诚信大学生

① 简述大学生诚信缺失的后果

诚信道德是中华民族五千年文明积淀下来的优秀传统美德，是迄今我国公民道德建议的基本道德规范，也是大学生应当继承和发扬的优良传统和需要培养的优秀道德品质，大学生诚信道德教育史一个系统工程，诚信道德教育关键在于诚信观念的树立、诚信品质的培养，重点在于建构新型诚信道德教育体系，贵在落实大学生诚信实践锻炼和道德人格的完善。
一、中国古代诚信的解释
诚信是中国传统道德中的一项基本规范，是中国传统文化中历来强调的道德信条。诚信这一规范的概念是有诚和信是个规范组成的。从道德意义上理解，诚与信意义相同。从《说文解字》对诚与信所作的解释是，诚，信也，信，诚也，。诚是中国古代社会人际交往的出发点，也是做人的基本原则。《大学》在齐家、治国、平天下的系统思想中，认为修身的先决条件就是诚心，指出“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修”。《中庸》更是从本位论的角度看待诚，认为诚实社会的本原，提出“唯天下至诚为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之化育，”人只有诚才能达到人生的最高境界，诚信是人道的第一要义。孟子在《孟子。离娄上》中说：“诚”者天之道也；思诚者，人之道也，荀子在《荀子。不苟》中把诚看成是德性的基础，是修身养性的根本，认为养身莫善于诚。信使中国古代社会交往的精神纽带，也是人际交往的最高原则。在中国传统文化中，诚信是修身养性的根本原则，也是区分君子和小人的道德标准，自古中国人就十分重视诚实无欺的品德标准。自古中国人就十分重视诚实无欺的品德修养，并将其躬行践履中所概括出的行为规范，视立为人立业之本。关于诚信方面的古训如“君子一言，驷马难追”、“一诺千金”等一直流传到现代，成为从古至今许多毕生遵守的人生信条。
二、马克思主义关于诚信的解释
共产主义道德是建立在生产资料公有制基础上的，是无产阶级和劳动人民根本利益和要求的反映，是人类历史上最进步、最高尚的道德。共产主义道德的内容包括正直、诚实、谦虚等是一切先进分子必须具备的道德品质。可见，忠诚老实是共产主义道德的一个重要内容。
共产主义道德品质的诚实包含积层意义：
第一，忠于无产阶级和人民的利益，忠于共产事业，全心全意为人民服务，第二，实事求是，在政治生活、在经济工作和其他工作中，在道德生活中，坚持唯物论的反映论。说老实话、做老实事、当老实人；第三，言行一致，说道做到，表里如一，不搞两面派；第四，勇于开展批评和自我批评，知错必改，决不文过饰非，老实人，革命老前辈总是教育我们要老老实实地做人、实事求是地做事，列宁曾经说过：“我应当说真话、因为这是我们的力量所在。当老实人，说老实话、老老实实的为事，这是每个共产党人，也是每个正直的人应有的品德，”毛泽东同志要求共产党无论何时何地都要襟怀坦白。大量事实证明，忠诚老实的人，为党的事业、人民的事业兢兢业业地工作，全心全意地为人民服务，最后并没有吃亏；而那些自己为“聪明、弄虚作假、利益熏心、利令智昏”的人，即使暂时讨得一点便宜，但最后总是没有好结果的。
诚信作为一种道德规范，是一切道德的根基和本原。它不仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原则和规范；不仅是一种内在的精神和价值，而且是一种外在的声誉和资源。诚信是道义的化身，同时也是公里的保证和源泉。如果没有了诚信，于社会、国家来说，则丧失了其存在、发展的一个基本支点。“民无情不立，民无信不立”诚信作为中华民族传统美德的根本性象征，在现实生活中具有十分重要的意义，特别是对于即将走上社会的研究生来说，更是如此，然而，近年来的诸多事例则印证着研究生不容忽视的诚信缺失的问题。
