大学生对大学的看法

『壹』 大学生对大学教育的看法

回答高等教育的意义是什么的问题，我先依据我国高等教育的现状问一个问题：假如大学生在大学里仅仅是学到了一门技术或是技巧，那么这样的教育体制和专业技术学校有什么区别？

真正的高度等教育，所带给人们的，应该是除去那些教科书和试卷之外的东西。我自己接受高等教育的经历让我真切地体会到，我们现在的高等教育制度，哪怕是最为知名的高校，在教育学生方面也难以称得上合格。

现在绝大部分大学生的学生时代生活是怎么样度过的？上课——看书——考试；中间夹杂着逃课和打游戏，恋爱和旅行，社团活动以及其他，这些都没什么，看似也是正常不过的现象。上大学时，即便是中国顶级的大学，教师也经常在课上给学生划考试重点，这样的老师被学生誉为“好老师”、“一定要选他的课的老师”；大多数学校的考试，只要学生找来上届的卷子做一遍，基本上考试也就没什么太大问题，这样其实逃课也没有什么关系，而很多学生也的确是如此，之后考个比较不错的分数，由于其经常逃课也不怎么学习，最后突击两天考出个好成绩，这样的学生被周围的人，甚至是老师称之为：“头脑聪明”。

我们的教育工作者或是教育制度给了学生不好的引导，学生会以为在这个世上所有的努力都像考试那样立竿见影；学生们也会认为，那个寄托在考卷上的分数，就是他们取得的成绩的象征——亦即是教育制度下胜者的标志。

当学生们进入社会时，发现社会上的事情，并非是现在努力马上就能见到结果的时候，他们付出努力的行为往往也会浅尝辄止；当这群学校内的“精英”走出象牙塔时，他们甚至连最基本的社群生存技能都不具备。

我国的大学对于恋爱这件事情，基本上所持的态度都是一致的：不鼓励也不支持，典型的中国式态度表现范式，就和“原则上通过”一样诡异。我之所以提到这个，是因为对于任何一个完整的人来讲，爱的能力都是至关重要的能力。不要小瞧这个“爱的能力”，很多大学生即便是到他们毕业之时，也未必懂得爱是什么，如何爱自己的恋人、父母、朋友、老师，如何爱自己身边的人。

我们的高等教育制度不教学生入何去爱，也不教受学生如何思考和批判，更不会花费心思去培养他们的独立人格。大学里的基层学生管理机构，更确切地说是管制机构，像是监督学生“学习”的行政机关，而学习的概念又是如此地狭隘，强制学生上自习并规定时间，学院自己组织考试等（这种现象很普遍，越是好学校越容易出现）。

高等教育给予学生们的空间过于狭隘，他们到了大学依旧路径依赖于高中的路，只不过因为客观原因，大学里学生们的表现更像是对高中教育体制的反叛但是最终又不得不归于屈服的表现。

独立之思考，自由之精神，乃是大学精神之原本；高等教育留给社会必然不是立竿见影式的严格符合“投入——产出”模式的产物，高等教育的意义也不是他为社会创造了多少物质财富，一切对外炫耀物质财富以标榜自己学校功绩的教育工作者，均为浅薄无知的人，高等教育的本质在于发现——了解——改变世界，通过认识自己或是社会，激发出超出自己之前认知范围的能力和思想，推动社会不断向前进步，这不正是高等教育带给人们的最大馈赠吗。

