高考录取分数线这几年的

❶ 近几年全国各高校各专业文理科录取分数线分别是多少

你的心情可以理解 但没有这样问问题的，说明你是对高考缺少关注的家长。
首先告诉你的是 你要的这些分数线至少要二三十本书才能让你看清楚。
一般一个省 近三年的全国各高校各专业文理科录取分数线，就是一本书，省教育考试院 每年都编辑出版的，你可以购买。

初为“高三家长”的必修课程及心态调整 梁挺福

学校开学已经接近有两个多月了，刚刚升上高三毕业班的学生已经逐步适应高三充实而紧张的学习生活，然而部分毕业班的家长好像慢热型，迟迟找不到当好一名高三家长的感觉，家长们紧张、迷茫、困惑，看着孩子忙碌而紧张地复习，家长们干着急、瞎帮忙、帮倒忙不在少数。

在我们北京八一中学等学校进行“如何当好高三家长”的多场讲座中得到这样证实，每次讲座完毕就有不少的家长围绕着我们问个不停：“今年孩子高考现在我比他还紧张，怎样才能使自己平静下来？”，“还有差不多一年时间孩子成绩还能提高吗？”，“孩子成绩老上不去，我要不要给她请家教吗？”，“都高三了孩子一点都不紧张起来，我可是替他担心呀。”，“孩子自从上高三后经常闷闷不乐，我怎样让他开心起来？”，“我跟孩子交流越来越困难，她非常不乐意跟我谈论学习，我一说她就跟我较劲。”从这些代表性问题中不难看出，自从孩子上了高三后家长们有不同程度的重视和焦虑，因此学会做一名合格的高三家长就是孩子高考的加分，有一位了解高考内涵、熟悉孩子心态的家长对于孩子来说是备考之路的重要伙伴，根据我们对高考多年的研究总结出以下的心得跟大家分享。

一、家长的必修课程

这里说的必修课程就是强调高三家长要在孩子高三这一年中需要知道的，甚至是要完成的家庭作业，家长不仅仅要做“后勤部长”，更要成为孩子的“战略参谋”，在升学之路中与孩子共同生长。

1、家长应以平常心看待高考

高考是天下第一考，直接影响到孩子未来的发展，因此家长认为关心孩子高考是天经地义的大事，但是随着高考的临近促使部分家长过分地关心孩子，造成孩子心理压力和应试状态不良，以致影响学习效率，影响高考成绩。其实家长过分关心孩子的情况处处可见，并不是个别家长的问题，带有相当的普遍性。产生这样的现象就是家长把高考看成孩子人生中最重要的，甚至不可逆转的决定孩子前途命运的考试，高考也就成为了家庭生活中最中心、最根本、压倒一切的大事。

高三一年家长的心态往往影响着孩子的心态，家长心态平和有自信，孩子也表现出轻松而乐观，家长急躁不安紧张，孩子更是焦急和忧虑，因此家长更需要以平常心看待高考，哪怕高考对于你们家庭非常非常重要。

家长要把高考看成是孩子成长必经之路，是孩子心理素质提升、科学文化素质提升的一个难得的机会，通过高三一年的应考准备，高考的检验，都是锻炼孩子应对各种困难和挫折的机会。如果家长能这样看待和处理，你就站得高，看得远，你就会心平气和地看待孩子的高考。

2、改变思想认识上的误区

很多家长自认为高考不就那回事吗，我们也是从高考那儿一路闯过来的，于是就孩子生活、学习的方方面面大揽大包，过多干涉孩子学习安排。家长那时的高考跟孩子现在的高考已经有近20年的时间，高考对学生的要求已经今非昔比，家长如还以过去的方法和观点来简单化处理孩子的备考那就大错特错了。

因此，家长要充分认识到高考备考是孩子自己的事情，指导孩子怎样复习功课，怎样做作业，那是老师的事情。我们绝大多数家长对孩子功课、学习的内容了解甚少，既然不了解，就不要瞎指挥，乱发言，给孩子添乱。

3、与其他高三家长结交朋友

高三家长一定要利用各种机会跟其他高三家长相识、相知、交朋友，因为你的孩子和他的孩子都要高考，大家有共同的话题，都想帮助孩子考得好，考上理想大学，你们之间的心是相通的，因此交流起来就很自然，很顺畅。结交一个朋友，你的心里就感觉有一份光明，可以帮你解除困难，带来希望。

