一下上学期工作情况，谈谈下半年办学思路和重点工作。
一、上半年有关工作情况
(一)党的建设。党的十八大精神学习贯彻深入开展，坚持立德树人，积极创新思想政治教育方式，在全校掀起了学习贯彻党的十八大精神的新高潮。作风建设年和群众路线教育活动重点推进。基层组织建设与党建研究持续加强。领导班子和干部队伍整体素质不断提升。宣传思想文化和精神文明建设有序开展。廉洁教育与党风廉政建设扎实有效。
(二)教育教学。上半年，我们认真贯彻落实“高教三十条”，始终坚持教学工作的基础性地位，紧紧抓住人才培养质量提高这个核心，大力推进人才培养模式创新，推动本科教学工程建设，加强专业与实践教学改革，加强了重点专业建设和专业设置管理，出台了相关管理办法，启动了xxxx年专业状态调查，初步完成了人才培养方案的修订，正式开始了“大类培养”试点。半年来，有x个专业顺利通过学士学位授权评审,x个项目顺利通过省“卓越工程师”中期检查，其中电子信息工程专业获评“优秀”等第，x个中心获批国家级大学生校外实践教育基地，x门课程获国家级教师教育精品资源共享课立项建设，x门课程被教育厅推荐参加全国精品视频公开课建设评选，x项教育成果获省级优秀教育成果一、二等奖，x个课件获评省优秀多媒体课件，遴选增补校“十二五”立项教材xx部，并推荐x部教材参评省重点教材。两个实验教学中心获批省级实验教学示范中心建设点，实验教学示范中心增至xx个。此外，学生综合素质不断提升，先后有xx个项目获得xx省高等学校大学生创新创业训练计划立项，xxx名学生通过国家职业资格鉴定考试，x篇论文和x个团队分获xxxx届全省优秀毕业论文(设计)二、三等奖和优秀团队奖，在全国大学生英语竞赛、全国大学生数学竞赛、全国旅游院校服务技能(饭店服务)大赛、全国大学生电子设计竞赛、中国大学生广告艺术节学院奖大赛、“青乐杯”国际青少年琵琶比赛和xx省第四届理工科大学生人文社会科学知识竞赛等比赛活动中获各类奖项近xxx项。学生考研持续走好，今年全校考研上线xxx人，占考研报名学生总数的xx.x%，其中最终录取xxx人，占毕业生总数的xx.x%。
(三)学科建设。我们始终坚持以学科建设为龙头，紧紧围绕“一个突破”目标，认真贯彻校第四次学科大会精神，大力加强学科内涵建设，有序开展校第四轮重点学科的建设工作，x门学科全部顺利通过省重点学科中期检查(其中中国语言文学学科获得优秀等第)。积极关注申硕动态，启动了专业硕士立项建设单位验收迎评工作，完成了专业硕士点申报方案的起草工作，开展了硕士学位授予权申报方案的调研、起草和论证工作等。不断加强研究生教育培养，继续加强与xx师范大学、宁夏大学、东北师范大学等重点合作高校的联系，修订了《淮阴师范学院与外校联合培养研究生实施办法》等文件，建立了教育硕士研究生实践教学基地建设，完成了教育硕士实践教学方案的起草与论证工作，研究生导师增至xxx人，研究生培养水平不断提升。
(四)科学研究。我们不断增强科研意识和科研创新能力，召开了全校哲学社会科学工作会议，出台了校《哲学社会科学繁荣发展计划(xxxx-xxxx)》，举办了淮河生态经济走廊高峰论坛，揭牌成立了淮扬文化传承发展协同创新中心、淮河生态经济走廊发展研究院和淮扬文化研究院。切实加大重大项目和高级别奖项培育、申报力度，上半年累计申报各类纵向项目xxx项、各类评奖xxx项，成功获批国家社科基金项目x项、国家自科基金xx项、国家xxx项目子课题x项、教育部人文社科项目x项、省社科基金项目(省市协作)x项、省自然科学基金项目xx项、省科技支撑工业项目x项、省产学研前瞻性项目x项、省农业科技自主创新项目x项、省“双创人才”项目x项、省高校哲学社会科学研究基金项目xx项(其中重大项目x项)和淮安市社科类应用研究课题xx项。纵向科研经费总额突破xxxx万，其中国家级科研经费总额突破xxx万。有序推进“xxxx计划”，“洪泽湖生态经济区现代农业与环境保护协同创新中心”获省“xxxx协同创新中心”培育点立项建设后，已经顺利完成了中心发展规划的编制及自我论证，目前正积极准备参加省级论证。不断加强平台建设和服务地方工作，成功获得xx高校国际问题研究中心立项培育建设x项，顺利完成了淮安市级项目、平台的中期检查和近xx项产学研相关项目的验收鉴定。此外，《淮阴师范学院学报》(哲社版)xxxx年被人大复印资料、高校文科学术文摘转载xx篇，在全国师范大学学报(含师院)排名第xx位，较去年上升了xx位;在全国xxxx种期刊里被转载总数排名第xxx位，比去年排名上升了xxx位，办刊质量进一步提高。
(五)师资队伍。我们牢固树立人才是办学的第一资源意识，突出“高端化、年轻化、国际化”建设主题，不断加大人才引进和培养力度，上半年，修订了校教师出国研究管理办法，遴选了xxxx年度中青年骨干教师出国研修xx人;引进和录用人员xx人，其中A类博士xx人、B类博士x人、专业技术岗硕士xx人、辅导员与管理人员x人;有xx人通过高级职称评审，其中正高xx人、副高xx人、评聘中级职称xx人。二级教授增加到x人。截止x月底，学校专任教师数量达到xxxx人，其中正高教师xxx人，具有博士学位的教师 xxx人。
(六)内部管理。我们始终坚持依法治校，按照现代大学制度建设要求，不断深化校院两级改革，完善了校院二级管理考核办法，拟定了学校章程草案。积极推进人事制度改革，稳妥实施绩效工资改革，完成了校内绩效工资方案制定和第二轮岗位聘任工作，共计聘岗xxxx人(其中教师岗xxx人、管理岗xxx人、其他专业技术岗xxx人、工勤岗xxx人)。积极推进财务制度改革，完成了xxxx年财务预算，开展了“教学经费管理年活动”，拟定了二级学院预决算和专项经费管理办法草案。积极健全招投标管理制度，初步拟定了校集中采购实施细则草案，完成了xx项采购的开标任务。积极推进后勤管理改革，支持后勤集团内部建设，水电定额包干深入推进，初步完成了《后勤实体社会效益考核办法》等xx余项制度协议的制修订工作。我们不断提升开放办学水平，巩固校际关系，增强校际往来，积极争取合作办学项目。上半年，聘请了xx名外国文教专家来校任教，实现师生互访x批xx人次。继续教育工作稳步发展，xxxx年注册新生xxxx人，圆满完成xx名新疆籍高校毕业生岗前培训工作和各类省级培训xxxx人次，办学效益和社会效果不断提升。
