研究生导师学术型

Ⅰ 在职研究生导师选择第一课 导师分几种

(一)道德水准优先
在选择导师时，道德水平比学术水平更重要。如果某个导师多数学生都不认为他是个好导师的话，千万不要拿自己的青春开玩笑。导师这方面的信息，我们可以通过学校的学生论坛、导师的学生以及高年级的师兄师姐等来获取。我们还可以通过邮件或电话等方式跟老师进行联系，从中分析判断这个人的道德水准。 (二)关注学术水平 在选择导师时，一定要关注老师的学术水平，了解他的专业特长或者学术观点是什么。这些信息，我们可以在学校的招生网上寻找。我们可以从导师发表的文章著作或者个人的经历介绍中得到部分信息，也可以从导师的毕业学校、科研经费、研究方向等方面发现部分线索。你对他了解越多，你就越对自己的将来有把握。 (三)重视性格特征 在这个问题上，我们先要把目光转向自己。我们要首先分析自己是什么性格，是主动型、外向型，开朗活泼型的，还是内向，被动型的。我们要找和自己的性格相适应的导师。然后，我们再来分析研究老师的性格特征，进而考虑自己的性格能否符合导师的要求。只有双方都互相匹配了，我们才能在两三年的学习过程中相处的更加愉快，合作的更加默契。 在职研究生

Ⅱ 学术型硕士生导师与专业型硕导区别

1、学术型硕士生导师与专业型硕导的区别是前者偏重理论和学术研究，后者偏重实践和应用方面的指导。一般来说导师的选拔和安排会有不同的侧重。
2、很多学校的专业型硕导是一个小组，即由若干导师组成导师组来指导本专业的所有专硕研究生，而学硕导师往往是一个导师指导1——3名研究生。

Ⅲ 研究生考试中，学硕和专硕的导师有哪些区别

第一点：专业型硕士与学术型硕士的培养方向是不同的。

学术型硕士培养的主要是研究理论知识的研究型人才，而专业型硕士培养的主要是实用型人才，这类人才是操作型人才，非常具有职业性，以实践为导向，重视实践和应用。总结来说就是一句话，那就是：学术型硕士搞理论研究，专业型硕士搞实际。

第二点：导师制度不一样

专业型硕士有两个导师，一个是在学校内部指导的导师，主要负责教授理论知识，学术指导工作；另外一个是校外导师，主要负责培养技能，指导实践。而学术型硕士实行的是一个导师制度，也就是说学术型硕士的导师只有一个，主要对学生的理论知识，课题项目进行指导。

第三点：考试科目难度不同

对于大部分工科专业来说，学术型硕士在报考的时候考的是数学一、英语一，而专业型硕士在报考时考的是数学二、英语二。数学一与数学二的区别在于数学二不考概率论，难度相对数学一来说简单不少；同样，英语二也比英语一的难度小不少。

第四点：调剂条件不同

报考学术型硕士的同学如果遇到某些原因的话可以调剂到相同或者相近专业的专业型硕士，但是专业型硕士不可以调剂到学术型硕士的行列。但要注意临床医学类专业硕士调剂要求则相反。报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业（含医学学术学位）的考生不可调剂到临床医学类专业学位。

第五点：学费不一样

根据国家教育部规定学术型硕士每年每人的学费为8000元/年，而专业型硕士的学费一般在12000元/左右，工学学费要不大于12000元/年，金融学则要贵很多。

第六点：学制不同

学术型硕士一般为3年学制，但是专业型硕士一般为2到2年半的学制，也有的为3年，具体情况按照学校的标准而定。

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Ⅳ 学术型研究生有校外导师么

学术型研究生，在校期间，如果是两所学校联合培养，就读时除在本校拿学分，还需要去相应的联合校拿学分，也就是有校外导师；如果不是联合培养，那就没有校外导师
相关名词：
学术型研究生：中国实行的学位教育主要分为：学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨。中国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大类，大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。
导师（Hierophant）一词源自希腊语，古希腊埃勒夫西斯秘密宗教仪式的主祭司，主要工作是神秘宗教庆典中呈上圣物，并对初入教者解释秘义。昭圣者必须出身尤摩尔浦斯氏族（埃勒夫西斯的原始氏族之一），通常都是年高德劭、声音洪亮的独身男子。就职时，要象徵性地把原先的名字抛入海中，此後只称昭圣者。导师象征有相当的知识和智慧，就这一点来说，是相当切合传统的Hierophant的特质的，他们是知识和道德的传播者，是诊疗人世伤痛的行医人。
联合培养：是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流
学分：是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。通过学分可以评判学生在大学期间的学习知识的广度，学生获得的学分越多，说明学生学到的东西也就越多。在某些大学中，学分也变成了评价学生优秀程度的一个重要标准

Ⅳ 什么是研究生导师

研究生导师就是指研究生的指导教师，安徽医科大学研究生导师名单如下：

1、新增学术型博士生导师4人：

陈 熙 帅宗文 贺小进 崔 勇

2、新增临床专业学位博士生导师9人：

胡泽平 陈明卫 葛 健 田仰华 孙良丹 贺小进 周 平徐光红 崔 勇

3、新增学术型硕士生导师49人次：

刘艳艳 鲍 静苏 倩 张 楠 李永怀 陈逸青 王 勇刘 垒 高 慧 柏同健

梁波 刘 璐 周伏圣 陈永超唐 玲 梁 波 汤亲青 隋 聪 李 霆 肖 瑾

苏 阳詹长生 骆广涛吴 伙 祁义军 闫双根 刘 祎 吕明荣梁春梅 彭晓清

纪冬梅 邹薇薇 郝 燕邹慧娟 陈蓓丽朱莎莎 汪 浩 于瀚卿 钟薇薇 徐周纬

张剑林 赵 杰陈 杨郑美娟 宗 璐 蒋正轩 李 锋 崔 勇 应晓敏

4、新增临床专业学位硕士生导师35人：

李永怀 刘沁华 苏 倩 王 勇 张 楠 丁俊丽 罗智花蒋玉宝 范 星 梁 波

徐周纬 张剑林 查斌山 陈智勇鲁明典汤亲青肖 瑾 杨 诚 张永红 邹志辉

高维陆王 刚 徐生林 纪冬梅王 晶 汪 永 程中乐 郑美娟梁 波 雷 宇

李笑秋张逸寅 陈永超 李 亮 崔 勇