山东科技大学数学系老教授
㈠ 田水承的个人成就
田水承教授毕业于山东矿业学院（现为山东科技大学）地下采煤专业，于1985年大学毕业工作分配至西安矿业学院（现为西安科技大学）。27年来，他一直奋战在教学与科研第一线（20世纪90年代曾任安全教研室主任近10年），致力于安全科学理论与技术、危险源辨识与安全系统工程、安全管理与安全经济分析、矿山重大灾害防治理论与关键技术等方面的研究与教学工作，2001年，首次提出了“三类危险源”理论。作为安全科学与工程国家重点学科安全管理方向带头人，田教授创建了“西安科技大学安全管理与风险控制研究所”；并组建安全管理团队，带领团队创建了国家重点学科的安全管理与安全系统工程二级学科，初步建成了“安全人因工程实验室”等平台，使得该学科方向总体处于国内先进、西部领先水平，同时也为国家培养了一大批优秀的人才。该学科先后承担完成国家级省部级项目10余项，企业委托项目20余项；在国内外核心期刊上发表论文200余篇，被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录论文20余篇，出版专著、教材10余部，获国家、省科技进步奖、教学成果奖6项，厅局级以上奖励10余项。在安全管理领域培养博、硕士研究生50余名。一批又一批本、硕、博士毕业生，在安全管理与行为安全领域取得了丰硕的成绩。
20世纪90年代初田教授首次倡导在大学生中开设《安全经济学》课程，并于1996编写《安全经济学简明教程》，在国内高校中首开“安全经济学”课程。此后又发起主编了国内第一本“安全经济学”规划教材《现代安全经济理论与实务》（中国矿业大学出版社2003年油印版，2004初正式版），撰写了《企业安全经济分析与决策》、《安全经济学》、《安全管理学》等一系列安全科学著作，负责主讲的《安全经济学》被评为省级精品课程，受到高校师生的好评和国内外同行的关注与支持。他撰写出版的《企业安全经济分析与决策》、《安全工程学》、《安全经济学》、《煤矿应急救援必读》、《矿山安全系统工程》、《通风安全学》等10余部著作，先后获教育部全国普通高校优秀教材二等奖、全国煤炭高等教育协会优秀教材一等奖等奖多项。田教授主持参加国家、省自然科学基金的多项科研项目，获陕西省科技进步一等奖、三等奖二项；省教学成果二等奖、国家教学成果二等奖等多项奖励。他被多次评为校优秀共产党员、校优秀青年知识分子、专业技术拔尖人才和勤廉兼优先进个人。
田教授师承于我国著名煤矿通风安全专家范明训教授，毕业实习在枣庄矿务局柴里煤矿一待就是半年，在柴里煤矿他结合国家煤矿防灭火项目完成了自己的毕业论文。毕业后又师从贺敦良、刘冠姝、李新东、常心坦等教授，从事通风安全的教学研究工作，90年代初年纪轻轻的他就被大家选举为教研室主任。1992年，他与煤矿灭火专家徐精彩教授一同被聘为中国煤炭劳保协会火灾防治专业委员会委员。他扎实工作，潜心研究，曾连续几十天深入兖矿集团南屯煤矿6310孤岛首个综放工作面等火灾防治现场，顶着50多度的高温和高浓度的一氧化碳有毒气体，开展煤层自燃火灾观测和治理研究。他经常在井下一工作就是十几小时，以自己坚持不懈的努力和求实严谨的作风保障了该采面在危机四伏的情况下的开采成功。并以此为基础他所在的课题组获陕西省科技进步一等奖和国家科技进步二等奖。
田教授多次实际参与并指挥井下矿山的防灭火。2006-2007年，陕西秦源煤业集团有限公司的两个综采放顶煤工作面发生自燃，由于该煤矿属于大倾角“三软”易燃厚煤层，防灭火难度很大，煤矿自救和数次邀请外援都未能有效扑灭火灾，致使综采放顶煤设备被封闭在火区，5000余万元的综放设备岌岌可危！田教授应邀赶到后立即投入防灭火方案的制定工作，夜以继日的研究无停采线放煤隔离带条件下工作面开采中，濒临着火紧急情况下的自燃发火应急控制、灭火技术及火区启封综合防灭火技术，最后成功的启封了N101综放面封闭火区，抢救综放设备，控制了S201工作面停采线附近火灾，确保该综放面的安全开采和撤出。在多年的煤矿安全科研和服务实践中，田教授和他的课题组往往在煤矿一待就是几十天，甚至连过年都未能回老家与家人团聚。