三、大学生的诚信缺失的表现
1. 考试作弊
在高校举行的各类考试中，一些学生为了考试及格或考取更好的成绩，置考纪于不顾，大肆作弊，且作弊方式层出不穷、无奇不有，令人防不胜防。一些屡次作弊并得逞的学生在谈及作弊现象时毫不讳忌，考试没有作弊，就等于没有做过学生，更有甚者，个别学生冒着勒令退学、开除学籍的风险，找人替考。
2. 伪造证件，履历掺水
目前，由于研究生校园受到社会上假文凭、假证书、假学术等不良现象的影响。一些学生在毕业推荐书上涂改成绩，夸大事实，甚者伪造证书虚构经历，据报道，重庆某大学一名研究生，在制作简历时把学习成绩全部改了一遍，他还编排了许多子无须有的实习经历，并将同学的等级证书、荣誉证书全都借来，改头换面复印，当作自己的成就。
3. 人际关系虚假
人际关系虚假主要表现为阳奉阴违，当面一套背后一套，做人不真诚，势利眼，用得着的时候甜言蜜语，
四、对大学生诚信危机的策略
我们要深刻分析大学生诚信危机产生的原因，充分认识大学生诚信缺失的严重性和危害性，找出解决办法，这是关系到学校为国家培养和输送什么样的建设者和接班人的大问题，是关系到我们国家政治经济生活的一件大事，是摆在广大教育者，特别是思想政治教育工作者面前的重要任务。
第一，坚持科学的正面教育，把诚信思想融合进教学的各个环节中。要改变教育者主动说教、受教育者被动屈从的模式，建立教育者与受教育者平等交流的机制，从思想和行动上尊重学生、理解学生、关心学生、引导学生树立正确的世界观、人生观、诚信观，逐渐形成同情心、责任感、正义感，对他人权利的尊重的完善人格。
第二，培养完善的诚信人格。古人云：“君子不可以不修身；思修身，不可以不思亲；思思亲，不可以不知人。天之道诚也，人之道诚也”。诚信是研究生学生实现人生价值的基石。在历史和现实中，人们总是把诚信作为一把尺子，来衡量与评价一个人的思想与行为。在社会交往中，如果一个人缺乏应有的诚信品质，不讲信誉，也就意味着背离了做人的道德标准，也就很难成就一番事业，人生价值也不可能得到实现，更谈不上高尚的人格。有一个真实的故事这样叙述的，一个下岗女工找到了一份卖鞋的工作，但老板要他卖假货。她干了几天，心里十分不安，她想自己是一个母亲，从小就教育孩子不要撒谎，经过思想斗争，她毅然辞去了这份工作。这个行动被人称为伟大的“义举”。这位女工文化程度不高，但在道德和个人利益发生冲突的情况下，她选择了诚信，她没有以人格去换取利益，在社会反诚信文化包围中，她坚持了虚假的始终如一、表里如一的高尚人格，像这样的事例，充分显示了一种人类不可缺少的道德精神，给人以良心的震撼。所以说，人的真正价值就在于体验到了生命的崇高和人格的尊严，把诚信作为人格之根本的追求，来体验将之看作是人的道德世界的本源。
第三，建立监督机制。
对诚信的培育必须建立一个监督机制，首先是舆论氛围的监督，安徒生笔下的《皇帝的新装》说的就是一个有诚信氛围的问题。有些事怕说真话被别人误认为傻子，便都不说真话，于是诚信的人少了，这就有力的说明活在虚假的骗局中的人时时被恐惧所包围，而只有说真话才能无私无畏。所以一个集体，应尽力营造一种诚信的文化氛围，大家都要讲诚信。社会要进步，经济要发展，道德要升华，诚信就铸就。我们有理由相信，在全社会的共识、共鸣与共同努力下。诚信之花定会在学校这片肥沃的土壤下及整个中国大地上生机盎然。
总之，我们正在推进社会诚信道德建设，我们也正在开始考虑建立“诚信者受益，失信者受惩”的社会体制。但是，诚信是一个养成的过程，需要积累，需要经过几代人、几十代人的精心培育。我们的诚信教育应该在“诚实守信”、培育“真人”方而多动脑筋，“多做文章”。
立足于现实，从小处着手，大胆探索，努力实践，以重塑诚信社会。

