大学生量表

① 大学生闲暇时间调查可以用什么量表

首先，要早点休抄息哦，这样对身袭体不好的大学空闲的时候能做的事情很多，当然也不用把自己弄得太累作为一个9年职场的大叔来看首先现在互联网非常的发达，你如果有什么兴趣爱好完全可以找到合适的平台或者群体，比如乐于写作可以去找一些随手记的平台；乐于参加活动的可以看看豆瓣之类的，同城活动、展览会，这些都是免费的，基本上每个城市都能找到兴趣相投的伙伴当然喽，如果你说不喜欢太吵闹的，一个人的话我建议每月看基本书，网络小说就算了，一些畅销的图书，增加自己的一些感悟……空闲的时候看看也不错最后，大学之后就要工作了，也可以通过网络或者朋友一起，根据你的专业或者职业兴趣寻找一些职场经验等等，我就经常在网路上分享干货空闲看看，增加自己的能力，毕业后轻松入职获得高薪什么的总之呢，大学没有必要那么辛苦，也不必把自己时间安排的满满当当，但最好不要让大把的时间用在了睡觉吃饭娱乐上，不管是走出去看看，还是自学一些东西未来都会获得不错的回报祝你开心 早点休息

② 求大学生需求量表（UNI）及其计分方法，

大学生需求调查问卷(简称 UNI)是专门针对在校大学生编制的需求调查问卷，主要用于了解大学生在校学习期间的有关需求及其程度，辅助学校根据学生的需求特点开展工作，提高工作的针对性和有效性。
大学生需求调查问卷(UNI) 共包括58个项目，采取五级评分制：没有需要计 1分；甚少需要计 2分；略为需要计 3分；甚为需要计 4分，十分需要计5分。
大学生需求调查问卷(UNI)包含三大需求维度：学习需求、个人需求和职业需求。这三大需求维度又分别包含若干个子因素，如下表所示。

需要维度 子因素 内涵
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学习需求
学习动机需求: 提高学习动机的需要
学习技能需求: 改善学习技能的需要
学习资料需求: 增加学习资料的需要
个人需求
自我发展需求: 自我发展方面的需要
人际关系需求: 经济方面的需要
情绪调适需求: 改善人际关系的需要
经济需求: 恰当表达情绪的需要
择业需求
自我认识需求: 自我了解的需要
求职技能需求: 学习职业技能的需要
求职资料需求: 增加有关职业方面的资料的需要
工作经历需求: 获得有关工作经验的需要
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大学生需求调查问卷(UNI) 是由北京航空航天大学大学生心理咨询研究中心根据香港城市大学于 1997 年编制的“大专生需要”调查问卷修订而成的。由于原问卷本身是中文版本，所以本次修订仅在文字方面进行了稍微改动，在问卷结构和计分方法方面均保持与原问卷相同。
修订过程：按原问卷印制题单，于1999年 4月随机选取了10名大学生对原问卷进行试测，根据试测学生提出的意见以及他们的实际情况，对原问卷的某些项目在文字上进行了修订，以使问卷的内容更贴近学生的实际。后按修订后的问卷印制题单，在北京航空航天大学根据专业、年级、性别比例随机选取了 383 名大学生于1999年5月进行测试，并在两周后对其中的50名被试进行了重测。测试结果如下。

大学生需要调查量表(UNI)再测相关系数(n=50)
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项 目 相关系数
________________________________________________
需求总分 0.77
学习需求 0.78
学习动机需求 0.60
学习技能需求 0.69
学习资料需求 0.70
个人需求 0.71
自我发展需求 0.68
人际关系需求 0.66
情绪调适需求 0.09
经济需求 0.65
择业需求 0.83
自我认识需求 0.35
求职技能需求 0.83
求职资料需求 0.81
工作经历需求 0.49
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从上表可以看出，需要总分的相关系数为0.77；学习需要的相关系数为0.78；个人需要的相关系数为0.71；择业需要的相关系数为0.83，这说明，本量表的重测信度较高，因此，可认为本量表有较高的信度，满足了对量表信度的基本要求(一般要求为重测相关系数≥0.7)。 但情绪调适需要、自我认识需要、工作经历需要这三个子因素上的相关系数较低，尤其是情绪调适因素的相关系数很低(r=0.09)，这可能反映大学生的情绪波动较大，也可能反映大学生对量表项目的理解有偏差，这需要做深一步的探讨。因此本量表可能在局部项目上仍需修订。但总体上重测相关系数表明，本量表是一个信度较高的量表。