(七)学生工作。我们按照“大学工”建设思路，不断完善学生工作的体制和机制，打造学院学生工作二级平台，有效维护了和谐稳定的校园环境。上半年，集中开展了“科学学习，健康生活”主题教育活动、“x·xx心理健康教育月”和“文明宿舍”评比展示活动等，选派xx名辅导员参加了省级以上培训，组织团体心理辅导xx次、接受个别咨询xxx人次，承办了全省高校周恩来班创建工作座谈会，教育厅副厅长朱卫国充分肯定了我校周恩来班创建活动。此外，我们还完成了陶欣伯助学金和泉海奖学金的续签工作，通过“奖、助、贷、勤、补、免”等各种手段，发放各类资助经费xxxx.x万元，惠及xxxxx名学生。有x名学生事迹入选《xx省xxxx年度国家奖学金获奖学生风采录》，xx个集体和xx名学生荣获省级以上表彰，学校先后荣获了xx省高校学生军事训练工作先进单位和xx省共青团工作先进单位等荣誉称号，并连续三次被评为全省学生资助工作先进单位。
(八)招生就业。我们不断完善毕业生就创业工作管理机制，继续推进就创业工作“一把手”工程，按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求，不断提高就业指导课教学质量，提升就创业指导和服务水平。截至x月底，我校毕业生就业率达xx.xx%，圆满完成阶段性就业目标。切实稳定招生规模，拓展招生规模，提高外省招生数量，争取并实行了“对口单招”，实施了“x+x”分段培养项目。在刚刚结束的xxxx年学校招生工作中，我校顺利实现预期目标，共录取本科生xxxx人。其中，专转本录取xxx人、对口单招录取xxx人;艺体类录取xxx人(含本三)、普通类录取xxxx人(其中本二xxxx人、本三xxx人、新疆班xx人、预科班转入xx人)。录取分数线稳中有升，生源质量进一步提高。其中，提前批次中美术高于省控线xx分，音乐高于省控线xx分，体育男生高于省控线xx分、女生高出xx分;本二批次中文、理科高出省控线x分和x分;本三批次中文、理科分别以高出省控线x分和x分。除个别外省，所有批次录取的新生均为平行志愿一次性录满，继续保持了良好的招生态势。
(九)基础建设。我们积极争取资源，注重开源节流，加强财务审计，上半年争取省专项财政到位资金xxxx万元，争取了信贷融资xxxx万元，完成各类审计项目xx项，核减金额xx.xx万元。设备与实验室软硬件建设投入不断加大，实验室建设水平和设备使用效益不断提升。特色馆藏、重点馆藏建设和服务特色研究能力增强，x部古籍入选《第三批xx省珍贵古籍名录》。校园信息化建设全面启动，初步完成了校园无线网络、中心机房改造和数据中心平台建设等的调研论证和方案起草工作。基础设施建设进展顺利，投入xxxx万元进行了王营校区用电用水改造，音乐楼建设完成主体验收，确保xx月底前投入使用。后勤与安保水平不断提高，切实健全服务与安保体系，加大硬件设施投入和节能改造，上半年累计投入xxx余万元，完成了等xxxx余项修缮工程，学校先后被表彰为全国消防安全教育示范学校和全省高校后勤工作先进单位等。
(十)民生工程。上半年，我们重点做好了淮师·文华苑小区的建设和售房工作，整体工作稳中求进，得到了全体教职员工的高度肯定。为了做好售房工作，学校先后出台了《选房手册》等xx余项文件，采取批次选房、实时更新的计算机选房模式，克服解决了楼层价差、房屋切块、降级选房、署名互换、地热房源互换等一系列问题，确保了选房工作的实效性、透明性和公正性。截至x月底，淮师·文华苑选房售房工作已顺利完成，整个小区共建住房xxxx套，销售xxxx套，学校回购xx套。其中，xxx㎡xxx套和xx㎡xx套全部售出，xxx㎡共xxx套售出xxx套、回购x套，xxx㎡共xxx套售出xxx套、回购x套， xxx㎡xxx套售出xxx套、回购xx套。现在，教职工购房的公积金贷款担保办理等也已进入扫尾阶段。为了做好小区建设工作，基建部门努力克服时间紧、任务重、人手少和持续高温、对外协调等各种困难，保质保量地全速推进工程建设，所有楼盘已于x月底完成封顶，x月底完成主体验收。目前，配电房、墙体保温材料和门窗等已经招标完毕，室外管网、供水供电和绿化方案完成设计，地源热泵、消防、弱电、电梯、水电线路和电信管网、有线电视等生活配套设施正在全面进行，力争春节前全部交付使用。
回顾xxxx年上半年，我们在各项工作中均取得了可喜的成绩。但是，与快速发的展高等教育形势相比,与地方经济社会发展对人才的迫切需求相比，与我校的“十二五”事业发展目标相比,我们更要清醒地认识到当前学校工作中存在的不足和问题：一是我们的办学理念和办学思想有待进一步优化，办学特色需进一步彰显;二是教育教学改革有待进一步深化，应用型专业有待进一步转型，人才培养方案有待进一步落实;三是高层次人才的内培外引、国际化工程有待进一步推进;四是重大项目和奖项有待进一步培育，学校服务地方经济社会发展能力有待进一步加强;五是内部管理改革有待进一步深化，管理与服务工作执行力有待进一步提升。希望全体中层干部要认真分析，总结经验，正视不足，查找原因，争取有新突破。
二、学校发展面临的机遇与挑战
今年，是十二五规划制定以来的第三个年头，经过两年多的努力，成绩斐然，实现了时间过半、任务过半，但学校办学特色和优势仍不明显。xxxx年是学校实施“十二五”规划承上启下的一年，下半年尤为关键。就学校来说，有两件大事。一是要迎接第三次党代会，进一步规划好未来，办好学，是群众期盼，利益所系，要开好党代会，进一步明晰办学目标，细化办学举措。二是群众路线教育实践活动，要通过群众路线教育活动，加强制度的立改废工作，提高制度的时效性、协调性和科学性;加强作风建设，以工作作风推进大学文化建设，以先进大学文化容人，让人融，使人荣，使校荣。就校外来说，xx是全国高等教育综合改革试验区，也是首个国家教育现代化试验区。在xxxx年全省高校领导干部暑期学习会上，提出要积极推动高等教育现代化建设。此外，政府按照生均经费加绩效专项的方式不断增加高等教育投入，xxxx年，省属高校生均财政拨款标准从xxxx元提高到xxxx元，“xxx”三期配套资金xx.x亿元，累计安排了xx亿元实施高校优势学科建设工程，安排x亿元启动高校协同创新计划，xxxx年起每年安排x.x亿元重点支持地方高校特色办学。
良好的外部环境，政策上的支持，我校获得了一个难得的发展机遇，同时我们也应该清醒认识到，学校的建设和发展也面临更加复杂的形势，面临着多方挑战，将再一次考验我们把握机遇和接受严峻挑战的能力。特别是同行同类院校的快速发展给学校带来的压力。同类型、同层次院校和其他省属高校在彰显学科特色、吸引拔尖人才、取得标志性成果、获取办学资源等方面各具比较优势，在办学核心竞争指标上你追我赶。愈加激烈的校际竞争趋势逼迫我校未来的发展必须一要向高水平发展，二要实现特色发展。这一方面需要苦练内功，另一方面也要用足外功。在我校的诸多项目中都可以看到外部资源的重要性和所起到的关键作用。
面对校际竞争压力，我们要敢于接受挑战，把思想统一到中央和省关于教育工作的指示精神上来，把行动落实到学校建设发展目标上来，强化责任意识，明确工作重点，坚定信念，戮力同心，促进学校各项事业科学发展。
三、新学期重点工作
