美国问题研究教授在香港大学的演讲

Ⅰ 香港大学教育制度与就业问题剖析

计划去香港留学的学生和家长，在选择高校和专业的时候都会遇到一些困惑，那么究竟该选择什么样的学校和专业更有前途呢？香港大学的教育制度究竟是什么样的，毕业后有前途怎样？下面就看看专家的剖析。

香港大学教育模式如何，香港大学前途又怎样？

上大学的目的是为了一个好的发展前途，上香港大学的目的更是为了一个好前途！那么香港大学的教育理念是什么呢？读完香港大学前途如何？这篇文章将给你带来帮助！

作为与内地完全不同的环境、不同的体制中发展起来的香港高校，虽然受到了内地考生、家长乃至有关学者的热捧，但它们具体情况，实际上大多数内地人并不了解。它们究竟是怎样的学校，奉行怎样的教育理念和教学体制？学生在那里会受到怎样的教育和训练，又会向哪些方向发展，有怎样的前途？

特别是，已经有人指出，今年是中国加入WTO时承诺开放教育过渡期的最后一年，教育市场的全面开放，已是不远的事。了解香港的大学是怎样运作的，就显得更有意义。

目前在香港，一共有8所大学，另外还有许多学院。这8所大学是：香港大学、中文大学、科技大学、理工大学、岭南大学、浸会大学、城市大学和教育学院。其中前三所，实力最强。

香港大学正式成立于1911年，已有近百年的历史，也是香港8所大学中历史最悠久的。它与香港中文大学是香港仅有的2所综合型大学，包括了建筑学院、文学院、经济及工商管理学院等10所学院。在2004年英国《泰晤士报》公布全球最佳200所大学中排名第39位。

而香港中文大学，是由四所书院组成的。除资源分配、招生政策等由本部中央管理，各书院行政独立，享有书院文化发展的自由。这四所书院都有其各自的背景。像新亚书院，就是由一批着名学者钱穆、唐君毅、张丕介等创立的，成为当代中国，特别是在历史、文化学科的一个学术重镇。崇基学院由于是香港基督教教会代表所创办的，因此受到了基督教文化的影响。

与前两所大学不同，香港科技大学的历史非常之短。它创立于1988年，于1991年10月才正式开学。但是，在短短十几年里，它已在《泰晤士报》的全球最佳200所大学排名中，位列第42名。从办学模式上讲，科大模仿了美国公立大学，其75%的教师在北美62所一流研究型学府中取得了博士学位。

在香港，一般来说人们会认为老牌的香港大学是英式教育的`代表，中文大学，则饱受中国文化的浸泡，而后起之秀科技大学，是典型的美式教育。然而，香港教育研究所所长，香港中文大学的卢乃桂教授认为，应该说它们现在都是在探索自己的道路，是混合的、港式的教育模式。

香港城市大学校长张信刚这样向本刊记者表达他的办学理念：重视人文精神和科技成果的相互配合，提倡学术自由、表达自由、信息流通自由。我当校长快11年了，我的治校理念很简单，就是让学校更像一间大学。

而中文大学的副校长郑振耀用更简洁的话总结他们的办学理念：结合传统与现代，融会中国与西方。

香港的8所大学均属于公立大学。每所大学都是通过有关的香港法令组建的。该法令总体上规定了大学的权利和责任、特权和构造，而这些规定的修改权只属于香港立法会。

香港科技大学人文社科学部教授、美国卡内基国际和平基金会高级研究员丁学良告诉《中国新闻周刊》，香港政府设有一个专门的大学拨款委员会，通过不定期的研究评估，分配政府的教育拨款。政府的财政拨款，一般用于学校日常运作；而社会捐助部分则一般用于具体的某项事务，例如设立某项奖学金，建立某个研究所，修建某项设施等。

虽然8所大学均属于公立性质，但政府并不直接参与管理。郑振耀介绍，依据香港法令规定，大学的最高决策机构是校董事会。校董会主席由香港特首任命，董事会成员也需由主席提名，并经特首批准通过。这些成员中，有超过一半是校外的在社会上具有影响力的人，例如，立法会议员、工商教育界知名人士等。来自校内的董事，则由校长、各学院院长以及一些着名教授组成。目前香港所有高校都会把校董事会成员控制在30名以内，并且每名校董都有其固定任期。

学校中最重要的决策均要通过校董事会。例如聘请校长，就是由校董会成员组成一个专门的小组，在全世界内进行公开招聘。

但学校日常的大部分工作，尤其是学术、教学上的工作，都是由教务委员会来处理。教务委员会全部是由教授和学生代表组成，其中教授占多数。只要是在教务方面的决策，校董会都会尊重教务会的有关决定。