有一位家长A，在一次家长会上认识孩子的同学家长B，之后他们经常交流。B家长神通广大，有关高考的各种信息都非常灵通，A家长对高考信息了解甚少，自从他们认识后，A家长逐渐从B家长那儿知道了很多信息。这些信息对孩子高考很有帮助，特别是对填报志愿极有帮助。两个家长之间经常交流，共享信息，如怎样填报志愿，各个学校之间的情况如何，等等。由于孩子高考这个共同话题，促使两个原本不什么认识的家长成为了朋友，也为两个家长的生活增添了新的内容。

现在一直活跃在新浪高三家长博客圈的晨雾家长，他就是2007年的北京高三家长，当年晨雾家长为了了解高考信息和大家交流心得专门在新浪上开立博客（http://blog.sina.com.cn/chenwu），也为此结交很多志同道合的家长，现在晨雾家长依然活跃在新浪博客上热心免费为高三家长们提供帮助，是知名教育观察家。

4、不给孩子乱买教辅材料

孩子怎样复习功课是由老师来指导的。特别是每年2月底3月初，当年的高考大纲出来之后，老师会反复讨论研究和掌握高考大纲的实质和要求，会根据学校学生们的实际情况，按照高考大纲的精神和要求，有计划、有步骤地指导学生复习功课，尤其今年是北京课改后的第一年高考备考，因此家长就不必过于关注了。

问题是有些家长受道听途说和媒体广告的影响，购买大量的教辅材料和试卷，给孩子增加了学习压力和心理压力。在高三这一年，学生在完成老师作业的基础上，如果还有一些空闲时间，可以适当做点教辅精品，但这最好在老师指导下进行，家长不要盲目购买教父材料，乱跟风，给孩子添乱。

5、改变期待孩子每次都要考好的想法

高三这一年孩子要参加n多次的考试，有月考、期中考试、期末考试、一模考试和二模考试等，没有一个孩子能确保每一次考试都比上一次考得好，因此考试成绩有波动也是很正常的。

但有不少家长跟我诉说，梁老师，我孩子上次考试成绩很好，名次比较靠前，这次考试却掉了不少分，名次也靠后了。有的家长说，孩子拿手的数学这次考砸了，弱课英文却考的出奇得好，这样忽好忽坏的真让我担心。

其实出现的问题不简单是孩子的问题，更是家长理解的误区。高考前的一些重要考试目的在于，一方面是检验学生的知识掌握程度，另一方面是帮助学生查漏补缺。学生只有把查漏补缺的问题解决掉了，弄明白了，才会离高考成功越来越近。

从某个意义上讲，平时考得不好是件好事，暴露学生还未充分掌握的知识，只要把问题解决后了，高考自然就考得好。如果平时没有暴露问题，到了高考时恰好碰到这些难题就傻了眼，那才是真正的考砸。因此家长一定要走出这样的误区，不要有期待孩子每次都要考好的想法。高三这一年，孩子考试成绩波动是正常现象，是孩子不断暴露问题、解决问题的过程。

二、家长的心态调整

家长的心态是影响孩子心态的最重要因素之一。家长在高三这一年，一定要用良好的言行和心态影响孩子，让孩子有一个健康的、积极的好心态，这就是为孩子高考帮了大忙，为孩子高考加分。

1、高度重视心态调整

家长能否以良好的心态度过孩子高三这一年，是家长帮助孩子考出好成绩的最关键、最重要、最容易被人忽视的环节。如果家长心态有问题会对自己的工作效率、生活质量有很大影响，而且会通过暗示、模仿、感染等心理机制影响孩子的心理健康，从而影响孩子的复习质量，影响孩子的高考成绩。

有些家长高度重视自己心态的调整，在孩子高考前和高考中，自己尽管工作上遇到重大挫折和压力，依然保持心情放松，回到家里，言行举止一点没有表现出来，沉得住气，对孩子没有产出任何的负面作用。

2、始终贯彻健康心理的理念和方法

家长调整心态不是某天某个时期的事情，而是在日常生活中都要调整心态。我们每个人每天都会有这样那样的刺激和感受，无论是自然界、社会还是自身方面，每天都有变化，都在发展，都会给你带来心理的感受、体验和反应。在每一天的学习生活中，我们都需要以平和的心态来对待，更要有和谐有序的心态来看待世界和人生。

