山东大学泰山学堂物理教授
㈠ 山东大学好吗
山东大学是比较好的。
山东大学（ShandongUniversity），位于山东省济南市，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、学位授权自主审核单位、医学“双一流”建设联盟，为全球能源互联网大学联盟成员。
㈡ 山东大学泰山学堂和山东大学有什么区别
一、性质不同
1、山东大学泰山学堂：成立于2010年11月17日的山东大学“泰山学堂 ”因教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”而创立。
2、山东大学：山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其主体是1901年创办的山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学。
二、教育管理不同
1、山东大学泰山学堂：泰山学堂依托数学、物理学、化学、生物学、计算机科学良好的学科基础，并综合利用国内外优质教育资源，借鉴世界一流大学的经验，汲取齐鲁文化精华，重点在培养模式、教学方法、学生遴选、制度创新等方面进行大胆的探索和实践。
2、山东大学：据2018年8月山大官网信息显示，山大有世界一流学科建设学科2个，一级学科国家重点学科2个（涵盖8个二级学科）、二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个，省级重点学科70个，覆盖文、理、工、医四大学科领域，实现了各学科的协调发展；
拥有一级学科博士学位授权点44个，一级学科硕士学位授权点54个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，博士后科研流动站41个。
(2)山东大学泰山学堂物理教授扩展阅读：
山东大学泰山学堂的招生计划
1、“泰山学堂”的数学、物理学、化学、生物学、计算机科学计划各招15人左右，共计75人左右。
2、泰山学堂从全校范围内选拔优秀学生，进入泰山学堂的学生，如果中途不被淘汰，学校将对他们进行精英教育。
㈢ 山大泰山学堂全国排名
在中国的高等教育体系中，珠峰计划是一项重要的改革措施，旨在选拔顶尖高校的优秀学生，设立理科实验班。这些实验班在不同高校有不同的名称，例如北京大学的蔡元培班、四川大学的吴玉章班以及中山大学的逸仙班，而山东大学则被称为泰山学堂。
泰山学堂目前进行到了第四期，具体年份我不清楚。早期，泰山学堂是从物理、化学、生物等学院中挑选成绩突出的学生进入，学习期间为三年。那时学生需要自己报名参加面试，而且报名有一定的资格限制。现在看来，报名流程简化了，可以直接通过高考填报志愿。
最初宣传时，泰山学堂承诺提供本硕博连读的机会，但实际上这一政策并未完全落实。进入山东大学后，你会发现这所学校并非最佳选择，因为优秀的学生往往会选择继续深造，或前往清华大学、北京大学或中科院等顶尖机构攻读研究生学位，甚至选择出国深造，而不是留在山东大学。
泰山学堂的学生课程设置较为广泛，涵盖了多个学科领域，因此学习压力也较大。不过，课程的广度与深度也意味着学生能够获得更全面的知识体系。对于不同的人来说，这样的学习体验可能会有不同感受。一些人认为这种学习方式很适合他们，能够全面提高自己的综合素质；而另一些人则可能觉得压力过大，课程安排不太合理。
㈣ 山东大学物理专业排名
山东大学物理学科为全球前0.3%，国内排名第8位。
山东大学物理学院历史悠久、学术实力雄厚、办学特色明显，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的学科单位之一，物理学科是山东大学双一流“化学与物质科学”学科群的重要支撑学科。
1、人才培养体系完善
学院现设有物理学、应用物理学、两个本科专业。其中，物理学被批准为国家理科基础科学研究与教学人才培养基地，应用物理专业被评为省级品牌专业。
学院拥有一个国家物理实验教学示范中心，设有泰山学堂物理取向班、王淦昌物理基地班、严济慈物理学英才班等多种人才培养模式，致力于培养创新拔尖人才。
学院拥有物理学一级学科博士学位授权点（涵盖凝聚态物理、粒子物理与原子核物理、原子分子物理、理论物理、无线电物理、等离子体物理、光学、声学8个二级学科博士点）和材料物理与化学工学专业博士点，各博士点均设有博士后流动站。
3、学科基础厚重，特色鲜明
经过几代人的努力，山东大学物理学科不断发展壮大，形成了比较完备的学科体系，具有良好的学科构架，成为山东大学最早进入全球ESI前1%排名的学科之一。
物理学科成为入选山东大学“学科高峰计划”首批重点学科建设项目的主流特色学科之一。
4、发展成果显著
经过“十五”、“十一五”、“十二五”规划建设，在一级学科和重点学科建设等方面保持在全国高校先进行列，创建了国内有特色与影响的物理人才培养基地，在教学改革、办学模式与人才培养诸方面发挥了示范作用。
近几年来，在科研、教学和人才培养等方面又取得了一批标志性的研究成果。2005年王克明教授获得国家自然科学二等奖，梁作堂教授获得国家杰出青年基金。