踹孩子大学生

① 4岁女童在公共场合喊叫，女大学生上来就一脚，你觉得这个事件谁有问题

4岁女童在公共场合喊叫，女大学生上来就一脚，你觉得这个事件谁有问题

关于这个问题，我们先来说一下，女童的妈妈仅仅凭借几张截图和一些极端偏激的话语来控诉，其实并没有真实的证据表明，女大学生真的是踹了女童，而且据有些人说，她当时仅仅是踹了女童身旁的凳子。

其实这件事我们仔细分析一下，如果真的是对女童动了手，为什么不是寻求警察的帮助，而是要在网上控诉指责呢？而且，一个人在再爆怒的情况下，也不太会对一个小孩子下狠手，更何况还是一个受过高等教育的女生。

再来看看妈妈的话，她说的是自己的孩子大叫一声，女大学生就冲上来一脚，还大骂踹死你。真的仅仅是因为大叫一声么，这样的说法是否存在明显的护犊行为呢？以现实中的各种熊孩子为例，那些纵容的家长，多半会以，“孩子还小，你跟他一般见识一样干什么？”诸如此类的理由替自己的孩子辩解，但是有些在家长纵容下的孩子真的很无理，关于此类的报道我们已经在网上看到过太多。

你的孩子不自己管，自然会有其他人帮你管。年纪小永远不是家教不好的理由，虽然现在还不知道，事情的真相究竟是什么，但是我相信，如果孩子仅仅是大叫一声，女大学生并不会有如此偏激的行为，换言之，公众场合，因为你年纪小，就可以随意吵闹么？

其实女大学生的行为，只是做了我们很多人不敢做却在内心设想了无数遍的行为，其实这位孩子的妈妈也该思考一下，究竟你的孩子做了什么，会让一个素不相识的陌生人如此暴怒？

永远不要小看，熊孩子的功力。

② 东南大学本科生支教踹倒小学生，是故意的还是不小心的

对于东南大学本科生支教踹倒小学生，经过调查核实这位老师也是故意的。首先对于这位本科生的行为我认为也是非常不负责任，因为首先你自己现在也是作为一名教师在帮助孩子们，让孩子们也是可以学到更多的知识，但是自己现在也是做出了这样的事情，我认为这就是极其的不负责任，而且孩子们肯定对于老师很有就是知识肯定也是非常渴望的一个状态，因此，首先自己也是作为教师，作为一名当代的大学生，我认为素质教养这也是最基本的。

因此，综上所述，对于东南大学本科生支教踹倒小学生，经过调查核实这位老师也是故意的。

③ 女童饭店内叫喊被邻桌大学生脚踹，网友为什么称解气

这种新闻出现的时候，照理说肯定是一面倒的局面，都会认为女大学生踢孩子不对。之所以有不同的声音，认为女大学生的行为解气，那估计是因为在他们的生活中遇到这种情况太多，往往只能默默地忍着，现在突然有人做了他们心里一直想做却又不敢做的事，所以才给了这样的回复吧。

我不知道你们有没有遇到过这种情况，你和朋友或者家人在一个很安静的餐厅吃饭，有不认识的小孩子一直在你们周围窜来窜去，吵吵闹闹的，影响你和朋友或者家人谈话；又或者你在某个安静的地方和一个重要的人打电话，突然有小孩子闯进来吵闹，导致你听不清楚电话那头讲的内容。假如你作为当事人，应该怎么做？如果我是当事人，我肯定立马就皱起眉头，觉得这个小孩子怎么回事，他的家长呢，怎么也不出来管管，时间一长，心里就会恼火，恨不得动手赶小孩子出去，但是这个也只是心里想想而已，如果真动手了，孩子就算没事，他的家长知道后说不定就会来找麻烦，多一事不如少一事，还是忍忍吧，这就是我的全部心理活动了。