家长不仅在自己的生活中时时刻刻贯彻健康心理的理念和方法，而且从小教育小孩学习这样科学的理念和方法，在他成长的过程中，努力逐步贯彻心理健康的思想和方法，使孩子以轻松快乐的心态对待人生。孩子学会了积极的、健康的心态调整方法，即使在高三这一年中遇到备考的压力和困惑，他都能自我调整和化解。因此说，孩子只要掌握充实的科学文化知识，有具备健全的心态，他将会高考胜利者的姿态笑到最后。

3、不同时期的不同心态调整重点

高三这一年，家长发生的心理问题，不同时期也是不一样的。高三刚开始，家长往往表现出比较迷惘，心中无数，缺乏信心，不知道如何着手帮助孩子。这个时期的重点应该放在提高信心方面，防止丧失信心或信心不足。如果对孩子高考没有信心，就会表现出焦虑和郁闷。如果对孩子高考信心很足，就会表现乐观态度，情绪稳定，和孩子的关系也很好。

再比如，高考前几天，家长的紧张度会提高，情绪也会表现出急躁、不安。这个时间段家长重点解决的问题就是心理情绪失调问题，力求控制好情绪，保持情绪的相对平衡性，就会对孩子的高考产生重要的积极影响。

希望以上的一些心得能够为了初为“高三家长”的你提供一些启发和思考，绝大多数的家长都是首次成为高三家长，对于如何成为一个合格的高三家长还没有更多的心理准备、知识准备，更多在不断摸索中前进。更有甚者，对孩子进入高考没有引起重视。其实高三一年中家长的一举一动对孩子的高考准备是至关重要的，高考不再是孩子一个人的战斗，而是家庭集体合作的工程，孩子高考的成功绝对有家长一半的功劳！

❷ 年的高考录取分数线是多少

1、考生首先要确来定是哪一年的高考录取源分数线，还要确实是哪一个院校在哪一个省份的高考录取分数线。不同年份，不同院校在不同省份的录取分数线都是不一样的。

2、考生如果想要查询某一个院校的高考录取分数线，可以到该院校的招生信息网去查询。

❸ 近几年高考录取线

2008年全国各省市录取控制分数线 上传时间：2009-03-16 地 区
(点击地区查看详细)公布时间一批分数线二批分数线三批分数线文科理科文科理科文科理科宁夏6月20日532分498分488分457分------广西6月24日528502470440412370重庆6月23日576544510488466456浙江6月23日550550516504468442北京6月24日515502472455439430河北6月23日537552503514430422内蒙古6月23日543528502497447428江西6月23日520512487461------甘肃6月24日560558501507------福建6月26日547534487471452428四川6月26日598593548534522510海南6月27日658625597566473468天津6月24日523522483466------安徽6月26日553563513507500489广东6月26日570564A线524分
B线494分A线510分
B线488分A线455分
B线382分A线447分
B线364分吉林6月23日565569497493403410江苏6月24日330330300300------黑龙江6月26日569577504508------山东6月24日584582------------湖北6月26日532548508；492516；504410410云南6月24日550530510475470445青海6月25日490；470438；418425；405388；368371355新疆6月28日汉语525分；
民语言410分(27分)；
民考汉420分汉语515分；
民语言374分(31分)；
民考汉418分汉语467分；
民语言388分(26分)；
民考汉381分汉语454分；
民语言347分(30分)；
民考汉398分汉语385分；
民语言350分(25分)；汉语380分；
民语言320分(28分)；山西6月25日545546510511------河南6月25日557563513517480480湖南6月26日581586537482477；457422；402贵州6月24日566521503468460420陕西6月25日557527520490400360辽宁6月26日538515470433408370上海6月27日471467428399------西藏

❹ 近几年高考录取分数线是多少

1、你已经穿越到2026年了！不要急，2016年全国各省份高考成绩及各批次控制分数线公布回时间都集中答在6月23-26日之间，预测的分数线都是不准确的，只能作为参考，准确的高考成绩及分数线公布时间请注意当地教育考试院的通知。2、高考成绩及各批次控制分数线公布后，考生要按照当地教育考试院公布的志愿填报时间及时填报高考志愿。