“做研究不能闭门造车，一定要面向社会需求服务社会和企业，多向他人学习。”这是田教授在课题组内学术交流活动中经常告诫学生的话。他常带着学生深入基层进行调研，鼓励研究生多参加国际性的高层学术交流。从1996年起，他就先后在北京安全科学技术国际大会等国内外多个学术大会作学术报告；2005-2012连续多年被聘为国家安监总局安全培训专家，应邀到国家安监总局培训中心、陕西煤监局、陕西安监局、山东煤监局、兖矿集团、华北油田、华陆集团、国投集团、航天四院、长庆油田、胜利油田、西安铁路局、鸡西大学等企、事业单位进行安全讲座与咨询交流；2006年在北京，应邀做客安全文化网嘉宾访谈室，就“三类危险源”与事故关系 等问题与全国网友进行了在线交流。2004年他与中科院合作在西安成功举办“几何不变量及其工程应用国际研讨会”；2009年经过仅三个月的紧张筹备，他又与日本关东学院大学、日本财团法人劳动科学研究所成功举办了“2009中日安全管理理论与实践学术研讨会”。这次研讨会务实紧凑，全国各地从事安全管理的百余名专家、学者汇聚一堂，分享安全管理领域的首次“专题研讨”。会后出版的论文集被ISTP全刊收录，得到了与会代表的一致好评。
实践出真知，他在安全理论与实践的结合中认识到预防事故、提高煤矿安全水平要进行综合治理和风险预控，这不仅要求我们从工程技术、法律层面，更要从经济杠杆、组织管理、安全文化等角度出发，研究和设计安全制度、风险预控等对策；他同时提出，无论是出于人道主义还是降低事故发生方面的考量，都要合理加大对事故受害者的赔偿和对事故违章屡教不改责任者的惩处力度。
早在20世纪90年代参加煤矿事故调查的过程中，田教授就根据安全经济学原理提出：“煤矿死亡一名矿工仅一两万元的事故赔偿过低，应该提高到每人20万元左右。”其后，在他与其他学者的共同努力倡导下，我国煤矿伤亡赔偿额度大幅度上升，人们对生命的敬畏和尊重有了显著的改善。
“凡事（例如事故）若不希望它发生，就设法增加其成本；若希望发生就设法降低其成本”，这是田水承教授在安全教学与讲座中经常讲的话。田教授十分注重和关心矿山企业的安全，每年都利用节假日下矿现场，他经常鼓励矿山：“安全投入到位的企业，其职工忠诚度就高、士气就高、生产效率也高”，倡导激励企业注重安全投入，提升安全生产水平。
他在发表的“安全之经济学分析”、“根据现代企业理论探讨煤炭企业安全管理问题”、“企业安全经济利益相关者分析”、“煤矿企业的安全投入与产出”、“论煤矿企业的安全文化建设”、“矿难后矿工的危机心理分析及实施干预建议”、“煤矿人因组织失误事故致因研究”、“从三类危险源理论看煤矿事故的频发”、“煤矿要大力倡导向事故学习”等系列论文中，论述了煤矿事故根源与其经济投入的关系；如何从经济、组织管理等角度预防事故发生等，并提出第三类危险源理论；煤矿要重视“向事故学习”等理念。
90年代初，由他撰写的论文“运用系统工程的观点努力认识采场煤自然环境特征”，作为高校中唯一重点交流的论文，在陕西煤管局铜川矿务局召开的现场防灭火会上，交流并发给每位与会代表。论文的观点明确了自燃防治的方向，有力的指导和提升了陕西地区煤矿系统治理自然发火的水平。
在努力工作的同时，田水承教授仍孜孜不倦地持续学习与深造。他往往是不分节假日很早就到办公室，而最后一个离开办公室。他于1994年在职获西安矿业学院工学硕士学位，2002年在职获北京理工大学爆炸与安全科学国家重点实验室工学博士学位。2001年，田教授在其博士论文中就提出了有别于传统两类危险源的“三类危险源”理论，如今也越来越多地被同行学者以及企业现场所接受；他提出的事故预防“三双手”观点，有力地推动了我国煤矿人因事故的防治。
北京新世纪认证公司的老总陈全博士就曾说，田教授提出的第三类危险源，指明了企业开展安全管理体系认证的意义和方向，开展安全体系认证就是要克服田教授提出的第三类危险源。2008年田水承教授应邀到欧洲访问考察，并作为评委参加了乌特勒兹大学的博士论文答辩会，学习考察了国外的先进理念和技术，更加开阔了学术视野。田教授团队承担的国家自然科学基金课题“煤矿险兆事件发生机理与组合干预对策研究”属煤矿安全科学领域的前沿课题，是田老师多年来安全管理理论思想和团队共同实践研究的结晶。经过田教授及其团队的不懈努力和奋斗使得西安科技大学国家重点学科安全科学与工程的安全管理与安全系统工程方向不仅实现了零的突破，而且建成了国内有一定影响力的安全管理研究所，搭建的西部矿山事故人因研究实验平台为建设西部最大的安全管理研究及矿工心理援助中心奠定了基础。