② 当代大学生如何成为一个讲诚信的人

信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格。俗话说：“人无信不立，国无信不国。”诚信，是中华民族的传统美德。然而时下，随着社会大转型时期各种机制的不完善以及市场经济加速发展带来的急功近利心理，社会上出现了形形色色的"失信"现象。诚信，是一个遍及全社会的课题，对大学生更是有着不一般的意义，它代表中国素质教育的程度。诚信问题“何去何从”应引起中国大学生的深思。
诚信对于大学生有着重要的意义

诚信，是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础道德规范，是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。建立和完善社会主义市场经济体制，要求全社会各个单元都要坚持以诚为本，以诚立信。党和国家强调坚持依法治国与以德治国并重，具体落实到高等学校就是要坚持依法办学与以德治校并举。我们呼唤建立规范、科学、操作性强的大学生诚信度评价体系。 在这个竞争激烈的社会，诚信也成为每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，树立包括诚信在内的健康的价值观，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。
诚信如此重要，但是有些大学生却把它抛到脑外，无视诚信的重要性

信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。《周易》有“君子进德修业，忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”（见《论语·颜渊》）。古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今天仍具有现实意义和借鉴价值。那么，当前大学生的诚信状况如何呢？ 用一句“诚信危机”来概括并不为过。2004年，中国人民银行总行行长痛心疾首地说：“从1999年起至今我们一共为我国的大学生提供了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在20%—40%之间。我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”我想，除了一部分学生确实是无力负担高额的学杂费外，更深层次更本质的原因可能是：大学生诚信的“危机”。与此同时，目前社会上假文凭、假证书、假学术之风也刮及高雅校园，难怪莘莘学子为之躁动不安，急功近利，一些学生不守诺言、作风虚浮、毕业违约等不良现象有所抬头，“诚实守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培养出来的“建设者”、“接班人”要么是营养不良，要么是底气不足，总之是“跛脚”的。还有，大学生就业的诚信问题尤为严重：1、 推荐时虚报材料。部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的注意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完美无缺以至言过其实。如伪造课程成绩、英语、计算普通话等级考试证书；虚构在学校 间的任职情况，编造社会实践经历；采取“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”。“优秀学生干部”。2、 面试中自我拔高部分毕业生在面试中面对招聘主管人员的提问时，对自己各方面素质和能力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发现其十分普通平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时害怕自己不能通过而叫其他人代替面试3 部分大学生随意毁约
现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种情况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就马上跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在一定程度上给用人单位造成了损失.

大学生诚信的提高已经是已经迫在眉睫

大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。1、着力构建诚信社会。加强对全党全民的诚信教育，努力提高全民族的诚信素质，要使国民把讲诚信作为为人处世的基本准则,使诚实守信真正成为大多数人所认同与遵循的行为准则。使“诚信就是金质名片，要信仰诚信、践行诚信”深入人心。立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要立即着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚实信用的具体条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定.2、学校诚信教育开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。建立大学生诚信档案。目前，北京、上海等大城市已开始建立公民“个人资信制度”，并且开始推出个人“信用身份证”，建立个人电子信用档案。大学生“诚信档案”的主要内容应该客观记载大学生在校期间参加社会实践的主要活动，包括大学生助学贷款等的信用记录，从而引导大学生完善自身素质，建立对大学生素质拓展的评价和社会认同机制，也为高校的诚信教育配备现实的教材。同时，大学生是未来经济社会中最活跃的消费群体，诚信档案的建立，将为大学生信用形象提供一个社会化的展示平台，与整个社会的“个人资信制度”相衔接。学校更要树立以诚信为本的观念，要进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教育学生。教师要注意通过言传身教的教育方式来培养学生的诚信信念。在素质教育的过程中，科学素质教育是教会学生如何做事，而包括诚信教育在内的道德素质教育是教会学生如何做人。如果教师能够做到言行一致、表里如一，以诚待人，这种作用渗透到学生生活各个方面，影响巨大而深远，甚至延伸到学生日后所从事的事业中去。因为这种作用下的正向群体动势，会像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，使他们在耳濡目染、潜移默化中趋向群体认同，自觉不自觉地克服和改变不适应健康环境、不符合诚信标准的行为和习惯。
大学生是国家未来各个领域的骨干，如果大学生诚信方面的素质提高了，对整个社会的道德建设必将起到积极的推动作用。