❺ 高考录取分数线，2017年

你好。专业录取分数线的意思是这样的。由于每一个专业的录取都会自然形成内录取最高分、录取容最低分，通常将某个专业的录取最低分数称之为专业录取分数线，简称专业线。
因此在若干条专业线中同样会有最高分的专业线，或最低分的专业线；而通常又将最低分的专业线定之为学校录取最低分数线，简称校线。
每所学校都设置有若干个专业；少则有20~30个专业，一般也有40~50个专业，多则有70~80个专业，有的甚至超过100个专业。学校按照招生章程中规定的专业确定办法予以录取考生，实际上就是将考生确定在某个专业上。也就是学校招生有多少个专业就有多少条专业线

❻ 全国历年高考分数线 各省近几年高考录取分数线查询

全国历年高考分数线 ：

北京分数线文科524，理科484；

天津分数线文科专519分，属理科515分；

河北分数线文科562分，理科581分；

山西分数线文科543分，理科570分；

内蒙古数线文科486分，理科482分。

录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线。它是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20% 左右。各个地方的录取线分科类、分批次确定，科类一般分为文科类、理科类、音乐类（文、理）、美术类（文、理）、体育类等，每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。文科类、理科类各批次的录取线只对文化考试总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化考试与专业考试两方面的总分作出规定。

