吉林大学白求恩医学院白教授
『壹』 口腔专业大学哪个好
最好的自然是华西医科大,也就是今天合并后的四川大学华西医学院,当然,它是一本;二本的话其实你们黑龙江就有一所口腔医学专业很不错的高校,佳木斯大学,具体这方面的排名其实不好找,如果有的话也都是一些人凭借主观认识自己排的,国家只有相关的一些一级学科的排名;一般情况下多数医学院都开设有口腔医学专业,既然成绩不是很好就不要追求这些排名,要明白排名靠前的话它的分数自然就高,譬如你们那儿的佳木斯大学,它的口腔专业的录取分数基本上维持在一本线的水平,所以建议先考,然后根据考的成绩再来看。全国开口腔专业的学校很多,只要有这方面的愿望,无论你考的好还是不好都有机会读。如有需要我们可以再联系哈,好好学习,祝你好运
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『贰』 吉林示范大学副教授赵研个人资料
性别: 女民族: 汉族党派: 无党派出生年月: 1968年4月9日出生地: 吉林省长春市学历: 博士系别: 放射化学与放射毒理职称: 副教授学科专业: 放射医学研究方向: 抗肿瘤、抗辐射、促排药物及多肽化学讲授课程: 放射化学、放射毒理、专业英语教育经历: 1999.9~2002.12中国科学院长春应用化学研究所物理化学专业,获理学博士学位 .1994.9~1997.7 白求恩医科大学基础医学院药物化学专业,获医学硕士学位1987.9~1991.7 四平师范学院化学系化学教育专业,获理学学士学位.工作经历: 2004.12~今 吉林大学公共卫生学院,副教授.1997.7~2004.12 吉林大学公共卫生学院,讲师.1991.7~1994.9 白求恩医科大学预防医学院,助教. 吉林大学公共卫生学院攀登计划基金吉林大学青年基金吉林省科技厅白求恩医学专项基金 石磊,王勇,刘志强等.提高MALDI-TOF-MS测量溶菌酶分子量灵敏度的研究. 高等学校化学学报2002, 23(12):2247-2249.石磊,谭岩,刘志强等.虎眼万年青多糖对小鼠免疫功能的调节作用. 中国免疫学杂志2002,18(11):4-8.石磊,季怡萍,邢俊鹏等.蛋白质分子量测定过程中的酸效应. 分析化学2002,30(8):938-941.石磊,蒋鑫萍,孙燕群等. 应用ECD 和CAD 裂解技术快速分析与鉴定骨桥蛋白中的多肽片段. 质谱学报 2008,29:215-216.石磊,程舸,于雷等. ECD & CAD裂解方式在FT-ICR-MS中的应用. 分析测试学报2008,27:53-54. 参编教材:《放射医学专业英语》,原子能出版社,2006,北京《放射医学实验教程》,原子能出版社,2009,北京 2002年获吉林大学公共卫生学院中青年教师讲课比赛一等奖;2003年获吉林大学青年教师讲课比赛二等奖。
『叁』 为什么说长春市有多大吉林大学就有多大
软件工程大三的老学长来回答问题啦!
在吉大的学生都听过这样的一句话,美丽的长春坐落在吉林大学里,那么吉大究竟有多大呢,下面让我给大家普及一下。
前卫南区地址:长春市前进大街,这个校区是吉林大学本部。
前卫北区地址:长春市解放大路,这是原吉林大学的地址,一般称这两个为前卫校区。
南岭校区地址:长春市人民大街,这是原吉林工业大学的地址。
新民校区地址:长春市新民大街,这是原白求恩医大的地址。
朝阳校区地址:长春市西民主大街,这是原长春科技大学。
南湖校区地址:长春市南湖大路,这是原长春邮电学院。
和平校区地址:长春市西安大路,这是原解放军军需大学。
在吉大有你看不完的美景,品不完的美味,因为吉大太大了!
『肆』 石磊的吉林大学教授
性别: 女
民族: 汉族
党派: 无党派
出生年月: 1968年4月9日
出生地: 吉林省长春市
学历: 博士
系别: 放射化学与放射毒理
职称: 副教授
学科专业: 放射医学
研究方向: 抗肿瘤、抗辐射、促排药物及多肽化学
讲授课程: 放射化学、放射毒理、专业英语
教育经历: 1999.9~2002.12中国科学院长春应用化学研究所物理化学专业,获理学博士学位 .
1994.9~1997.7 白求恩医科大学基础医学院药物化学专业,获医学硕士学位
1987.9~1991.7 四平师范学院化学系化学教育专业,获理学学士学位.
工作经历: 2004.12~今 吉林大学公共卫生学院,副教授.
1997.7~2004.12 吉林大学公共卫生学院,讲师.
1991.7~1994.9 白求恩医科大学预防医学院,助教. 吉林大学公共卫生学院攀登计划基金
吉林大学青年基金
吉林省科技厅白求恩医学专项基金 石磊,王勇,刘志强等.提高MALDI-TOF-MS测量溶菌酶分子量灵敏度的研究. 高等学校化学学报2002, 23(12):2247-2249.
石磊,谭岩,刘志强等.虎眼万年青多糖对小鼠免疫功能的调节作用. 中国免疫学杂志2002,18(11):4-8.