『贰』 高中生对大学的看法

1.能不用手机，就不用手机，这个一点没有黑，别瞎嚷嚷手机有什么有益学习的功能怎样怎样(同学们现在没有用手机的应该在刷题吧)。
2.上一条多数人做不到，既然这样，你就要用好自己的手机。
大家知道，精神抖擞是良好学习状态的关键所在。所以早上从家/宿舍/食堂/教室的路上，听一些让你燃!起!来!的音乐。找到感觉，保证你精神抖擞(建议不要换成英语录音，这样早自习可能会晕，大家可以去听一下，《the down》这曲子听了大半年，每次都精神百倍)
3.起床稍微早一点，保证你可以早5分钟到教室，这5分钟你可以做一些小事情。
推荐大家背英语单词，高中英语学习最重要的是背单词(真的是这样)，但是上过高中的同学应该都知道，课本单词是远远不足以解决完型和阅读的!怎么办?大家需要一本高考3500词汇书 。每天坚持记几个，长期坚持就会看到显著的效果。
4.学会优雅的上课：
上课时间很重要，但是你把它看的太重要，往往会适得其反。高中和初中一个很大的区别，在于学生自助学习能力大大增强。所以，老师课堂上讲的知识都是你会的，或者与考试关联不大的(语文课最常见)。你完全可以选择省略，而使用这些时间完成你当天的作业，晚自习会多出很多额外的复习时间。如果你发现你周围的学霸总是在晚自习之前就完成作业，多观察他们上课时做的事情，也许你就会明白其中的原因。
5.上课选择性记笔记：
除去上一条的内容，其他的课，都是要听得。那是不是老师写的每个字我们都要记呢?否!(限理科)
不记的内容：
概念性的内容(即课本上有的原话)
浅显易懂，不说你也知道的东西(常识)
过于简单的例题(第一遍就做对的)
至于其他，责属于重要内容，按部就班照抄就可以。

『叁』 家长对大学生的看法

孩子大了
当然不可当孩子一样的感觉了
可以跟孩子做个朋友贪心
或者人生
生活
目标爱情
交友
友情
和现代的时尚男女
甚至性的看法
都可以谈
让他自己感觉到大学生的不容易更加应该珍惜
今天
和努力明天。

『肆』 谈谈你对大学生自由的看法

可能有的人觉来得大学自现在这个状态很好，生活的非常自由，老师也不管我们了，我们也见不到所谓的"班主任"做的任何事情都没有人限制了；可能有的人觉得这样子太过于自由，没有一点束缚力，从而导致我们只会玩手机打游戏，从而什么都没有学习到。

其实大学生不能够太过于自由也不能太过于束缚，这两点太过于极端都不好，但是这也只是两种大学，大学基本上都属于前者，全靠学生自己的自觉能力，结果相差很大，我们都知道自己已经成年了，有能力去调整自己的生活和去养活自己了，可是大学生活的舒适摆在眼前，人是经不起攀比的。

『伍』 大学生对性观念的看法

大学生是这个社会上被理想化了的集体，明明已经是成年人，可公众却下意识地把其当做未成年人，用衡量未成年人的标准去衡量他们的所作所为。又因为大学生享受着社会最好的教育资源，公众不自觉地给其扣上“克制”、“道德”的帽子。

性教育一直是我们国家的弱势，不是因为我们国家这方面的专家不够强，而是因为谁也不知道底线在哪，一谈到就不好意思，认为会教坏青少年，其实大可不必。有些信息，越沟通，越安全，越压抑，越危险。

所以，在这样一个环境下，我们要学会用知识保护自己。

来解释一下性爱的概念。性爱，是指为了满足自己性需要的固定或不固定的性接触，包括拥抱、接吻、爱抚、性交等。这是人类生活的一部分，是亲密关系的象征。在人类需求的金字塔里，性和食物一样不可或缺。性爱是社会得以延续和发展的一种伟大的动力。

大学生身体已经基本发育成熟，有性爱的能力。适当的性行为不仅能增强各种组织和器官的功能，还能促进生育能力。同时，让彼此身心愉悦。性爱专家通过研究发现，性行为是天然的镇痛剂，具有提高免疫系统的功能。另外，性行为还能保护心脏、减缓衰老和增强记忆力等诸多作用。
尽管如今大学生对性的态度已经开放了很多，但性知识的储备仍然不够完善。越来越多“大学生妈妈”的诞生，足以证明很多人的避孕措施并未做到位。如果遇到的是真爱，并且有足够能力承担养宝宝的责任，可以做出想要的选择。但如果还没有能力养一个小孩，就应该做好避孕措施。尽管没有哪种避孕措施是百分之百，但目前最安全的还是使用（巅峰一号）安全套。