“在学会做学问的同时，更要学真正做人”。这是田教授对自己和学生的一贯要求。他常说做人做到位了，事业也就到位了。在他的办公室中挂着一副非常醒目的书法作品，上面写着“自强不息、厚德载物”，这正是他倡导每个团队成员都要努力去做的。他要求团队的每个成员应该具有社会责任，要诚信要勤奋。在2003-2004年学校接受教育部教学评估，成立了评估材料撰写组。田教授负责特色项目评估报告的撰写。他在反复调研和访谈的基础上，和小组成员提出了“励志进取，自强不息”的学校精神，后经校领导和老教授们修订为“励志图存，自强不息”的胡杨精神，至今就雕刻在学校中心广场前的巨石上。
他在生活上关心学生，多年来给每位同学购买意外险，在节假日组织同学郊游或聚餐，让学生感受到家的温暖。
田教授正带领他的安全管理团队，继续朝着建设西部安全管理及矿工援助中心更高的目标，在为国家重点学科安全科学与工程学科专业建设努力奋斗着。
㈡ 学生综评发不了了
在新高考分类考试、综合评价、多元录取的背景下，综合评价招生作为一种升学途径，在各地的关注度越来越高。近年来，综合评价招生作为高校特殊招生的重要方式之一，每年都有许多山东考生通过综合评价招生以较低的分数进入理想的大学。今天小编为大家整理山东综合评价招生的方方面面，建议大家阅读转发收藏！
一、山东省2021综合评价招生实施院校
综合评价实施区域有两种模式，一种是单个院校针对全国多地进行招生，如北外、南科大等；另一种是各地单独实施，一般是本省院校针对本省招生。其中北京外国语大学、中国科学院大学、南方科技大学等高校综合评价招生面向全国大多数省份进行；山东省内高校综合评价招生属于单个省份招生。
二、综合评价报考流程时间轴
根据往年综合评价进程，预测2022年招生流程：
三、2021在山东实施综评招生院校最低投档线
四、山东综合评价历年招生情况
山东大学
山东师范大学
山东财经大学
中国海洋大学
中国石油大学（华东）
哈尔滨工业大学（威海）
青岛大学
山东科技大学
青岛科技大学
五、山东综合评价报名条件
山东师范大学
通过山东省2021年普通高等学校招生考试夏季高考报名，高中学业水平合格考试各科成绩均为合格（往届毕业生高中学业水平测试成绩均为合格或6A4B及以上），考生选考科目应符合招生专业（类）规定的选考科目。高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等），完成规定的自主选修学分学习，需满足报考专业对应的报考条件之一，方可参加我校综合评价招生。
（一）计算机科学与技术（创新实验班）专业
1.一类条件
（1）学科竞赛类：高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖，或在全国高中数学联赛(中国数学会主办)、全国中学生物理竞赛(中国物理学会主办)、中国化学奥林匹克竞赛(中国化学会主办)、全国青少年信息学奥林匹克联赛(中国计算机学会主办)、全国中学生生物学联赛(中国动物学会、中国植物学会主办)中获得三等奖及以上，或在全国青少年信息学奥林匹克联赛(全国青少年信息学奥林匹克竞赛山东赛区竞赛委员会主办)中获得二等奖及以上。
（2）科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或全国中小学电脑制作活动，或在全国“明天小小科学家”活动中获得全国三等奖及以上；或以第一发明人取得发明专利（不含外观专利、实用新型专利）。
2.二类条件
（1）学科竞赛类：高中阶段在某一学科领域有特长并获得过省级三等奖及以上。
（2）科技创新类：高中阶段积极参加科技创新活动并获得过省级三等奖及以上。
（二）学前教育专业
1.一类条件