xxxx年下半年学校党政工作的总体要求是：全面贯彻落实党的十八大精神，积极适应xx推进高等教育现代化和高等教育综合改革试点的新形势，深入开展党的群众路线教育实践活动和作风建设年活动，大力加强内涵建设，狠抓工作落实，促进五大提高，推动转型发展，确保圆满完成全年既定工作任务，为顺利实现学校“十二五”事业发展目标奠定坚实基础。
我们要咬定目标，优化思路，突破瓶颈，务求实效。要进一步加强顶层设计，深入思考办什么样的大学、怎么办大学，深入思考我校的三步走目标、“十二五”规划中“一二五”的发展思路如何实现，采取什么样的办学举措来落实;要进一步加强发展战略研究，加快内涵发展、转型发展、优势发展、特色发展、开放发展、创新发展的步伐。
突破发展瓶颈，实现五大提高的思路与举措：
第一，人才培养。 我们是教学型学校，教学是重头戏，也是全校的中心工作。我校实现的两个办学转型，应用型人才培养模式转型是关键。为培养出更符合时代发展需要的应用型人才，已经多次修订人才培养方案，不断推进“专业招生、大类培养”试点工作，旨在进一步扩大学生专业选择权，现在学生转专业很不平衡，除了家长职业认知、社会需求等原因外，关键还是在于我们的专业建设水平。
一是加快专业结构调整。一所学校的办学规模需要足够的专业来支撑，应用型人才培养模式转型也需要新专业来支撑。我校专业老化的问题已经很严重，要根据时代发展和社会需求加强新办专业建设，要建立专业淘汰和更新机制。二是加强课程建设。新的专业需要课程建设来支撑。课程建设是一项艰苦细致的工作，很难一蹴而就，需要学校加大投入，以精品课程、重点课程、网络课程立项建设方式，鼓励教师在课程建设上、在教学上投入精力;也需要各二级学院精心组织，任课教师潜心研究，多下功夫，不需要全面开花，先一个一个专业、一门一门功课、一项一项技能做起来，把某个专业、某门课程、某项技能做成示范，做成精品。三是加快教师转型。课程建设需要教师专业素质的转型和提高，作为传统文理院校，教师的转型提高任务很重，只有教师实现了转型，专业才能转型;只有把课程建设好，才能培养出应用型人才。
第二，学科建设。学科建设需要队伍、资源、平台等要素，要理清我们的学科建设到底哪儿不行，是没有经费?还是带头人不行、方向不行、团队不行，或者后备力量不行?一是资源整合。我校的学科结构调整还不够，还要动真格的，要进一步整合，打破利益藩篱和机构屏障，这样才能在组建大团队、建设大平台、承担大项目、形成大成果、转化大产业等方面具备竞争优势。二是学科方向。我校学科建设的出路在哪里?优势与潜在优势在哪里?我们抓了环洪泽湖生态农业这个点，但还要进一步细化，在农业、水产、环境保护方面进一步深入，比如洪泽湖水质监控问题，是否可以发布年度检测报告?其他在地方产业、淮扬文化、运河研究等方面也都要深入，要贴近实际。三是学科队伍。要先解决人的问题，没有好人、能人，给钱、给项目也没有用，出不来好成果，形成不了好团队，产生不了优势学科。要重视梯队、团队的建设，加大青年骨干教师的培养力度，引导青年教师形成学术方向和目标。
第三，师资队伍。根据学科建设迫切程度、教学科研工作现状和未来发展需要，我们实施了有计划分层次的师资引进工作，有针对性地引进人学科带头人、学科建设急需人才、高层次高学历人才、其他承担学校教学科研任务的教师。在师资整体素质提高方面实施了双百工程，学术骨干队伍建设方面有优博工程，今后在引进优秀学科带头人、领军人才方面我们也要拿出一个办法，要有更广阔的视野、更大的力度、更新的机制，争取有所突破，实现高原造峰。要加强师资队伍建设的国际化，以提升教师的学术素质;要加强应用型师资的培养，以适应专业建设、人才培养模式转型的需要;要加强师德建设，以养成教师对学术的敬畏感和对教学的责任心。
第四，科学研究。学科建设与科学研究是相辅相成，学科建设抓人才，也要通过科学研究这个过程。我们说顶天立地，一方面科学研究要提升水平，要在重点领域建设“大平台”，组建“大团队”，接下“大项目”，产出“大成果”，获得“大奖项”;在发表论文上，要提高在核心期刊上、在影响因子高的刊物上发表论文的数量，在诸多显性指标上整体升级，增强学术影响力，要让数字的积累真正有助于形成优势、形成核心竞争力。(近几年，我们的高端项目课题数量尽管有所增长，但还不够;除了量的增长，结题质量也要提高，只有这样，才能有重大成果，才能有重大奖项);另一方面要强化服务，坚持立足地方区、面向地方、服务地方，加快推进《淮阴师范学院服务地方行动计划》的步伐，深入地方进行调查研究，及时发现新问题提出新方法，努力产出一批关键应用技术和实用专利，为地方经济社会发展服务。
第五，科学管理。一是制度建设。要以学校章程制定为契机，继续完善校院两级管理考核办法，建立健全校内各项管理制度和目标考核、奖惩激励办法。二是统筹协调。要改进工作作风，要形成行动第一、时间第一、效果第一的工作观念，齐心协力，把工作做好。三是民主管理。学校是广大师生员工的，只有依靠广大师生员工，学校事业才会得到又好又快发展。所谓“积力之所举，则无不胜也;众智之所为，则无不成也”。团结是办好一切事情的基础。只有团结，才能集中师生智慧、体现师生意志、凝聚师生力量;只要紧紧依靠教职员工，团结一致，迎难而上，就没有过不了的关，没有迈不过的坎，没有克服不了的困难。四是大学文化。要进一步弘扬淮师精神，优化校园文化环境，形成积极向上、多元宽容、兼收并蓄、竞争创新的校园文化氛围。五是注重民生。我们提高了交通费、误餐费、公积金缴存比例，新建了教职工住宅，绩效工资改革也正在进行中。我们一手要抓质量，注重教学质量的提高、科研水平的提升及广大教职工对学校发展的贡献;一手抓民生，解决广大师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题，关心教职工的收入水平，提升师生员工幸福感。
同志们，愉快的假期结束，新的学期就要开始了。假期里，学生部门、教务部门和后勤部门做了大量工作，为新学期工作奠定了基础。本学期教学科研工作任务仍十分艰巨，各单位领导干部和教职员工要尽快转变到正常工作状态，切实做好开学和迎新各项工作。一要做好开学工作。要做到思想到位、计划到位、人员到位、组织到位，确保各项工作落实到位，力争开学无差错，迅速稳定教学秩序。二要做好新生入学工作。要制定好工作方案和预案，认真细致、热情耐心、周到服务，处处体现优良的校风和人文关怀，确保迎新工作高效有序地进行，使新生一进校园就感受到这个新家庭的温暖，更好更快地适应新的学习生活环境。
学校事业发展是我们大家共同的责任和任务，在座的各位中层干部是学校的管理骨干，时代赋予我们使命，教职工赋予我们责任，我们要有激情、敢担当，要有行动、勇作为。让我们一起努力， 用心想事、用心谋事、用心干事、用心成事，把淮阴师范学院建设得更好!
谢谢大家!

