本科生教学计划

㈠ 跪求上海大学本科会计学教学计划

1. 基础会计A（1-2）（6学分）
课程目标：
理解和掌握会计核算的基本理论、基本方法及基本操作技能，并为以后学习和理解专业会计课程打下扎实的基础。
课程内容：
作为会计学科的一门基础课程，本课程着重论述会计核算的基本理论、基本方法及基本操作技能，本课程对于会计基本理论的阐述，力求由浅入深、循序渐进。在介绍会计核算前提、会计信息质量要求、会计对象等基本理论的同时，主要以工业企业的基本经济业务为例，阐述了包括填制审核凭证、登记账簿和编制会计报表等会计核算的基本方法和基本操作技能。通过对会计基本理论、方法和操作技能的介绍，使学生了解会计凭证、会计账簿和会计报表的账务处理程序，具备会计学的基础知识。
教材与主要参考书：
任永平、张佳春、陶琼、曹雅姝等编著，基础会计学，立信会计出版社，2007年
先修课程：现代经济学
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业本科生
备注：双语教学（部分教师）

2. 财务会计（4学分）
课程目标：
本课程是《财务会计学》（上）的内容，主要掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素中基本和常见内容的会计处理和基本财务会计报表的编制。
课程内容：
阐述财务会计的基本理论框架和内容；掌握资产要素中货币资金、存货、固定资产的内容及会计处理；掌握负债要素中流动负债的内容和会计处理；掌握所有者权益的内容和会计处理；掌握收入、费用、利润的内容和会计处理；掌握会计报表中资产负债表和利润表的内容和编制方法，为进一步学习《财务会计通论》、《高级财务会计》、《成本会计》、《公司理财》、《审计》、《会计理论专题》等课程打下基础。
教材与主要参考书：
徐文丽、徐宗宇主编，财务会计，立信会计出版社，2007年
先修课程：基础会计
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业本科生

3. 公司理财（4学分）
课程目标：
掌握筹资、投资、资产管理、财务分析等公司理财的基本内容和基本方法。
课程内容：
阐述现代理财的目标，内容，环境及方法；树立现代企业理财的新的观念。如效益观念，风险观念，边际观念，竞争观念，机会成本观念，资金时间价值观念等。掌握企业筹资决策技巧，能正确运用负债经营，提高财务杠杆效应，降低投资风险，掌握企业投资决策的基本方法，以提高企业的价值。
教材与主要参考书：
戴书松、李远勤、方宗、陈可喜、李建华编著，财务管理，经济管理出版社，2011年
先修课程：财务会计
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业学生

4. 基础会计B（4学分）
课程目标：
使学生了解会计核算的基本理论、基本方法及基本技能。
课程内容：
作为会计学科的一门基础课程，本课程主要内容是阐述会计核算的基本理论、基本方法及基本技能。在介绍会计基本理论如会计核算前提、会计信息质量要求、会计对象等的基础上，结合工业企业基本经济业务着重介绍设置账户、复式记账法、填制会计凭证、登记账簿、财产清查、编制会计报表等会计基本核算方法，使学生了解会计凭证、会计账簿和会计报表的账务处理程序，学习和了解会计信息的产生过程，能初步掌握阅读主要会计报表所必备的基础会计知识。
教材与主要参考书：
任永平、张佳春、陶琼、曹雅姝等编著，基础会计学，立信会计出版社，2010年
先修课程：现代经济学
建议选课对象：管理工程类、信息管理及行政管理等专业本科生
备注：双语教学（部分教师）

5. 管理会计（4学分）
课程目标：
通过本课程系统的教学，使学生能够掌握管理会计的基本理论、基本知识和基本技能。
课程内容：
管理会计是把管理与会计这两个主题巧妙地结合起来的一门新兴学科，是现代会计科学的新发展。它主要是为强化企业经营管理，提高经济效益服务的。目前，管理会计在我国尚未形成体系。故本课程重点介绍西方现代管理会计学中可以借鉴的基本理论，方法和技术。现代管理会计的主体基本上可以区分为“决策与计划会计”和“执行会计”两个组成部分。
教材与主要参考书：
许金叶编著，管理会计，经济管理出版社，2006年
先修课程：会计学、
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业学生

