大学生法制
㈠ 当代大学生存在哪些法制观念淡薄的问题
当代大学生法制观念淡薄的问题只要有四个方面:
1、法律知识缺乏。当前大学生学习法律知识，主要有两 个途径，一是课程学习。目前除法律专业学生外，其他专业的 学生主要通过《法律基础》课程的学习获得法律的认知;二是 接受媒体宣传。媒体的法律宣传是多数非法律专业大学生学 习法律知识的直接途径。这两个途径获得的法律知识量有 限，系统性不强，难以较好地树立法律思维与观念。
2、权利意识较差。权利意识就是意识到自己有与生俱来 的作为人应当享有的权利，包括经济权利、政治权利、社会权 利、生态权利;并清晰的懂得权利的正当性、可行性和界限 性，勇于维护自己的权利，同时尊重和维护国家、集体和他人 的合法权利。当前大学生由于长期以来以被管理者的角色定 位自己，无论是在学习生活还是在工作就业方面，大都不愿 也不敢很好维护自己的合法权利。自己的合法权利受到了侵 害，听之任之，自认倒霉。
3、法治信心和追求不强。由于受到社会、家庭的片面影 响，有的大学生对法治存在误解，认为法治也不能从根本上 解决种种社会弊病，认为“人治和法治没什么区别”，不能树 立正确的法律价值观，将法治单纯地视为 一种“工具”，更有个别大学生认为在中国“权就应该大于 法”，遇到事情，喜欢私了、忍让，认为抗争不能产生什么实际 效果，也没有什么实际意义。
4、守法意识淡薄。守法是建设法治社会的一个重要要 求。现在不少大学生认为遵守法律是对个性的约束，限制了 人身自由，敢于违反法律就是敢于突破陈规陋习，敢于挑战 世俗。近年来，大学生违法犯罪率不减，其根源是大学生守法 意识淡薄。
㈡ 大学生建设法制社会应做些什么
大学生应该加强社会主义法律修养。学习法律知识，掌握法律方法，参回与法律实践，培养答社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。
㈢ 大学生加强法制观念的重要性
大学生加强法制观念的重要性有以下两点：
1、大学生肩负时代使命，在促进社会民主和文明法治的进程中发挥不可替代的作用。大学生接受法律教育，树立法治观念，不仅有利于传承和弘扬法律精神，而且对于中国特色社会主义法治道路的发展具有重要意义。
2、大学生是参与和建设社会主义市场经济的重要力量，在具备自身过硬的专业知识的同时必须具备牢固的法律知识。这样一来大学生既能在市场交易中维护自身合法权益，又能在法律允许的范围内进行经济活动，更好地适应和推动市场经济的发展。
(3)大学生法制扩展阅读：
当代大学生法治观念培育路径：
国外对学生的法治教育展开比较早，也比较严格，对我国的法治教育具有一定的借鉴价值。法治教育在法治观念养成中有重要地位和作用，基于教育角度，建议通过以下路径培养大学生法治观念。
一、“知行合一”教育理念的树立。
首先，加强大学生对法治运行基本理论与实务的理解。一方面增加大学生法律知识教育；另一方面，大学生法治教育应融立法、执法、司法、守法等法治运行理论与实务于一体，帮助大学生理解全面推进依法治国的基本要求。
其次，加强法治思维和法治行为方式的训练。大学生法治思维教育注重以下三个维度的培养：以规则意识为核心、以合法性意识为基础的思维；以权利意识为中心、以责任意识为条件的思维；以程序意识为重点、以证据意识为依托的思维。
最后，改革高校大学生法治教育评估方式。针对现实问题，高校大学生法治教育的评估方式应作出合理的调整，巩固“知行合一”的法治教育目标和理念。
二、“三个并重”教育机制的构建。
首先，创新灵活性、多样化并重的法治教育模式。多样化的法治教育模式需要拓展法治教育的方法和渠道。法治教育工作者可以结合时事热点，运用多媒体或者以案例分析的形式吸引大学生的注意力，提升其学习兴趣，帮助大学生更快理解法治理论知识。
