大学老师的总体建议
『壹』 对大学教学的意见和建议怎么写
1，在教师教学方面：老师仪表端正，认真负责，每次同学们讲完PPT后，自己都亲自逐一 归纳优缺点。讲课注重与实际相结合，同时讲课具有亲和力。建议以后可以多布置一些课后作业。
2，教材方面：老师与众不同，指定了教材，让同学们自己准备并以PPT的形式演讲，锻炼 了同学们的动手能力、归纳能力和口头表达能力。建议以后可以多指定几本教材，这样同学们的选择范围更大一点，视野也开阔一点。
3，教学管理方面：采取分组的办法，方便课堂管理，锻炼了同学们团队协同能力。建议以 后对每个小组多布置点任务。包括课堂知识外的任务也可以。
『贰』 大学听课评语和建议
1. 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。
2. 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
3. X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
4. “请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
5. X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
6. X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
7. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
8. 本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
9. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
10. 教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
『叁』 作为大学老师该如何端正学生的学习态度
作为大学老师，端正学生的学习态度是非常重要的。以下是一些建议：
1.建立良好的师生关系：与学生建立良好的沟通和互动，了解他们的兴趣、需求和困惑，以便更好地帮助他们调整学习态度。
2.设定明确的学术目标：为学生设定明确的学术目标，让他们明白学习的目的和意义，激发他们的学习兴趣和动力。
3.培养自主学习能力：教会学生如何制定学习计划、管理时间、查找资料等，培养他们的自主学习能力，让他们养成良好的学习习惯。
4.注重实践教学：鼓励学生参与实验、实习、课题研究等活动，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
5.强化团队合作意识：通过小组讨论、合作项目等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们学会相互支持、共同进步。
6.关注学生心理健康：关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
7.表扬和激励：对学生的学习进步和优秀表现给予表扬和激励，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的自信心。
8.建立良好的课堂氛围：营造积极、民主、平等的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点，鼓励他们提问和质疑，激发他们的思考能力。
9.定期评估学习效果：通过测试、作业、论文等方式，定期评估学生的学习效果，让他们了解自己的优点和不足，调整学习方法和策略。
10.与家长保持良好沟通：与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同帮助学生树立正确的学习态度。