6. 审计学（6学分）
课程目标：
本课程主要帮助学生了解审计标准和审计法律责任，学会根据审计目标的需要选择适当的审计程序，采集审计证据，对被审计单位的财务报告、经济活动及资金收支情况发表审计意见，出具不同类型的审计报告。
课程内容：
本课程教学主要分为审计理论与审计实务两部分。在审计理论部分，主要阐述审计的产生与发展，政府审计、民间审计和内部审计的联系与区别，审计职业组织与结构。并以民间审计为主重点介绍审计标准和审计法律责任，如何根据审计目标制订审计计划，评估审计风险，并通过对内部控制的评估，选择适当的审计策略，进行控制测试和实质性测试。在审计实务部分，主要介绍如何应用审计理论与方法进行销售与收款循环、采购与付款循环、生产循环、筹资与投资循环等具体业务审计以及验资等活动。并熟悉标准无保留、保留、否定和无法表示意见等各种审计报告的出具条件和出具方式。
教材与主要参考书：
徐筱风、李寿喜主编，现代审计学，复旦大学出版社，2008年。
先修课程：财务会计、成本会计、经济法
建议选课对象：经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理、法律类等专业本科生

7. 中级财务会计（4学分）
课程目标：
本课程是《财务会计学》（下）的内容，主要掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素中有关专题经济业务的帐务处理及报表的编制。
课程内容：
阐明企业财务会计有关专题的基础理论；掌握资产要素中无形资产、投资性房地产、金融资产、长期股权投资的内容及会计处理；掌握负债要素中非流动负债的内容和会计处理；掌握费用中所得税会计的理论和会计处理；掌握外币业务的理论和会计处理；掌握会计报表中现金流量表、所有者权益变动表和会计报表附注的内容和编制方法，为进一步学习《高级财务会计》、《成本会计》、《公司理财》、《审计》、等课程打下基础。
教材与主要参考书：
徐文丽、徐宗宇主编，财务会计，立信会计出版社，2007年
先修课程：基础会计、财务会计学
建议选课对象：会计、财务管理等专业本科生

8. 成本会计（6学分）
课程目标：
要求学生掌握产品制造成本核算，控制和分析的基本原理；掌握各种产品成本的计算方法以及编制成本报表和分析成本报表的各种方法。
课程内容：
阐述成本的经济内涵，成本会计的职能和任务及成本会计对于加强企业生产经营管理，提高企业经济效益所具有的重要意义；掌握产品成本核算的要求和一般程序；掌握产品制造成本核算，控制和分析的基本原理；掌握各种要素费用的分配方法；掌握产品成本计算的各种方法：如品种法，分批法，分步法等和编制成本报表及成本分析的方法：如因素分析法，差异分析法等。
教材与主要参考书：
许金叶、孙晶主编，成本会计—基于价值 ，厦门大学出版社，2009年9月（第一版）
先修课程：基础会计、财务会计学
建议选课对象：会计、财务管理等专业本科生

9. 会计信息系统（6学分）
课程目标：
要求学生掌握会计信息系统的原理，并具备相应的熟练作会计电算化软件的能力。
课程内容：
本课程是财经类大学会计专业、财务管理的专业基础课，也是会计专业、财务管理专业学习使用计算机的一门必修课程。它标志会计工作的现代化，即使原有的会计信息系统发生了变化形成一个新的会计信息系统——电算会计信息系统。本课程主要内容有：一是学习如何研究开发、设计企业财务信息系统的理论知识，如：企业管理及其财务信息需求的编写等。二是如何应用财务信息系统，如应用金蝶ERP财务软件、用友ERP财务软件。
教材与主要参考书：
欧阳电平编著，会计信息系统，科学出版社，2009年
先修课程：基础会计、计算机应用基础
先修课程：会计学、
建议选课对象：财务管理专业本科生、会计专业本科生、及其经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业学生