其次，遵循科学性、层次性并重的法治教育规律。大学生法治教育的实效性取决于教育内容的科学性以及大学生这一主体的接纳性，在教育内容和教育方法的设置上要探讨这两者间的关系，将二者有机结合、协同一致。
法治教育是从简单的普法教育逐渐向深层次的思维训练、行为养成过渡的，具有循序渐进的规律。不仅要在大学的各个阶段根据大学生不同的特征和需求适时调整法治教育目标和内容，而且还应加强大、中、小学法治教育的联动与配合。
最后，建构互动性、参与性并重的新型师生关系。为了更好地发挥大学生的主观能动性，培养其自觉学法、守法、用法、护法的良好习惯，高校理应从“教师中心论”的旧模式转变为坚持“大学生主体性”原则的新模式。
三、引导大学生树立正确的价值目标。
大学生正确价值观念的树立，需要家庭、社会和学校的共同努力。家长要从自身做起，严格要求自己，为孩子树立起“勿以恶小而为之”的行为准则。
执法部门要严格执法，做好宣传，在全社会形成尊重法律的良好风尚；高校对于大学生的规范效果将会起到最为明显的作用，高校应当加强诚信教育，建立制度规范，通过社团活动、科创活动、教学活动鼓励大学生守法用法，对学生的行为进行规制和引导，让大学生在理论学习和实践中树立起正确的价值目标。
㈣ 结合实际谈谈，当代大学生为什么要树立法制精神
中国社会主义法治建设成功与否，就取决于对新一代接班人法律意识水 平。“青年的素质，关系我们国家和民族的长远发展”“赢得青年，才能赢得未来。” 只有当大学生成为了社会主义建设的主体，形成了排除外在强制的对法治的认 知、归属和信赖的内心自觉时，社会主义法治才有了坚实的社会心理基础，才有了社会主体的主体性精神，中国的社会秩序才会有廉价却能自律抵御违法犯罪的 精神控制器。
一、培养大学生法律意识的内容和现实意义。
1、自觉守法意识。 自觉守法是法治的重要标志和归宿，创制法律的直接目的也是法律的普遍服从。 守法还是违法取决于大学生对法律的内心信服的程度，当他们有信奉法律的心理时，即使个人需要与法律规范发生冲突，源自其心灵深处对法律至上权威的深切认同，内在地驱动着他们自觉地遵守法律。因此，培植当代大学生守法意识具有重要的意义，我们应该把自觉守法的重要性和必要性、法律的规范性和自律性注入大学生的意识里，达到大学生自觉自愿服从法律、正确行使权利、履行义务的目的。
2、严格执法意识 。 即严格适法和执行法律的意识。通过强调公正执法的重要性，培植起当代大学生 积极捍卫法律权威和尊严的意识，使当代大学生能够在现实的法律生活中，严格 依法行使自己享有的权利和履行自己应尽的义务，而在具体的执法活动中，能够 “以事实为根据，以法律为准绳”正确地处理各种社会矛盾，把法律当作唯一的 是非标准和行为准则。
3、诉求法律保护意识。 即各种合法权利的法律保护意识。西赛罗在《论法律》中说，罗马人自孩提时便 受到如此教育:一个人要求助于正义，就去诉诸法律。因此，我们应该教导大学 生摒弃避讼、厌讼、惧讼的心理，以主动积极的态度参与诉讼，树立正义观念， 主动追求正当的法律程序，保障法律权利的正确实现，通过参加诉讼活动，监督司法公正。
4、法律监督意识。 依法行使监督权既是现代法治的要求，也是行使公民权利的表现，法律监督意 识 法制、在大学的法律意识培育中，我们应该把督法意识、守法意识与依法行政、司法公正结合起来，培养当代大学生的宪法至上观念和主人翁观念，使他们亲近 依赖法治，最终实现法律意识的飞跃，形成强有力的法治信仰。
二、当代大学生法律意识的现状和存在问题。由于有某些社会风气、传统道德和法制教育的不足，致使大学生法律素质方面存 在如下缺失:
1、法律知识不足或对法律一知半解，没有正确的法律观念。当代大学生从中小学政治理论课中了解了一些法律基本概念，知道了一些比较贴 近生活的法律规范，比如《宪法》、《义务教育法》、《消费者权益保护法》等，而 对其他法律的了解不多。就其对法律的了解深度来说.他们也是一知半解，纯粹 靠死记硬背，目的是为了应付考试，而不是掌握法律的理论和精神实质。要他们 在现实生活中按正确的法律意识去处理矛盾时，他们又表现出“知”“行”脱节， 知法而不能守法、用法。