4. 宁夏大学外国语学院的学院领导

学院院长：周玉忠，男，1959年10月生于宁夏，祖籍甘肃，汉族，中共党员。1988年研究生毕业于西北师范大学外语系，在兰州大学获文学硕士学位，1999年至2000年由国家留学基金委员会选拔公派到美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学英语系留学，研究美国文学与文化。2008年在上海外国语大学获博士学位。现为宁夏大学外国语学院院长，教授、硕士生导师(研究方向：翻译、美国文学)，宁夏翻译工作者协会副会长、宁夏高等院校外语教学研究会常务副会长兼秘书长、西北—西南地区外语教学法研究会常务理事、中国英汉语比较研究会理事;宁夏大学学术委员会委员、宁夏社会科学语言学科评审专家组成员、国家社科基金项目与教育部社科基金通讯评审专家;1999年被确定为宁夏回族自治区跨世纪学术带头人(自治区政府“313人才工程”)。2001年被评为自治区优秀教师。2002年起享受宁夏回族自治区人民政府特殊津贴。2004年被评为“自治区模范教师”。长期从事美国文学、翻译及跨文化交际的教学与研究工作。
党总支书记：孙建军，1968年10月出生于宁夏平罗县，中共党员，讲师，硕士学位，毕业于宁夏大学思想政治教育专业。现任宁夏大学外国语学院党总支书记，负责主持学院党总支全面工作，分工负责组织、纪检、统战、分党校、综合治理工作，指导教工党支部，分工会工作。主要从事大学生生涯规划、就业指导与创业教育的教学及研究工作，承担《大学生就业指导》、《职业生涯规划》等课程的教学工作。主要科研工作情况如下：参与完成了教育部重大课题《西北少数民族地区高校贫困生群体评价及教育对策研究—以宁夏为例 》(2005-2007年)、自治区社会科学基金项友没目(2004-2006)《宁夏高校贫困生资助体系研究》、宁夏大学教改项目(2005-2007)《应用数学专业学生“分流培养”模式研究与实践》等课题的研究;作为主持人正在负责宁夏高校思想政治教育研究项目2项课题的研究工作：《高校大学生思想政治工作评估体系建设研究》(2008年)、《西北团告如高校大学生职业发展与就业指导课程体系构建研究――以宁夏大学为例》(2009年);负责宁夏高校学生工作应用研究项目《福特基金宁夏大学提高高校贫困生能力(PHE)项目》、《惠普公司MAP大学生创业技术培训项目》的执行及管理工作;2008年6月作为负责人申报了教育部创业教育人才培养模式创新实验区项目。
郭鸿雁，副院长，1963年11月出生，教授，硕士，中共党员。英语语言文学硕士点导师，1986年6月毕业于宁夏大学外语系英语专业，获学士学位。2005年1月至2006年1月受教育部国家留学基金委选拔公派，前往美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学系留学，主要从事英语应用语言学研究。现任宁夏大学外国语学院副院长，党总支委员，分工负责学院的大英教学工作。主要从事本科生及研究生的英语教学工作和日常的教学管理工作。主要致力于大学英塌启语的教学研究工作，发表相关论文十多篇，主编教材三部，主持宁夏大学校级科研课题2项、教改课题2项，主持宁夏教育厅科研课题2项、教改课题2项，主持中国外语教育基金项目1项。曾2次获宁夏大学教学成果奖，2次获宁夏大学教学优秀奖，获宁夏高校外语教学研究会优秀论文一、二、三等奖项。
周震，副院长，男，1970年5月生于宁夏同心，祖籍广东，中共党员。1991年毕业于宁夏大学外语系英语语言文学专业。1999年至2005年先后在西北师范大学、山东大学、英国南安普敦索兰特大学语言中心进修学习。2007年由国家留学基金委选派赴英国南安普敦留学，2008年获英国南安普敦索兰特大学语言教育硕士学位，该校攻读博士学位。现任宁夏大学外国语学院副院长、教授、硕士生导师(研究方向：英语教学法)、宁夏高等院校外语教学研究会副秘书长兼常务理事、宁夏翻译工作者协会理事、《大学英语教学》杂志特约编辑、英语语言文学自治区重点学科学术骨干。长期从事二语习得、外语教学研究、社会学科研方法论等研究工作，承担研究生“科研方法与论文写作”、本科生“视听说”“英语国家社会与文化”等教学工作。曾获自治区、校级等奖励7次。
瞧秀梅，女，副院长，1965年9月生。1988年毕业于上海师范大学外国语学院，获英语语言文学学士学位，1999年获英语语言文学硕士学位。研究方向为社会语言学、心理语言学及外语教学。现任宁夏大学外国语学院副院长，副教授，宁夏高校外语教学研究会常务理事。分管英语、日语和阿拉伯语三个专业的教学工作。主讲本科高级英语、口译及研究生口译等课程。2005年赴英国南安普敦商学院参加为期一个月的短期培训;2006年8月至2007年2月，受国家留学基金委资助赴美国访学。多次获宁夏大学教学优秀奖和教学成果奖;2004年获宁夏大学优秀教师称号;2009年获宁夏回族自治区“9.10”教育奖章;主持承担宁夏大学科研课题一项，教改课题两项，参与完成教育部课题一项，自治区级课题一项。主编教材两部、教参一部。