恋爱是人类的一种美好情感，大学生应当有趣追求美好爱情的自由。这是一个文明社会的体现。而树立正确的性观念对大学生的身心健康发展有重要意义。
当然，我们提倡的性行为不是指毫无节制的性放纵，而是指在遵守性道德规范的前提，对性行为有充分的认识，双方自愿且保证安全的前提下，大学生可以学会性爱。更应该学会爱，作为女生，更应该学会保护自己，男生则应该学会承担责任。

『陆』 对于当代大学生，你有什么看法

大学生太容易上，很多人不珍惜，再学校老师很多都去搞研究，也不专心教育学生，学生能学到的东西和企业不能接轨。

『柒』 谈谈你对大学生恋爱的看法

当我进入大学，在母校的讲台上，我曾多次语出惊人地当着诸位老师对学弟学妹们说，别总信誓旦旦地说我高中无论如何不谈恋爱。我说，这只是你没碰上合适的人，当你真的遇见这个人，除了折磨自己，一切誓言都是白搭。你觉得你想恋爱的对象是适合你的人么？——其实高三后期我也碰上了自以为合适的人，且听后话。
一模前最后一天下了个决定喜欢一个很好的朋友——她短信告诉我她答应了一个男孩作他女朋友。我当时心一下子就乱了，因为在我心中那男生就是一个混混，我怕他毁了她。想了两分钟后我发现我喜欢那个朋友（准确地说，应该是决定），尽管不打算劝他们分手，但我决定要帮助她，要让她好好学习。后面的日子努力监督她、帮她，可最后高考她依然不如意。以致高考后一个多月她从我生活中完全消失——她说她愧对我对她这么好。
后来逐渐想明白这件事，意识到原本就不曾真正喜欢过她，决定喜欢她只是在高三这最紧张的日子给自己一个帮她对她好的理由。——她自然也不是合适我的人——我不后悔帮她对她好，因为我们直到今天都是好朋友，但我不得不承认，这段感情波动确实严重影响我的备考——尽管我最后好事多磨如愿进入thu。而对她，我确实感到惋惜，我不知道没有那段感情她是否能够上个好很多的大学。我觉得也许会，因为她太灵了，给她讲她最差的科目依然发现她领悟能力超群。
说这段陈芝麻烂谷子的事情，希望你考虑一下所谓动情的代价。
我亦多次在母校的讲台上谈到我对所谓高中生谈恋爱的看法
1顺其自然——我们必须承认这是一段经历，既是经历就没有绝对的对错好坏之分；而且这段经历也许并非我们一个人就有力量控制的
2快乐——无论选择动情还是不动情，都请让自己尽可能快乐——爱的目的并不是让我们徒增烦恼。
3对自己负责——我们每个人奋斗了这么多年长成这么大都不容易，如果把持不住自己，耽误了前程到底值不值？
4对对方负责——既然爱——我不敢对我的感情用这么神圣的词眼——那么是否应该为对方着想？在我们什么都给不了对方之前，是否至少先不打乱对方平静的生活，能让对方继续前进、继续奋斗
5反对“早恋”的说法——是“恋”就不早，既早就不叫“恋”
写的挺乱的，不知道对你有没有帮助~~
对这事，应该慎重考虑，但其实也不要觉得太有什么大不了的
呵呵，加油，做好自己！

『捌』 请大家谈谈对当代大学生的看法

当代的大学生比以前多了，在社会上大家对他们的看法也不尽相同，甚至有些人鄙视他回们。不过我要说其答实我们在社会上有很多的人都不能理解大学生，他们有他们的痛苦。辛辛苦苦的上了大学到头来发现原来也就如此，没有什么大不了的。
你要说现在大学生的素质差，我不和你辩论。但是，不要忘记：什么样的社会造就什么样的人才。所以对待大学生不要期望太多，他们也是一个普通的人。
因此对他们应该多一些理解和尊敬，尊敬他们是因为他们都是有知识的，再怎么着在有些地方还是比我们好。

