中央民大博士生导师
1. 中央民族大学法学实力怎么样啊
中央民族大学的法学院并不出名，也不是该校的特色专业，所以综合实力一般。但毕竟中央名族大学是列入211和985工程的重点大学，所以亦可以说基础好一切都好。
中央民族大学法学院: 中央民族大学法律专业从1979年开始招收法学本科专业的学生，隶属于政治系，是全国设立较早的法学专业之一。1986年，中央民族大学院系调整，原政治系一分为三成立了法律系。自1986年以来，先后有庚以泰、崔洪夫、黎燕等知名法律专家担任过法律系主任。2000年法学院成立时，设法学、法学与英语双学士、法学与经济学双学士、行政学、政治学五个专业，院长是宋才发教授。2003年学校成立管理学院，行政学、政治学两个专业转入管理学院。现任法学院院长是中国法学会理事、中国法学教育研究会理事、中国法学会经济法研究会常务理事、博士生导师徐中起教授。经过20余年的发展，中央民族大学法律专业已经在师资队伍建设、科研、学科和学科点建设方面取得了长足进步。
教学力量：中央民族大学法学院拥有一支不同民族教员组成的具有较高教学和研究水平的师资队伍。现有在职教授5名(其中博士生导师2名)，副教授11名，讲师20名，教学辅助和行政管理人员共8名。有博士学位的11名，在读博士生3名，有硕士学位的18名。另外,还从校外聘请了8位专家组织"985"工程项目团队。他们在少数民族地区的法学教育、科研和立法、司法实践等领域发挥着特别重要的作用。
中央民族大学法学院已经形成了本科生教育、研究生教育、博士生教育等多层次办学体系。现设有民族法学博士点，徐中起、李鸣教授任博士生导师。
中央民族大学法学院坚持教学改革，努力培养适应21世纪现代化建设需要的法律专门人才。认真办好法学本科生培养工作，使毕业生成为掌握较高层次的法学理论研究和立法、司法、行政等工作的能力，具有成为法官、检察官、政府官员、律师以及企业法律顾问的专业素质。为适应社会主义市场经济的需要，试办了法学与英语、法学与经济学双学位专业，培养德、智、体全面发展，兼有坚实的法律基础和熟练的英语应用水平和具有坚实的法律基础和经济学基础，能广泛适用于多领域多部门涉及法律事务实用型专门人才。
法学院在教学中历来强调与法律实践紧密结合，以培养应用型法律人才为基本办学目标。校内教学环节中，学校建设了能够容纳一百余人的仲裁庭和能够容纳二百余的模拟法庭，用于学生实践教学。校外法学院与北京市部分区县政法部门有较好的经常性联系，也与民族自治地方的法律部门保持着密切的联系，开展学生实习活动。法学院与民族地区政法机关有着密切的联系。这些单位在学生实习、推荐就业和开展实务讲座方面给予了法学院大力的支持。
中央民族大学法学院设立了法学图书资料室。现有八千余册法学图书。其中，台湾东吴大学法学院捐赠了一千余册台湾版的法律图书和期刊，还有法学类专业期刊45种。建立了两个"电子阅览室"，共有50余台联网电脑，校园网上安装了包括建国以来所有法律法规和重要案例的数据库，学生可以随时联网查阅我国的全部法律法规和重要案例。可以浏览国际网和迅速地查询信息，使法学院的学生与世界法律发展同步。
中央民族大学法学院教师在承担教学工作的同时，积极参与科研工作，撰写了大量学术专著和论文。法学院教师累计发表论文585篇，出版法学著作和教材168部。仅最近两年出版著作和教材16部，发表论文63篇，其中核心期刊发表了39篇。法学院教师主持或参与了40多项国家级、省部级科研项目，主要有:徐中起教授主持的与挪威大学法学院合作的国际合作课题"中国民族区域自治法研究"和中国法学会课题"中国与东盟区域经济建设中的法律问题";熊文钊教授主持的国家社科基金项目《西部大开发与民族区域自治制度的发展和完善》;黎燕教授主持的海峡两岸合作项目《西部欠发达地区振兴经济法律问题研究》;苏钦副教授参加的国家"十五"社科基金研究项目《中国少数民族法制史》;雷明光副教授主持的中美合作项目《中国妇女权益保障》等。