10. 会计专业英语（4学分）
课程目标：
帮助学生熟悉专业英语，提高阅读英文会计文献和用英语理解和处理会计问题的能力。
课程内容：
本课程是一门专业基础技能课。旨在培养学生掌握专业外语常用及文章的语言结构，使学生能较熟练地阅读专业书刊及提高口语能力。本课程以英语介绍会计的基本理论与方法，介绍资产，负债，权益，收益，费用，理论的会计处理方法；介绍财务报表的分析方法，以及资产负债表，损益表，现金流量表的编制方法。学完该课程，可以流利阅读英语财会文章。
教材与主要参考书：
约翰.J怀尔德等著，崔学刚改编，会计学原理，中国人民大学出版社,2009年7月
先修课程：基础会计、财务会计
建议选课对象：会计学及相关专业学生

11. 银行会计（3学分）
课程目标：
掌握中央银行的基本业务以及商业银行基本业务的会计核算方法和业务核算手续，了解中央银行会计和商业银行会计的基础知识和基本理论，理解银行会计业务核算的基本程序。
课程内容：
阐述银行会计的基础知识和基本理论，掌握银行会计基本核算方法和业务核算手续以及财务分析的技巧。具体讲述中央银行的货币发行业务，国库业务，商业银行缴存存款准备金业务，贷款业务和公开市场业务的核算；讲述商业银行的存款业务，贷款业务，结算和贴现业务，现金出纳业务，联行往来业务，金融企业往来业务，外汇业务的会计核算以及商业银行本身的资产，收入，成本费用，权益核算业务。
教材与主要参考书：
王允平 李晓梅主编，商业银行会计， 立信会计出版社，2007年 7月第二版
先修课程：基础会计
建议选课对象：会计学、财务管理及相关专业学生

12. 外汇会计（3学分）
课程目标：
要求学生掌握外汇业务原理，外币业务会计基本核算方法和外币报表换算业务等知识。
课程内容：
本课程以记帐本位币和汇兑损益的基本概念和原理为出发点，主要阐述两个方面的内容：一是企业日常可能遇到的外币业务所常用的核算方法，由此进一步讲述外币投入资本和清算业务，对外投资和负债业务，外币营业收入和利润分配以及外币风险及会计处理。二是讲述外币资金报表的编制和外币资金报表换算的知识等。
教材与主要参考书：
徐文丽编，涉外企业会计，立信会计出版社，2011年
先修课程：基础会计、财务会计学
建议选课对象：会计、财务管理等专业本科生

13. 政府及非盈利组织会计（3学分）
课程目标：
了解预算会计的概念、特点和基本内容；掌握预算会计的核算对象及核算特点、预算会计的课目设置及账务处理办法以及预算会计和报表种类格式及编制方法。
课程内容：
预算会计是各级政府财务部门，使用预算拨款的各级行政单位和各类事业单位核算和监督各项财政性资金活动、单位预算资金的运动过程和结果以及有关经营收支情况的一门专业会计。
本课程主要阐述预算会计的核算对象及核算特点；阐述预算会计的课目设置及账务处理办法；阐述预算会计和报表种类格式及编制方法。
教材与主要参考书：
赵建勇主编，预算会计（第四版），上海财经大学出版社，2010年11月
先修课程：基础会计学，财政学
建议选课对象：会计学、财务管理及相关专业学生

14. 高级财务会计（4学分）
课程目标：
本课程要求学生掌握企业合并、合并财务报表、外币交易、外币报表折算、物价变动、租赁、所得税、债务重组、非货币性交易等有关概念和会计处理。
课程内容：
本课程运用国际通用的财务会计理论和方法，结合我国的实际情况，阐述独资与合伙、公司、总分店经营不同组织形式所有者权益的会计处理，介绍企业合并、合并财务报表、外币交易、外币报表折算、物价变动、租赁业务、所得税、非货币性交易、关联方及其交易、会计政策、会计估计变更及会计差错更正，以及公司整顿与破产清算等特殊业务专题的会计处理。
教材与主要参考书：
徐文丽著，高级财务会计，立信会计出版社，2007年4月；
徐文丽主编，高级财务会计 习题与解答，立信会计出版社，2007年
先修课程：基础会计、财务会计
建议选课对象：会计学、财务管理及相关专业学生