香港大学的教育制度与就业问题剖析

丁学良在其着作《什么是世界一流大学？》一书中介绍了科大教师的聘用过程。每当有空缺职位时，该系会成立专门的录用委员会，并在多家英文和中文的专业期刊公布招聘信息。委员会由资深和资浅的教员搭配构成，经过几轮筛选和无记名投票后，选出候选人，有关的结果和系主任的意见经由学院复议，最后报学校批准方可聘用。

香港中文大学博士，现任教于北京大学医学部公共卫生学院的刘继同告诉《中国新闻周刊》，目前香港高校新教师的聘用，均是采用合约制，一般是3年一签。

除了教师招聘制度，香港教师的评审制度也非常严格。郑振耀把教师的评审、晋升指标归纳为4点。首先，是教师的学术成就；第二，是他的教学水平；第三，是教师的社会服务；这其中包括参与不同的社会机构，例如政府的一些咨询会议、专业团体的工作，而这些都是非牟利性的；第四，就是对学校、书院、学院所做的贡献。而有关的评审也是由教员组成的学术评审委员会完成的。

香港科技大学工业工程与物流管理系的大一学生金韬，目前正在美国加利福尼亚大学洛杉矶分校参加一项自费的暑期交流活动。快要考试了，我大部分时间都留在屋里复习《流体力学》，不过抽空儿也去了一趟拉斯维加斯。这次暑期交流的机会是她从学校寄给每一个学生的电子邮件中获知的。而学校一般都是通过电邮的方式把各类实习、交流机会的信息传递给学生。学生只需填写有关的申请表，就可以参加这样的交流活动。

在香港高校，这种国际交流是非常习见的。据郑振耀介绍，中文大学每年有2400多个各种不同时间长度的国际交流名额提供给本科生。中文大学已与180多所着名的海内外学府开展学生交换计划，其中就包括哈佛、耶鲁、康奈尔等世界顶级大学。

港大、科大的情况与中大的情况基本相似。据资料显示，3所学校每年的学生交换计划均不少于400个名额。香港理工大学潘宗光告诉本刊：我们每年有500个交换生名额。交换的学校一半在内地，一半在海外。我们的目标是帮助我们的学生在毕业之前，每人都有一次离开本土的机会。这个目标现在我们已经实现了一半。

世界各地的学生也在涌进香港校园。用科大人文社科部读研究生孙元嘉的说法，你随时可以看到各种不同肤色的人，连老师的构成也是多元的。

在港大2004～2005年度的官方资料中，在1万多名在校生里，有超过1000名的非本地学生，来自世界上35个不同的国家和地区。

段海燕是北大政府管理学院大四的学生，大三时曾去香港中文大学做了半年的交换生。在中大期间，她选修了高阶德语课。令其深感佩服的是，老师是个德国人，德语和英语的水平自不待言，就连广东话和普通话都转换自如。

在香港科技大学生物化学系读二年级的张怡也非常感叹：就连我的1门选修课——《中国历史》的老师，都是耶鲁大学毕业的博士。

据郑振耀介绍，中大的教师都是从全世界公开招聘的，95%的教师拥有国外名校学历。郑认为，每一名从国际名校归来的老师，都会有他的国际联系网络，从而也就使得学校能够跟世界各地的知名大学，有较为密切的联系，这样，我们的课程、教学、管理等都会有着很好的国际性的背景。

国际交流，不单单体现在人从国外来。所有曾在香港高校求过学的人，对于学校信息资源的丰富与快捷都深有感触。香港大学博士、现任教于中国人民大学社会与人口学院的隋玉杰副教授告诉本刊，香港高校的书资料系统非常全面，尤其是国际领域的最新成果，可以随时检索到。

有些需要付费才能看到全文的文章，只要你提出申请，学校都会马上帮你转过来，在这方面学校都有相应的补贴。

刘继同教授对此也深有体会。他记得一本名叫《社会政策》的英国学术期刊，在中大书馆中，甚至可以查到从20世纪初创刊以来的每一期。

Ⅱ 揭秘哈佛“史上最大单笔捐赠”背后的神秘家族

据报道，此次陈氏家族“慷慨解囊”捐出的赠款，占到哈佛大学公共卫生学院近期筹资计划目标的75%以上，哈佛公共卫生学院原先计划在2018年前筹资4.5亿美元。

这次陈氏家族对哈佛的巨额捐赠，也让这个神秘的中国富豪家庭和晨兴基金掌门人陈乐宗先生，再次进入了人们的视野。舆论界和媒体界发出了不同的质疑和探寻。陈乐宗是何许人也？

