东南大学教育学教授

Ⅰ 东南大学教授禹东川博士的简介

禹东川，男，博士、教授、博士生导师。入选教育部新世纪优秀人才，担任中国教育学会脑科学与教育研究分会常务理事、创新人才教育研究学会大学专业委员会常务理事、中国认知科学学会神经教育学专业委员会（筹）秘书长、国际复杂医学工程研究会主任，国际期刊Neuroscience and Biomedical Engineering的副编辑，东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室主任等学术任职。主持包括4项国家自然科学基金项目在内的项目20余项,申请发明专利10余项，发表SCI论文30余篇。

主要研究方向：Android/IOS系统开发、嵌入式系统、可穿戴智能硬件、图像处理、大数据分析、云服务器设计、脑机接口、神经生理计算、智能交互技术

Ⅱ 东南大学教授禹东川博士简介

禹东川博士，男，1978 年生人，东南大学教授、博士生导师，教育部新世

纪优秀专人才，教育部儿童属发展与学习科学重点实验室主任，国际复杂医学工程研

究会主任，中国教育学会脑科学与教育研究分会常务理事，创新人才教育研究学

会大学专业委员会常务理事，中国认知科学学会神经教育学专业委员会（筹）秘

书长，国际期刊Neuroscience and Biomedical Engineering 的副编辑等学术任职。

Ⅲ 廖世承的人物简介

1. 1915年，廖世承从北京清华学校毕业后赴美留学。
2. 1919年，他在美国布朗大学获得了哲学博士和教育心理学博士的双重学位。
3. 1909年，廖世承进入南洋公学，1912年考入清华学校高等科，并在1915年完成了学业。
4. 在美国深造期间，廖世承获得了曼宁优奖生（James Manning Scholarship）的荣誉，并被选为全国科学会的名誉委员，同时获得了Sigma Xi Keg荣誉。
5. 回国后，他成为了南京高等师范学校和国立东南大学教育科的教授，以其在中等教育领域的专长而闻名。
6. 廖世承致力于教育科学的实验研究，并参与建立了中国最早的心理实验室之一——南京高等师范学校心理实验室。
7. 他与陈鹤琴共同进行了心理学实验研究，并在此基础上编写了《智力测验法》一书，书中列出了35种实验方法。
8. 廖世承是南京师范学校倡导教育学科学化改革中聘请的著名教师之一，与孟宪承、陈鹤琴、俞子夷、徐养秋、程其保等人齐名。
9. 1917年开始筹备的南高师附中，在1919年建成第一院，1921年建成第二院，并归教育科领导。
10. 到了东南大学附中时期，学校投入了大量资金，廖世承担任主任，配备了顶尖的设备和教师，成为了同类学校中的佼佼者。
11. 曾在东南大学附中任教的知名教师包括罗家伦、张其昀、胡焕庸、雷宗运、舒新城、邹秉文等人。
12. 这所学校培养了众多杰出人才，其中包括刘晓、巴金（李尧棠）、胡风（张光人）、屈伯川、周鸿经、徐克勤、周同庆、李国鼎、余传韬等。

Ⅳ 东南大学物理系的课程与教学论导师有几个人啊

东南大学物理系的“课程与教学论”领域拥有一支实力雄厚的学术团队，主要由教授和副教授构成。其中，教授级别的学者包括钱锋、解希顺和熊宏齐三位老师，他们在学术研究与教学方面均具有深厚造诣。副教授则由周雨青、戴玉蓉、张玉萍、谷云曦、林桂粉和彭毅六位老师担任，他们在各自的研究领域中同样表现出色。

钱锋教授在物理学课程设计与教学方法改革方面有着独到见解，其研究成果多次获得国家级奖项，指导的学生也屡获佳绩。解希顺教授专注于物理学教育心理学的研究，他的著作在国内外教育学界享有盛誉。熊宏齐教授则致力于物理学教育技术的创新，推动了现代信息技术在物理教学中的应用。

周雨青副教授以其扎实的教学功底和丰富的教学经验赢得了学生的喜爱，她在物理实验教学方面有着独到的见解。戴玉蓉副教授则在物理教育理论方面有着深入的研究，她的多篇论文被广泛引用。张玉萍副教授则专注于物理学课程体系的优化，为提高教学质量做出了重要贡献。谷云曦副教授在物理教学评价方面有着独到的研究成果，她的方法被多家教育机构采用。林桂粉副教授则在物理学教育心理学方面有着深入的研究，她的理论成果为物理学教学提供了新的视角。彭毅副教授则在物理教学资源开发方面有着丰富的经验，为课程资源的丰富与优化做出了贡献。

这支团队不仅在学术研究上取得了丰硕成果，还在教学实践方面有着丰富的经验，为东南大学物理系的学术发展和教学质量提升做出了重要贡献。