各因素得分的均值与标准差统计结果(n=383)
_______________________________________________
统计项目 均值 标准差
_______________________________________________
需求总分 228.61 36.02
学习需求 3.94 0.61
学习动机需求 4.19 0.87
学习技能需求 4.06 0.61
学习资料需求 3.63 0.77
个人需求 3.89 0.73
自我发展需求 4.17 0.70
人际关系需求 3.90 0.77
情绪调适需求 3.76 0.89
经济需求 3.30 1.03
择业需求 4.04 0.63
自我认识需求 4.40 0.74
求职技能需求 4.00 0.75
求职资料需求 3.98 0.78
工作经历需求 3.88 1.02
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男生与女生各因素得分均值显著性检验结果
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检验项目 男生 女生 t值
(X±SD n=278) (X±SD n=105)
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需求总分 228.12±35.93 229.91±36.23 0.4300
学习需求 3.93±0.60 3.98±0.62 0.7200
学习动机需求 4.20±0.84 4.14±0.92 0.6100
学习技能需求 4.04±0.61 4.11±0.61 1.0000
学习资料需求 3.62±0.76 3.68±0.77 0.6800
个人需求 3.90±0.71 3.87±0.77 0.3600
自我发展需求 4.16±0.70 4.18±0.71 0.2500
人际关系需求 3.93±0.74 3.83±0.83 1.1400
情绪调适需求 3.75±0.89 3.81±0.90 0.5900
经济需求 3.40±1.00 3.06±1.07 2.9000**
择业需求 4.00±0.65 4.16±0.57 2.2100*
自我认识需求 4.35±0.76 4.54±0.63 2.2800*
求职技能需求 3.95±0.77 4.13±0.68 2.1000*
求职资料需求 3.95±0.80 4.08±0.72 1.4500
工作经历需求 3.86±1.02 3.94±1.03 0.6800
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③ 大学生恋爱观量表有哪些

大学生恋爱观心理自测表

【导语】

古人云：“以利交者，利尽则散；以色交者，色衰则疏。” 因此，树立健康的恋爱观、婚姻观是幸福婚姻的主要保障。 它需要通过不断加强思想意识修养，陶冶情操来促成。 那么，就其具体内容说，什么样的恋爱观是理想的或基本正确的？ 怎样判断自己的恋爱观是否正确？ 这里向大家推荐一种恋爱观自测的方法，量表是共有17 个问题的问卷。