伴随着中国改革开放的步伐，中央民族大学法学院在国际交流方面也迅速地发展。中央民族大学法学院与韩国、加拿大、法国、挪威等不同国家和台湾、香港等境外的法学院建立了持续稳定的交流合作关系，在学者互访、合作研究、交换图书资料和信息以及互派学生等方面取得了累累硕果。
2. 中央民族大学导师李剑个人资料
李剑，中央民族大学教育学院副研究员，硕士生导师，博士，师从顾明远先生。“红绿青蓝”教育志愿者组织负责人，从事一线基础教育工作近二十年。
李 剑，汉族，博士，副研究员，硕士导师。
1979-1981中师在读（英语专业）
1981-1986中学教书（英语教师）
1986-1990大学本科（英语专业）
1990-1998大学教书（英语教师）
1998-2001硕士在读（比较教育专业，师从肖甦教授）
2001-2002大学工作（负责全校教育评价）
2002-2005博士在读（比较教育专业，师从顾明远先生）
2005-2010 大学教书（比较教育学）
讲授课程：
《比较教育学》、《认知心理与学会学习》、《教育哲学》、 《外国教育》、 《创造性培养中外比较》、《教学设计》、 《专业外语》、《比较民族教育》等。
研究方向：
比较教育学（含比较民族教育学）、认知心理学、创造性研究、基础国学、意象英语、趣味数学。
承担课题：
01 通过师资培训行动研究来提高少数民族地区学生学业成就的质性研究 国家社科基金 2010-2012 主持 进行
02 比较民族教育学研究 中央民族大学 2010-2013 主持 进行
03 西部边疆民族地区和红军长征沿线贫困女童救助及其师资培训行动研究 红绿青蓝教育志愿者组织 2002-2022 主持 进行
04 长江三峡库区基础教育师资培训基本状况调研 民进中央 2006-2009 主参 完成
05 学位与研究生教育发展战略的比较研究 教育部学位办 2004-2005 参与 完成
06 当代西方教育思潮研究 教育部社政司 2003-2005 参与 完成
07 北京市旅游教育产业开发可行性研究 北京市委组织部 2003-2005 主持 完成
08 我国中西部红军长征沿线地区基础教育状况调研 北京师范大学 2005.01-02 主持 完成
09 当代中外发展性教学理论比较研究社科省部级 教育部社科司 2001-2003 主参 完成
10 国内外中等职业教育人才培养模式的比较研究 教育部职成司 2000-2001 主参 完成
实地调研与培训：
2005.01（全月）——赴红军长征沿线调研：瑞金、于都、兴安、通道、习水、赤水、毕节、楚雄、泸定、金川、若尔盖、迭部、宕昌、隆德、吴起；
2005.09（下旬）——赴腊子口乡义务进行师资培训；
2005.09（月底）——赴四川若尔盖义务进行师资培训；
2006.02（中旬）——赴云南楚雄进行教育管理培训；
2006.03（上旬）——赴腊子口再次义务进行师训；
2006.08.14-20——赴通道、习水、赤水贫困家庭调查；
2006.09.15-22——赴三峡库区对师训状况进行调研；
2006.10.27-29——赴吴起县就新课程内容进行师训；
2006.03.26-31——赴长江三峡库区调研：巴东、万州、巫山；
2006.09.21-31——赴长江三峡库区调研：北碚、忠县、巫山；
2006.11.14-20——赴重庆忠县义务进行师训；
2006.12.18-24——赴吴起面向签约教师培训；
2007.07.28-30——赴内蒙古呼和浩特和鄂尔多斯进行蒙古族基础教育调查；
2007.08.01-03——赴宁夏银川进行回族基础教育调查；
2007.08.03-06——赴河北丰宁做满族基础教育调查；
2008.06.19-08.31——赴潞西做“红绿青蓝”第一期救助学生学业补习及其师训；
2008.09.29-10.11——赴潞西对受助儿童做心理疏导；
2009.01.09-02.14——赴云南边疆民族调研：宁蒗、丽江、鹤庆、维西、兰坪、六库、福贡、贡山、芒市、陇川、沧源、澜沧、景洪、勐海；
2009.07.15-08.14——赴潞西做“红绿青蓝”第二期救助学生学业补习及其师训；
2010.05.16-26——赴潞西、陇川调研；