女大学生的行为虽然有错，但其实也是做了部分人想做而不想做的事，所以还是有人会支持她。确实，现在很多家长都是放任小孩子随便乱跑，不会去管，之前因为小孩子乱跑，撞到服务员后被烫伤的事情过去还没多久呢，就又出了这事，所以，对于女大学生踹孩子这个事件，我认为孩子家长的责任也挺大的，没有管好小孩；部分网友说解气，我认为没啥错，有时候确实忍不了。

④ 别人家的“熊孩子”能随便打吗

这件事的起因是两个小女孩在餐厅玩藏猫猫，其中一个小女孩由于玩得兴起，尖叫了两次。结果邻坐一位女大学生由于和男友生气，就把气撒在了这个尖叫的小女孩身上，直接过去用脚踹这个尖叫的小女孩，嘴里还不停地说：“让你叫，我踹死你……”

当然，小女孩的妈妈肯定是不愿意了，直接和这名女大学生撕打起来，幸亏有人拉架，才没有发生更为严重的后果。

这件事发生后，网友们也纷纷评论，主要有两大倾向。

倾向于女大学生的人认为：

1、小女孩缺乏教养，在公共场所大声尖叫，影响其他人进餐。大家的意见也正应了笔者前面写的那篇文章，“家长不好好教育孩子，社会上有人会替你教育他（她）……”总的意思是“熊孩子”不能惯着。歼搭档

2、强调小女孩尖叫，影响他人进餐时，妈妈应该把小女儿拉氏乱出餐厅进行教育。

3、还有观点认为，面对许多“熊孩子”，大部分人也很想亲自上前教训一番，但是由于理智，大家都忍住了（这就对了，这才是大人和小孩子的区别）。

心疼孩子的网友则持另一种观点：

1、学龄前儿童喧哗吵闹真不是一个“教育”就能轻易解决的问题。

2、家长并未选择无视，也适时做出了阻止。说明家长并不是一味地惯孩子（视频画面也显示了妈妈听到孩子的尖叫后指着孩子训斥）。

3、在任何正常社会里，女大学生的这种做法都是不妥的。

4、有网友讽刺那些围观叫好并支持女大学生的人：“你们这些人最好都不要有下一代。”

5、还有网友坚决支持小女孩的妈妈打回去，对女大学生用不着客气。并认为女大学生的行为有失教养。

6、还有一名网友的观点很发人深思：小孩子自制力差，控制不了自己的情绪，难道大学生也控制不住自己的情绪，要和小孩子一般见识吗？

最后这个观点确实把这场闹剧的是非点破了。相较于小孩子的不懂规矩，这名女大学生应该是更不懂规矩。小女孩不过玩得兴起，忘乎所以而尖叫了几声，虽然其行为确有不妥，但却比动脚“踹人”的成年人行为要轻得多。相比较女大学生的行为，小女孩的行为更容易让人原谅。

由此我们也需要告诫那些爱管别人家孩子闲事的人，即使人家的孩子有多么不好，只要没有直接针对你做出没教养的事，你都不应该“见义勇为”地去教训别人家的孩子，这也是大人素养与孩子素养的区别。俗话说“不和孩子一般见识”，更何况是学龄前的孩子呢！

不过话又说回来了，孩子在公共场所的行为表现确实能体现出一个家庭的教养情况。孩子能不能在公共场所守规矩，与平时的家教有相大当的关系。家教好的孩子，即使在公共场所玩耍，也会掌握分寸，不会像在家里那样放肆。

也许有些父母觉得孩子在公共场所玩闹不好管，很头痛。有一位网友讲了这样一个例子值得大家借鉴。

案例：有两位闺蜜带着各自的小孩去餐厅吃饭，两个小孩边吃边闹，周围的人都很反感。两个妈妈教育了几次无果后，起身拉着孩子就走。孩子说还有好多东西没吃完呢。妈妈说：“因为你枝伍的吵闹，我们不可以在这儿吃东西，没吃完的东西也不能打包，希望你能记住！”