很少接受采访的陈乐宗非常低调，在网上很难搜到和他有关的全面详细资料，而捐赠哈佛的新闻也不是晨兴所发布，是哈佛首先发布的。陈乐宗从一位成功的投资家、科学家，到低调的慈善家，如今再到支持教育，陈乐宗先生的人生经历了不同的阶段和不同的角色间的转换，所有的角色背后贯穿了一条主线，就是以个人力量推动世界的改变，以生命改变生命。

而他旗下的晨兴创投早已在业内全球闻名，曾成功地投资了众多耳熟能详的高科技公司，如搜狐、迅雷、携程、YY等一大批在美国上市的公司，近期在国内比较有名的是大手笔投资了雷军小米手机，是小米最大的投资方。

“您对财富的终极态度是什么？”

曾经面对记者采访，陈乐宗微笑地说：“财富是身外物，我有我的生活方式，财富再多我也不会改变我的生活方式，我个人的生活需求非常简单，有一些事情我是不会做的。我不会开什么名贵的汽车，我开的就是一个普通大众汽车，我觉得机器啊什么，性能，质量都很好，足够了。”

2014年，陈启宗、陈乐宗兄弟以29.5亿美元的资产总额在福布斯香港富豪排行榜上位列第17位。但生活中陈乐宗非常简朴低调，带的是普通电子石英表，开的是普通大众车。于此形成强烈反差的是，他和他的家族对社会公益和教育的支持，却一郑千金，不计任何回报地慷慨大度。

除了企业家和投资家外，陈乐宗本人的另一个身份是生物科学家，曾任哈佛大学医学院病理学研究员。他说：“因为我自己是搞科学的，所以我对科学和教育方面的支持比较多。”

陈乐宗和陈启宗弟兄俩所属的陈氏家族，在全球范围内具有一定的影响力，兄弟俩是很多全球经济组织、机构、甚至美国总统家的座上贵宾。陈氏家族的财富史源远流长，兄弟二人的父亲陈曾熙1923年就出生于天津的一个富豪家庭。“富不过三代”的魔咒似乎和这个家族无缘。

为什么这个家族如此乐善好施但又异常低调？

一方面，和陈乐宗的父亲有关，他小时候，父亲已经是成功的商人，但每逢有穷人在教育上需要帮助，父亲都毫不犹豫地慷慨解囊，父亲对他们的影响是潜移默化的，他们也延续了家族的传承。所以，此次捐赠，哈佛大学公共卫生学院以他父亲的名字命名，以表纪念。

另一方面，陈乐宗从小是在香港的教会学校长大的，在那里度过了小学和中学。在那里接受了良好的教育，信奉基督，更有悲天悯人的情怀。直到现在，在他的演讲中还常常引用《圣经》中的金句。作为一个商人、一个科学家、慈善家等多重身份，他用自己的方式来践行上帝赋予他的使命和呼召。陈乐宗在香港大学崇基书院讲演时，勉励那些莘莘学子，引用圣经的话语。旧约《圣经》〈箴言〉四章二十三节说：「你要保守你心，胜过保守一切。因为一生的果效，是由心发出。」

陈乐宗认为当前商业社会已经彻底堕落，人们的贪婪和无底限导致了金融危机。改变世界的方式是什么？作为一个虔诚的基督徒，在陈乐宗看来，改变人灵魂可能是最难的，但改变是有可能的。陈乐宗透过支持教育、慈善、文化等渠道，以自己的方式不断地改变世界。对抗急功近利的“香港中环价值观”，也对抗贪婪“华尔街的价值观”。 

在哈佛大学公共卫生学院毕业典礼演讲中，陈乐宗如此勉励面对那些即将毕业的精英学子：“倘若人类在消弭战争丶犯罪丶仇恨和贪婪等臻善功夫上成绩乏善可陈，只望我们在改善人类健康方面会有较佳的表现。”他在多个场合表达，“我不忘神说，’ 因为多给谁，就向谁多取’这个托负，并对他的恩典永怀感激。”

很多网友质疑：为什么这么大手笔的捐助，给了并不缺钱的美国的哈佛大学，而不捐助中国的大学或中国的慈善机构？

陈乐宗本身是哈佛大学校友，上世纪70年代先后在该校公共卫生学院获得硕士及放射生物学博士学位，并曾在哈佛医学院从事癌症方面的研究工作，而校友捐款回馈母校是哈佛优良的历史传统。

捐资大学在欧美发达国家早已是悠久的传统，这来源于优良的文化传统，也来源于长久积累的优质校友网络，良好的信用机制是有力保障。陈乐宗本人不仅长期捐赠自己的母校哈佛大学，而且还一直承担为母校募款的职责。他说，“基本上，无论你捐哪一所美国大学，都有相当的信心这个钱不会乱花。法律的制约，还是民间的风气都是保障。”