③ 如何做个诚实守信的大学生

加强大学生诚信教育
诚实守信，是中华民族的传统美德，也是社会主义荣辱观的题中之义。因此，要把大学生真正培养成建设祖国的栋梁之材，高等院校就必须深入开展诚信教育，健全诚信机制，强化大学生的诚信意识，提升大学生的道德素养。
“人无信不立。”诚信是每个大学生应有的道德基础。但是，受社会上的造假等不良风气的影响，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题，少数大学生也染上了不讲诚信之习。有的表现在人品方面，如考试作弊、恶意拖欠学费、校园盗窃等；有的表现在学术方面，如通过东拼西凑、移花接木等手段抄袭、剽窃他人论文；有的表现在择业方面，如在给招聘单位的自荐材料中弄虚作假、签订就业协议但不履行承诺等。
出现大学生诚信缺失的问题，既有客观层面的原因，也有主观层面的原因。从客观层面看，主要表现在四个方面：一是社会上不讲诚信之风的影响。由于我国市场经济体制刚刚建立，尚有许多不够健全之处，以致出现一些守信者吃亏、失信者得利的现象，这对一些学生产生了不良影响。二是道德教育的弱化。由于一些高等院校存在着“重智育，轻德育”的倾向，从而导致了德育评价体系和道德教育的缺失，这使一些学生失去了辨别是非的能力。三是社会信用体系欠完善。由于目前的社会信用体系尚处探索改革阶段，对不讲诚信的行为缺乏有效的制约机制，不守信用所付出的成本远远小于收益，这诱使一些学生为了一己私利越雷池而动。四是相关法规条例和监督措施的欠缺。由于对学术造假、择业违约等行为缺乏完善的法规条例，加之监管力度不到位，这使一些学生的背信行为得不到应有的惩处。
出现大学生诚信缺失的问题，既有客观层面的原因，也有主观层面的原因。从客观层面看，主要表现在四个方面：

一是社会上不讲诚信之风的影响。由于我国市场经济体制刚刚建立，尚有许多不够健全之处，以致出现一些守信者吃亏、失信者得利的现象，这对一些学生产生了不良影响。

二是道德教育的弱化。由于一些高等院校存在着“重智育，轻德育”的倾向，从而导致了德育评价体系和道德教育的缺失，这使一些学生失去了辨别是非的能力。

三是社会信用体系欠完善。由于目前的社会信用体系尚处探索改革阶段，对不讲诚信的行为缺乏有效的制约机制，不守信用所付出的成本远远小于收益，这诱使一些学生为了一己私利越雷池而动。

四是相关法规条例和监督措施的欠缺。由于对学术造假、择业违约等行为缺乏完善的法规条例，加之监管力度不到位，这使一些学生的背信行为得不到应有的惩处。

从主观层面看，主要表现在三个方面：

一是认识不够。虽然我国从小学开始开设思想品德课程，但是一些学生和家长偏重于学习文化知识，相对忽视品德修养，不注重道德素质和个人修养的提高。因而，面对社会上存在的不讲诚信行为，一些学生非但不抵制，有的甚至刻意效仿。