❼ 近几年的高考录取分数线

近几年的高考录取分数线，

各省不同。

你是哪个省的？

好好学习，天天向上。

只要用心去学，你就是最好的。

金猴献瑞，吉星临门。

祝你学业进步，马到功成。

❽ 历年的各高校的高考录取分数线是多少啊

史上最全！1950-2016全国普通高考录取人数
1950年，招收新生：5.8万人，
1951年，招收新生：5.2万人，
1952年，报考人数：7.3万人，高校招生数6.64万人，录取比例 91(%)
1953年，报考人数：9.0万人，高校招生数7.0万人，录取比例 77(%)
1954年，报考人数：13.4万人，高校招生数9.38万人，录取比例 70(%)
1955年，报考人数：17.7万人，高校招生数9.8万人，录取比例 60(%)
1956年，报考人数：35.0万人，高校招生数18.5万人，录取比例 48(%)
1957年，高中毕业生人数：19.4万人，高校招生数10.6万人，录取比例54.6(%),报考人数：25.2万人，录取比例 42 (%),
1958年，高中毕业生人数：21.9万人，高校招生数26.5万人，录取比例121.0 (%)
1959年，高中毕业生人数：30.0万人，高校招生数27.4万人，录取比例 91.3 (%),报考人数：33.3万人，录取比例 81(%),
1960年，高中毕业生人数：29.0万人，高校招生数32.3万人，录取比例 111.4 (%)
1961年，高中毕业生人数：37.9万人，高校招生数16.9万人，录取比例 44.6(%),报考人数：21.4万人，录取比例 80(%),
1962年，高中毕业生人数：44.1万人，高校招生数10.7万人，录取比例 24.3 (%)
1963年，高中毕业生人数：43.3万人，高校招生数13.3万人，录取比例 30.7 (%)，报考人数：53.1万人，录取比例 25 (%)
1964年，高中毕业生人数：36.7万人，高校招生数14.7万人，录取比例 40.1 (%)。报考人数：44.9万人，录取比例 34 (%)
1965年，高中毕业生人数：36.0万人，高校招生数16.4万人，录取比例 45.6(%)
1966年至1969年，推迟高考，大专院校没有招生。
1970年第一届工农兵大学生，1970年9月-1971年3月入学，招收学员9万人。
1971年，没有招生，原因待查。
1972年第二届工农兵大学生，1972年9月入学，招收学员13万人。
1973年第三届工农兵大学生，1973年9月入学，招收学员15.3万人。
1974年第四届工农兵大学生，1974年9月入学，招收学员16.5万人。
1975年第五届工农兵大学生，1975年9月入学，招收学员19万人。
1976年第六届工农兵大学生，1977年3月入学。招收学员21.7万人。
（人们把从工农兵中选拔的大中专学生称为“工农兵学员”，从1970年至1976年，我国共招收六届（因为1971年没有招生）工农兵学员约有2300万人，另说有2880万工农兵学员，其中在高等院校就读的学生又称为工农兵大学生94万人。）
1977年，报考人数573万，录取人数27万，录取率4 .7 % 。
1978年，610万人报考，录取40.2万人，录取率6.6 % 。
1979年，468万人报考，录取了28.4万人，录取率为6.0%。
1980年，333万人报考，录取28万人。录取率为8.4%。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000多人。
1981年，259万人报考，录取28万人，录取率为10.8%。
1982年，187万人报考，录取32万人。录取率为17.1%。
1983年，167万人报考，录取39万人。录取率为23.4%。
1984年，164万人报考，录取48万人。录取率为29.3%。
1985年，176万人报考，录取62万人。录取率为35.2%。
1986年，191万人报考，录取57万人。录取率为29.8%。
1987年, 228万人报考，录取62万人.  录取率为27.2%。
1988年，272万人报考，录取67万人。录取率为24.6%。
1989年，266万人报考，录取60万人。录取率为22.6%。
1990年：报考人数283万，录取 61万人，录取率为21.6%。
1991年：报考人数296万，录取 62万人，录取率为20.9%。
1992年：报考人数303万，录取 75万人，录取率为24.8%。
1993年：报考人数286万，录取 98万人，录取率为34.3%。
1994年：报考人数251万，录取 90万人，录取率为35.9%。
1995年：报考人数253万，录取 93万人，录取率为36.8%。
1996年：报考人数241万，录取 97万人，录取率为40.2%。
1997年：报考人数278万，录取 100万人，录取率为36.0%。
1998年：报考人数320万，录取108万人，录取率为33.8%。
1999年：报考人数288万，录取160万人, 录取率为55.6%。
2000年：报考人数375万，录取221万人，录取率为58.9%。
2001年：报考人数454万，录取260万人，录取率为59.0%。
2002年：报考人数510万，录取321万人，录取率为62.7%。
2003年：报考人数613万，录取382万人，录取率为62.32%。
2004年：报考人数729万，录取447万人，录取率为61.3%。
2005年：报考人数877万，录取504万人，录取率为57.5%。
2006年：报考人数950万，录取546万人，录取率为57.5%。
2007年：报考人数1010万，录取567万人，录取率为56.14%。
2008年：报考人数1050万，录取599万人，录取比例57%。
2009年：报考人数1020万, 录取629万人，录取率为61.8%。
2010年：报考人数947万,  录取657万人，录取率为69.4%。
2011年：报考人数933万，录取675万人，录取率为72.35%。
2012年：报考人数915万，录取685万人，录取率为74.86%。
2013年：报考人数912万，录取684万人，录取率为75%。
2014年：报考人数939万，录取698万人，录取率为74.30%。
2015年：报考人数942万，录取700万人，录取率为74%。
2016年：报考人数940万，录取772万人，录取率为82.15%。
2017年，根据权威数据统计，我国大学数量已经超过2500所。预计2017年更将突破84%。