2、法律工具主义价值取向严重。 在对法律的社会效用的理解上，绝大部分大学生把法律理解为对人的行为的约 束，是掌握政权的统治阶级用以统治社会使人臣服的工具或手段，是统治阶级意 志的玩偶。现代社会的法治，也是国家尤其是司法机关用以严惩犯罪、制裁违法 的有力手段。这种工具主义价值取向，使大学生们在内心深处认为他们的遵纪守 法行为只是迫于国家和学校的强制，而偷偷进行的违法违纪行为只要没有被学校 或司法机关抓住证据就是与强制力对抗的“伟大胜利”。有了这种错误思想，在大学生的心理底层，形成了对正确的现代法律意识教化的潜意识抵制。
3、强调权利，忽视义务、责任。大学生一般对我国法律规定的权利有了一定的了解，尤其是对于经常遇到的权利 内容已基本上有了正确的认识，并强烈要求维护自己的正当权利，却消极回避个人对社会应尽的义务、责任。经常把自己的人身自由权利、人格尊严权利、物质 帮助权利、受教育权利、恋爱自由权利、参与社会活动权利等等放到了自己拥有 的首要位置上，要求国家、社会、他人为其实现权利和自身价值提供条件并加以 保障，而在行使权利、实现自我价值的过程中，却不考虑是否侵害了他人权利， 是否对国家、社会造成危害，甚至根本不清楚自己应承担哪些法律义务，权利与 义务发生了严重的偏差，责任心不强。
4、法律意识淡薄，崇尚权力，对法治没有信心。当代大学生由于过分追求书本知识，法律意识十分淡薄，没有法律的思维习惯， 一切强调以自我为中心，追求个性和自我发展，看问题往往主观偏激，缺乏足够 的明辨是非的能力，故常常发生因一时冲动而不计后果的现象，导致违法和犯罪 行为的发生。相当一部分学生还从个别现象中得出了“权大于法”的结论，对法 治缺乏信心，认为法治建设是政府的事情，因而那部分学生学习目的不明确，态度不端正，视读书为日后追求名利地位和享受的“阶梯”。
从平时的媒体报告和资料显示，大学生的法律意识令人堪忧。缺乏法律意识主要会带来两大方面的危害：对自己的危害，对他人的危害，抑或两者兼备。因此，增强大学生法律意识，刻不容缓。
㈤ 大学生如何提高自己的法制意识和法制观念
平时多看看法律方面的电视节目比如法治进行时、大家说法等等。
㈥ 如何提升当代大学生法制观念
一、构建大学生法制教育体系、发挥课堂教育的主渠道作 高等学校如果想要提高人才培养的质量和高度，首先就要提高大学生法制教育的重视程度。用法律手段来解决现实问
题，将越来越广泛地运用到我们的现实社会生活当中。因此， 基本的法律知识与法律素养是当代大学生立足社会所不可或缺
的基本条件。高等学校应该在大学生人才培养的方案中，明确 法制常识教育的基本内容和基本要求。学校可以考虑从新生入
学教育开始，统筹课堂教学、网络教学、社会实践、案例分 析、课外活动等多个环节，分层次地确立各阶段法制教育目 标。高校要重视法律基础课程的教师队伍以及辅导员队伍建
设，将法制教育全面渗透到学生日常教学和学生管理工作当 中。完善制度管理机制，以法制的角度制订和执行高等学校的
各项规章制度，构建与完善法制教育创新体系。要加强法制教 育系统研究，讲求大学生法制教育体系的系统性、实用性和针
对性，使之与大学生思想政治教育、学术科研讨论以及校园文 化建设紧密结合起来。 发挥课堂教育的主渠道作用，主要是指将法律基础课作为
当代大学生的必修课，在教学内容、教学形式和教学方法上不 断进行改革和探索。教学中注意解决好教材内容与立法现实脱
节的矛盾，适时补充最新的法律内容。有些任课老师单纯地认 为讲授法律基础就是讲授法律条文，错误地误导学生认为学习