15. 税法与税务会计（4学分）
课程目标：
使学生了解有关税法与税务会计的基本理论、方法及程序。
课程内容：
本课程阐述我国税收法规的基本原理、现行规定，以及各种税收的征收对象，课税计算和会计处理，要求学生重点掌握增值税、营业税、消费税和所得税的征收计算，以及会计核算。并了解各种税收的现行优惠政策和税收筹划的基本方法。
教材与主要参考书：
盖地主编，税务会计与纳税筹划，东北财经大学出版社，2009年7月第五版
先修课程：财务会计
建议选课对象：经济学类、工商管理类、信息管理类等专业

16. 国际财务管理（4学分）
课程目标：
使学生掌握必备的跨国企业财务管理的基础知识和基本理论。
课程内容：
本课程阐述国际财务管理的基本特点及国际筹资管理、国际企业投资、外汇风险管理的基本原理和方法，使学生掌握必备的跨国企业财务管理的基础知识和基本理论。
教材与主要参考书：
夏乐书、李琳主编，国际财务管理，东北财经出版社，2010年第二版
先修课程：基础会计、公司理财
建议选课对象：财务管理、会计学及相关专业学生

17. 高级管理会计（4学分）
课程目标：
要求学生掌握有关管理会计学科发展的动态及趋势，了解企业管理会计实践所遇到的理论及实际问题。
课程内容：
随着经济全球化、信息化、网络化的发展，企业内部的有效资源配置、充分利用的信息机制――管理会计也发生变化。本课程讲述的内容，是有关管理会计学科发展的动态及趋势及企业管理会计实践所遇到的理论及实际问题，如：资本会计，企业全面预算管理，人力资源管理会计，战略管理会计，作业成本计算与作业成本管理，企业绩效评价系统等。旨在扩大学生的视野及专业知识面，为学生培养成为企业首席财务官服务。
教材与主要参考书：
许金叶编著，管理会计，经济管理出版社，2006年
先修课程：管理会计
建议选课对象：财务管理专业本科生、会计专业本科生、及其经济学类、工商管理类、管理工程类、信息管理及行政管理等专业学生

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㈡ 毕业的工作计划

时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是我为大家收集的毕业的工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

毕业的工作计划 篇1

一、树立目标，坚信理想。

目标是学生成才的动力源泉，没有目标，就没有了生活学习的方向，毕业班的学生尤其要有正确远大的理想。第一个主题班会，定为“谈理想，话成才，展望美好未来”，让学生重点讨论了三个问题：

①我们为什要学习？

②我们要学到什么程度？

③怎样才能学好？

班会上，学生发言，相互讨论，最后全班同学都达成了一个共识：从长远看，社会发展迅猛，人才需求大增，当今竞争激烈，个人生存发展离不开知识，必须学习，只有学习，掌握一技之长，才能在社会上立足，才能赢得良好的自身发展机会，社会需求的人才将来不再是本科生、专科生，而是研究生、博士生，这就是我们的远大目标。从近处看：面临中考，面临考取什么样的高中，面临上高中需要花多少钱等实际问题。但如何实现此目标，我们归结到当前，只有奋斗一搏，从能实现自己目前的目标。通过这一教育活动，学生学习目的明确了，态度端正了，积极性提高了，班风、学风也会发生了明显变化。