陈乐宗分享了一个最近的案例，上世纪60年代有个家族基金捐了一笔钱向普林斯顿大学国际关系学院捐赠了一笔很可观的钱。当时捐赠的目的是为了培养在美国政府做外交的人才，但是近年这个家族却发现他们的捐赠学校却没有用在培养这样的人才方面。后来这个基金就将普林斯顿大学告上了法庭。陈乐宗说：“美国的私立大学财政对外的透明度是很高的。每个大学只要是非盈利性质的，管理层里高管的工资多少都要披露的。比如哈佛大学校长一年工资多少上网都查得到。”

陈乐宗说：“你看美国的大学，现在美国顶尖的大学都是所谓私立大学，当然他们私立也是非盈利性质的。如果你回看50年前，全美国最强的大学是加州大学的伯克利分校，但是随着加州政府财政不好，类似伯克利这样依靠公费运营的大学就在走下坡路。去年，哈佛大学启动了一个募捐的计划，目标是要募集65亿美元，在美国，除了哈佛，还有很多其他大学，都是以多少个10亿美元为目标去募捐的，像宾州大学，斯坦福啊，最近都在搞这种计划。美国私立大学的抬头，可以显示出民间捐赠是大学能保持优质教育的一个源泉。”

事实上，陈氏家族在中国对教育也有很多的捐助和支持，如中科院晨兴数学基金、在北大、复旦和浙大等大学设立的奖学金等，在香港捐建了香港中文大学晨兴书院等等，数不胜数。

为什么捐赠给哈佛公共卫生学院，锁定在公共卫生医疗范围和领域？

陈乐宗曾公开表示，医学往往聚焦于个体治疗，但预防性公共卫生计划能够影响整个社会。“如果你看看这个世界，你会发现现在比以往任何时候都更需要公共卫生，”他告诉英国《金融时报》，他提到了当前的埃博拉(Ebola)危机。“如果我们要有效应对全球健康威胁的话，公共卫生肯定是这个解决方案的一部分。”陈乐宗说。

高科技的发展，可以拯救更多人的健康和生命，在接受《人物》杂志采访时，陈乐宗说：“小孩肺炎这个疫苗，现在在美国一个小孩打这个疫苗要260美元，那这个价格很高的，发展中国家的小孩没法能负担这种疫苗。那么能把这个疫苗价格下降的，也只有靠新的科技。所以我前几年就开始做这个事儿，跟哈佛大学一个教授合作，用新的技术把这个疫苗的生产的成本降下来。希望有一天就不是260块，可能是26块，可能2块6毛。这样就大量的甚至发展中国家的小孩也能用得上，得以帮助更多人。”

作为美国最高等级的公共卫生培训机构，哈佛大学公共卫生学院不仅为医疗体系进行最先进的科学研究，为医疗卫生系统培养人才，也为政府决策提供和影响决策的政策分析。这个学院有着辉煌的历史，学院的研究成果挽救了全球无数生命，或是减轻了人们的痛苦；学院教人们如何吃得更健康，让新出生的婴儿避免感染艾滋病毒，推动美国通过清洁空气条例，帮助人道主义救援人员在灾难中更有效率地工作，转变整个公共卫生领域的观念和实践。

中国目前有非常严重的雾霾（PM2.5）问题，美国也曾面临严重的空气污染危机，正是哈佛公共卫生学院的一份研究报告，推动美国国会通过了《清洁空气法案》（1963 年），最终开始解决这个问题，极大地推动了美国环境和健康保护。

中国基本实现了农村医保，哈佛公共卫生学院萧庆伦教授可以说功不可没。他长期在中国最基层调研和考察，与中国的卫生部门的官员讨论，从而设计出将中国贫民纳入保障的医保政策，并最终被采纳，惠及数亿人。分析家认为，哈佛公共卫生学院的优异成绩和良好传统，都应该是陈乐宗和他家族的晨兴基金愿意倾力支持的原因。

生命不只是科学，还有很多未知需要探索。在香港崇基书院对青年学子的演讲，更能表达他的立场，他说：“人的内心世界除了人的魂还有人的灵，灵是令人能与神交通的器官，人需要与神有交通，如藉祈祷丶灵修丶祟拜，在这交通中，神就把衪那圣洁丶公义与慈爱的属性传输到人里，成为人的美德，所以人与神的沟通是高尚道德的泉源，是抵抗诱感力量的供应站。理性与灵性，属两个不同的境界，在一个多维的内心世界里，二者不但可以兼容并包，并且可以相辅相成。2006年哈佛大学课程改革委员会提出建议在哈佛大学本科生课程里，加入一门「理性与信仰」的必修课，无论个人在这问题上最终的结论如何，信仰是每个青年人成长过程中应该思考的问题。”