法律基础课程只需要死记硬背法律条文即可。以上错误的教育 教学观念很难让学生树立正确的法律信仰，最终将导致学生无
法运用法律武器保护自己。我们应该在有限的课堂教学中，更 加侧重于学生法律意识和法律素质的培养。要在教学手段上尽
可能地做到生动、多样，除了常规的课堂教学以外，可以积极 地推行视频教学、案例讨论等方式激发学生对法律知识的学习 兴趣，最终形成完善的法律意识。
二、完善法制社团建设、丰富法制实践活动、加强法制常 识培训 法律是一门实践性很强的学科，在提高当代大学生法制意
识以及日常教育教学活动中，必须强化学生理论联系实际的能 力。在课堂教学内容上，不仅要阐述法律基本的理论、传授法
律的基本知识，更要结合当前社会热点、典型案例讲解法律条 文，对法制案件进行深入地分析。此外，还要充分利用第二课
堂和社会实践活动，对在校大学生进行生动、直观的法制案件 教育，以达到充实、丰富以及深化课堂教学内容的结果。各高
校团委可以通过法学等相关专业的学生，以及对法律知识感兴 趣的同学组建大学生法制社团，结合高校学生工作实际内容定
期开展丰富多彩的法制实践活动。法律基础课教师可以结合教 学内容，组织学生进行庭审观摩、开展“模拟法庭”等活动来
增强学生对法律的感性认识。只有不断地参加法制实践，才能 使学生了解自己对法律知识的掌握程度，最终在遇到困难时学 会主动拿起法律武器保护自己。
法制意识的培养应该多多鼓励大学生们积极参与到社会实 践当中去。在法律基础课的授课过程中，可以要求同学们利用
寒暑假社会实践撰写法制意识社会实践调查报告或法制论文， 从而使其提高自己运用法律理论、分析现实问题、解决实际困
难的能力。法律的运用具有很强的实用性，大到一个国家的根 本制度，小到日常生活当中的邻里纠纷，几乎所有问题都可以
用法律来解决。因此，高校也要提倡依法治校，要主动引导学 生依据法律条文、运用法律武器来处理自己遇到的问题，化解
同学之间、朋友之间、师生之间、学生与学校之间的各种矛 盾，最终达到学生运用法律进行自治的境界。根据学校实际，
还可以和当地的相关媒体、法制栏目组建立一定的联系，签订 合作协议建立稳定的实践活动基地，有计划地组织学生进行实 践活动。
三、形成社会、学校、家庭三位一体的法制意识教育模式 全面提升大学生的法制意识，只是单方面通过高校的努力
是远远不够的。党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国 的理论，因此，要加强社会主义民主法制建设，政府相关职能
部门要加强立法、公正司法、严格执法、全民守法，在扫除某 些重要领域法律空白的基础之上，要依法严厉打击违法犯罪，
真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，以增强 大学生对法律的信任度。与此同时，还需要在全社会范围内加
强法制宣传教育的力度，为大学生创造良好的法制教育环境， 营造健康向上的社会风气。在社会政治经济文化迅速发展的今
天，人民生活水平不断提高，给即将步入社会的大学生营造一 个积极、健康、向上的社会环境，是防止他们形成犯罪心理基
家庭是法制教育的主要场所，其教育的主要内容是使大学生形成守法意识。现阶段，我国主要家庭的基本结构是宝塔
型，也就是所谓的“4-2-1”形式。而这些独生子女从小自我 意识的不断膨胀、被过分地保护，形成法制意识淡薄、缺乏自
我保护能力等基本问题。某些农村家庭、单亲家庭、再婚家庭 又进一步导致青少年的自卑感增强、心理失衡，使其产生法制
意识不平衡现象，最终导致一些大学生走上了违法犯罪的道 路。这就需要家长在关注孩子物质生活的同时，进一步强化对
孩子心理健康和道德素质的培养，要不断关注大学生思想动 态。通过从小对孩子灌输正确的法制意识与法制观念，来树立