笔者认为，这个教育案例宝爸宝妈们可以借鉴一下。面对比较顽劣的孩子，在教育无果时要让他们感到痛（不是指皮肉痛，而是要让孩子心里痛）。让他们知道不听话、不守规矩的后果是很严重的，是会有损失的。只有这样，孩子才会记住教训，才能渐渐改变顽劣的习性。

⑤ 由“教养和修养”说开去

写作素材

近日，大连市的一家餐厅里，发生了引发大众热议的“大学生飞踹女童事件”，监控视频揭露了整件事情发生的全过程：一个四岁女童在饭馆内大喊大叫，惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生，女大学生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚，女童母亲立即与女大学生扭打到一起，场面一度失去控制。

这则消息前段时间在网上引起人们的热议，舆论一时间沸沸扬扬。有人认为不该对四岁的熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠揍；有人认为女大学生不应该对熊孩子客气，熊孩子之所以大行其道，绝大部分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教，真正该反思的是那些父母，社会是没有义务替你教育孩子的。各种观点充斥着网络。

引发感想：教养与修养

这个事件其实体现出的是一种社会的不和谐现象。本来大家都是非常愉悦地与自己家人、朋友来餐厅吃饭。但是不和谐故事的引发点就是这个四岁的小女孩。当然对于一个四岁的小女孩而言，她是不懂得该在什么地方大声说话，不该在什么地方大声说话的。所以她的肆无忌惮本没什么。我们要容许小孩子的不懂事。可是人之所以为人，本质上就在于人是社会关系的总和。我们不管年龄大小，都无法逃脱面对社会这个现实。而社会的存在，是有其特有的规矩的。比如不能在公众场合大声喧哗。这是一种社会公约，也是一种社会公德。对于小孩子而言，是不知道这些的，可是对于小孩子而言，又必须要知道这些。这些就来自于家长的言传身教。或者叫管教。一个小孩子在公共场合的表现，其实就体现了他的家庭教养。

遗憾的是，我们的很多孩子都处于“有人养，无人教”的状态。古人云：子不教，父之过。当我们的小孩子离开家门，走在街上，肆意地撒尿、吐痰、扔垃圾、大声喧哗等等，这些都和他所受的家教有关了。我们不能因为说孩子小，而不去劝阻。这是从小就要培养的习惯，培养的社会公德。

古人云：教妇初来，教儿婴孩。

大人们今天对孩子的纵容和溺爱，就是对孩子明天被社会教训所种下的祸根。孩子的教养，正体现着父母的修养。

而一个人的修养，就是从青年阶段开始的。女大学生对四岁女童的飞踹，足可看出这个女大学生的个人修养是有问题的。20多岁的成人和一个四岁的熊孩子计较，多么可怕的事。她可以选择和孩子的家长沟通，可以选择对小女孩说服。而她的性情和修养直接决定了她的粗鲁动作。而这种个人修养，我们也不得不说是从小的教养出了问题，导致个人修养跟不上。我们可以试想，当你的小孩子因为吵闹而被成年人飞踹时，你会如何对付这个成年人？你的修养再好，我相信你都会毫不犹豫地给这个成年人几巴掌。

是的，熊孩子终会被这个社会所教训。但是熊孩子毕竟还是孩子。我们对熊孩子的做法不是教训，而是教育。可是社会对待成年人，那就不仅仅是教训了，还有对其修养的鄙视。

如果说修养不好的根源是教养不好，那么教养不好的根源又是什么呢？

是家庭教育。

当下的所有教育都忽视了家庭教育这个根。以为教育是学校的事，岂不知人生的最底色是家庭给孩子的。

1966年美国约翰.霍布金斯大学教授收集4000所学校60万儿童数据，撰写《关于教育机会平等性的报告》（《科尔曼报告》） ：影响孩子学习成绩的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。