文章来源自网络，港漂圈我编辑整理

 

Ⅲ 钱易有哪些学校任过访问教授

钱易在学术交流方面拥有丰富的国际经验。他于1981年至1983年期间，作为访问学者赴美国康乃尔大学进行深入研究，这一阶段对他的学术生涯产生了重要影响。接着，他在1988年至1989年期间，担任荷兰德尔夫特技术大学的访问教授，进一步提升了他在国际教育领域的声誉。

自1989年起，钱易频繁地在世界各地的知名学府进行讲学，足迹遍布香港大学、香港理工大学、英国帝国理工大学和香港科技大学等，分享他的学术见解和研究成果。他的学术影响力跨越了国界，他的讲座不仅传授知识，也促进了学术思想的交融。

2000年，钱易的一项杰出成就在于他被选为富尔布赖特杰出学者，访问美国7个城市，并进行了多达12次的学术演讲。这次访问不仅加深了他与美国同行的联系，也推动了环境保护领域的国际合作与交流，展示了他对环境保护问题的深刻关注和全球视野。

总的来说，钱易的学术交流经历丰富多元，他的每一次讲学和访问都体现了他对跨文化交流的积极参与和对环境保护问题的深入研究。

钱易，著名国学大师钱穆之女，清华大学环境工程系教授，中国工程院院士，北京市政协副主席，全国人大环境与资源保护委员会委员，全国妇联第八届副主席，1951年至1952年在江苏省苏州市文联、苏南文教处工作。1952年至1956年在上海同济大学学习。1956年至1957年任上海同济大学助教。1957年至1959年为清华大学研究生。1959年后历任清华大学环境工程系助教、讲师、副教授、教授、教研室主任、环境模拟与污染控制国家重点联合实验室主任。

Ⅳ 黄朝翰学术履历

黄朝翰先生在学术界拥有丰富的经历，他的职业生涯早期从1966年至1971年，他担任了香港大学经济系的教职，这段时期对他的学术积累奠定了坚实的基础。

接着，他于1971年至1990年在新加坡国立大学经济系任职，这长达二十年的教学与研究经历，无疑使他在经济学领域积累了深厚的专业知识和丰富的教学经验。

黄先生还曾作为客座教授，活跃于国际学术舞台。他在美国的佛罗里达大学和加拿大多伦多大学，分享了他的专业见解，为东盟研究贡献了独特的视角。在世界顶级学府，如美国的哈佛大学费正清中心、耶鲁大学经济成长研究中心，以及英国牛津大学圣安东尼学院，他更是以客座研究员的身份，深入研究并发表了多篇有影响力的论文。

最后，黄先生还曾有幸访问美国斯坦福大学，作为访问学者进行学术交流和研究，进一步拓宽了他的学术视野和研究领域。他的学术足迹遍布全球，显示了他在经济学领域的卓越贡献和国际影响力。

  黄朝翰教授黄朝翰，1939年生于广东，新加坡资深中国问题专家、著名经济学家，现任新加坡国立大学东亚研究所学术所长。自1970年以来，曾前往国外80多所大学和研究机构作学术专题演讲，并参加过300多个欧美亚太各国举办的国际学术研讨会。此外，亦曾担任多个国际组织顾问。其中包括联合国亚太社会经济组织，联合国工业发展组织，国际劳工组织，亚洲生产力组织，亚太发展研究中心，亚洲发展银行，及巴黎的国际商会等，也经常为新加坡政府多个项目提供咨询顾问。[1] 1990-1996年期间曾任新加坡东亚政治经济研究所（新加坡国立大学东亚研究所的前身）所长。

Ⅳ 钟扬教授谈“美国当代中国问题研究专家如何看待中国和中美关系”