高中阶段获全国中小学生艺术展演活动个人项目三等奖及以上；或高中阶段在省级教育部门举办的中学生艺术赛事中获个人项目二等奖及以上；或获得音乐类、舞蹈类专业考级6级及以上证书。
2.二类条件
（1）高中阶段在学科竞赛类、科技创新类、语言文学特长类等领域有特长并获得过省级三等奖及以上。
（2）其他能证明自己特长或潜质的写实性材料，如省优秀学生干部、省三好学生等。
（三）其他综合评价招生专业
1.一类条件
（1）学科竞赛类：高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖，或在全国高中数学联赛(中国数学会主办)、全国中学生物理竞赛(中国物理学会主办)、中国化学奥林匹克竞赛(中国化学会主办)、全国青少年信息学奥林匹克联赛(中国计算机学会主办)、全国中学生生物学联赛(中国动物学会、中国植物学会主办)中获得三等奖及以上。
（2）科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或全国中小学电脑制作活动，或在全国“明天小小科学家”活动中获得全国三等奖及以上；或以第一发明人取得发明专利（不含外观专利、实用新型专利）。
（3）语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛中获奖（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛二等奖及以上、全国中学生新概念作文大赛全国决赛三等奖及以上、全国中学生创新作文大赛（中国写作协会主办）决赛三等奖及以上、“语文报杯”全国中学生主题征文行动（高中组）国家级二等奖（银奖）及以上；或在全国创新英语大赛获二等奖及以上；或在全国中学生英语能力测评中获一等奖及以上；全国奥林匹克英语（作文）大赛高中组国家级一等奖及以上。
2.二类条件
（1）学科竞赛类：高中阶段在某一学科领域有特长并获得过省级三等奖及以上。
（2）科技创新类：高中阶段积极参加科技创新活动并获得过省级三等奖及以上。
（3）语言文学特长类：高中阶段在语言、文学方面有兴趣和专长并获得过省级三等奖及以上。
（4）其他能证明自己特长或潜质的写实性材料，如省优秀学生干部、省三好学生等。
山东财经大学
已通过山东省2021年夏季高考报名，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等），完成规定的自主选修学分学习，普通高中学业水平合格考试各科成绩均为合格，品学兼优，身心健康，具备创新精神和培养潜质的应届普通高中毕业生，符合以下两类条件之一均可报名参加学校综合评价招生：
（一）一类条件：获得以下任何一项奖励或荣誉称号：
1.全国中学生五项学科竞赛全国竞赛（决赛）一、二、三等奖，包括中国数学奥林匹克（证书落款为：中国数学会）、全国中学生物理竞赛决赛（证书落款为：中国物理学会）、中国化学奥林匹克（决赛）（证书落款为：中国化学会）、全国青少年信息学奥林匹克竞赛（证书落款为：中国计算机学会）、全国中学生生物学竞赛（证书落款为：中国植物学会/中国动物学会）；
2.全国中学生五项学科竞赛山东赛区竞赛（联赛）一、二、三等奖，包括全国高中数学联赛（证书落款为：中国数学会）、全国中学生物理竞赛复赛（山东赛区）（证书落款为：中国物理学会）、中国化学奥林匹克（初赛）（证书落款为：中国化学会）、全国青少年信息学奥林匹克联赛（证书落款为：中国计算机学会）、全国中学生生物学联赛（证书落款为：中国植物学会/中国动物学会）；
3.“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛二等奖及以上、全国新概念作文大赛二等奖及以上、“语文报杯”全国中学生作文大赛省级二等奖及以上、全国中小学生创新作文大赛二等奖及以上；
4.全国创新英语大赛全国三等奖及以上、全国中学生英语能力竞赛全国三等奖及以上、全国奥林匹克英语作文大赛高中组国家级三等奖及以上；
5.“普通高中省级优秀学生”、“普通高中省级三好学生”、“普通高中省级优秀学生干部”荣誉称号。