二、分类竞争，分层管理

毕业班的学生可分为以下三类：一类是成绩突出，自信心较强，前途有望的学生，他们目标明确，劲头十足，能吃苦，乐拼搏，进取心强。二类是前途未人，时有反复的中游学生，他们思想多有动摇，有时很自信，有时又很自卑，情绪不稳定，徘徊不定。三类是自认为前途无望，只愿“当和尚撞钟”得过且过，混个毕业证的学生。若想使三类学生均有进步，就得引入竞争机制，竞争是人类进步永恒的主题，没有竞争，就没有进步，怎样才能使他们最大限度地引入竞争呢？工作中我体会到，根据不同的学生确立不同的竞争目标，分层确立不同的竞争对象，最好是同一层面的学生去竞争。首先激发他们竞争的欲望，让每个学生坚信：“天生我才必有用”的思想，不同学生确立不同的竞争目标，有了目标他们就去努力必有结果，结果必生信心，又为他们争取新的成功提供动力。我让所有学生根据自己的实际情况制定自己明确的目标，包括竞争的对象，然后贴在自己桌子的右上角，这样随时都可以看到，不至于今天有触动，今天好好学习，明天又忘了，而要随时记住自己奋斗的方向。这样由欲望生动机，由心动到引发行动，由行动产生结果，由结果产生新的欲望，如此循环反复，促使学生不断超越自我，一次次地向自己的理想目标（近期目标），最终实现理想，推动全班学习成绩的提高。

三、 真诚相待，宽容是德

“以人为本”是教育界的至理名言，是人都有尊严，对待差生必须以诚相待，如在安排座次，发放试卷，批改作业，课堂提问，分配任务，情感交流等方面不能伤害差生的自尊心、进取心，如果一旦让学生认为老师在偏袒优生，差生就会站在老师的对立面，他们就会气不顺、心不平，就很难将他们纳入教育的正轨，如果让他们能够体会到老师的批评是为了他好、帮他找回自信，差生不仅不对抗，反而会对自己的过失内疚，知道老师是帮他，是他成功的引路人，是他倾诉的知心人，打通了思想上的障碍，也就拿到了学生心灵上的通行证。差生是学生，也是孩子，既然是孩子，认识上就与成人有一定差距，在家长面前，孩子永远是孩子，家长永远能够宽容孩子的过错，我们当老师的应该设身处地的去做差生的“家长”，而不是“班主任”，以家长的身份去教育学生，学生有错是正常的，学生的错误也不可能一下子全部改正，我们只能设法改正学生的错误，尽可能多的给学生创造改造的机会。在很多情况下，作为班主任，当学生出现过错时，应要求从严，处理则从宽，在处理上“退一尺”，学生在学习上可能“进一丈”，对差生问题的冷处理，软着陆，要比硬碰硬，过激冲动好的多。

四、甘做人梯，倾情奉献

毕业班时间紧，任务重，教师压力大，作为一名班主任，付出的更多， 早6：40到校，晚9：00回家，等学生吃完饭，安静上自习后自己才回家吃饭，几乎把生活上全部精力投入到工作中去，一个毕业班的班主任，不仅仅是时间上紧盯紧*，更重要的是精力上的付出，学生的每一步成长，都离不开教师的辛勤劳动用自己的辛勤劳动去带动学生的学习，“投入是兴趣的根源，无私是奉献的前提，量身于市场经济的大潮中，没有对教育事业深沉执着的爱，就不能干教育。多年来，我教的学生深有感触，无论我对学生要求多严，他们都能体会到，我们做一切都是为了学生，学生与我感情融洽，配合默契，一起与我度过了风风雨雨。但总能见到雨后彩虹，赢得了一个个胜利，当一个个学生领到录取通知书时，我心想：“自己的付出算得了什么？”有付出必有回报，学生的成功就是我最大的骄傲。

五、下阶段主要工作

1、进一步做好学生不怕吃苦和奋力拼搏的思想工作。

2、分析班级前二十名学生的思想和学习情况，发现每人身上存在的细小不足之处，分阶段进行改正，以进一步锻造顶尖高手。

毕业的工作计划 篇2

高三毕业班马上就要面临高考了，还有一年的时间，这一年的时间是整个人生中相当重要的一年，因为学生在这一年里如果能够做到认真努力的学习，那么考上大学并不是痴人说梦，而是摆在我们的现实中来的。

我作为高三毕业班的班主任，也是早就认识到这一点了。为了让所有学生均能最大限度的发挥自己的潜力，重点是教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。