二是心态浮躁。随着大学的扩招，大学生人数激增，生源素质却有所下降。有些人读书不是为了学知识，而是为了混文凭，因而在考试、写论文的时候马虎对待，甚至弄虚作假。

三是对就业期望值过高。一些学生对目前就业形势缺乏清醒的认识，有些毕业生还持“骑驴找马”的观点，从而导致择业违约现象时有发生。
大学生诚信缺失不仅会对大学生自身的学习、生活和就业产生很大的负面影响，不利于大学生成人成才，而且对学校的教学与管理，以及社会的整体发展也会带来不良后果。在一些高等院校中存在的大学生“诚信危机”问题，若不能得到及时有效的解决，势必影响大学生人才培养的质量。加强大学生诚信教育势在必行，具体来说，应从以下几个方面着力。
营造“以诚实守信为荣”的良好环境。一方面，要在全社会开展诚信教育。充分发挥大众传媒的宣传功能，倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，批判各种不诚信的行为和观念。另一方面，要营造良好的校园诚信环境。高等院校应充分发挥学校育人主阵地的作用，对大学生进行思想道德教育，积极营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的校园舆论氛围，从而真正做到让诚信者备受尊敬、使失信者无地自容。
建立针对性强、切实可行的诚信奖惩机制。制定和完善政府、企业和个人的信用规则体系，建立信用档案和失信惩罚机制，对有不良信用记录的企业和个人进行惩治，并对诚实守信者予以奖励，这是社会信用体系建设的重要环节。当前，在社会信用体系还不健全的情况下，构建学校内部的信用评价体系，是强化大学生诚信意识的有效手段。因此，应根据实际情况，制定具体的信用评价标准，建立个人信用档案，对于大学生的有关情况进行全面信用评价和记录，促使大学生规范自己的行为，严守诚信底线.
形成社会相关力量齐抓共管的局面。加强大学生诚信教育，还必须调动社会的相关力量共同参与、齐抓共管。比如，学校应加强与学生家长的沟通，及时向他们反映其子女在学校的信用评价情况，提醒他们注意言传身教，加强对孩子的诚信教育；加强与招聘单位的联系，大力推荐诚实守信的毕业生，使用人单位对这些学生高看一眼、厚待一些；积极宣传大学生中涌现出来的诚实守信的典型人物和事迹等。

④ 大学生与诚信的关系

诚信和道德是中华民族的传统美德，作为当代大学生的我们，应该继承和发扬内。大学生的诚信意识、诚容信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。所以我们大学生要自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为高尚的人生追求、优良的学习品质、立身处世的个别本原则。
诚信是大学生树立理想信念的基础。大学生只有养成诚信实用的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固树立为实现中华民族的伟大复兴终生奋斗的理想信念。

⑤ 作为大学生如何做到诚信

诚信，顾名思义，就是诚实、守信。

⑥ 大学生的诚信是什么

诚信包括诚实和守信两个方面，是分而为二，和而为一的道德规范，它出现在各民族的文化要求之中，是做人的基本准则。
诚实就是忠诚老实。《说文解字 言都》：“诚，信也。”《增韵 清韵》：“诚，无伪也，真也，实也。”它主要是对人处事时的道德准则，这一准则要求人们与人交往时说真话，向别人传递真实信息，不掩盖或歪曲事实真相。
守信是遵守诺言实践自己的诺言。言必行，行必果是中国传统道德中的精华，守信是最基本的道德要求。所谓信，即诚实无欺。
“君子养心莫善于诚”；“意诚而后心正，心正而后修身” 。现代社会中，人们越来越看中诚信的品质。大学生在校学习只是一个暂时的阶段性的过程，最终我们还是要走入社会，走入市场。在将来的求职中，诚信将成为用人单位对求职着的素质要求，诚信必将成为大学生的安生立命之本，这就要求我们要做诚信规范的力行者。社会对大学生的信任危机。社会把大学生一贯视为高素质人群，给以充分的信任和关心。
然而，当代大学生又是怎样的呢？
第一，弄虚作假严重。如考试作弊屡禁不止；学术抄袭司空见惯；简历注水花样百出；投机取巧追逐名例。
第二，信用意识缺乏。如骗贷逃贷；拖欠学费；随意违法，
第三，人际关系淡漠。如缺乏对他人信任；沉迷虚拟网络世界，脱离现实；盗窃他人物品；为达目的不择手段；适应能力差，轻生自杀或凶残事件在高校时有发生。
高尔基说：“诚实是人生永远最美好的品格。”在社会主义市场经济体制的背景下，许多人把名利作为人生追求的最终目标，常使用非法手段在各领域进行恶性竞争，在经济领域中,