本次活动的主题为解读中国：美国当代中国问题研究专家如何 看待中国和中美关系，美国田纳西大学政治学系钟扬教授担任特邀主讲，国际关系学院副院长张小劲教授担任主持。中国社会科学院董礼胜教授、中央民族大学袁 贺博士、中国人民大学国际关系学院李庆四副教授、成晓河博士、崔守军博士、谈火生博士、陈伟博士、唐海华博士、孙龙博士等研究者，以及来自中国人民大学国 际关系学院和其他多个学院的教师和博士生、硕士生和本科生共50多人参加了此次沙龙活动。
钟扬教授是美国田纳西大学的政治学系教授，并兼任亚洲研究研究负责人、学校国际交流中心主任，长期从事亚洲政治、比较政府、政治发展和中美关系的研究和教学，曾两次担任美国中国政治学会的会长。钟扬教授曾多次来我校讲学和交流，他在担任美国中国政治学会的会长期间，推动美国中国政治学会和大陆学术机构的合作，连续主办了多次重要的国际研讨会，促进了大陆学界对于国际政治学学术发展动态的理解和认识，提升了中外政治学者之间的学术交流。
钟扬教 授演讲的资料来源于他在2006年完成的一项调研。这项研究以美国设有政治学博士学位项目的所有大学为样本框，共向其中的300多位中国问题研究专家发送 了电子和纸质问卷，成功回收了130多份有效问卷。回答问卷的被调查者中，1990年代获得博士学位的大约占33％，2000年后获得博士学位的大约占27％，两项合计占60%。这说明被调查者中，中青年一代学者占据多数。有60％以上的被调查者曾在大陆或者台湾、香港等居住六个月以上，因而大多对中国有比较切身的了解。钟扬教授早在1990年代初期，就曾以问卷调查的方式，了解了美国学者对中国以及中美关系的看法，从一定意义上说，2006年完成的这项研究，是1990代同类研究项目的追踪式延续。
钟扬教授的报告即基于对上述调查数据的初步分析而加以展开。具体而言，钟教 授问卷调查的内容主要覆盖了中美关系、中国政治、台湾和香港问题三大部分。依据调查，美国的中国问题专家对当前中美关系的总体状况谨慎乐观，选择 very good的只占2.29%，选择good和fair的分别占38.17%和54.20%。而对于中美关系未来走向，认为会变好的占10%，认为 不会变化的大约占34％，认为会变坏的占27％，有29％表示说不清楚。总体而言，美国的中国问题专家对未来中美关系的发展则坚持比较谨慎的态度，维持现 状占相对多数。
关于布什的中国政策，有60%的美国学做出了比较正面的评价。而对中美关系中议题重要性的排序设问，美国的中国研究者普遍将亚洲区域稳定、中美经贸关系放在最重要的位置，而民主化、人权问题居于比较次要的位置。
关 于台湾问题，在美国的中国问题专家中，40%的被调查者认为，台湾应更多地为当前台湾海峡的紧张局势承担责任，而大约有34%的被调查者认为，大陆应该承 担更多责任。关于台湾问题的未来，有40%的被调查者认为，在未来30年之内可能维持现状，约29%的学者认为在30年之内可能和平统一。当问及如果台 湾受到大陆军事攻击之时，美国是否会卷入冲突之时，近80%的被调查者选择May Be，这取决于当时的具体情境。
关 于中国崛起这一问题，被调查者之中，认为中国不会崛起的仅仅占10％，认为中国会和平崛起的占24％，认为可能会以进攻性、军事性的方式崛起的占11％， 选择很难说的比例最高，占55％。这说明美国的中国问题专家对中国和平发展的决心的认知尚不够深入。关于中国的经济改革，超过90%的被调查者持积极 评价的态度。关于一国两制在香港的实践，有约36%的被调查者认为非常成功或者成功，有约48%的被调查者认为一般，认为不成功或者很 不成功的大约只占14.5%。关于台湾过去20年的民主经验，有10%的被调查者认为完全成功，超过70%的被调查者认为比较成功，认为一半 成功一半失败的占16%。认为完全不成功的只占非常小的比例。
钟扬教授在近一个小时的演讲中，对其研究过程和主要结论进行了比较系统的介绍。考虑到美国的中国问题专家在美国的决策体系中占有一定的地位，而他们的教学和研究工作，对于塑造美国公众的中国观或者中国认知，具有十分重要的影响，钟扬教授的调查和研究，无疑具有重要的理论意义和实践价值。这点获得了与会老师和同学的广泛认同。
在自由讨论阶段，方法论问题是与会教师和同学关注的一个重点。张小劲教授和董礼胜教授特别关注被调查者的代表性问题，而成晓河博士则特别关注美国的中国研究者的代际转换及其研究转向问题，孙龙博士特别关注邮寄问卷的回收率问题。张小劲教授和孙龙博士还就该数据的进一步的相关分析提出了一些建议。钟扬教授就教师和同学提出的问题进行了解答。与会学者还围绕中国对外关系发展中的软实力等问题进行了热烈的讨论。
随着本次沙龙在热烈的掌声之中结束，政治学双周学术沙龙以比较高的学术水准和良好的组织工作，圆满地结束了本学期的讲座和讨论。