【指导语】

每一个问题的下面，都有四种不同的选择，请你在符合自己想法的那一字母上打上√ ，每题只选一个。

题  目                              选 项      计 分

1．你想像中的爱情是

a．具有令人神往的浪漫色彩

a b c d

b．能满足自己的情欲

2 1 3  0

c．使人振奋向上

d．没想过

2．你希望同你恋人的结识是这样开始的

a．在工作和学习中逐渐产生爱情

a b c d

b．青梅竹马

3 2 1  1

c．一见钟情也未尝不可

d．随便

3．你对未来妻子的主要要求是

a．别人都称赞她的美貌

a b c d

b．善于理家

1 2 1  3

c．顺从你的意见

d．能在多方面帮助自己

4．你对未来丈夫的主要要求是

a．有钱或有地位

a b c d

b．为人正直有事业心

0 3 2  1

c．不嗜烟酒，体贴自己

d．英俊有风度

5．你认为完美的结合应是

a．门当户对

a b c d

b．郎才女貌

1 1 3  2

c．心心相印

d．情趣相投

6．你认为巩固爱情的最好途径

a．满足对方物质要求

a b c d

b．柔情蜜意

1 0 2  3

c．对爱人言听计从

d．完美自己

7．在下列格言中，你最喜欢的是

a．生命诚可贵，爱情价更高

a b c d

b．爱情的意义在于帮助对方，同时也提高自己

2 3 2  1

c．有福同享，有难同当

d．为了爱，我什么都愿干

8．你希望恋人同你在兴趣爱好上

a．完全一致

a b c d

b．虽不一致，但能互相照应

1 2 0  3

c．服从自己的兴趣

d．互不干涉

9．当你发现恋人的缺点时，你的态度

a．无所谓

a b c d

b．嫌弃对方

1 0 2  3

c．内心十分痛苦

d．帮他（她）改进

10 ．你对恋爱中的曲折怎么看

a．最好不要出现

a b c d

b．自认倒霉

1 2 0  3

c．想办法分手

d．把它作为对爱情的考验

11 ．你对家庭的向往是

a．能同爱人天天在一起

a b c d

b．人生归宿

2 1 1  3

c．能享天伦之乐

d．激励对生活的新追求

12 ．自己有一位异性朋友时，你将

a．告诉恋人，在其同意下继续交往

a b c d

b．让恋人知道，但不准干涉

3 2 1  1

c．不告诉

d．告诉与否看恋人的气量而定

13 ．另一位异性比恋人条件更好，且对自己有好感

a．讨好对方，想法接近

a b c d

b．保持友谊，说明情况

0 3 2  1

c．持冷淡态度

d．听之任之

14 ．当你迟迟找不到理想的恋人时

a．反省自己的择偶标准是否实际

a b c d

b．一如既往

3 1 0  1

c．心灰意冷，甚至绝望

d．随便找一个

15 ．当你所爱的人不爱你时

a．愉快地同他（她）分手

a b c d

b．毁坏对方名誉

3 0 1  1

c．千方百计缠住对方

d．不知所措

16 ．你的恋人以不道德的理由变心时，你会

a．报复

a b c d

b．散布对方的缺点

0 1 2  3

c．只当自己没看准

d．吸取教训

17 ．当发现恋人另有所爱时

a．更加热烈地求爱

a b c d

b．想法拆散他们

1 0 3  2

c．若他（她）们尚未确定关系就竞争

d．主动退出

总  分

【计分方法与解释】

将每一个打√ 字母下的数字填到右边的计分栏，然后将所有题目得分相加。 总分在46 分以上，说明恋爱观正确；42 ～ 46 分，基本正确；42 分以下，说明恋爱观需要调整。

④ 大学生心理压力量表 计分 解释

不知道你的具体目的，但是目前
高校
对学生的心理档案主要都是做SCL—90和16PF的心理测试，测试结果作为学生的心健康档案。
SCL－90具有可靠的信度和效度，个人建议，你可以以这个作为你的研究所需，目前论文的写作以及学术研究都采用它。
具体你需要的内容都在这儿http://ke..com/view/1452380.htm
SCL—90的参考文献是：汪向东、王希林、马弘等编．心理卫生评定量表手册（增订版），北京：中国心理卫生杂志，1999

⑤ 求助！中国大学生适应量表（CCSAS）的计分方法！

常模 和评分标准也给我发一份好吗？[email protected]如果你都有的话。我也是论文分析的时候要用到的。找问卷的时候没有注意到这个问题。

⑥ 求！！熊婕老师编制的大学生手机成瘾倾向量表的具体的评分标准！！！

随着信息科技的发展,手机具有通讯、娱乐、摄像、计算、阅读和文档编辑等一系列的功能,已成为人们日常生活的重要组成部分。手机给人们的生活、学习和工作带来了便利,同时也存在一些潜在的威胁。不少大学生在使用手机的过程中沉迷其中,难以自拔,严重的甚至产生了手机成瘾的症状。熊婕等人在2012年编制的《大学生手机成瘾倾向量表》适合测查国内大学生的手机成瘾状况,信效度良好。但此量表的测量学评价指标是基于经典测量理论(Classical Test Theory,CTT),而CTT无法识别影响测量目标的各种误差的来源和大小,以至于不能精确地估计信度,也不能提出减少误差的方案。而概化理论(GeneralizabilityTheory,GT)弥补了CTT的不足,引入实验设计和方差分析,可分解测量过程中产生的各类误差来源,对测量信度的评价更加准确。本研究分别运用一元概化理论和多元概化理论考察《大学生手机成瘾倾向量表》的测量学性能。以双侧面混合p×(i:h)随机测量模式和多元p˙×i)o随机测量模式的概化设计,对西南地区1253名大学生进行手机成瘾状况的调查。结果如下:(1)双侧面混合设计分析显示与被试有关的变异占量表变异的大部分,量表的概化系数为0.88,可靠性系数为0.85。(2)多元概化分析中戒断症状、突显行为、社交抚慰和心境改变的概化系数在0.64~0.80之间,可靠性系数在0.63~0.77之间,全域总分的概化系数为0.91,可靠性系数为0.90。四个维度对全域总分方差的贡献比与量表编制的赋值意图存在差异,后续修订工作中可进行相应的修正和完善。结论:大学生手机成瘾倾向量表既可作常模参照测验,又可作标准参照测验。

⑦ 黄希庭《大学生学习动机量表》的计分方法

心理学的量表大部分来在网上是搜不到自的。你可以这样：

黄希庭老师非常有名，发表的论文也很多，去专业期刊找老师发表的论文，会发现有他的联系邮箱，通过邮箱跟他要量表。当然要说明你的用途。

越是大牌的老师越是谦虚，我的量表就是跟北大的李同归老师要的。这是最有效快速的方法了。

⑧ 急求，钱铭怡的大学生性别角色量表记分方式，毕业论文用。 不胜感激！

我知道,记忆分量,我能写,肯定好