现阶段，我们的家庭教育出现了哪些问题呢？

⊙忽视家庭教育最核心的任务——教孩子做人

⊙用“只要把学习搞好了，其他不用你管”的错误观念耽误孩子

⊙教育方式简单粗暴，负能量过多

⊙家长过于强势，缺乏对孩子的了解和尊重

⊙不重视家庭环境和家长自身对孩子的影响

面对这些问题，我们应该如何做呢？其实教育中最重要的事就是家长教育，我们总是在周末空闲时间，花很多钱和时间去给孩子补课，这是本末倒置，与其给孩子补课，还不如给家长补课，教育好家长了，我们的孩子就会得到更好的家庭教育。我们的家长应该在以后的教育中，重视以下几点：

一、培养人文情怀——给孩子善良与爱

“感人心者，莫先乎情”。“真情，需要用社会主义核心价值观 来引领，需要用中华民族传统美德来滋养。”

人生的美好就是人情的美好。美好的情感会让人活得更有“滋味儿”，更快乐，更有意义感。

引导孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

有情有义有教养，懂得感恩、助人与分享；

从爱身边的人、爱大自然、爱小动物、喜欢艺术和文学开始，培养孩子丰富的人文情怀，培养一颗博爱之心、悲悯之情，长大之后能让自己幸福快乐，也能对家庭、对社会有责任，有担当；

“人生的扣子，从一开始就要扣好”；

从一定意义上说，爱与善良等人文品质，就是孩子人生的第一颗纽扣，而家，恰恰是培养孩子爱与善良的学校。

二、用责任督促孩子学会生存与担当

我们要知道：一个人没有责任感，这个人是不可信任的；一个家庭的下一代没有责任感，这个家庭是没有希望的；一个国家的公民没有责任感，这个国家是不可能强盛的；

注意：责任心是孩子生存发展和人生幸福必备的核心素养。

弗朗西斯·培根说过：责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，将会收获一生一世的幸福。

我们的家长应该帮助孩子树立以下责任意识：

自己的事情自己做 ，他人的事情帮着做， 公益的情事争着做。

学习好坏——我的责任

家庭兴衰——我的责任

班级好坏——我的责任

祖国兴亡——我的责任

三、以肯定等正向教育为主，预防教育“杀手”

1、用肯定帮助孩子树立自信心

2、以引导代替严加看管，培养自主意识

3、以亲情和关注代替放任或冷漠，培养自律

4、预防家庭教育的几个“杀手”

5、花大力气培养孩子的良好习惯

四、了解孩子，给予适当的尊重与宽容

1、多了解多沟通，做孩子的知心人

2、尊重孩子的兴趣、爱好、隐私……

3、面对失败与挫折，教孩子学会心理自助

五、创设温馨宁静的家庭生活和学习环境

物质环境——安静

有一个保证孩子学习、休息的相对独立的空间和一张书桌，保证孩子的营养，尤其是早餐、注意休息和锻炼，鼓励孩子每天坚持一定量的体育活动，学习越累越要锻炼。

2. 心理环境——心静

家庭有浓浓的亲情。和睦而温馨。亲子之间相互尊重信任，这是孩子踏心学习健康成长的最好的心理环境。

不在孩子面前过多议论家庭困难、矛盾。

避免张嘴闭嘴都是学习和对孩子的抱怨，过分唠叨最让孩子尤其是青春期的孩子反感 。

家庭中最重要的关系是夫妻关系。

一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸。

一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈。

⑥ 东南大学本科生支教踹倒小学生，这给东南大学抹黑了吗

不能说给东南大学抹黑，因为这毕竟是个人行为，是少数现象，不能因为某一个学生的个别行为就牵扯到其所在的大学。

其实大家另外关注的一个点是这所实验小学是属于支教范畴，最早支教的目的是让有爱心的人才帮扶贫困山区的孩子们，而现在大家也看到了支教似乎变成了很多人保研晋升的所谓捷径，支教的味道似乎变的和以前不太一样了。

所以在支教这各领域，还是希望国家和政府能加大监管力度，保障支教老师的专业素质和品行素养，真正能帮山区里的孩子们接收到良好的教育。