（二）二类条件：高考模拟考试总成绩不低于总成绩满分的70%，且在学科竞赛类、语言文学特长类、科技创新类等领域获得任何一项省级三等奖及以上者。
青岛大学
具有山东省2021年普通高等学校招生统一考试报名资格，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新能力和培养潜质，有一定学科特长或特殊才能的应届普通高中毕业生；普通高中学业水平合格考试10门科目全部合格，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）。符合以下条件之一者，均可申请报考：
（一）自然科学素养类竞赛：高中阶段以第一位次在中国青少年机器人竞赛、全国青少年人工智能创新挑战赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、世界机器人大赛、世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛、全国青少年无人机大赛、全国青年科普创新实验暨作品大赛、宋庆龄少年儿童发明奖、全国中学生天文知识竞赛、“地球小博士”全国地理科普知识大赛、全国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区选拔赛、“希望杯”全国数学邀请赛、全国中学生地球科学竞赛中获得山东赛区决赛三等奖及以上；或在全国中学生学科奥林匹克竞赛中获得山东赛区竞赛三等奖及以上，包括：全国高中数学联赛（证书落款为：中国数学会）、全国中学生物理竞赛（证书落款为：中国物理学会）、全国高中学生化学竞赛（证书落款为：中国化学会）、全国青少年信息学奥林匹克联赛（证书落款为：中国计算机学会）、全国中学生生物学联赛（证书落款为：中国植物学会/中国动物学会）；或在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、全国中小学电脑制作活动、“明天小小科学家”活动中获全国三等奖及以上。
（二）人文综合素养类竞赛：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛中获奖，具体为在世界华人学生作文大赛、“外研社杯”全国中学生外语素养大赛、中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛、全国中学生科普科幻作文大赛、高中生创新能力大赛、北大培文杯全国青少年创意写作大赛获得山东赛区决赛三等奖及以上；或“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛获全国决赛三等奖及以上、“语文报杯”全国中学生作文大赛获国家级二等奖及以上、全国新概念作文大赛获全国二等奖及以上、全国中学生创新作文大赛获全国总决赛三等奖及以上,或在全国中学生英语能力竞赛中获高二年级组或高三年级组一等奖、全国创新英语大赛获全国二等奖及以上、全国奥林匹克英语作文大赛获高中组国家级二等奖及以上。
（三）高中阶段获得省级及以上“优秀学生干部”、“优秀学生”等荣誉称号者。
山东大学
通过2021年山东省普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）报名，同时满足以下条件的普通高中毕业生均可申请报名。
（一）思想品德表现良好、身心健康，具有学科特长、创新潜质，综合素质优秀、全面发展，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）;
（二）高中阶段历次期末考试及高考模拟考试中至少4次总成绩不低于总成绩满分的75%；
（三）在德智体美劳等方面表现优异或具有突出学科特长（需提供获奖证书）。
中国海洋大学
招生专业包括：物理学、德语、日语；
1.对于报考专业有强烈的学习兴趣与爱好，具有良好的思想品德，身心健康，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等），且已经通过山东省2021年夏季高考报名的高中毕业生；
