大学生法律意识强

❶ 当代大学生应该具备怎样的法律意识

当代大学生作为社会的未来领导者和建设者，应当具备深厚的法律意识。法律意识的培养，首先要求理解我国的法律体系，明确法律赋予的权利与义务，以及相关的执法机构和程序，以此为行为准则，自觉规范自身行为，忠实履行公民义务。

学习法律，不仅要了解其内容、意义，还要关注其对人行为的规范作用。通过组织法律讲座、知识竞赛、课堂教学，举办宣传活动等多种方式，既能增进自我法律知识，又能有效传播法律观念。专业学习的同时，阅读法律书籍、观看法制节目、制作法律题材的电影、讨论身边的违法行为，以多样化的方式学习法律知识，对于树立正确的法律观念至关重要。

在学习法律的过程中，应树立社会主义法制观念，认识到党的领导是法治建设的根本保证，同时认识到社会主义民主法治是相辅相成的。学习法律应树立自由平等观念，明确法律面前人人平等的原则，坚持实体公正与程序公正并重，维护法律的公平正义。权利与义务观念的树立同样重要，要明确法律义务与权利的性质及其相互关系，以此指导日常行为。

培养法律意识，不仅有助于个人权益的保护，更对维护社会秩序、促进法治社会建设具有重要意义。大学生作为社会的中坚力量，应将法律知识内化于心，外化于行，为构建和谐、法治的社会环境贡献力量。

❷ 大学生怎样培养自己的法律意识和法治素养

当代大学生提高法治素养方法：
1、要增强尊崇宪法、尊崇法律的．法治意识，树立宪法至上的法治观念。
2、要增强规则意识，明确守法守规是每一个法治国家中公民的基本意识，坚持依法办事。
3、要增强程序意识，明确“程序是法律的生命”，学会依靠程序办事，遵循程序要求，形成程序观念。
4、要增强平等意识，自觉维护和遵循“法律面前人人平等”“法律之上没有特权”，坚持公平正义。
5、要增强权利意识，依法维权、护权，尊重和保障他人的权利，自觉维护自身的权利，以法律为武器自觉与任何侵权和不法行为作斗争。

培养青少年法治意识的重要意义：

1、有利于维护校园和谐稳定。通过法治教育培养青少年的法治意识，不仅能让他们明确法律底线，将法律法规作为行为准则，知晓敬畏规则意识，也能让其更加遵守校园规范和班级守则。
更好地配合教师与学校的教育管理，与同学之间友好相处，更容易避免不打架斗殴、不歧视同学、不进行危险动作等不良行为，学会通过合理的方式表达意见和诉求，用合适的行为争取维护自身权益，用合法的手段应对不良现象，有利于维护校园安全环境。
2、有利于促进青少年全面健康发展。社会主义事业的发展与振兴需要全面发展的人才，青少年是未来的建设者和接班人，培养他们的法治意识素养，能让其更好、更全面的成长。
从自身、自我认知中明白遵纪守法的重要性和违纪违法的严重后果，避免走入歧途，减少和降低犯罪行为，增强几率观念和规则意识。这也是为全面法治教育打下良好基础。
3、有利于推动法治中国全面建设。全面依法治国是一场深刻变革，必须坚持厉行法治、推进科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。
要做到全面守法，就要在全社会树立法治意识，青少年也不例外，而且作为未来的国家主人群体，对他们的法治教育培养尤为重要，树立其法治意识，不断扩大影响，形成圈层辐射效应，这样才能让其顺利发展为依法治国的后备军，推进法治中国建设。

❸ 大学生增强法律意识的重要意义

1．教育功能。对大学生开展法制教育，即培养大学生的法律意识，主要是通过传授必要的基础法律知识，使大学生充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性。要让学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容，增强法制观念和社会责任感，正确行使权利和履行义务，积极学法，严格守法，主动用法，自觉护法。大学生法律意识的教育功能主要体现在通过提高大学生的法律意识，使他们把提高法律意识从自在的行为变为自觉的行为，从而意识到法律在现代社会中的重要性，并把法律当成日常生活中的一部分，最终实现对大学生开展法制教育的目的。
2．导向功能。我们正在建立与社会主义市场经济体制相适应的有中国特色的社会主义法律体系，这是一个非常艰巨的任务。因为新中国成立以前，社会主义法制基础相当差，建国以后特别是改革开放以来，我们虽加快了社会主义法制建设的步伐，但仍未能适应时代发展的要求。我们过去制定的不少法律、法规已经不适应不断发展的客观物质生活条件，尤其是在目前建立社会主义市场经济体制的特殊历史条件下，加快社会主义法制建设，尤其是加快立法、加强执法（包括司法）更显迫切。立法的前提条件是客观条件的需要，这里的客观条件除主要包括生产力发展水平之外，还包括公众的法律意识的现状。法律的制定就是为了规范人们的行为，调节人们相关之间的社会关系，如果人们的法律意识水平处在较低的层次上，法律就不可能得到很好的贯彻和实施，即使在实施过程中，也会因此而增加法的实施成本。大学生的法律意识水平与法律实施的关联程度较大，如果大学生能有较高水平的法律意识，这对法律的实施无疑会有很大的促进作用，进而带动和促进全体社会公众对法律实施的支持。从这个角度讲，大学生法律意识具有导向功能。这种导向是相对于社会公众而言的。
3．评价功能。法的实施，包括法的遵守和法的适用两个方面。就法的遵守而言，法律意识的功能主要指社会公众把法律当成自己生活中的一个组成部分，自觉依法办事，自觉维护法律尊严。而就法的适用而言，法律意识的功能主要表现在对专门机关的司法活动进行法律监督，保证法律得到切实有效和公正、及时的实施。在这里，主要体现的是评价功能，即对行为的正确与错误，法律是否公正，法律的实施是否有效做出价值判断，从而影响法制建设的进程。当然，由于大学生缺乏判断和辨别复杂事物的能力，因此当他们在做价值判断时，就不可避免地出现错误的判断，从而影响大学生法律意识的评价功能的发挥。
4．规范功能。统治阶级制定法律的目的就是以法律这样一种特殊的行为规范来规范人们的行为，以法律来调整习俗、道德和政策等行为规范，无法调整或调整不力的人与人之间的社会关系。法律这一目的的实现除依赖国家强制力外，还必须依赖社会公众法律意识的普遍提高。因为国家强制力仅仅是外部力量，而法律意识则是实现法律目的的内在动力。根据马克思主义的普遍原理，内因是在事物的发展过程中起决定性作用的因素。当代大学生现代法律意识的构建可以使他们自觉按照法所体现的广大人民的意志去规范自己的言行。