安徽工业大学大学生辱骂外卖小哥
Ⅰ 外卖小哥回应遭大学生短信辱骂，高学历就比外卖员高人一等
外卖小哥送餐被辱骂已经不是什么新鲜事，在消费者眼里，外卖员就是一个社会底层工作者，一小部分人特别不尊重外卖员这个职业。认为给了跑腿费，就要服务到底，送餐就要亲自送到顾客手中。安徽工业大学其中一名大学生就是如此，总以为自己高学历，对于外卖员就能随便辱骂。
我甚至觉得这个外卖员唐先生太心软，就单凭个道歉，就原谅这个大学生。还认为他没进社会，不懂得交际。这种人就该惩罚他，让他知道如何去尊重一个人。在我看来，这大学生傲慢心态，完全不尊重外卖员这个职业，连最基本的尊重都没有，十几年的书都白读了。学历再高也只是个书呆子，别以为学历高就能看低外卖这种低门槛职业人员。高学历毕业出来的人，未必收入比外卖员高。
Ⅱ 安徽工业大学学生发短信辱骂外卖员，现在是否已道歉
Ⅲ 安徽工业大学文法学院的现任领导
院长，徐德信，1957年10月生，安徽庐江人，1982年1月毕业于安徽大学，获经济学学士学位，1990—1991年在中国人民大学作访问学者。现为安徽工业大学经济学教授，硕士生导师，文法学院院长，安徽省经济学会理事，安徽省人文社会科学重点研究基地——安徽工业大学公司运行与治理研究中心副主任，安徽师范大学马克思主义理论与思想政治教育研究中心学术委员。被评为学校学科带头人培养对象，宝钢奖教金获得者，安徽工业大学教学名师。 主要研究方向是制度分析、合约和企业理论。1990年以来，在《中国经济问题》、《经济学家》、《经济学动态》、《经济科学》、《财经问题研究》、《社会科学战线》、《学习与探索》等核心期刊发表论文数十篇，对“偷懒”、“内耗”、“农村干部”、“劳动模范”等中国现象进行了制度分析；在企业理论方面提出了“企业安排的三维替代”假说、“控制权的公共领域”问题、“国有经济中的委托人问题”、“集团委托与主动代理”等。近几年，基于制度经济学进行政府规制研究，发表论文多篇，主编《政府经济学基础》（北京大学出版社2005），提出“规制实施者的多样性”命题。
主要研究成果被博士论文和CSSCI引用数十次，多篇中国人民大学复印报刊资料和中国选举与治理网转载。1994、1997年获得安徽省高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖、三等奖各1项，2006、2009年获得安徽省政府人文社会科学研究优秀成果奖二等奖、三等奖各1项。
在科学研究中，主持和参与省部级课题多项，其中：参与国家社科基金（排名第三），主持教育部规划基金、教育部专项课题、安徽省人文社会科学重点研究基地项目，参与四项教育部规划基金（排名第二）等。
张洪根，男，1968年出生，教授，硕士生导师，现任文法学院党委副书记、副院长，安徽省高校人文社科重点研究基地—大学生思想政治教育与管理研究中心常务副主任。安徽安徽省优秀德育工作者、安徽省模范教师。现兼任安徽省马克思主义学会常务理事，安徽省社会学学会理事。主讲课程有《自然辩证法概论》、《社会心理学》、《马克思主义与当代社会思潮》（研究生）和《思想道德修养与法律基础》、《大学生就业指导》（本科生）。主要学术论文有《论风险社会的恐慌政治学及其技术化进程》、《马克思主义技术伦理思想及其当代发展探讨》、《思想政治理论课程文化模式及其建构》、《构建全面协调可持续发展的课程文化模式》、《论技术主义时代的道德恐慌策略及其悖论》《当代世界与社会主义》、《高校和谐德育的理念与实践》等。著作和教材有《社会转型时期的合法性研究》、《当代西方政治思潮》、《大学生心理学基础》等。主持和参与课题有《大学生边缘化道德人格研究》、《大学生教育管理的预警体系和危机干预机制研究》、《思想政治理论课教学模式优化设计及其应用研究》、《马克思主义技术伦理思想及其当代发展》、《加强和改进大学生思想政治工作研究》等。参与研究成果《创新思想政治教育，培养全面发展的高素质人才》获2008年获徽省教学成果一等奖、校级教学成果特等奖。
曹世华，男，1963年生，上海市人。本科学历，法学学士。现任安徽工业大学文法学院教学副院长、法学教授、知识产权中心主任、硕士生导师。中国知识产权研究会高级会员、安徽省法学教育学会副总干事、安徽省民商法研究会副总干事、安徽省法学会学术委员会委员。兼任马鞍山市政府法律顾问组成员、马鞍山市人大常委会司法监督咨询员、马鞍山市仲裁委员会仲裁员。曾获“安徽省高校中青年学科带头人培养对象”、“全省模范教师”、首届“安徽省优秀中青年法学专家”候选人、“宝钢优秀教师”、首届“马鞍山市优秀法学人才”、“安徽工业大学拔尖人才”，入选“安徽省法学法律人才库” 等荣誉称号。
Ⅳ 安徽工业大学学生发短信辱骂外卖员，他为何要这样做
原因其实让人惊掉大牙——仅仅是因为他没有及时接到外卖员的电话，外卖员让他自己下楼拿外卖，这位学生就开始辱骂外卖小哥。
近些年中国的舆论场总有针对素质教育的呼声，我认为这件事儿不妨是一个契机，让“育人”这一素质真正落实到学生心里。毕竟这个社会不仅需要高知识、高本领的人才，更需要高素质、高涵养的民众，这两者从不是互相对立的。