211大学讲师和二本教授

1. 想要成为了一名高校教师，最起码应该是什么学历

想要成为一名高校教师，最起码应该具备全日制本科学历。因为根据有关规定，想要取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。但是现实的情况是研究生学历都不一定能够符合高校的要求，甚至于很多学校都是要求博士学历。而且在年龄、职称、学位、专业、工作经历研究成果等方面也有要求。下面我们通过民办高校，公办、高职院校、普通二本学校以及985 211院校来看看不同层侧的高校在教师招聘中的最低学历要求。

再来看看211 985学校 以山东大学为例

山东大学发布的山东大学2021年诚聘海内外优秀人才招聘公告中对预聘制及合同聘用制教师的学位要求为博士学位或本学科最高学位，这也意味着学历的要求最低为博士学历才可以应聘。现在基本上没有什么学科的最高学位是本科了吧。

从以上各个层次的高校招聘公告中不难发现 想要成为一名高校教师，没有硕士研究生以上学历 基本上是没有什么机会的。只有好好学习，努力提高自己，不断地去进步深造 才能有希望成为高校教师。

2. 二本毕业是否可以当大学教授

大学教授一般是硕士研究生及以上学历，本科毕业评教授很难。

3. 研究生毕业 能进大学做老师吗

这个问题不好回抄答。
一般情袭况下，硕士毕业到211学校几乎没有可能，更别提985了。如果你是所在专业很强的学校或者国内“2+7”名校硕士毕业，到较差的二本院校还是有希望的。如果是一般学校毕业，到专科学校或者技校还是可以的。
当然，如果你在科研上有重大突破，有些学校会破格录取的。

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4. 211大学博士毕业，满足一定条件下，可以去二本院校直接当教授，但去一本院校只能从讲师做起，是这样吗

其实，最最重要的是你朋友所学的专业，如果专业比较好，是紧缺人才，哪个高校都会抢。如果不是，这个还要看他想去什么样的院校，毕竟不同的院校的要求是很不一样的，像一些一本院校对于老师的本科学历会有明确的要求，而另外一些则的对学术水平等要求更高，所以这个要看不同的学校了，但是一般的高校应该没什么问题。

5. 北大副教授和河大副教授级别一样吗

职称是一样的，但是级别还是北大副教授比较高，有人说“一个985的讲师相当于二本的正教授”。
(5)211大学讲师和二本教授扩展阅读：
北京大学（PekingUniversity），简称“北大”，位于北京市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”，入选“学位授权自主审核单位”、“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“基础学科招生改革试点”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、京港大学联盟、全球大学高研院联盟、亚洲大学联盟、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、全球大学校长论坛、22世纪学术联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛、中俄综合性大学联盟成员。

6. 985 副教授跟二本的副教授是一个概念吗

本人在一所211高校从事人事人才工作多年，接触过不少985高校教师，也看过不少普通二本教授的简历。我们的结论是：这两类教授完全不在一个水平线上，可以说差距非常遥远。

如果说普通一本院校里还有一些重点学科、博士授予学科，其中还有一些拿得出手的教授的话，那二本院校，最高学科平台基本就是一个硕士点。一位教授，能带上几个硕士就算是不错的了，大部分教师，平时要做的就是上上课，做一些小课题，发一些普通期刊论文。前段时间有一所普通一本院校给我校寄了一些职称材料，请求我们代评，我们发现很大一部分参评教授教师的水平还达不到我们副教授的条件。这还只是211和普通一本的差距，985和二本的差距可想而知。

至于985高校，目前能应聘进入博士后或者预聘制的教师，也就是985高校中还没入编的这部分教师，到大部分省属高校都是妥妥的副教授，至于去二本会不会直接聘教授就不太清楚了，因为这些人大部分是不愿意去的。

当然，不可否认，二本高校里也有个别教师很拼，有一定学术能力，带的团队也给力，做出了一定的成绩，但这种老师往往学校又留不住，会被好一点的学校挖走。久而久之，学校之间的差距是会越来越大的。

另外补充一下，985高校和211高校如果比较教授个体实力的话，差距不会太明显。近两年，我们学校就有教授被985高校挖走，这些教授在学校也只是处于中上水平。985高校比211高校的人才优势主要在于人才体量和顶尖人才的高度。

7. 985 副教授跟二本的副教授是一个概念吗

清华北大的本科生跟普通二本的本科生也是一个概念，都是全日制本科学历，但这肯定是有差别的。
不同层次的学校，其岗位没法明确作对比；同时，不同年龄层之间的人作比对，也不太合理。图片关于旧式职称（岗位）体系（讲师副教授教授特聘教授（如长江学者）），还涉及博导资格问题。上推20年，博导资格不是随便哪个高校教授都能有的，所以一般情况是：讲师无招收研究生的资质；副教授，以及部分教授，是硕士生导师；教授中的那部分水平最高的，是博导，这还得是有博士点的学校才行，一般二本都没博士点，最高只能授硕士学位。
当然，北大这种学校，在十几年前就开始出现副教授做博导的情况了。而那个时候，国外名校归国的博士、博后，直接在国内名校做正教授+博导，也是正常现象。其中的优秀者，甚至可以直接破格成为长江学者。目前旧的“讲师副教授教授”体制依然保留，但在逐步退出——顶级学校已经尽量不招讲师了，普通学校还招，因此现在的博士毕业生依然可以走这条路线，但在将来的晋升中还会面临优秀国内外博后的竞争，所以压力也不小。
同时，新的PI制也在采用，且在扩大，目前主要面向海归博士后，以后应该逐渐会国内外博后一视同仁。而PI制所给的职位，各校也不同。简单来说，越是自信的学校，越跟国外名校同步，即，让年轻人从助理教授做起；越是不自信的学校（相对于更好的学校来说），为了吸引人，越能给出更高的职位起点，比如教授。但PI制下，不管职位是什么，都是博导，且薪资往往大幅高于旧体制员工，所以可能会出现同一个学校里，新体制下助理教授（博导）的薪水高于旧体制正教授（硕导）的情形。目前采用PI制的学校，对外一般回避年轻PI的职称，不会直接称“助理教授”，而是采用“特聘研究员”的叫法。大概因为“助理教授”这个称呼在外人听来比较low吧，所以在社会上还没明白助理教授其实是个很牛逼的事物之前，回避这个称呼，称“特聘研究员”。但如果你看他的英文名片，上面理应是：Assistant Professor。其实AP在外国人看来已然是个很荣耀的称号了，Professor则是极其prestigious，欧洲一些还沿袭传统的大学，一个系里据说只有一个Professor，而