2.山东省高中学业水平合格考试各科目成绩均达合格；
3.分专业报考条件及招生计划：
物理学，考生必须选考物理方可报考，要求高中阶段曾获得全国中学生物理竞赛复赛（省级赛区）三等奖（含）以上奖励；德语、日语不提科目要求，但需要高中阶段曾参加全国英语大赛获省级一等奖（含）以上奖励，或参加外语学习、外国语言文学研究、参加跨文化交流等活动并取得较好成果。
中国石油大学（华东）
通过2021年全国普通高等学校招生全国统一考试报名的普通高中毕业生，同时满足以下条件：
1.身心健康，品学兼优，高中学业水平合格考试各科目合格（往届生要求高中学业水平考试达9A1B及以上），相关学科领域才能表现突出；
2.高中阶段获得以下竞赛奖项之一：
全国高中数学联赛省级三等奖及以上；全国中学生物理竞赛省级三等奖及以上；中国化学奥林匹克省级三等奖及以上；全国中学生生物联赛省级三等奖及以上；全国青少年信息学奥林匹克竞赛省级三等奖及以上；叶圣陶杯全国中学生新作文大赛全国决赛三等奖及以上。
山东科技大学
具有山东省2021年普通高等学校招生统一考试报名资格的普通高中毕业生，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新精神和培养潜质；
学生思想品德、社会实践表现良好，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等），完成规定的自主选修学分学习，普通高中学业水平合格考试合格，且符合要求奖项条件之一者均可申请报考。
青岛科技大学
具有山东省2021年普通高等学校招生统一考试报名资格的考生，品德优良，身心健康，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）；综合素质较高，具有创新精神和培养潜质，学业水平考试10门科目全部合格（2019届及之前的学生学业水平考试要求6A4B以上），且符合以下条件之一的考生均可自行申请报考：
1.一类条件：高中阶段在《教育部办公厅关于公布2020—2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》中规定的部分赛事中获得省级三等奖及以上者。具体赛事见下表：
序号 竞赛名称 主办单位 自然科学素养类 1 中国青少年机器人竞赛 中国科协 2 全国青少年人工智能创新挑战赛 中国少年儿童发展服务中心 3 全国青少年创意编程与智能设计大赛 中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会 4 全国中小学信息技术创新与实践大赛 城乡统筹发展研究中心、中国人工智能学会 5 世界机器人大赛 中国电子学会 6 世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛 中国教育技术协会 7 “明天小小科学家”奖励活动 中国科协、中科院、工程院、自然科学基金会、周凯旋基金会 8 全国青少年无人机大赛 中国航空学会 9 全国青年科普创新实验暨作品大赛 中国科协 10 宋庆龄少年儿童发明奖 中国宋庆龄基金会、中国发明协会 11 全国中学生天文知识竞赛 中国天文学会 12 “地球小博士”全国地理科普知识大赛 中国地理学会 13 全国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区选拔赛 生态环境部宣传教育中心、水利部宣传教育中心 14 第三十一届“希望杯”全国数学邀请赛 《数理天地》杂志社 15 全国中学生地球科学竞赛 中国地震学会、中国地球物理学会、中国岩石力学与工程学会 16 全国中学生数学奥林匹克竞赛 中国数学会 17 全国中学生物理奥林匹克竞赛 中国物理学会 18 全国中学生化学奥林匹克竞赛 中国化学会 19 全国中学生生物学奥林匹克竞赛 中国植物学会、中国动物学会 20 全国中学生信息学奥林匹克竞赛 中国计算机学会 人文综合素养类 21 全国青少年禁毒知识竞赛 中国禁毒基金会 22 世界华人学生作文大赛 