『玖』 谈谈对大学的认识

大学本质的理解，

这是一个很难回答的问题。
关于大学的本质和大学
的使命并没有一定的绝对答案。
但是在我看来，
大学的本质就是营造一个相对宽
容的环境，
使学生学习建立一种学习知识的方法。
它并不仅仅局限于对课本知识
的学习，
而是全面的让人学会思考、
推论、
比较、
辨识和分析。
总之，
学会学习，
这就是一所大学最根本的任务。
大学的本质是什么？这一个问题就好比真正的人生是什么样子的一样难以
回答。
刚踏入大学时，
我最初上大学的梦想就是好好学习，
拿专业第一，
这还是
我爸告诉我的。
可是，
随着时间的推移，
其实大学就是一个熔炉。
他不是煅炼你
的某项技能，
而是让你掌握煅炼自身的技巧。
我们必须承认读大学是比较重要的。
首先，
他是一个敲门砖，
没有文凭找工作更容易四处碰壁，
除非你叫人给你铺好
了路。其次，他还象征着一种能力，证明自己在某些方面比别人优秀。
大学，
并不是什么非常神秘的地方。
大学之所以不同于高中，
在我看来，
大
学的区别就是存在那种教育人的文化，
也就是求真、
育人。
研究学术、
创造知识
就是求真，
而到底为什么、
怎么学就是育人。
求真，
应该是大学所应具有的必备
条件。
简单说就是一辈子不论遇到什么风吹浪打，
都坚持追求真理不动摇。
我们
现在的大学就是缺少这样的氛围。
但是，
我感觉近年来一些我们所谓的大学渐渐
浮躁，为了排名，为了获奖，不惜粗制滥造，抄袭之风盛行，甚至有的大学校长
都抄袭文章。
而育人就是教会大家怎么学。
我想，
这更应该包括教会我们学习怎
样去学习。
不仅仅是现在，
还更应包括将来，
在未来如何用自己已会的东西去学
习不会的东西。
在我看来，其实现在大学里面学到的东西并不都是可以为将来的工作所用
的。
其实你在大学里面主要得到的还是思想的融合、
成熟。
如果你还有余力的话
还可以找出自己善于什么、
不善于什么，
并初步形成自己的世界观。
这个很重要，
因为我们所在的时期正是人生观、
世界观形成的重要时刻。
我们在大学中学的就
是方法，就是一种建立学习的方法。
在我周围，一些同学认为大学其实很简单，就是学习一下自己的专业知识，
并以此为自己将来找工作提供一定的资本保障。
诚然，
大学中我们是要学习相关的专业知识，
学习知识是获得认识的基础与条件。
这没有错，
但是知识与认识之
间绝对划不了等号。
现在的大学只是非常过分的强调知识的含义，
而忽略了如何
使知识得到转化，
如何用所掌握的知识去建立一种学习知识的方法。
这，
就是大
学的精神所在。
大学时人生的关键阶段，
而这却正是大学最好的体现。
这是因为这是一生中
最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基
础。
这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段。
大学就是在这个
时期为你提供一个塑造自己对自己、
对世界认识的环境。
这是我们正式踏入社会
之前最后一次能在相对宽松的，可以置身其中学习为人处世的理想环境。
总之，
有的人认为大学中教的很多都是无用的东西，
认为大学中的知识对自
己以后的用处不大。
而我却认为大学本来就是应该教无用的东西。
其实，
真正决
定你踏上社会后能走多远的关键因素是性格，
而性格恰恰是这些无用的东西陶冶
出来的。
因为有用技能的用途早已被规定，
而无用的知识正是因为其无用，
才会
有无法预测的大用，这就是大学最本质的体现。

『拾』 当代大学生们对所处大学的环境的看法是怎样的

血战太平洋
很多的bug，
我以前也卡过
比如什么车停了
不走了
有的nbc还不走了
导致游戏不能继续~~~~~~~~~~
你试试读取最后一个存档吧
应该能过去了