⑦ 大学生对诚信的认识

（一）诚信对于当代大学生的意义

1 、 诚信是大学生的基本素质要求

诚实守信既是一种道德品质和道德观念,更是每一个公民的道德责任,大学生是社会的高素质群体,将担当社会的重任,'厚德明法,格物致公',作为新世纪的大学生我们应该具备固守诚信,讲信用,守诺言的优秀品质,因此，诚实守信是大学生个人道德品质修养标准之一。是立身处世的基本原则之一。诚实，就是表里如一，言行一致，光明磊落，胸怀坦白，敢于负责，不弄虚作假；守信，就是要遵守诺言，讲究信用信誉。

治国平天下，先从修身始。诚实守信，用社会主义道德规范来严格要求自己，加强道德修养，养成良好的道德品质，是大学生提高自身素质，完善自我，实现人生价值，成为社会主义现代化事业接班人和建设者的重要途径。

2、诚信是大学生成功走向社会的前提

诚信是大学生成功驶向社会这条大路的驾驶证。北京大学校长许智宏在“信用中国论坛”上对大学生们讲：“作为大学生，应该明确，在市场经济中，人格信誉是自身最宝贵的无形资产，是每个人的立身之本”。随着社会的发展，个人信用越来越重要，个人信用记录不良的人，将来走上社会也很难办成事。据〈武汉晚报〉报道一大学生不讲诚信自酿苦果，刚上班就下岗。据了解，杜尔是武汉某部属高校2004届毕业生，经过省人才市场推荐，他前往某用人单位应聘，并出示了一份英语四级证书复印件。后来，杜尔被该单位录取。不久后，他的正式档案转到了该单位。该单位人事部门经理一看，杜尔英语并未通过四级。今年9月，刚上班的杜尔被辞退了。为迎合用人单位要求，现在有部分大中专毕业生在简历和证书上做手脚。由此可见，不诚信只能骗得一时，终究会酿下苦果。

因此 ，大学生在学校学习科学文化知识的同时，一定要加强自身的道德修养，在成材的同时也要成为一个具有高尚道德品质的人、一个身心健康的人，为将来走入社会打好基础。用自身拥有的良好的道德品质、丰富的科学知识去迎接未来社会的挑战、用人单位的挑选。

3、诚信是大学生事业成功的保证

大学生事业成功除了要具有专业技能以外，最基本的前提条件就是要具有良好的职业道德，要诚实守信。因为一个人的人品如何直接决定了这个人对于社会的价值。而在与人品相关的各种因素之中，诚信又是最为重要的一点。所以，美国微软公司在用人时非常强调诚信，他们只雇佣那些最值得信赖的人。去年，当微软列出对员工期望的“核心价值观”时，诚信（honesty and integrity）被列为一位。可见，诚信是大学生在社会上行走的通行证，是事业成功的重要保证。

（二）目前大学生中存在的诚信问题

１．缺乏诚信，背信违约。

据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大学生占0.48%。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着接触社会，童心受到社会的玷污，诚信随着年龄的增长而变得匮乏，到大学阶段达到了不诚实最低点。

２．抄袭成风，蒙混过关。

在大学制定的教学计划中，给学生留有很多自习时间用来预习、复习课程或涉猎课外知识。但现在有很多学生把这些自习时间用来打牌下棋、上网聊天等，要到交作业时，借其他人的作业花一、二十分钟完全抄袭过来就算完事。