中华全国归国华侨联合会 23 “外研社杯”全国中学生外语素养大赛 北京外国语大学 24 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛 中国当代文学研究会 25 中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛 中国日报社 26 全国中学生科普科幻作文大赛 中国科普作家协会 27 高中生创新能力大赛 中国老教授协会 28 北大培文杯全国青少年创意写作大赛 中国当代文学研究会 29 全国中学生创新作文大赛 中国写作学会
2.二类条件：
（1）学科竞赛类：高中阶段在某一学科领域有特长并获得过省级三等奖及以上者。
（2）科技创新类：高中阶段积极参加科技创新活动并获得过省级三等奖及以上奖励者。
（3）语言文学特长类：高中阶段在语言、文学方面有兴趣和专长并获得过省级三等奖及以上者。
（4）其他能证明自己特长或潜质的写实性材料，如省优秀学生干部、省三好学生等。
哈尔滨工业大学（威海）
通过山东省2021年夏季高考报名并同时满足以下条件的普通高中毕业生均可申请报名：
（一）身心健康、品学兼优、理想远大、热爱科学，具备创新潜质，高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）。
（二）高中学业水平考试各科目成绩为合格。
（三）鼓励在思想政治品德方面有突出事迹的优秀学生，中学生学科奥林匹克竞赛省级一等奖及以上奖励者或在明天小小科学家、中国青少年机器人竞赛等活动中获得一、二等奖者，在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中的获奖者积极报考。
根据2021山东省各高校综合评价招生条件来看，主要有以下几点需要注意：
1.考生需满足社区服务和社会实践要求；高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动（研究性学习、研学旅行、野外考察等）。
2.大部分校要求普通高中学业水平合格考试合格；
3.对竞赛要求不高，认可范围广。其中
（1）高校普遍认可五大学科竞赛省级及以上奖项，青岛大学、青岛科技大学也认可省级初赛奖项。
（2）文科类和科创类类竞赛除明确赛事外，部分高校如中国海洋大学、山东科技大学仅对奖项等级提出了要求；
（3）哈尔滨工业大学（威海）、青岛大学认可省级及以上“优秀学生干部”、“三好学生”等表彰；
（4）山东师范大学的学前教育专业要求考生具备艺术赛事奖项等级证书。
总之，山东省学生报考综合评价招生需重视社区服务和社会实践，在学业水平考试和其中期末考试中尽可能取得好成绩，此外，针对于想要报考的学校对奖项证书的要求进行准备。
浙江大学
选拔诚实守信、志存高远、综合素质优秀、身心健康、专业意向明确、学科特长突出的山东省普通高中毕业生。申请考生须同时具备以下条件：
1.符合山东省2021年夏季普通高等学校招生统一考试报名资格；
2.各科目高中学业水平考试均合格；
3.高中阶段历次期末考试成绩及高考模拟考试成绩原则上列年级前10%（省级示范校可适当放宽）。
华南理工大学
选拔身心健康、综合素质高、符合山东省2021年普通高等学校招生统一考试报名条件的优秀高中毕业生（含往届生）。考生须同时具备以下条件：
（一）考生高考投档成绩（含政策加分）须达到山东省普通类特殊类型招生控制线。
（二）普通高中学业水平考试6科目（思想政治、历史、地理、物理、化学、生物）合格考试成绩全部达到合格。
招生专业主要采用英语授课，非英语语种考生须慎重报考。
六、综合评价招生认可的各类奖项