他们的守法意识，最终提高大学生的法制意识。 综上所述，只有在不断地构建大学生法制教育体系、发挥 课堂教育的主渠道作用的同时，完善法制社团建设、丰富法制
实践活动、加强法制常识培训，最终形成社会、学校、家庭三 位一体的法制意识教育模式，才能使当代大学生的法制意识不 断提高，最终全面推动依法治国总方针的实现。
㈦ 大学生建设法制社会应做些什么
大学生应该加强社会主义法律修养。学习法律知识，掌握法律方法，参与法内律实践，容培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。
㈧ 大学生如何增强法制意思
带头学习法律，才能做知法、守法的公民。进行广泛宣传，通过板报墙报网络等普及法律常识。
公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。 所谓素养,是指人们在经常修习和日常生活中所获得知识的内化和融合,它对一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。具备一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过内化和融合,并真正对思想意识、思维方式、处事原则、行为习惯等产生影响,才能上升为某种素养。重视大学生的法律素养是建设社会主义和谐社会的迫切需要。过大学法律教育,使大学生拥有较高的法律素养和较强的法治文明意识,这对于提高全体国民的法律意识和法律素养,对于贯彻实施依法治国基本方略、推动我国法制进程、建设社会主义和谐社会,都将产生积极而深远的影响。然而,在现实生活中,我们又必须看到法律教育内化为法律素养的诸多制约因素一是功利性极强的就业至上评价体系。高校扩招后,随着大学生就业压力增加,一些高校为给非法律专业学生挤出更多时间应付各种有利于就业的资格证考试,主动降低包括法律在内的其他软素质课程的教学与考查标准,这极大地影响了学生法律素养的提高;对于法律专业学生的法律教育,由于将主要精力放在法律条文的解读和案例分析上,忽视对个人法律素养起综合性、潜质性作用的哲学、史学、文学和自然科学等课程和知识的学习,相当一部分法律专业的学生虽然十分熟悉各种法律条文和案例,但法律素养不高。二是泡沫化明显的法律专业重复建设。近年来,受高校扩招、合并和人才市场需求拉动等多方面影响,法学教育泡沫化倾向相当明显,不少院校匆忙建立的法律系,师资力量薄弱。一些所谓的法学专家从未参加过法律实践,对现实法制缺乏感性认识。这些学校本来法学渊源不深,加上法学教师素质不全面,无法引导学生将所学法学知识内化为深厚的法学素养。三是现实社会尚不健全的法制环境。由于我国目前正处于社会主义初级阶段,民主法制建设尚待进一步健全,法律在现实社会生活中的严肃性较差,执法不严、违法不究等现象和特权观念还在一定程度和范围内存在。大学生处于世界观、人生观、价值观的成型成熟期,对外界信息吸收能力强、反应周期短,严肃性较差的现实社会法制环境对他们还相当薄弱的法律素养的消解作用也十分明显。 基于此,提高大学生法律素养的主要途径是: 首先,高校法律教育要回归重在素养的本位。即教育和人事部门必须努力破除就业至上的评价体制,要科学定位就业与学业、知识与素养的关系,重建就业与学业并重、学业优先,知识与素养并举、素养优先的评价体系。高校不可随波逐流,应坚持独立的学术精神和办学理念,消除学术泡沫,始终将素质教育摆在首位,高度重视包括法律在内的各种素养的培养和提高。在法律教育内容的安排上,要更加注重与哲学、史学及其他人文和自然学科知识的融合,更加注重从人类社会文明发展规律的层面来解读法治文明和法的精神,将法律至上等法的原则融化在大学生的世界观和方法论之中,内化为一种素养。 其次,法律文明要对行为习惯起到培育作用。知识内化为素养要经历一个不断积累、逐渐形成行为习惯,由自在转变为自觉的过程。