３．考试作弊，屡禁不止。

尽管各高校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，无奇不有，作弊的手段也是防不胜防。

４．求职履历，“掺水”成风。

随着高校扩大招生，大学毕业面临就业压力越来越大。有些学生在求职履历上作文章，涂改成绩、夸大事实、制造假证件、虚构经历，绞尽脑汁玩手段。

５．助学贷款，处境尴尬。为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业，党中央、国务院采取了一系列政策措施，其中，大力开展国家助学贷款是一项涉及面广、支持力度强、深受广大学生欢迎的重要举措。国家推行政府贴息助学贷款政策，无需抵押。如期还贷，靠的正是学生的诚信。但结果往往让学校和银行处于尴尬境地，这是大学生诚信素质低劣的重要表现。

⑧ 诚信对大学生有什么意义呢

诚信和道德是中华民族的传统美德，作为当代大学生的我们，应该继承和内发扬。大学生容的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。所以我们大学生要自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为高尚的人生追求、优良的学习品质、立身处世的个别本原则。
诚信是大学生树立理想信念的基础。大学生只有养成诚信实用的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固树立为实现中华民族的伟大复兴终生奋斗的理想信念。
诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德，言必行、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一。自觉端正态度，坚守道德、规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。
诚信道德是大学生进入社会的“通行证”。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，才能得到社会的认可，成为高素质人才，承担起社会责任和历史使命。

⑨ 大学生如何做到诚实守信

1、善待他人。无论在现实生活中、还是在网络社交媒体中，我们都应该以善良心、共情心对待他人，“己所不欲勿施于人”，无论是肢体上还是语言上都要做到不故意伤害他人；爱己达人，爱惜自己与他人的名誉和尊严。

2、按期还款。享受助学贷款的大学生是在用自己的诚信作担保，条件成熟时或者毕业后应当积极偿还贷款。如今助学贷款已成为大学生跨入社会的第一份信用记录，这方面存在不诚信记录或者违约记录，可能会影响以后的贷款可得性。

3、学业诚信。在学校，作业、考试是检测同学们学业水平的重要途径，每一次作业的完成、考试的开展也是同学们对自我的反思与总结，不逃课、不抄袭作业、考试不舞弊是同学们作为学生最最基本的行为准则。

不仅要约束自己的行为，也应树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举和揭发考试不和谐行为。

(9)诚信大学生扩展阅读：

对于现在的我们大学生而言，诚实守信不仅仅是应该遵守的道德，更是身为成年人应尽的职责，是做人之本，立世之本。比如考试的诚信，就是我们应该做到的基本准则，是对学校，对父母的交代，对自己的负责。

只有保持一个良好的信誉，才能更好地在社会上立足；作为一名当代大学生，我们应该从自己做起，学会如何以诚待人，且凡事都要从大局出发，不要只顾自己的利益而做出有损集体利益的事情，事事处处守信用、重承诺、践约定，同学们之间能够以诚相待，才会更好的形成集体的诚信风气。作为大学生，面临着应聘，社会经历本来就不丰富，那何不去努力提高自己的社会信誉使得他人可以更加信任你。

