大学生增负感想

⑴ 如何看待大学生内卷问题

大学生对“内卷”的不适应，既正常又不正常。说正常是因为，在大学生的成长经历中，这种烦恼和焦虑是迈向成熟的必然阶段，也是必须经历的过程。

说不正常是因为，以往不少高校的学业环境相对宽松，对学生成绩的要求较低，大学生“划水”也能毕业，稍一努力就能实现较大突破，让成功变得极为容易。可以说，以往大学生“内卷”的环境尚未形成，竞争的压力也未能有效传导，现在则大不一样了。

内卷的必然。

内卷本意是指人类社会在一个发展阶段达到某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。

当社会资源无法满足所有人的需求时，人们通过竞争来获取更多资源。“内卷”最早的“出处”是几张名校学霸的图片。现在很多高等学校学生用其来指代非理性的内部竞争或“被自愿”竞争。这个词在大学生中广为流传、屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。

⑵ 教育部称对大学生合理增负吗

2018年6月22日，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生指出，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转，要对中小学生有效“减负”，对大学生合理“增负”。

“本科教育是青年学生成长成才的关键阶段。高校领导将注意力首先在本科聚焦，教师精力要首先在本科集中，学校资源要首先在本科配置，教学条件要首先在本科使用。”陈宝生说。

他还要求，教学方法和激励机制要首先在本科创新，核心竞争力和教学质量要首先在本科显现，发展战略和办学理念要首先在本科实践，核心价值体系要首先在本科确立。

此外，陈宝生强调坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，把教学质量作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的重要依据，多维度考评教学规范、课堂教学效果、教学改革研究等教学实绩，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。

“教师的天职就是教书育人，教授就得教书授课，离开了教书授课就不是教授。”陈宝生说。

⑶ 如何评价教育部部长对大学生需要“增负”的观点，应该从哪些方面增负

中国的学生从小就有这样一种观念，觉得自己只要经过高中的磨练，进入大学之后，能够完全放松下来，享受自己的生活。事实上在中国的很多高校之中，都存在着大学生过于懒惰的情况，所以很多大学生不仅在大学的学习生活中没有使自己的能力得到提升，反而出现了后退的情况。对此，我国的教育部部长提出要对大学生进行增负，小编对待这种做法也是十分认可的，小编认为对大学生丰富不仅包括对学生的学习方面进行增负，还包括对学生的实际能力以及社会经验等方面进行增负。

大学阶段学生除了要学习专业知识之外，由于在大学毕业之后很多学生要步入职场，所以要学习很多的实践技能，所以大学更加应该注重对于学生实际能力的培养，使学生能够将学到的知识运用于实际生活。除此之外，大学也应当加强对学生的引导，使学生在大学意识就能够为自己制定合理的目标和未来的职业规划。

⑷ 大学生需要增负吗

6月21日，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。教育部部长陈宝生表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。

高等教育质量的“变轨超车”，需要抓住信息技术变革带来的历史性机遇。高校要不断推动思想创新、理念创新、方法技术创新和模式创新，持续深化创新创业教育，努力建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学，以更加自信的姿态在世界舞台、国际坐标和全球格局中谋划发展，参与竞争和治理，创建中国理念、中国标准、中国方法和中国模式，建设世界高等教育新高地。

⑸ “校内减负，校外增负”真是个可怕的现象，当代学生学习压力有多大

当代学生的压力非常的大，他们不仅在学校的时候需要学习，回家后也是需要学习的。现在的父母会让孩子多方面发现，让孩子参加许多的培训班，因为不想让自己的孩子比其他孩子差，所以一有空闲时间就会让孩子来补课，提高孩子的学习成绩，所以现在的孩子压力非常的大，他们有许多的作业需要完成，而且还有许多的培训课在等着他们参加。我觉得现在的学生压力越来越大，取决于老师和父母对孩子的期望，他们希望自己的孩子可以变成一个优秀的人，希望他们可以出人头地，闯出自己的一翻天地，所以他们就会严格要求自己的孩子，从小开始培养，从娃娃抓起，但是对于孩子来说他们就会比较惨，他们没有了玩耍的时间，享受不了童年的快乐，只有无休止的学习。

⑹ 很多大学生都后悔大学期间没有好好学习,“大学生增负”成热门话题,对此你怎么看

我是表示非常支持，大学生的本职还是学习，现阶段许多大学成了游专乐场，大学生上属课不出勤，平日不学习，整天熬夜打游戏，玩手机，也只有在期末考核将来的时候才拿出崭新的课本去背一背老师给的重点去通过考核。这样的大学确实不是我们期待的大学，增负确实势在必行。

期末来了才学习已经成为许多大学生的常态。这种情况导致了许多大学生平日里玩的很多，直到期末时候才捡起书本，背上一些重点，随意将考试应付过去就可以了。短期的突击确实能让课程及格，但想要掌握这些，却是不可能的。“中学玩命学，大学快乐玩”确实是一种很不好的现象，大学中的知识更多更杂，理应需要我们更多花费更多时间和精力去掌握这些知识。显然，这些制度的实现所带来的必然是学生们学习压力的显著变大，平时考核力度的增大也可以增加课堂的出勤率。

不管怎么说，大部分大学生的状态是花费在娱乐上的时间更多，增负确实可以整体提高大学生的毕业时候的水准。