一、明目标-质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本班学生实际（整体比上届差的实际情况），制定出本届高三学生的个人高考奋斗目标。

二、“以人为本，重在发展”。

1、以发展的眼光看队伍

我们把办学思路，办学理念化为课任教师的自觉行动，课任教师要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学。

2、以发展的眼光看备考

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。年级组给高三老师订了相关复习资料，另订XX年《高考说明》，模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

毕业的工作计划 篇3

一、班级情况分析

本班共有45名学生，大部分学生有良好的学习习惯和行为习惯，班风好，学风浓，学生的课堂纪律和坐姿方面尤为突出，良好的日常行为习惯正在进一步养成，但和好的班级比还有很大的差距。主要的原因是优生较少，差生较多，一部分学生的学习能力较差，学习目标不明确，课堂上没有参与到学习中，人在教室心在外的.现象非常突严重，学生临近毕业，学习的任务非常艰

二、本学期工作思路及主要工作

1、强化学生日常行为习惯。

经过一个轻松的假期，学生显得自由懒散，没有纪律观念，开学伊始，我将开一堂行为习惯教育课，组织学习学校的各项规章制度和制定班规，对学生的学习习惯和行为习惯进行训练。并且利用接下来的班会、夕会，逐项对学生进行落实，让学生明确要求，安排班级干部进行检查督促。例如：规范三操，让体育委员进行检查，同学间互相监督;卫生委员作好每天的晨检工作，教室、公共场地由各负责人分配指导一日两扫;语文课代表负管理好晨读;班干部及时对好人好事进行表扬，对所分管的工作进行小结。

2、壮大班干部队伍。

经过一个学期的培养，班干部已经形成了一定的核心力量，明确了各自的任务，具备了一定的工作能力，有些班干部还在同学们中间形成了一定的威性 。但我发现有些班干部名存实亡，并没有发挥一定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热情却十分高。本学期，我决定让更多的同学当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力。使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。激励他们给班级出主意，想办法，增强了集体观念，提高同学们的热情。同时经常召开班干部会议，对他们进行管理能力的指导与培训。

3、努力提高学生的学习成绩。

针对本班学生的学习现状，我将狠抓学习风气，进行学习目的，学习态度的教育，对学生的学习方法进行指导，特别是要让更多的学生在课堂中参与到学习中来，让他们的思维动起来。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥，从而提高每位学生的学习成绩，打好坚实的学习基础，为迎接下学期升学考试做好充分的准备。

毕业的工作计划 篇4

毕业论文是教学计划中最后一个重要的教学环节，撰写毕业论文的目的是进一步培养学生综合运用大学阶段所学的基本理论、基本知识、基本技能，提高分析与解决实际问题的能力及进行科学研究工作的初步能力；同时培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神。因此搞好学生的毕业论文工作，对全面提高教学质量，具有重要的意义。为加强对毕业论文工作的领导和管理，特对我系XX级学生毕业论文工作作以下安排：

一、选题时间： XX年x月x日~x月x日

1．召开教研室主任会议，布置毕业生论文选题工作。由各教研室分别召开教师会议，集体商讨、建设论文题库。

2．汇总论文选题，由毕业班班主任协同教务秘书组织学生选题。

3．根据学生选题情况，各教研室分配指导老师，学生完成毕业论文题目审批表。

二、开题时间（及任务书完成时间）：XX年x月x日~XX年x月x日。

集中辅导后，每位指导老师指导学生3-4次，认真听取学生的想法，了解学生的写作思路，有针对性地给予指导。并在学生任务书上给出指导意见（即完成开题工作）。

三、初稿完成时间：xxxx年x月底

第一阶段：收集材料、拟定写作提纲

第二阶段：审查并确定写作纲要

尤其对学生的写作提纲要反复修改，力求在学生离校前确定写作提纲，以利于学生在学校图书馆进行材料收集，利于学生在实习期间进行研究和开展论文写作。

第三阶段：完成初稿

对学生的论文初稿，指导教师须认真审阅，确保学生无严重抄袭现象。针对学生写作中存在的问题要不厌其烦地给予指导，要求学生反复修改。对不符合规范和要求的学生论文必须重写。