⑩ 大学生如何树立诚信

那么当代大学生应怎样树立诚信品质呢？
当前在大学生中开展道德建设非常必要，大学生应该在“修业”的同时加强“修身”，防止大学生知识水准与道德水准严重失衡的现象发生。学校对大学生的道德教育应该克服纯文化课的倾向，即过分注重德育课程的知识化和分数化，淡化了德育课程的人文精神，把德育变成了一门普通的文化课，这样就会把大学德育的灵魂淡化掉。
大学生诚信建设是一个系统工程。必须在加强教育上下功夫。要把诚信教育融入到课堂教学的各方面,体现到教师教书育人的各环节。有计划地对大学生进行诚信教育,有目的的培养大学生的诚信观念,有意识地深入挖掘诚信的教育资源,激励诚信意识,培养诚信品质。教师是对大学生进行诚信教育的主体,要率先垂范,以学术和人格的双重魅力,给大学生做诚实守信的榜样。学校的所有干部职工,都要带头示范,处处守信用、时时重承诺,给大学生以潜移默化的影响。
必须在加强实践上下工夫。诚实守信,重在实践,贵在养成。诚信不是自然而然产生的,也不可能一蹴而就,要靠长期的教育培养和实践养成。要积极组织开展多种形式的实践活动,使大学生在实践过程中,全面学习广大人民群众的诚信品质,深刻认识诚信在经济社会生活中的地位和作用,深刻体会诚信在人的成长、事业发展中的重要性和紧迫性,自觉把诚信认识化为诚信意识,主动把诚信理念变为诚信行为。
必须在加强制度建设上下工夫。制度是加强诚信建设的根本。要建立健全与法律法规相协调、与社会主义市场经济发展相吻合、与大学生成长成才需要相适应的,针对性强、操作性强、制约性强的信用制度,把诚信要求具体体现到各项规定之中。用制度规范引导大学生的学习、工作和生活,用制度巩固诚信成果、遏制失信行为,从而努力把每一个大学生都培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

加强大学生诚信教育，打造和谐校园，不仅是高校诚信体系建设的重要内容，也是践行社会主义荣辱观的必然要求。

大学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者，对其加强知荣辱、树诚信的道德建设意义深远。不可否认，在现实生活中，大学生诚信缺失的问题客观存在，其表现形式通常为：作业抄袭、考试舞弊；伪造证件、简历注水；拖欠贷款、工作违约等。究其原因，除了社会不良风气的侵袭，还与目前高校对德育重视不足、约束和激励机制缺失、不良学术风气的负面影响有关。因此，践行社会主义荣辱观，加强大学生诚信教育，可从以下多方面入手。

首先,要将道德教育提高到与文化教育同等重要的地位。应改变高校目前“重知识和技能传授、轻道德和素质教育”的跛行局面，对学生的德育建设，特别是诚信教育予以高度重视。可借全社会深入开展社会主义荣辱观教育之良机，开展形式多样的诚信教育主题活动，比如讲座、征文、团会等，在学生中确立诚实守信的意识，将其作为为人处世的第一准则。强调从作业不抄袭、考试不作弊等小事做起，将诚实守信贯穿到学习、生活、工作的各个方面。还可在试点推行“无人监考”等制度，激发大学生的诚信意识。

其次，配合地方征信及信用评估活动，在高校大力开展征信体系建设，积极推行大学生诚信档案制度。个人诚信档案，是大学生走向社会的“通行证”。应从学生入学开始，为其建立个人信用档案，使其了解到诚信对个人生存和发展的极端重要性。通过一系列有效的数据、事实和行为来记录大学生的诚信度，对其信用状况实行动态管理和实时监控。充分利用信用记录，与银行、企业等展开合作，对学生拖欠贷款、工作违约等失信市场行为形成有效制约。

第三，在高校建立有效的诚信约束和激励机制。一个人的诚信问题，自我意识固然重要，但有效的监督机制同样也是不可缺少的。将德育建设列为对学生考核的重要内容，对不守信用的行为予以惩罚，比如取消其助学贷款和评优评奖资格等。有约束必有激励，可于每学期开展形式多样和主题丰富的大学生诚信评比活动，对优秀者给予表彰，树立诚信典范，进行大范围宣传、推广。

最后，要严抓师德和学术诚信制度建设。古语有云：学高为师、身正为范，教师对学生的影响甚大，为人师者的榜样作用不容低估。高校学术造价、学术腐败等投机行为时有发生，这些丑恶现象的负面效果往往比普通失信行为有过之而无不及，可对大学生形成正确的价值观和人生观产生严重破坏。而推行教师学术道德建设，树立诚信为学的典范，对大学生可起到事半功倍的教育功效。同时，对损害学术道德的失信行为予以曝光和惩治，用诚信筑起一道坚不可摧的城墙。