石磊,季怡萍,邢俊鹏等.蛋白质分子量测定过程中的酸效应. 分析化学2002,30(8):938-941.
石磊,蒋鑫萍,孙燕群等. 应用ECD 和CAD 裂解技术快速分析与鉴定骨桥蛋白中的多肽片段. 质谱学报 2008,29:215-216.
石磊,程舸,于雷等. ECD & CAD裂解方式在FT-ICR-MS中的应用. 分析测试学报2008,27:53-54. 参编教材:
《放射医学专业英语》,原子能出版社,2006,北京
《放射医学实验教程》,原子能出版社,2009,北京 2002年获吉林大学公共卫生学院中青年教师讲课比赛一等奖;
2003年获吉林大学青年教师讲课比赛二等奖。
『伍』 吉林大学的六个校区各是什么专业的啊,软件工程在哪个校区
1、前卫南区
艺术学院、哲学社会学院、文学院、 外国语学院、经济学院、法学院、行政学院、商学院、体育学院、哲学社会学院、数学学院、物理学院、化学学院生命科学学院、电子科学与工程学院、计算机科学与技术学院、软件学院、环境与资源学院、材料学院。
2、南岭校区
管理学院、机械科学与工程学院、汽车工程学院、科学与工程学院、交通学院、生物与农业工程学院。
3、南湖校区
通信工程学院(通信工程 光信息科学与技术 信息工程 自动化 测控技术与仪器)
4、和平校区
军需科技学院、农林经济管理畜牧兽医学院、植物科学学院。
5、朝阳校区
地球科学学院、地球探测科学与技术学院、勘查技术与工程(应用地球物理、应用地球化学) 建设工程学院、环境与资源学院、仪器科学与电气工程学院。
6、新民校区
白求恩医学院、公共卫生学院、药学院。
(5)吉林大学白求恩医学院白教授扩展阅读:
吉林大学由于“吉工大”、“白医大”等5所著名高校的加盟,从而变得校园庞大,学生众多,门类齐全,实力强大。“吉大”虽以大著称,但她却谦虚淳朴,低调沉稳。
“吉大”的“高贵而不张扬”,无法掩盖其华彩的头衔:首批“双一流”大学A类建设高校、“211工程”“985工程”重点建设大学、“21世纪学术联盟”的重要成员。
『陆』 吉林大学有哪些王牌专业
一、材料科学与工程
培养目标:该专业培养具备包括金属材料、无机非金属材料、高分子材料等材料领域的科学与工程方面较宽的基础知识,能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作的科学研究与工程技术人才。
二、机械工程
培养目标:该专业培养具备机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术、信息处理技术及自动化的基础理论,受到现代机械工程师的基本训练,具有从事机械、机电产品的设计、制造及系统的技术分析与生产组织管理、设备控制的基本能力的人才。
三、法学
培养目标:该专业培养系统掌握法学知识,熟悉我国法律和党的相关政策,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。
四、材料学
培养目标:该专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术,具备材料化学相关的基本知识和基本技能,能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料化学高级专门人才。
五、电子科学与技术
培养目标:该专业培养具备微电子、光电子、集成电路等领域相关理论和基础、实验能力和专业知识,能在电子科学与技术及相关领域从事各种电子材料、元器件、集成电路、电子系统、光电子系统的设计、制造、科技开发,以及科学研究、教学和生产管理工作的复合型专业人才。
『柒』 考研:吉林大学白求恩医学院的三个临床医学院哪个好
吉林大学白求恩医学院的第一临床学院、第二临床学院、第三临床学院比第三临床学院师资力量更深厚,第一临床学院学位授权点更齐全。第二临床学院精品课程更多。
一、师资力量
1、第一临床学院:第一临床学院有教师1742人,教授535人,副教授640人;专业技术人员4878人;聘用制人员7099人。博士生导师277人,硕士生导师1374人。师资力量更缺乏。
2、第二临床学院:第二临床学院有教师1743名,其中高级职称教师347人,博士硕士学历(学位)教师611名。师资力量更缺乏。
3、第三临床学院:第三临床学院有教师1864人,其中,教授315人,副教授510人,博士生指导教师135人,硕士生指导教师727人。国家教学名师1人、唐敖庆特聘教授1人、吉林省教学名师2人,吉林大学师德标兵3人。师资力量更深厚。
二、学位授权点
1、第一临床学院:第一临床学院有博士后科研流动站6个,一级学科博士授权点7个,二级学科博士授权点8个,硕士授权点6个。学位授权点更齐全。
2、第二临床学院:第二临床学院有一级学科博士学位授权点6个,博士后流动站3个,二级学科博士点9个、二级学科硕士点4个。学位授权点更缺失。
3、第三临床学院:第三临床学院有3个一级学科博士学位授权点、9个二级学科博士学位授权点,二级学科硕士授权点3个。学位授权点更缺失。
三、精品课程
1、第一临床学院:第一临床学院有国家级精品课程2门、省级精品课程3门。精品课程更少。
2、第二临床学院:第二临床学院有国家级精品课程2门,省级精品课程7门。精品课程更多。
3、第三临床学院:第三临床学院有国家级精品课程1门、省级精品课程4门。精品课程更少。