四、修改初稿及定稿：截止到xxxx年x月底。

五、论文及指导相关表格xxxx年x月x日班主任收齐交至教研室。

五、答辩时间初定：xxxx年x月x~x日

六、成绩评定依照成绩评定标准和程序进行。

毕业的工作计划 篇5

各宿舍：

为了规范毕业论文（设计）管理，提高毕业论文（设计）质量，根据《中国人民公安大学本科毕业论文（设计）工作管理规定》的要求，现将毕业论文（设计）最后阶段工作安排和要求通知如下：

一、复检

1.6月18日，对去除引文文字复制比在60%及以上的同学进行复检，复检合格者参加第二次答辩，不合格者参加推迟的第二次答辩（9月）。

2.6月19日，对于除一次性通过初测之外的同学（包括去除引文文字复制比在30%以上或检测结果在60%以上），请指导教师在检测报告首页签名。

二、二次答辩

1.6月18日，教务处将组织校内专家对区队中未参加首次答辩的、总评成绩为末位2名学生以及随机抽取1名学生学生的毕业论文进行专家评审。审查未参加首次答辩学生的论文，评审成绩及格的学生可参加第二次答辩；仍不及格者修改论文后，可申请参加推迟的第二次答辩（9月）。审查每个区队中毕业论文总评成绩排在末位的2名学生和随机抽取1名学生的论文，评审成绩及格，视毕业论文成绩通过；不及格者修改论文经专家评审及格后，可参加第二次答辩。未通过首次答辩的学生经专家评审及格后，可参加第二次答辩。

2.6月19日至20日，尚未参加二次答辩的同学根据专家意见修改毕业论文。

3.6月21日，教务处和侦查学院组织进行第二次答辩。参加第二次答辩的学生，本人提出申请，教务处批准，也可暂缓答辩至推迟的第二次答辩（9月）。

4.9月12日，教务处和侦查学院组织进行推迟的第二次答辩。此次答辩不及格者须重做毕业论文，参加下一届学生毕业论文的考核和答辩。

三、归档

1.6月21日，侦查学院完成毕业论文成绩报送工作。

2.6月21日，完成毕业论文电子稿学院报送工作。

学校要求所有毕业论文（设计）电子稿应采用统一的电子文本格式（20xx版，Word文本），文件命名格式为“院（系）名_学号_作者”。如：侦查学院_200920340138_张帆。doc。

