清华大学教授教育

1. 清华大学李学勤教授：当前教育最大的问题就是功利化

清华大学李学勤教授洞察教育症结：功利主义的挑战

著名历史学家李学勤教授，以其深厚的学识和对古代文明的独到见解，揭示了当前教育面临的一大困境：过度的功利化倾向。他强调，教育的目标不应仅仅局限于获取功名和物质回报，而应培养全面发展的人才，具备扎实的知识结构和研究方法。

一、空闲时间的缺失与知识结构的断裂

李教授指出，现代学生由于课程负担过重，往往缺乏自由探索的时间。他回忆起自己的学生时代，课时相对较少，有更多的时间用于自我学习和跨学科的思考。然而，如今的学生被填鸭式的教育压缩了个人发展空间，外语能力的不足更是凸显了教育体系的局限性。

二、教师角色的淡化与言传身教的缺失

教授感慨，现代教育中的师生关系与过去大相径庭。如今的教师往往难以深入了解每一个学生，更难以提供全面的指导和榜样示范。缺乏深度的师生互动，使得言传身教的传统在今天的教育体系中难以延续，这对于学术研究和个人成长来说，无疑是一大损失。

三、基础学科人才匮乏的根源：高中教育的症结

李学勤教授认为，基础学科人才的匮乏并非高等教育的问题，而是起始于高中阶段。高中教育过于注重实用，缺乏对科学本质和逻辑思维的培养，这使得学生在步入大学后难以真正理解基础学科的价值，也难以形成扎实的学科基础。

四、功利化教育的冲击与出路

当前教育的功利化趋势，体现在学生以追求高分和热门专业为首要目标，而非对知识的热爱与探索。这种现象使教育与个人物质利益紧密相连，忽视了人文素养和精神追求。李教授呼吁，教育应回归本源，注重培养全面发展的人才，而非仅仅关注短期的就业前景。

总结，李学勤教授以亲身经历和深思熟虑的观点，揭示了当前教育体系在功利化倾向下的问题，强调了回归教育的初衷，培养全面、有深度人才的重要性。这是一次对当前教育模式的深刻反思，也为我们提供了关于教育改革的新视角。

2. 北大教授刘云杉：减负捆住公立学校手脚，却还是要面对选拔考试，你怎么看

清华大学副教授刘瑜关于教育的一个演讲火了。这让人想起之前北大教育学院副院长刘云杉的一个专访。可见大佬们对目前的教育现状，都颇有微词。

区别是刘瑜从个体的角度去看孩子的教育问题，而刘云杉从系统的角度看待教育问题。从这一点上来看，刘云杉更胜一筹。

事实上，只有不减负，才能真正保证教育资源的相对公平。目前教育的现状，当前学生的恶劣竞争环境，北大教授看到了，清华的教授也看到了，可他们却都无可奈何。

于是清华的教授说：安于现状做个普通人吧。北大的教授讲：人各安其安。这不得不说是看到了症结却不得不对现实妥协的做法。

教改的根本应该在于普遍提高公立学校的教学范围，能覆盖到选拔考试的大部分内容。这样孩子们才不用到处在外面找食来填饱肚子。