5. 申报博士点的条件

① 内蒙古大学和内蒙古师范大学有英语专业的博士点吗需要最新消息，想考离呼市近的大学的英语博士

内大英语在南区吧，没听说过博士点。你可以给招办或者学院办公室或者系办公室打电话问，电话网上有，打不接就多打几遍。

② 一个学校申请博士点需要具备哪些条件

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委，部属各高等学校：根据《全国普通高等学校人文社会科学研究“十五”规划纲要》的有关规定，现将教育部人文社会科学研究2003年度项目申报工作的有关事项通知如下：一、项目类别、学科范围及申报数额1、项目类别2003年度教育部人文社会科学研究项目分为：（1）博士点基金项目；（2）专项任务研究项目。博士点基金项目资助经费不超过5万元；专项任务研究项目经费由项目承担人自筹，自筹经费不低于3万元。2、学科范围项目申报的学科范围，按《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统手册》“附录一：学科代码表（国标）”的学科分类，请写明每一申报项目的学科门类、二级学科和三级学科，以便专家评审。3、申报数额专项任务研究项目的申报不限学校、不限数额。博士点基金项目限部委重点院校申报（名单详见附件），并采取限额申报的办法，你校申报博士点基金项目的限额为 项。二、申报条件1、博士点基金项目限有关重点院校文科博士学科点中具有副教授以上职称的在岗教师申报。2、专项任务项目申请者必须具有中级以上职称，有一定的研究基础，能获得非高校有关部门和企事业单位的经费资助（3万元以上），预期成果可为有关部门和单位采纳。申报时须提供资助单位财务部门的经费资助证明。3、博士点基金的基础研究项目应在理论上有所突破，并有利于学科建设；应用研究项目应在解决现实问题方面有独到见解，研究成果具有较高的实践价值。对研究我国经济、政治、文化建设中重要理论问题和现实问题的项目，将优先考虑立项。4、凡作为第一负责人正在承担教育部人文社会科学研究项目(包括规划基金项目、博士点基金项目、青年基金项目、重点研究基地重大项目)尚未结项的教师，不得申报本年度项目。只承担专项任务研究项目尚未结项的教师,不得申报本年度专项任务研究项目。5、申报课题名称不得与本人已获批准的国家社科规划基金项目相同或为其中的子课题。三、在线申报程序1、4月15日前，项目申请人登录“中国高校人文社科信息网（ sinoss ）”（以下简称社科网），下载《申请评审书》的WORD表格，按照本通知及《申请评审书》要求，设计项目论证。2、4月15日起，社科网《全国高校人文社会科学研究管理系统》（网络版）将正式启用，请学校社科（科研）处按本通知有关要求，对申请者的资格和申报课题进行初审后，在线录入《申请评审书》，按有关要求填写审核意见后，在线确认项目申报；然后用A4纸打印《申请评审书》并按要求加盖公章。3、5月12日为学校科研处在线申报的截止日期。5月13日社科网将关闭在线申报窗口。4、各项目申报学校请按社科网的要求，提供本校社科（科研）处的公用E-mail地址1个，以备网上通讯评审使用。四、申报材料的报送1、5月13日起，教育部直属高校以学校为单位，省属高校和其他部委高校以各省、自治区、直辖市教育厅（教委）为单位（以下简称申报单位），对申报材料进行汇总、审核并在线确认、打出《2003年度教育部人文社会科学研究项目申报一览表》1份并加盖公章，连同本单位的《申请评审书》（一式1份）一起，特快专递至：北京师范大学英东楼129室社科管理咨询服务中心 钱选 同志收，邮编100875。2、受理邮寄申报材料的最后截止日期为5月20日，各申报单位应保证邮出的申报材料于此之前收到。从5月21日起，北京师范大学社科管理咨询服务中心将停止接受邮寄的申报材料，并开始进行申报材料汇总。申报材料报送的其他有关事项详见该中心的通知。3、需要同时报送项目结项材料的各申报单位，亦可于5月19－20日将项目申报材料一同派人送往上述地点。在项目申报过程中如遇具体问题，请与我司科研处联系，联系人：魏怡恒，联系电话：010－6609－6895。附件：社科博士点基金项目申报学校名单

③ 中国计量学院有没有博士点如有分别是什么专业招生要求最好有链接！

没有博士点的，只有硕士点。但是有老师是博士后！我是计量毕业的，对这个消息还是有把握的

④ 怎样学校拥有硕士,博士点

高校获得硕士点，要有一定的条件和申报程序。
比如二级学科，也即某专业硕士点的主专要条件：一是属学术队伍，至少有4名以上具备指导硕士研究生水平和能力的教授、副教授或相当专业技术职务者；二是科学研究，要求有一定的科研基础，有2个以上相对稳定、特色明显的研究方向，且近5年来科研成绩突出有一定数量的学术专著、论文、技术成果获得国家级、省部级奖励。三是教学与人才培养，学校在相应学科领域有比较丰富的培养本科生的成功经验，能够为硕士研究生开出较高水平的各类必修课和选修课课程设置合理，且教学质量较高。四是工作条件，能提供研究生完成硕士学位论文所必备的实验设备和图书资料。 五是管理工作，制度健全，管理人员落实等。

⑤ 考研要求是211或985的学校

简单点说，211,985代表的是学校的水平，211是重点，985是重点中的重点，研究生回院是指大学里专答门设置的接受研究生教育的学院，研究生院里会和本科一样分不同的专业，但是比本科的专业更细，自划线是某些大学在研究生招生考试中自主命题自主划线，不受国家线的影响，但是一般情况都是高出国家线，全国这样的院校有34所，当然都是985. 博士点是指该校有某个专业的博士教育资格，当然不是每个学校每个专业都有博士点，这个就比研究生专业更少了。一般有博士点的肯定有研究生点（就是硕士点），有硕士点的不一定有博士点，你要报哪个学校的研究生或者博士首先要确定那个学校有对应的点才可以。当然还有一些非院校的研究所之类的也是有硕士点博士点的。