3.6月21日，完成毕业论文纸质版装袋工作。

（1）请将学生2份毕业论文和教师工作手册装入1个专用袋子，其中复检学生要将指导教师签字的论文检测报告一并放入袋中。

（2）“独创性及论文使用授权声明”放在毕业论文的封面之后、中文摘要和关键词之前。其他装订要求详见我校《本科毕业论文（设计）的工作管理规定》。

4.6月22日，完成毕业论文电子稿图书馆网上自行提交工作。

（1）将提交论文的“封面”文件插入到论文“正文”文件“摘要”前端，保存为一个*.DOC文件。

（2）提交论文的文件不能是压缩文件。

（3）论文文件名请按照以下规范格式命名。XS＋学号＋姓名+论文题目。（如：XS200920340138张帆论律师介入制度的完善。doc）。

（4）论文格式、字体、字号必须按照教务处的模板排版，检查无误后再提交。

（5）在校园网内点击登录“公安知识服务平台”。

（6）点击左上角“免费注册”链接：

（7）填写注册信息：以上各项均为必填项，用户名为“本人姓名”，机构选择“20xx本科论文”，部门选择所在院系，例如“13侦查学院”，电子邮件务必填写真实的地址！

（8）注册成功后点击激活邮件链接完成注册：

（9）登录成功后按照步骤完成以“上传图书”形式上传学位论文。点击“上传文档”，点击“开始上传”。

（10）“介绍”项必须填写，请注意：文档必须在10M以下。标题：XS+学号+姓名+论文题目。介绍：论文封面，摘要，关键词

（11）然后点击“提交文档”，表示提交完成。

（12）在提交过程中，如果发现错误或不完善之处，图书馆将通过电话联系，要求重新提交；论文未提交或未通过审核，毕业时图书馆不予盖章。

（13）如果密码忘记或丢失，可打电话与图书馆联系。电话：******，联系人：张**

鉴于临近毕业，绝大部分老师会要求学生在6月19日（周三）完成毕业论文电子稿学院报送和纸质版装袋工作，请同学们及时与指导老师沟通，提交电子稿、整理纸质版，并按照上述要求在规定时间内完成毕业论文电子稿图书馆网上自行提交工作。

毕业的工作计划 篇6

一、基本情况

20xx年上级下达我校高一招生计划为6个，教学班270人，当年我校高一正取最低为525分。.应广大家长的要求，并征得上级领导批准,在最低录取线下扩大招生121人，总录取达391人，扩招生中最低分数不足300分，正取生中高分段学生极少，学生整体素质差，而且由教师不足扩大招生后仍按6个班编排，班生规模达60多人，教师负担大。从教师队伍看，现在任高中毕业班教师17人，其中有9人从未担任过高中毕业班教学工作，完全没有高中毕业班教学经验的新手超过半数，师资队伍明显薄弱。因此，今年的我校高中毕业班情况可归纳为：生源差、师资队伍弱、困难多、压力大。鉴于此，我校拟从一下几个方面入手，加强高中毕业班工作。

二、工作措施

1．抓教师

做好教师的动员和教育工作。要求教师以高度的责任和强烈的进取心对待毕业工作，开展新老两届(04届和05届)毕业班教师的交流活动，谈心得、谈体会、谈经验、谈思路，帮助新一届教师寻找捷径少走弯路。开展以”老”带新的结队帮扶活动，指定有一定高中毕业班教学经验得”老”教师与从未担任过毕业班工作的”新”教师进行结公文易－队帮扶，以听课、教研、即时交流探讨等形式帮助新教师提高能力，快速成长，抓好教学研究，研究课堂教学，复习方法，研究近年的高考试卷，研究考试说明等。

2．抓学生

由于本届学生整体素质差,中下面积大,形成并保持良好的学习风气是保证高考抓复习效果的首要条件。所以抓学生：首先，是抓学风。要经常通过年段会、班会、座谈会及个别谈心等形式做好学生的纪律教育、思想教育、思想动员，给学生以关心帮助、加油、鼓励、增强学生的学习信心、学习自觉性和学习主动性，以形成并保持高中毕业班整体良好学习风气。其次，要营造迎考意识，让学生时时处处有一种都能感受到一种高考在即的氛围，保持一种要冲要拼的意识。第三，做好学生的指导，不但要求学生要勤学，更要指导学生巧学，最大限度的提高单位时间的学习效果。

3．抓教学

第一，是抓基础。针对绝大部分学生学习基础差的现实情况,我们的高考复习要坚持以基础部分为重点,而对中上学生扎扎实实，一步一个脚印,以求稳步提高。其次，不滥发提纲、练习,讲究精选、精练、精讲,提高讲练效益。第三,要抓好月考和市质检考试。定期检查学生的阶段性的复习效果，随时调整教学方法，同时要最大限度的发挥每次月考或省市质检考是对学生学习积极性，主动性的刺激作用，帮助学生分析阶段复习效果好坏的原因，指导学生随时调整复习方式方法。

4．抓好对外交流和高考信息，拓宽渠道。积极组织教师到兄弟学校或外县市的知名学校参观学习，积极组织教师参加有关高考的信息会，探究高考动态，尽可能通过各种渠道搜集和分析高考信息，以保证高考复习更具有针对性和实效性。

三、工作目标

1．充分利用学校资源，尽可能挖掘学生的学习潜力，最大限度的保证学生在明年的高考中发挥出应有的水平。

2．使一批年轻的教师工作能力跃上一个台阶，达到胜任或者基本胜任高中毕业班工作。

3．学校的高中毕业班工作管理水平能有进一步的提高。