Ⅵ 请问有谁知道这位经济学家是谁吗

Jeffrey Sachs (杰弗里·萨克斯)

1954年生于Detroit，是美国经济学家。1976年从德国学士毕业后去了美国，1980年开始博士工作在哈夫。2002年开始主要研究可持续性发展以及健康问题的经济项目，特别在宏观领域中。
于1954年生于密西根州的底特律。他在1976年于哈佛大学以优异成绩获得学士学位，又分别于1978年和1980年在哈佛大学取得硕士和博士学位。他1980年以助理教授身份加入哈佛大学教师行列，1982年升任为副教授，1983年成为正教授。（北京大学中国经济研究中心）现任国际发展中心(CID)主任，哈佛大学国际发展研究所(HIID)前主任，哈佛大学国际贸易 Galen L. Stone 教授，国家经济研究局研究员。
自1999年9月至2000年3月，他曾在国际金融研究所顾问委员会任职，此委员会由美国议 会建立。目前，他还是世界卫生组织中宏观经济与健康委员会主席，任期从2000年至2001年。杰弗里·萨克斯 给拉丁美洲、东欧、前苏联、亚洲和非洲多个国 家的政府做经济顾问。他还是《全球竞争力报告》顾问部的联合主席，IMF、世界银行、OECD及联合国发展项目的顾问。纽约《时代》周刊曾经称他"可能是 世界上最重要的经济学"，在1994年12月那一期的《时代》杂志，介绍了50位前途远大的青年领袖，其中称赞他为"世界上最知名的经济学家"。1997 年，法国《Le Nouvel Observateur》把Sachs教授列入到全球最重要的50位领袖的行列中。他的各种专栏出现在世界50多个国家的 报纸上，他也经常在诸如纽约《时代》周刊，《伦敦金融时代》，以及《经济学家》这样的主要刊物上发表文章。
杰弗里·萨克斯曾经获得过多种奖项和荣誉，包括美国文理学院、哈佛研究院协会成员，以及世界计量经济学协会研究员。他是布鲁金丝经济学家小组、 中国经济学家协会顾委部、以及其他许多组织的成员。他曾分别于1990年在瑞典的St. Gallen 大学、1997年在秘鲁的Pacifico大学、 1998年在香港岭南学院、2000年5月在保加利亚的Varna经济学大学和纽约的Iona 大学获得荣誉学位。
杰弗里·萨克斯教授在很多地方做过不少著名系列讲座。他在伦敦经济学院做过Lionel Robbins 纪念讲座，牛津大学做过约翰. 希克斯讲座，在Tel Aviv做过David Horowitz讲座，在雅加达做过Panglaykim讲座，在耶鲁做过Okun讲座等等。1991年9 月他被授予政治经济学的Frank E. Seidman奖，2000年6月又在德国的基尔获得了Bernhard Harms奖。
1986至1990年间，杰弗里·萨克斯任玻利维亚总统顾问，任期内他协助设计并执行了稳定计划，该计划使玻利维亚的通货膨胀率从每年的 40000％降至现在每年的10％。1988年，杰弗里·萨克斯也曾是玻利维亚债券回购项目的缔造者之一，那是80年代首例债务削减项目，而且此项目成功的将玻利维亚商业银行的债务削减了一半。玻利维亚的债券回购成了解决发展中国家债务危机的重要里程碑。自1988年至1990年，杰弗里·萨克斯还为阿根廷、巴西、厄瓜多尔尔、和委内瑞拉各国的政府在金融改革的许多方面作咨询。
1989年，杰弗里·萨克斯为波兰团结运动的经济改革作咨询，并应团结运动领袖的要求，为波兰激进经济改革准备了草案。1989年8月以后，他为波兰第一任后共产党政府作咨询，协助他们在1990年至1991年中在波兰引入激进经济改革。1990年1月，杰弗里·萨克斯获得了波兰共和国优等司令十字勋章，这是由波兰共和国总统颁发的一项崇高的波兰国家级荣誉。从1991年秋天到1994年1月，Sachs率领着一支由经济学顾问组成的队伍，前往俄罗斯就宏观经济稳定、私有化、市场自由化、和国际金融关系等问题协助俄总统Boris Yeltsin进行解决。他在莫斯科组成了一支非政府的研究单位，经济分析研究院。1991年，杰弗里·萨克斯协助斯洛文尼亚政府引入新的国家货币，1992年协助爱沙尼亚政府引入新的国家货币。在这两个案例中，成功的货币改革使两国结束了高通胀，并重新建立了货币稳定。1991年至1993年之间，他还协助了蒙古政府进行宏观经济改革和私有化。
1990年杰弗里·萨克斯作为经济学家团队一员应邀在罗马教皇百年通谕之前参加与公正与和平委员会的协商活动。活动中他得到了罗马教皇约翰保罗二世的接见。1999年，Sachs以2000年天主教大赦节运动经济顾问的身份得以和教皇又一次见妗?998年1月，杰弗里·萨克斯成为日本自由民主党43年来历史上第一位被邀请在该党全国大会上作政策演讲的外国人。