⑥ 一般高校的博士点需要多长时间才能申请审批一次

原来国家学位委在这一方面没有明确的规定，2005年审批了一批，后面的这一批一直等回到2013年，前后等答了八年。至从去年教育部换了教育部长后，大学学位点的审批年限定为三年，2017年刚审批公示了一批，估计最近要发文确认硕士博士点和新增硕博单位。下一批应该会在2020年省学位委向国家学位委员会提出申请，2021年才会有批文下来。

⑦ 请问什么时候会宣布2007年新一批211工程的名单

2007年新增211大学的详尽分析
（一）.遴选第一层次：（9个）
1. 现既无部属211，又无省属211的省：（4个）
宁夏 海南 青海 ***
对应省所推荐的大学：宁夏大学 海南大学（或华南热带农业大学） 青海大学 *** 大学，上述四校最有可能进入211的是宁夏大学（前提是211评选前四校不进行合并，现在看来合并是不可能了），宁夏大学是上述四校中唯一具有博士授予权的高校（有3个博士点），并且实力大大超过其他三校拥有博士点是申请进入211的一个硬性条件，如果其他三校不合并（原来的关于海南大学的合并现在看来已不可能），将没有资格申请进入211。华南热带农业大学虽有博士点，但是缺乏海南省的大力支持，因为海南省重点支持的是海南大学。宁夏大学虽实力不如其他省的竞争者，但是因为其全区至今无211大学，这应该是教育部“一省一校”原则下的国家政策照顾，就像贵州大学2005年一样进入211，这是其政策优势。据内部消息透露，本次4个211名额中有一个是从以上四校产生的，如果是那样的话，这所应该是宁夏大学。
2. 现有部属211，原有省属211，后因省属211被合并，现无省属211的省：（2个）
山东 浙江
对应省所推荐的大学：山东农业大学 浙江工业大学
据山东省教育厅的消息，山东省推荐的高校是山东农业大学，从硬性指标来看，山东农业大学有一级博士点6个，并有博士点41个，还有2个国家重点学科，一个国家重点实验室培育基地，可以说其实力是空前强大的，同时其又是具有100年历史的老校。原来山东省属211山东工业大学被山东大学合并，所以其理论上还有一个省属211的名额，由此可见，山东农业大学进入211的可能性是非常大的。其不利方面是山东省已有3所部属211（山东大学<教育部>中国海洋大学<教育部>中国石油大学<教育部>）。
另外是浙江工业大学，其是浙江省除浙江大学外唯一一所综合实力进入全国前100的大学，有博士点12个，拥有国家重点实验室培育基地1个、国家级大学科技园1个、教育部省部共建重点实验室1个、教育部工程研究中心1个、全国重点职教师资培训基地1个、浙江省重点实验室3个；浙江省级重点学科21个，其中浙江省重中之重学科7个、浙江省人文社科重点研究基地2个。实力也是十分强大的。况且，原来浙江省属211杭州大学被浙江大学合并，理论上也有一个省属211的名额。其不利方面是其博士点不多（才12个）。
3.现只有部属211，历史上一直无省属211的省：（3个）
甘肃 重庆 湖北
对应省所推荐的大学：西北师范大学 西南政法大学（或重庆医科大学） 湖北大学
西北师范大学为教育部重点支持的西部地区十四所大学之一、甘肃省重点大学。其拥有1个国家级人文社会科学重点研究基地、1个省部共建教育部重点实验室，有教育学、中国语言文学2个博士后流动站， 2个博士学位授权一级学科，26个博士学位授权二级学科，也是一所历史悠久的高校，实力不容小觑。甘肃省省属211的名额也一直未用。但是，西北师范大学是师范类大学，而非综合性大学，又非教育部直属，学科面过窄。目前，已有9所师范类211院校，包括教育部直属的6所：北京师范大学华东师范大学 华中师范大学 东北师范大学 陕西师范大学 西南师范大学（已与西南农业大学合并为西南大学），以及省属的3所：南京师范大学 湖南师范大学 华南师范大学，特别是2005年增加了华中师范大学进入211。
重庆市2005年推荐了西南大学和重庆医科大学进入211，后来重庆医科大学败给了西南大学，西南大学进入211，随后，从重庆医科大学内部消息透露，重庆医科大学将于重庆直辖10周年之际即2007年6月并入重庆大学，那么，重庆医科大学将不会再度申报211。西南政法大作为老牌重点大学，一直对自己未进入211耿耿于怀，1978年，其由国务院批准为全国重点大学。