❾ 谁知道七八年高考录取分数线

77年高考与78年高考情况概述
近几天，看了一些有关1977年高考的博客，感到时过境迁，很多人对于77、78两年的高考只有朦胧的印象。对于我来讲，两次高考都参加了，而且是我一生中最重要的事情，至今记忆犹新。这两次高考的政策有比较大的差别，从中也可以看出中央对高考非常重视，彻底改正了文革时期极左的做法，正确贯彻“不重家庭出身，重在本人表现”政策，恢复了党的“团结一切可以团结的力量”的指导思想，确立了“知识就是力量”的价值观，为实现“以经济建设为中心”的伟大战略转变做思想和组织准备。
我们现在知道，1977年6、7月，8、9月两次高校招生座谈会上，邓小平同志下了决心，推迟原定的高考日程，实行公开、公正、公平的高考。1977年10月，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试的制度，并在报上公布。政策规定，凡是1946年9月1日以后出生的中学毕业生，都可以报考。因为时间紧，各个省市自行组织报名、命题、考试。由于当时文化革命刚刚结束，除了邓小平为首的一批老革命家以外，党内大多数领导干部思想没有转变，在执行高考文件时，还带有种种不理解、不赞成，以至于抵触，反对的思想和情绪，更不用说具体负责报名、录取工作的的基层组织。因此在实际工作中，极左思想，实用主义思想对录取工作产生一些偏差。如在报考时，设置种种苛刻而无理的限制条件，如文革期间上山下乡的知青从农村病退不到半年不得报名等；录取时，有不少家庭出身不好而本人并没有不好表现的，或是考生年龄偏大，考分很高的考生没有被录取，也即没有按照文件精神，贯彻“分数面前人人平等”的公平原则。
77年高考上海考卷理科分为四张卷子：12月11日上午考数学（100分），下午考政治（100分）；12月12日上午考理化（60+40分），下午考语文（100分）。总分400分。当时上海录取分数线在240分。但是有些学校自行规定录取分数，没有做到分数面前人人平等，而是定出不同标准，加入政策里没有的家庭出身、年龄等等。如复旦大学最低录取180分，然而还有考分在320分以上的考生被拒之门外。后来检查77高考政策落实情况后，上海市在大学新生入学以后，扩招了一部分考分在300分以上的考生，当时报上报道考分在300分以上的考生全部录取的情况是不真实的，仍然有320分以上的考生没被录取，本人就是其中之一。
1978年春天，按照中央部署，对1977年高考工作进行总结，检查、纠正没有严格按照中央精神，落实“重在表现”政策不够的极左偏差，对各地上诉、信访反映的问题进行政策细化，再次强调“尊重知识，选拔人才”的重要意义，要求尽可能选拔出合格的大学新生。各地政府要认真总结77高考工作。1978年的高考政策就做得很好，在报考资格上规定，凡是66届高中毕业生，不论年龄，都给予一次高考机会，（据说这是邓小平亲自加上的一条，因为66届高中毕业生是唯一一届读完高中全部课程面临高考，但因为文革，中央发出公开文件，延迟半年高考。但是一直延迟了十一年半。为了兑现中央当时的承若而加上这一条。政策规定，1979年66届高中生不能再报考大学，但是以后的中学毕业生还可以报考）；在录取分数上坚决贯彻“分数面前人人平等” 的公平原则；并且为了公平、公正，由教育部统一命题，确定高考正式科目为五门，对非英语专业考生来说，英语为五门以外的参考科目，不作为录取依据。7月20日至22日全国统一考试。理工科的考试日程为：7月20日上午考政治，下午考物理；7月21日上午考数学，下午考化学；7月22日上午考语文，下午考英语。每门满分100分，考试满分为500分。非英语专业，英语考分仅做参考，不计入录取总分。
两次高考的政策变化，说明了当时中央对于科学技术非常重视，下了决心要尽可能招收有学习基础的青年进入大学深造，尽可能快地培养有知识、懂技术、会科研的经济建设接班人，尽可能快地填补我国科学技术队伍的人才断层。对我们66届高中毕业生来讲，还体现出一种履行承诺的负责精神。1966年，当66届高中毕业生全力以赴温习功课，准备7月高考的时候，中央发文件宣布，因为要搞文化大革命，推迟高考半年。但实际上一推就推迟了十二年。77年高考时，许多66届高中毕业生根本来不及复习十二年以前学的知识，1978年再次可以报考，使得他们有相对比较充分的复习准备。这是我们亲身体验到的。党的阳光又照耀在我们身上。
关于77年和78年高考的政策变化有实例如下：
例一：一位重点高中毕业的66届高中毕业生L，77年高考考得非常好，但是因为家庭出身不好，没被录取。78年4月，所在区总结77高考政策落实情况时，被作为出身不好，本人表现好的典型加以表扬。1978年以高分461分，考取重点大学数学系，是当年该系唯一的高考数学满分的新生。
例二：一位在工厂里担任脱产工会副主席的67届高中生J，参加77年高考起先没有被录取，扩大招收时，因为是党员，被扩招。但是同厂一名66届高中生S，因为不是党员，只是普通工人，考得比他好，却没有被录取。
例三：一位曾因病休学一年的66届高中毕业生D，在77年因为年龄超过而不予报名，他非常沮丧。到了78年，按照政策，他又可以报考了。结果他以总分440的高分被上海交大录取专科，毕业后留校边当教师边进修本科。
例四：一位曾经在1965年高考并被录取的人Z，因病退学。工作十几年后，担任基层某商店支部书记。按理说，他已经参加过高考，不是77年高考招收的对象。但是他利用公章在手的权力，自己批准自己报名，又参加一次高考，后被录取。