因此,提高法律素养要重视法律文明建设,大力加强法制宣传,注意借鉴世界先进的法治文明成果和优良的法的传统,努力营造有益的法治文明氛围,促进法律知识与法治文明的相互渗透与融合,促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。 再次,法律环境要形成无所不在的外部约束。法律素养的形成并不是封闭的、单向的,而是开放的、交互式的。大学生法律素养的形成与整个社会的法律环境有着十分重要的关联。为此,一要努力优化法律环境,有法必依,切实维护法律尊严;二要十分注重法律在现实生活中的运行,真正做到执法必严、违法必究,不屈服于特权,努力消除司法腐败。以此,让大学生在现实生活中真切感受到法律权限内自由自在、超越法律必受制裁的外部约束。
㈨ 大学生怎样树立社会主义法制观念
大学生怎样树立社会主义法制观念:
第一，树立依法治国的法律观念。做到: 心中时刻以法律基础为行为处事的准绳，不仅仅要求自己时刻遵守法律，并且做法律的监督者。在生活中关注法律的发布与实施，并就:存在的不足向法律部门及时提供意见。
第二,作为大学生，必须要求自己时刻遵守法律，不断提高法律素养，切实增强费率意识，争做守法模范，时时处处注意维护法律的权威和尊严。
还应该树立以邓小平理论和“三个代表"为重要指导思想，作为大学生，搞好学习的根本出发点在于在各项学习工作真正做到以人为本、时刻遵守法律、宣传法律，把法律知识传递给更多的人。尤其是向当地的老百姓和一些法律意识淡薄的年轻人讲述法律的重要性，让他们重视法律，遵守法律。
还要树立公平正义的观念。这是社会主义法治理念的价值追求。公平正义是政法工作的生命线，是和谐社会的首要任务，是社会主义法治的首要目标。要求大学生必须维护法律，摒弃邪恶，弘扬正气，克制己欲，排出私利，坚持合理合法原则、公平公正原则、严守法律原则。维护社会的公平正义。
除此之外，我们大学生还应该树立副大局的观念。这是社会法治的重要使命。要求当代大学生必须紧紧围绕在党和国家引导以及.开展的工作，全面正确学习和贯彻科学发展观，致力于推进小康社会的建设进程,努力为和谐社会的建设做贡献。
第三，更应该树立党的正确领导。这是社会主义法治的根本保证。要自觉地把坚持党的领导、巩固党的执政地位和维护社会主义法治统一起来, 贯彻党的路线方针政策和严格执法统一起来， 学会把加强和改进党对政法工作的领导和保障司法机关依法独立行使职权相统一。
始终坚持正确的立场,始终做法律的维护者和护法模范。加强对社会主义法治理念的学习，不断丰富自己的的法律知识，多参加法律方面的公益活动，自觉维护法律，用自己的一言一行来彰显大学生法制观念和法律意识。
(9)大学生法制扩展阅读:
大学生树立社会主义法制观念的必要性:
第一，社会主义法治理念是体现社会主义法治内在要求的一系列观念、信念、理想和价值的集合体，是指导和调整社会主义立法、执法、司法、守法和法律监督的方针和原则。
第二，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一，是社会主义法治理念的核心和精髓。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
这是党在总结社会主义国家兴衰成败的经验，特别是中国社会主义民主建设、法制建设的经验，也是借鉴现代法治理论合理成份的基础上形成的基本理念。
第三，这也是现实的迫切需要。一方面我国有两千多年的封建历史，“人治”思想严重；另一方面，现实中抛弃法制观念、违法乱纪容易导致超越现实可能性的空想或思想混乱。
社会主义法治理念是建立在马克思主义理论基础上的、反映和指导中国特色社会主义法治实践的现代法治理念。它既有包容一切先进的法治理念的进步性，又有立足现实、强调历史发展阶段的具体性。