谣传：
07年共增加5所211学校
为 河南大学、西南政法大学、上海理工大学、河北师范大学、宁夏大学
此次增加为最后一批，以后不再增加211院校。

2007新增211大学
注：申办材料：
1、申请报告
2、《“211工程”建设项目可行性研究报告》
申报流程：
1)、高校提交申请报告，省教育厅厅务会议研究确定推荐高校名单，并向省 *** 提出推荐意见；
2)、省 *** 研究确定申报高校名单并商教育部对申请“211”的学校进行预审；预审通过后，由教育部会同省 *** ，向国家发改委报送项目可行性研究报告。
3)、国家发改委根据建设项目的具体目标和标准，地方和院校资金落实情况，以及中央专项资金的安排，进行综合平衡和审核，下达国家“211工程”建设高校立项批复。
申报条件：
1).申报高校应是博士学位授权单位；
2).学科建设、人才培养、科学研究的条件和水平较高；
3).能够为地方经济建设和社会发展中起重要作用
（一）.遴选第一层次：（9个）
1.现既无部属211，又无省属211的省：（4个）
宁夏 海南 青海 ***
对应省所推荐的大学：宁夏大学 海南大学（或华南热带农业大学）青海大学 *** 大学
上述四校最有可能进入211的是宁夏大学（前提是211评选前四校不进行合并，现在看来合并是不可能了），宁夏大学是上述四校中唯一具有博士授予权的高校（有3个博士点），并且实力大大超过其他三校拥有博士点是申请进入211的一个硬性条件，如果其他三校不合并（原来的关于海南大学的合并现在看来已不可能），将没有资格申请进入211。华南热带农业大学虽有博士点，但是缺乏海南省的大力支持，因为海南省重点支持的是海南大学。宁夏大学虽实力不如其他省的竞争者，但是因为其全区至今无211大学，这应该是教育部“一省一校”原则下的国家政策照顾，就像贵州大学2005年一样进入211，这是其政策优势。据内部消息透露，本次4个211名额中有一个是从以上四校产生的，如果是那样的话，这所应该是宁夏大学。
2.现有部属211，原有省属211，后因省属211被合并，现无省属211的省：（2个）
山东 浙江
对应省所推荐的大学：山东农业大学 浙江工业大学
据山东省教育厅的消息，山东省推荐的高校是山东农业大学，从硬性指标来看，山东农业大学有一级博士点6个，并有博士点41个，还有2个国家重点学科，一个国家重点实验室培育基地，可以说其实力是空前强大的，同时其又是具有100年历史的老校。原来山东省属211山东工业大学被山东大学合并，所以其理论上还有一个省属211的名额，由此可见，山东农业大学进入211的可能性是非常大的。其不利方面是山东省已有3所部属211（山东大学<教育部>中国海洋大学<教育部>中国石油大学<教育部>）。
另外是浙江工业大学，其是浙江省除浙江大学外唯一一所综合实力进入全国前100的大学，有博士点12个，拥有国家重点实验室培育基地1个、国家级大学科技园1个、教育部省部共建重点实验室1个、教育部工程研究中心1个、全国重点职教师资培训基地1个、浙江省重点实验室3个；浙江省级重点学科21个，其中浙江省重中之重学科7个、浙江省人文社科重点研究基地2个。实力也是十分强大的。况且，原来浙江省属211杭州大学被浙江大学合并，理论上也有一个省属211的名额。其不利方面是其博士点不多（才12个）。
3.现只有部属211，历史上一直无省属211的省：（3个）
甘肃 重庆 湖北
对应省所推荐的大学：西北师范大学西南政法大学（或重庆医科大学）湖北大学
西北师范大学为教育部重点支持的西部地区十四所大学之一、甘肃省重点大学。其拥有1个国家级人文社会科学重点研究基地、1个省部共建教育部重点实验室，有教育学、中国语言文学2个博士后流动站， 2个博士学位授权一级学科，26个博士学位授权二级学科，也是一所历史悠久的高校，实力不容小觑。甘肃省省属211的名额也一直未用。但是，西北师范大学是师范类大学，而非综合性大学，又非教育部直属，学科面过窄。目前，已有9所师范类211院校，包括教育部直属的6所：北京师范大学华东师范大学华中师范大学 东北师范大学陕西师范大学西南师范大学（已与西南农业大学合并为西南大学），以及省属的3所：南京师范大学湖南师范大学华南师范大学，特别是2005年增加了华中师范大学进入211。
重庆市2005年推荐了西南大学和重庆医科大学进入211，后来重庆医科大学败给了西南大学，西南大学进入211，随后，从重庆医科大学内部消息透露，重庆医科大学将于重庆直辖10周年之际即2007年6月并入重庆大学，那么，重庆医科大学将不会再度申报211。西南政法大作为老牌重点大学，一直对自己未进入211耿耿于怀，1978年，其由国务院批准为全国重点大学，是当时司法部部属五所政法院校中惟一一所重点政法大学，经济法学科为国家级重点学科，是西部地区惟一一个法学类国家级重点学科，另有6个省（市）部级重点学科。又是西部地区最早获得法学博士学位授权的单位，有14个博士学位授予点（其中10个为法学博士点）。拥有法学一级学科博士学位授予权，是法学博士后流动站设置单位，为西部地区惟一一个法学博士后流动站。该校社会知名度较高，但是作为政法类的大学，其学科面过窄，局限性很大，况且2005年中国政法大学作为政法类大学刚进入211，这次进211有点难度。重庆市理论上有一个市属211名额，因为现在进入211的重庆大学和西南大学都是教育部直属院校，重庆作为一个直辖市，西部大开发的龙头，国家为打造长江中上游教育高地，肯定会有政策倾斜，但是2005年西南大学刚进入211，这次重庆再进211的可能性不太大。
湖北大学是湖北省属重点综合性大学，长期以来，因为湖北省的部属院校太多，湖北大学的发展受到了极大的压制，生存空间受到了排挤，导致其无国家重点学科，无国家重点实验室，只有一个省部共建重点实验室，无一级学科博士授予点，博士点才9个，太少，本来处于高教重地的武汉的他应该有很大发展的，一直以来，湖北省属211的名额都未用，原211院校武汉水利水电大学直属原水利水电部，原211院校武汉测绘科技大学直属于国家测绘局，上述两校于2000年8月与湖北医科大学一起并入武汉大学，理论上湖北还有一个省属211名额，但是2005年湖北一省就有3所大学进入211，这已经引起了全国部分省份的不满，从湖北大学的实力等方面来看，其进入211不太可能。
（二）.遴选第三层次：
现有部属211，但只有一所省属211的省：（11个）
北京 上海 天津 辽宁 吉林 黑龙江 安徽 福建 湖南 四川 陕西
对应省所推荐的大学：首都医科大学 上海师范大学天津财经大学东北财经大学 吉林农业大学 黑龙江大学 安徽师范大学福建农林大学湘潭大学 成都理工大学 西安理工大学。
这个层次的高校，因为安徽，黑龙江，陕西2005年刚刚增加完211大学（分别是合肥工业大学，东北林业大学，西北农林科技大学，陕西师范大学<2005年末进入>），这次再增加不太可能，实际上，上海是现有部属211，但有两所省属211（上海大学，上海第二医科大学<2005年被上海交通大学合并>）的省，不属于这一层次，但是其现在只有一所省属211（上海大学）。从各个方面来看，这些大学中最有可能进入211的是湘潭大学，一方面是实力，另一方面是政治优势。
(三）.遴选第四层次：
现有部属211，同时又有多所省属211的省：（2个）
江苏 广东
对应省所推荐的大学：江苏大学（或扬州大学）华南农业大学（或深圳大学）
苏州大学，南京师范大学是江苏省所进的2所省属211大学，华南师范大学，广州中医药大学是广东省所进的2所省属211大学，上海大学，上海第二医科大学（后被上海交通大学合并）是上海所进的2所市属211大学，教育部的所谓“一省一校”原则（即省属的大学一省只能有一所大学进入211，而该省内的部属大学进211则没有数量限制）已经被打破，这层次的大学，因为该省已有2所省属211，不太可能再进211了。

综上所述，这次新增的211最有力的竞争者是（16所）：
宁夏：宁夏大学
甘肃：西北师范大学
山东：山东农业大学
浙江：浙江工业大学
重庆：西南政法大学
河北：河北师范大学（或河北大学）
山西：山西大学
内蒙：内蒙古农业大学
江西：江西财经大学
河南：河南大学
云南：昆明理工大学
湖南：湘潭大学
辽宁：东北财经大学
四川：成都理工大学
上海：上海师范大学
福建：福建农林大学
其中最有可能成为211的应该是：
宁夏大学 河北师范大学 河南大学 湘潭大学