杰弗里·萨克斯的研究领域
杰弗里·萨克斯的研究兴趣包括卫生与发展关系、经济地理、全球化、东欧和前苏联国家市场经济转轨、国际金融市场、国际宏观经济政策协调、初级市场、经济发展和增长、全球竞争力、发展中及发达国家宏观经济政策。
1987年和1988年，杰弗里·萨克斯在NBER指导了一项关于国际债务危机的大型研究项目，这项计划已经由杰弗里·萨克斯编辑出版成了4卷的系列丛书，《发展中国家债务和经济绩效》，芝加哥大学出版，1989。
从1990-1992年他在芬兰赫尔辛基为联合国大学、世界发展经济学研究所(WIDER)指导了一个有关独联体和东欧经济改革的项目。做为世界卫生组织宏观经济学与卫生健康委员会的主席，他现在正在指导一个有关全球公共健康和经济发展的主要研究项目。

杰弗里·萨克斯的主要作品
杰弗里·萨克斯已经出版了100多本学术著作，并且自己署名撰写或编写了很多书籍。他和Michael Bruno合著的《世界滞涨经济学》于1985年出版，他和Warwick Mckibbin合写的《全球联接：世界经济中的宏观经济相互依存与合作》以及与Carlos Paredes联合撰写的《秘鲁的复苏之路》都已由布鲁金丝研究所在1991年出版了。这几本书属于他的NBER系列丛书。
杰弗里·萨克斯和Felipe Larrain 合著的教科书《全球视角的宏观经济学》，1993年出了第一版，此后又被译成德语、西班牙语、俄语、中文、日语和葡萄牙语。他对波兰改革的论述书籍《波兰一 跃变为市场经济》1993年秋季由MIT出版社出版。
1994年，他和Olivier Blanchard, Kenneth Froot 合作编写的 《东欧转轨》（上、下册）由芝加哥大学国家经济研究局出版。1995年，杰弗里·萨克斯和BBC联合出版了《俄国与市场经济》（俄文）。杰弗里·萨克斯和 Katharina Pistor合编的John M. Olin关键问题丛书 《俄国的法治与经济改革》由西方视点出版社在1997年出版。杰弗里·萨克斯和他在HIID 和CID的同事已经协助发起了不少重要的全球研究项目。
自1996年以来，他每年都率领着一支经济学家的队伍筹备《全球竞争力报告》，1998年，他还领导写了《亚洲竞争力报告》，1998年和2000年和世界经济论坛一同写了《非洲竞争力报告》。1997年5月，他和 David Bloom一起把一项大型研究项目整理成书出版《正在崛起的亚洲：亚洲发展银行面临的机会和挑战》。1997年2月，杰弗里·萨克斯和他在 HIID和CID的同事一起准备了一个提案，名为"非洲增长的新伙伴"，这项提案促成了美国对非洲援助外交政策的形成。
2005的《贫困的终结》 近250年来，世界人口和人均收入都以前所未有的高速度增长，但直到今天，仍有六分之一的世界人口被困于贫困陷阱之中，每年有800万人因极端贫困而死。
萨克斯教授曾直接参与联合国千年计划等重大社会改革项目，对当前世界的贫困问题有深入的了解。他以自己的亲身体验为线索，指点玻利维亚、波兰、俄罗斯、中国、印度等国家，向我们逐一剖析了导致贫穷的不同成因。不像学院派经济学家只顾沉浸于数字与图表，在萨克斯看来，地理因素、财政陷阱、政府失灵、文化障碍、地缘政治和人口问题才是真正的病根所在。
望闻问切之后，萨克斯更对症下药，指出结束贫困的关键在于让穷人走上发展的阶梯，这需要基础设施、公共建设、人力资本等方面的投资，需要各发达国家及国际机构的支持与援助，令世界走上更为开明的全球化道路。
贫穷并非与生而来，私人市场力量与公共政策的相互补充，加上更为和谐的全球治理体系，人类完全有能力在2025年消灭极端贫困，将技术进步所带来的经济繁荣惠及地球上的每一个人。
《贫困的终结》一书影响了美国人约翰在2007年10月创建了Freerice这样一个非盈利的网站，让人们在学习英语单词时向全球贫困地区捐赠大米。