2010. 07.17-08.08——赴潞西做“红绿青蓝”第三期救助学生学业补习及其师训；
2010.08.20-28——赴饶河进行赫哲族基础教育调研
著述成果:
01 云南民族地区基础教育调研报告 “211”工程第三期 2009.03 作者1 报告
02 教育之河的浪花朵朵（《教育人生 明志致远》） 教育科学出版社 2009.01 独自 文选
03 美丽的忧伤 云南德宏潞西教育局 2008.10 作者1 DV
04 庄子很“生气” 科技文献出版社 2007.04 主编 编著
05 境界的层次（《庄子很“生气”》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选
06 孔子之仁 颜回之乐（《孔子很着急》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选
07 教育学导论 人民大学出版社 2007.01 译者2 译著
08 红军长征沿线贫困家庭调查报告 中国教育发展基金会 2006.08 作者1 报告
09 三峡库区移民基础教育师资管理与培训状况调研报告 中国民进中央 2006.04 作者2 报告
10 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对人之发展的困扰 北京师范大学 2005.11 独自 博文
11 我国传统工业振兴过程中农村剩余劳动力的职业现代性培养 辽宁教育研究 2005⑤ 独自 期刊
12 红军长征沿线智力支教调研报告 北京师范大学 2005.04 作者1 报告
13 论比较教育的目的性与审美性 比较教育研究 2005③ 独自 期刊
14 创造性人才教育的微观探索 国际会议论文 2004.05 独自 文选
15 基础教育评价改革报告（第六章） 山东教育出版社 2003.12 独自 文选
16 北京石油化工学院2001年度质量报告 北京市教委 2002.03 作者1 文选
17 走出终身教育评价的困境——追求以交流理性为基础的发展性评价 中国比较教育年会 2001.11 独自 文选
18 五国中等职业教育人才培养模式文化比较 比较教育研究 2001⑥ 独自 期刊
19 教学过程中小学生多重智能发展的理论解析 北京师范大学 2001.06 独自 硕文
20 德国中等职业教育人才培养模式评析 世界职业技术教育 2001① 独自 期刊
21 企盼淡淡的清香永不消散 青年与社会 2000⑥ 独自 期刊
22 俄中德美日等“五国中等职业教育人才培养模式评析”引言 世界职业技术教育 2000④ 独自 期刊
23 试论经济全球化背景下的教师资源配置 教育与经济 2000③ 作者1 期刊
24 比较教育学时空观试析 比较教育研究 1999⑩ 独自 期刊
25 昔日裴斯泰洛齐与当今素质教育 比较教育研究 1999⑤ 独自 期刊
26 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对民族教育发展的困扰，中央民族大学出版社，2011年4月出版
26 中国西部女童——西部三十名贫困女童学业成就提高的质中央编译出版社，2011年10月出版
3. 蒙曼在民大担任什么职务
蒙曼复在民大（中央民族大学）制担任的职务：中央民族大学党委委员、中央民族大学历史文化学院教授，硕士生导师，中国古代史硕导组长。
蒙曼：1975年出生，满族，河北平泉人，2002年7月参加工作，1995年6月加入中国共产党，北京大学中国古代史专业毕业，研究生学历，博士学位。
现任全国妇联副主席（兼）、中央民族大学党委委员、中央民族大学历史文化学院教授，硕士生导师，中国古代史硕导组长。
主要研究领域为隋唐五代史及中国古代女性史。自2007年以来，五次登上央视百家讲坛，主讲《武则天》、《太平公主》、《长恨歌》、《大隋风云》、《唐玄宗与杨贵妃》，并出版相应书籍。担任中央电视台《中国成语大会》、《中国诗词大会》和《中国谜语大会》点评嘉宾。