⑧ 哪里有康复医学的博士点就业如何报考要求如何

高职教育就是就业教育。越来越多的高职生成为职场黑马，因其动手能力强、实践经验丰富、心态平和广为用人单位称道。不少毕业生还创业成功，自己当起了老板。究竟秘诀在哪里？如何考察优质的高职类院校？有什么好的专业更值得推荐呢？听听以下毕分办主任的说法。 综合类 就业是报考的风向标 济南铁道职业技术学院毕分办主任 孙洪涛 职业教育的核心是市场教育，是以市场为导向培养市场需要的合适人才。因此，就业是学校的生命线。建议考生在选报志愿时，充分预测报考的专业在你毕业时的就业形势，以便顺利找到合适的工作岗位。如我们学校机械类、土木类、电气类的专业以及信息类、管理类的部分专业，就业形势持续看好，招生的分数也是居高不下。 考生在选择学校时不妨仔细考察该校是否有完整的就业工作体系。其中有几个方面是比较重要的：首先，学生入校后是否可以重新选择专业。只有充分尊重学生的求学意愿，鼓励学生的个性发展，才能使其更好地发挥潜能。其次，在教学过程中能否施行学业导师制。我校连年98%以上成功就业的经验说明，学业导师制可针对学生的个体差异，对学生选课、专业发展方向选择、学习方法改进、职业生涯设计等方面进行全方位指导，帮助学生在能力、沟通、合作、勤奋、创新等方面形成良好的素质。 最后，“个案式”就业指导对学生发展也具相当意义，已被越来越多的高职院校所重视。从我校实施的情况看，这能够切实提高就业的几率和质量。对求职失败的毕业生也能进行原因分析，帮助他们制订更加客观的“个体”就业方案，结合多种形式的招聘活动，帮助他们顺利就业。 医学类 专业设置“适销对路” 山东医学高等专科学校就业指导中心主任 阎希青 在目前人才供需矛盾较突出的情况下，医学类毕业生的就业情况比较乐观，我校已连续多年就业率达到90%以上，而且有些专业毕业生供不应求。良好的就业情况带动了招生市场，该校连续几年的生源情况都非常理想。 选择一个好的专业对学生将来的发展意义非常。医学类专业设置可谓门目繁多，热门专业也在跟着市场走。我校首先在药学等专业试行了“宽基础、活模块”的模块式课程结构改革，先后对原有的药学、检验等传统优势专业进行了全面嫁接改造，停办了社会需求萎缩以及与卫生服务需求水平不相适应的专业，先后创办了放射治疗技术、口腔治疗技术、卫生信息技术与管理、康复治疗技术等十多个“适销对路”的新专业，形成了以培养独具特色的医学技术类人才为目标的新型专业群。对于这些专业发展背景，考生要考察清楚。 据分析，将来从事老年人医学人才十分走俏，保健医生、家庭护士、社区医疗人员也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。这都是良好就业的明显信号。 尽管医药类专业就业前景广为看好，但考生还应该考虑到自身的能力、特长和性格特点，热门未必适合自己。此外，还应对这个专业具体要做的工作做一个初步的了解，考量自己是否有足够的耐心、兴趣来长期从事。 交通类 行业跨越式大发展 山东交通职业学院学生工作处 刘军 副处长 交通建设目前正处于跨越式大发展阶段，整个行业毕业生就业工作已基本形成了稳步递进的良好局面。从我校就业情况看，2004、2005年高职专科就业率都在92%、93%以上。 高职院校在教学和实训上更看重的是学生动手能力的锻炼和培养，以我院为例，汽车系、公路系、管理系、机械系各专业毕业生的就业去向都很好，求

⑨ 合工大建筑学为什么不申请博士点难道不能申请博士点具有怎样条件才能申请希望知道情况的人能说一下

有些时候不是想申请就能申请上的，需要钱的。

⑩ 大学里硕士点、博士点、院士分别指的什么还有重点学科是什么

博士点，也可称为博士学位（二级）授权学科专业点。教育部官网指出：“从1995年开始，逐步实行新的学位授权审核办法：新增博士、硕士学位授予单位和博士点由国务院学位委员会组织审核和批准。”

硕士点，是指硕士学位授权点，硕士点增列以应用型硕士为主。

重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。

(10)申报博士点的条件扩展阅读：

一、重点学科具备的基本条件

学科方向：对推动学科发展、科技进步，促进我国经济、社会、文化发展和国防建设具有重要意义；

学术队伍：有在所在学科学术造诣高、有一定国际影响或国内公认的学术带头人，有结构合理的高水平学术梯队；

人才培养：培养博士生的数量和质量于全国同类博士点前列；

科学研究：已形成有较大影响的学术特色，取得一定数量较高水平的研究成果，对经济建设和社会发展作出重大贡献，且承担具有重要理论和现实意义的研究项目；

条件建设：教学、科研条件居全国同类学科先进水平，具有较强的与相关学科相互支撑的能力和获取国内外信息资料的先进手段；

学术气氛浓厚，国际、国内学术交流活跃。

二、博士点与学位授予单位区别

学位授予单位是指国务院学位委员会依据法定职权批准可授予学位的高校和科学研究机构（包含中央党校）。军队系统各级学位授予单位及其学科、专业的审定办法，由总政治部参照本办法，另行制定。

依据学位条例，内地任何单位要在某一学科专业授予学位必须经国务院学位委员会审定并取得授权。国务院学位委员会1981年2月颁布的《关于审定学位授予单位的原则和办法》是审定各级学位授予单位及其学科、专业是否具备授予单位条件的重要依据。

6. 宁夏大学有哪些教授的课是值得去蹭

对别的专业不太了解，就拿我们经济管理学院来说吧，从公共基础课到专业课，确实有那么几个老师的课深受大家的喜欢，很值得其他专业和其他学院的同学来蹭课，了解一下有关经济管理方面的知识。

首先是杜长青老师，主讲微观经济学和宏观经济学，老师和我们学生简直就是朋友关系，上课幽默风趣，很少有学生逃课的，就拿我这种不喜欢经济学的学生来说，每节课都坐最前面，和老师进行互动。

7. 中国最好的MBA是哪个学校的

中国MBA要说哪个最好，肯定是北、清、复、交等等这些学校内的管理学院，现在，在国内有很多企业家、管理者，去考国际免联考在职MBA，而且考试人数越来越多。