2022综合评价认可的理科类竞赛奖项序号 奖项要求 1 全国中学生数学奥林匹克竞赛 2 全国中学生物理奥林匹克竞赛 3 全国中学生化学奥林匹克竞赛 4 全国中学生生物学奥林匹克竞赛 5 全国中学生信息学奥林匹克竞赛2022综合评价认可的文科类竞赛奖项序号 奖项要求 1 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛 2 全国中学生新概念作文大赛 3 全国中学生创新作文大赛 4 “外研社杯”全国中学生外语素养大赛 5 全国中学生英语能力竞赛 6 “语文报杯”全国中学生作文大赛 7 全国奥林匹克英语作文大赛 8 北大培文杯全国青少年创意写作大赛 9 全国中学生科普科幻作文大赛 10 高中生创新能力大赛 11 全国创新英语大赛 12 中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛 13 世界华人学生作文大赛2022综合评价认可的科创类竞赛奖项序号 奖项要求 1 全国青少年科技创新大赛 2 “明天小小科学家”竞赛 3 全国中小学电脑制作活动 4 中国青少年机器人大赛 5 创意编程与智能设计大赛 6 电子信息智能创新大赛
七、综合评价报名材料有哪些？
注：下文报名材料基于2021年综合评价招生简章制作，2022年以当年简章为准，仅供参考。
报名材料重要程度分级
# 材料名称 重要程度 1 报名申请表 ★★★★★ 2 自荐信（个人陈述） ★★★★ 3 证件 ★★★★★ 4 平时成绩 ★★★★★ 5 高中学业水平考试成绩 ★★★★ 6 高中阶段的获奖证书 ★★★★ 7 推荐信（非必须） ★★★ 8 高校要求提供的其他特殊材料 ★★★★★
八、报名材料如何准备？
01报名申请表
考生按照报名系统提示填写完成各项信息后系统自动生成，大致步骤是在系统内填写信息后提交，然后下载、打印、签字盖章、扫描或拍照后上传。
02 自荐信（个人陈述）
自述信字数一般在800-1000字之间，撰写时一定要围绕自身情况和招生简章要求，主要内容是关于自身专业相关优点的介绍，关于报考相关院校和相关专业的理由，以及大学和职业规划等。
自荐信要求考生展示真实自我，不要自夸自大、好高骛远，切忌套用模板，否则会给老师留下不好印象。
03证件
身份证原件正反面（彩色，不需要加盖公章）
04平时成绩
高中阶段的期中期末考试成绩及年级排名。按照系统的要求填写高中各学年期末考生成绩及排名，要求客观真实。
05高中学业水平考试成绩
学业水平考试成绩需要填写考生等级和对应最高等级。在综合评价中，学业水平考试成绩不仅是初审审核依据，还在部分院校最终录取时占据约5%至10%的比重。
06高中阶段的获奖证书
一般指高中阶段参加竞赛所获得的奖项证书等可以证明学科特长及创新潜质的材料。如：五大学科竞赛奖项、科创类竞赛奖项等。（注意：获奖证书复印件要求盖学校公章，原件要求直接拍照上传，考生报名前还需仔细阅读简章）。
07推荐信
部分院校需要提交推荐信，由学生的班主任、任课老师、课外活动指导老师等叙述学生特点及推荐理由（推荐信一般在800字以内），加盖学校公章会比较好。（山东高校一般不需要）
08高校要求提供的其他特殊材料
如诚信承诺书原件（网上报名系统自动生成，打印后须本人签名）；《健康状况信息登记表》，以及招生简章中详细说明的其他材料，高校要求提供的特殊材料，一般会特殊看重，对初审影响很大。
九、山东综合评价校测形式
十、现阶段如何备考综合评价？
一、重视平时成绩。从上文报名材料看，高中历次大考及学考，特别是高三的成绩，在综合评价初审中尤为重要。
二、积极参加竞赛及相关活动。竞赛获奖及参与活动的经历，既能增加报名材料丰富度，也可全方位展示考生的能力与素质。
三、关注政策，提前规划。升学是信息战，老师和家长应替孩子多关注综合评价政策，让政策成为助力，而不是阻碍；小编会持续跟大家分享我省综合评价最新政策、资讯及备考指南，请随时关注。
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㈢ 山东科技大学是怎么限电的
我记得我们宿舍以前是四台笔记本，一个台式机，要是玩儿魔兽玩儿到高潮时就不小心断电了。算一算，我觉得应该是800w到1kw左右的样子。学校的限电是有专门的智能监控的。功率达到一定的值就切断电源（我们以前去泰安一个公司去参观过，他们说学校就用的是他们的电源智能管理系统），然后过一两分钟就又自动来电了，当然你不能超过三次，第三次的话就得找人了，也就是得挨警告了。